Unterrichtsstunde: English Money (Kl. 5 Englisch) "The British Pound and Buying Things"

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1 Pädagogik Mechthild Fuchs Unterrichtsstunde: English Money (Kl. 5 Englisch) "The British Pound and Buying Things" Unterrichtsentwurf

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3 Studienseminar Darmstadt für das Lehramt an Gymnasien StRef Mechthild Fuchs Unterrichtsentwurf im Fach Englisch Thema der Unterrichtseinheit: English G A1, Unit 4, Ausgabe für Gymnasien, Cornelsen, Berlin (1997) Thema der Unterrichtsstunde: English Money The British Pound and Buying Things Klasse: 5b Mentorbegleiteter Unterricht

4 2 1. Bemerkungen zur Lerngruppe Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit Sachanalyse Bemerkungen zur Didaktik Lernziele gemäß des Stundenverlaufs Methodische Überlegungen Literaturverzeichnis Bemerkungen zur Lerngruppe Die Schüler und Schülerinnen 1 der Klasse 5b, in der ich seit November 2003 hospitiere und gelegentlich unterrichte, besteht aus 16 Jungen und 9 Mädchen, die sich im großen und ganzen seit Schuljahresbeginn zu einer Gemeinschaft zusammengefunden haben. Sie wurden im vergangenen Schulhalbjahr abwechselnd lehrerzentriert und handlungsorientiert unterrichtet. Aufgrund ihrer derzeitigen Entwicklungsphase ist es schwierig, Mädchen und Jungen zur Zusammenarbeit in einer Gruppe zu bewegen (etwa beim Rollenspiel). Der Umgang der Schüler miteinander ist im Allgemeinen jedoch von Freundlichkeit, Toleranz und Offenheit geprägt. Arbeitstechniken wie Partner-, Teamarbeit, kurze Rollenspiele, listening and reading comprehension sind erprobt und eingeübt. Insgesamt ist die Gruppe als kooperativ und am Unterrichtsgeschehen interessiert zu bezeichnen. Das Leistungsverhalten und die mündliche Mitarbeit der Gruppe sind heterogen: es gibt einen Schüler, der bereits über erheblich mehr Vokabular und Sprachsicherheit verfügt als die anderen (Timo). Die stärkste Beteiligung am Unterrichtsgespräch zeigen Sahana, Bastian, Richard und Sabrina. Die Mehrheit arbeitet kontinuierlich gut mit, lediglich der eher schweigsame Teil der Klasse, Patrick, Mark, Ronja, Felix, Joschka und Maria, müssen regelmäßig zum Antworten aufgefordert werden, wobei die Mädchen in letzter Zeit generell aktiver werden. In der Klasse sind drei Schüler (Joel, Marius und Joschka), die häufig abgelenkt sind und gelegentlich durch Gespräche mit den Nachbarn stören. In diesem Falle müssen sie ermahnt werden. 1 Im Folgenden als Schüler bezeichnet.

5 3 Durch eine wöchentlich rotierende Sitzordnung soll besonders dieser letzteren Gruppe ein wenig auf die Sprünge geholfen werden. Sie ermöglicht allen Schülern, das Unterrichtsgeschehen aus verschiedenen Perspektiven und unterschiedlichen Arbeitskonstellationen wahrzunehmen. Somit wird auch der typischen Stigmatisierung von bestimmten Plätzen im Klassenraum vorgebeugt. In Gruppenarbeitsphasen oder bei der gemeinsamen Einübung von Dialogen ist es immer geboten, einzelne Schüler zu beobachten, um den Arbeitsprozess in Gang zu setzten und einen eventuellen Leistungsabfall zu verhindern. Beim Rollenspiel beteiligen sich die Schüler unterschiedlich intensiv, einige können damit gar nichts anfangen. Die körperliche Selbstdarstellung wird dabei häufig von der noch nicht so souveränen Sprachbeherrschung behindert. Die sprachlichen Voraussetzungen der Klasse sind im 2. Lernhalbjahr als erfreulich einzustufen. Der Englischunterricht wird in dieser Klasse teilweise auf Deutsch, wenn es um unbekanntes Vokabular in Arbeitsanweisungen und Grammatikeinführungen geht, größerenteils allerdings auf Englisch gehalten. Die Klasse lernt seit dem 5. Schuljahr Englisch als erste Fremdsprache und benutzt das Lehrbuch English G A 1 mit dem dazugehörigen Workbook. Die Vokabeln werden anhand von Vocabsheets erlernt (Vocabsheets 2000, Cornelsen, G A1/2). Die Schüler sind in der Lage, sich gegenseitig aufzurufen und Fehler beim Aufsagen der Dialoge zu verbessern. Über die Vorkenntnisse einzelner Schüler aus den Grundschulen ist mir nur bekannt, dass einige bereits in der 3. und 4. Klasse Englisch hatten. Die Schüler führen Vokabel-, Grammatik- und Homework and Exercisesabteilungen, sowie einen Abschnitt About Myself und Songs and Rhymes in einem Ordner. Abschließend sei erwähnt, dass ich die 5. Klasse auf Grund ihrer offenen und heiteren Art sehr gern unterrichte. 2. Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit Das Thema dieser Stunde lautet English Money and Buying Things. Die Schüler lernen in dieser Stunde die britische Währung und den Ablauf eines kurzen Einkaufsgespräches kennen. Unmittelbar vor der hier behandelten Stunde sind die Schüler im Verlauf der vierten Lektion des Lehrbuches bereits mit einem Teil des für diese Lektion benötigten Vokabulars bzw. den benötigten Redewendungen vertraut gemacht worden. In der vierten Lektion geht es um Dialogsituationen zum Thema Birthday Party. Das Vocabsheet zum