Zu den Vorstellung von einem guten Leben bei Heranwachsenden im Rahmen der Hilfen zur Erziehung

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Fritzi Bachmeier
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1 Zu den Vorstellung von einem guten Leben bei Heranwachsenden im Rahmen der Hilfen zur Erziehung Forschungskolloquium Erziehungshilfen am 06/ Promotionsvorhaben von Eva Marr (Dipl.-Soz.Päd. (FH), M. Sc. Public Health) Betreuerinnen: Prof. Dr. Friederike Heinzel Prof. Dr. Simone Kreher 1

2 Inhalt: 1. Zielgruppe 2. Hintergrund 3. Kernelemente des Forschungsprojekts 4. Forschungsfragen 5. Methodisches Design 2

3 Zielgruppe G E S E L L S C H A F T Mixed Methode / Multilevel- Approach: Qualitative Interviews, Situationsanalyse (Clarke), Fallstudien, Analysen von sozialstrukturellen Daten 3

4 Sozialwissenschaftliche Relevanz der Arbeit 1. Vulnerable Gruppe von Heranwachsenden, die in familialen Problemlagen leben, Exklusionsprozesse erfahren und von sozialer und gesundheitlicher Ungleichheit betroffen sind. 2. Steigende Zahl der psychischen Auffälligkeiten und ihrer Risikofaktoren bei Heranwachsenden (Bella Studie 2007/2014). 3. Stärkere mediale Aufmerksamkeit zu Kindeswohl, Hilfen zur Erziehung und psychischer Gesundheit von Kindern. 4. Lebenswelt, die durch einen hohen sozialstaatlichen Hilfebedarf aus unterschiedlichen wohlfahrtstaatlichen Instanzen umschrieben ist. 4

5 Kernelemente des Forschungsprojektes 5

6 Forschungsfragen WIE WIE WIE entwickeln Kinder und Jugendliche in problematischen Lebenslagen Vorstellungen von einem guten Leben? (Herausbildungsprozesse) werden diese Vorstellungen von einem guten Leben innerhalb des Handlungsdreiecks verhandelt? (Aushandlungsprozesse) thematisiert unsere Gesellschaft diese Vorstellungen von einem guten Leben von Exklusion betroffener Heranwachsender? (Diskurspraktiken) 6

7 Methodisches Design Mikroebene Mesoebene Diskursarenen Hilfeplanverfahren Lehrerkonferenzen Familie Fallkonferenzen Fachdebatten/Tagungen Fallstudien Sample Heranwachsende/ Hilfen zur Erziehung (SGB VIII 27-35/35a) Peers ASD-Sachbearbeiterinnen, Bezugserzieherinnen und Lehrerinnen Kinder- und Jugendpsychiaterinnen /psychologischer Fachdienst 7

8 Erster Fall Zweiter Fall N Aktueller Stand 8

9 Literatur Clarke, Adele E. (2012): Situationsanalyse. Grounded Theory nach dem Postmodern Turn. Wiesbaden: Springer VS. Kreher, Simone; Marr, Eva (2012): Vorstellungen von einem guten Leben in sozial ungleichen Lebenswelten - Impressionen des lebensweltanalytischen Arbeitens mit Kindern. In: Schroer, Norbert; Hinnenkamp, Volker; Kreher, Simone; Proferl, Angelika (Hg.): Lebenswelt und Ethnographie. Essen. Oldib. Kreher, Simone; Marr, Eva; Keller, Christine (2010): Einen Porsche Cayenne mit Wohnanhänger fahren, eine eigene Katze haben dürfen oder bei einer Freundin übernachten? Wie Kinder ihre Vorstellungen von einem guten Leben heute zum Ausdruck bringen. Forum Gemeindepsychologie, Jg. 15 (2010), Ausgabe 3. Marr, Eva (2014): Manuskript. Heranwachsende in deprivierten Lebenswelten Zugangswege finden und erhalten. In: Poferl, Angelika; Reichertz, Jo (Hg.): Wege ins Feld methodologische Aspekte des Feldzugangs. Essen. Oldib. Nussbaum, Martha C. (1999): Gerechtigkeit oder Das gute Leben. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Wolff, S. (2009): Wege ins Feld und ihre Varianten. In: Kardorff, E. v.; Steinke, I.; Flick, U. Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch-Verlag

10 Kontakt: Eva Marr Hochschule Fulda / FB PG Leipziger Straße Fulda eva.marr@pg.hs-fulda.de 10

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