Unterrichtsverlauf zu Globalisierung: Ein Einstieg, 7 8 Std., Jahrgangstufe 2, Wirtschaft, Berufliches Gymnasium. Angestrebte Kompetenzen/Ziele

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1 Unterrichtsverlauf zu Globalisierung: Ein Einstieg, 7 8 Std., Jahrgangstufe 2, Wirtschaft, Berufliches Gymnasium 1. Std Angestrebte Kompetenzen/Ziele 5 Min. Stundenthema: Globalisierung: Was ist das? Einstieg in das Thema Lehrervortrag frontal Begrüßung und Einstieg in das Thema: Globalisierung: Ein Einstieg Klären des Verlaufs der Unterrichtseinheit. L.: Sie sollen die Themeninhalte weitgehend selbständig mit Hilfe von Informationsblättern, Interviews, Videos und Internetrecherchen erarbeiten. Dazu erhalten Sie Arbeitsblätter. SuS haben die Möglichkeit Fragen zu stellen. 5 Min L. teilt Karten an die SuS aus. Aufgabe: Schreiben Sie drei Begriffe auf eine Karte, die Ihnen zum Thema Globalisierung einfallen. Die Karten werden eingesammelt. Einstieg in das Thema und Klären von Vorwissen Einzelarbeit Karten 15 Min Schüler/in liest die Begriffe der einzelnen Karten vor. Einstieg in das Thema und Klären von Vorwissen Gemeinsames Auswerten von Tafel 1

2 Die Ergebnisse werden von weiterem/weiterer Schüler/in an die Tafel geschrieben. Mehrfachnennungen werden notiert. In Anhängigkeit der Ergebnisse wird ein Ranking der am häufigsten genannten Begriffe erstellt. Ergebnissen L. zieht ein Fazit aus den Ergebnissen und fügt ggf. Ergänzungen hinzu. 20 Min. Gemeinsames Erstellen einer Mindmap zum Thema Globalisierung. Die Ergebnisse werden auf einem Plakat festgehalten. Das Plakat wird im Klassenraum aufgehängt. Erster Überblick über das Thema Globalisierung: - Zusammenhang zwischen außenwirtschaftlichen Verflechtungen für die Wirtschaft erkennen - Zusammenhang von internationaler Arbeitsteilung und Wohlstand erkennen - Zusammenhang zwischen Kommunikationsmöglichkeiten, Transportwesen und Globalisierung erkennen Plenum Plakat 2.Std. Angestrebte Kompetenzen /Ziele 45 Min Stundenthema: Globalisierung ein Begriff mit verschiedenen Facetten Arbeitsauftrag Arbeitsblatt 1 Globalisierung ein Begriff mit - Begriff Globalisierung erklären können - Auswirkungen der Globalisierung auf die deutsche Wirtschaft kennenlernen, einordnen und erklären können Partnerarbeit AB 1 Computer mit 2

3 verschiedenen Facetten SuS beginnen mit der Bearbeitung der Aufgaben und stellen dem Lehrer ggf. Fragen. (Die Aufgaben sollen ggf. zuhause zu Ende bearbeitet werden.) - Faktoren, die die Globalisierung begünstigen, kennenlernen, einordnen und erklären können - Zusammenhang zwischen Globalisierung und Strukturwandel kennenlernen, einordnen und erklären können - Industrien, für die die Globalisierung eine Rolle spielt, kennenlernen, einordnen und erklären können - Begriff Schwellenländer erklären können Internet-Anschluss 3.Std. Angestrebte Kompetenzen /Ziele 15 Min. Stundenthema: Globalisierung Besprechen von Arbeitsblatt 1 Sicherung der gewonnenen Erkenntnisse Klassengesprä ch AB 1 30 Min. Arbeitsblatt 2: Globalisierung L. teilt die Klasse in vier Arbeitsgruppen und weist jeder Gruppe eine Aufgabe von Arbeitsblatt 2 zu. SuS beginnen mit der Bearbeitung der Aufgaben und stellen dem Lehrer ggf. Fragen. Zusammenhänge anschaulich darstellen Fördern von Teamfähigkeit Aufg. 1: Kritisches Auseinandersetzen mit Meinungen zum Thema Globalisierung Organisation einer Meinungsumfrage Erstellen eines Videos zu einer Gruppenarbeit AB 2 Aufgabe 1: Videokamera Aufgabe 2: bei Bedarf Videokamera o. Diktiergerät Aufgabe 3: Computer mit Microsoft Excel 3

4 unterrichtsrelevanten Fragestellung / Auswahl von geeigneten Beiträgen aus einem Pool von Antworten / Umgang mit einer Videokamera / Grundlagen der Bild- und Tongestaltung beachten / Schneiden von Filmbeiträgen Aufg. 2: Organisation eines Interviews Aufzeigen und Kennenlernen der Bedeutung, Chancen und Risiken der Globalisierung am Beispiel eines Unternehmens der Region Aufg. 3: Organisation einer Datenerhebung Aufzeigen und Kennenlernen internationaler Arbeitsteilung am Beispiel der Elektronikindustrie Aufg. 4: Informationen selbständig recherchieren, erschließen, aufbereiten, verarbeiten Aufzeigen und erkennen, dass es Gewinner und Verlierer bei der Globalisierung gibt. Aufgabe 4: Computer mit Internet- Anschluss und Microsoft Office 4

5 4. Std. 45 Min. Stundenthema: Globalisierung Weitere Bearbeitung von Arbeitsblatt 2. (Die Aufgaben sind teilweise nach der Schule in Form einer Hausaufgabe zu erledigen. (Wenn in ausreichendem Maße vorhanden ist, kann den SuS an dieser Stelle ggf. eine Unterrichtsstunde mehr zur Verfügung gestellt werden.) Kompetenzerwerb /Ziele Vgl. 3. Std. Gruppenarbeit AB 2 Aufgabe 1: Videokamera Aufgabe 2: Videokamera o. Diktiergerät Aufgabe 3: Computer mit Microsoft Excel Aufgabe 4: Computer mit Internet- Anschluss und Microsoft Office Std. Kompetenzerwerb /Ziele 70 Min. Stundenthema: Globalisierung Besprechen von Arbeitsblatt 2 Präsentation der Gruppenergebnisse durch die einzelnen Arbeitsgruppen mit Vgl. 3. und 4. Std. Vermitteln von Wissen / Präsentation von Ergebnissen Sicherung der Ergebnisse Vortrag Diskussion Computer mit einer Softwareausstattung die es ermöglicht, Videos anzuschauen (z. B. Windows Media Player) sowie Codecs zum Abspielen von 5

6 anschließender Diskussion. L. = Diskussionsleiter Audio- und Videoformaten. 20 Min. Arbeitsblatt 3: Grafische Darstellung der Globalisierung SuS beginnen mit der Bearbeitung der Aufgaben und stellen dem Lehrer ggf. Fragen. (Die Aufgabe soll ggf. zuhause zu Ende bearbeitet werden.) Zusammenhänge, Bedingungen, Ursachen und Erscheinungsformen der Globalisierung vor dem Hintergrund wirtschaftlicher, sozialer, politischer Auswirkungen erkennen und darstellen können. Gruppenarbeit AB 3 Computer mit Internet-Anschluss und Microsoft Office U- Phase 7. Std. Kompetenzerwerb /Ziele 45 Min. Stundenthema: Die Globalisierung im Überblick Vorstellen und Diskussion der Ergebnisse Vgl. 7. Std. Sicherung der gewonnen Erkenntnisse Diskussion Ranking AB 3 Erstellen eines Rankings durch die Urteile des Lehrers und der Schüler 6

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