Lehrerbildung Schlüssel zur Digitalisierung der Gesellschaft

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1 Lehrerbildung Schlüssel zur Digitalisierung der Gesellschaft Zukunftssicherung Digitaler Kompetenzen Herausforderung für Wirtschaft und Bildung, HCC,, Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Hamburg

2 Daten und Fakten Drittgrößte Universität Deutschlands Studentinnen und Studenten, 680 Professuren wissenschaftliche und technische/verwaltende Mitarbeiter Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 900 Studentinnen und Studenten der Lehrerbildung für berufliche Schulen 10 berufliche Fachrichtungen Data and Facts UHH and IBW Seite 2

3 Fotomaterial UHH Impressions Seite 3

4 Überblick Lehrerbildung Schlüssel zur Digitalisierung der Gesellschaft Herausforderungen an Lehrerinnen und Lehrer Der Stand der Dinge Vorschläge aus der Wissenschaft Content overview Seite 4

5 Herausforderung an Lehrerinnen und Lehrer Lehrerinnen und Lehrer sind Multiplikatoren für Kompetenzen, werden in zwei Fachwissenschaften fundiert ausgebildet, sind Coach, Psychologe, Sozialarbeiter, Abteilungsleiter und Administrator sollen Schülerinnen und Schüler beruflich orientieren sollen Inklusion leisten und mit Heterogenität professionell umgehen werden überdurchschnittlich häufig vorzeitig pensioniert. die sie sich selbst beigebracht haben. müssen den Transfer auf die Alltagsprobleme der Schüler aber selbst leisten. und haben nichts davon gelernt oder gar studiert. und haben selbst nur die Schule und Hochschule von innen erfahren. die viele anderen Menschen bereits in der 1:1-Interaktion überfordert. Herausforderungen an Lehrerinnen und Lehrer Seite 5

6 Stand der Dinge zu Lehrpersonen > 50 % sehen Potentiale des Einsatzes, insb. für Informationsbeschaffung. (ICILS min) > 75 % sehen Gefahren unreflektierten Kopierens. (ICILS max) 96,6 % finden brauchbare Unterrichtsmaterialien im Internet. 67 % können Unterricht mit Integration digitaler Medien vorbereiten. Unter 20 % Fortbildung zur Nutzung digitaler Medien (letzte zwei Jahre). (ICILS untdrch). Stand der Dinge Seite 6

7 Stand der Dinge zu Lehrpersonen Geringster Wert im ICILS-Vergleich bzgl. Bereitschaft zu Kooperation hinsichtlich Entwicklung von Unterrichtskonzepten zur Nutzung digitaler Medien. (Schulleitungen bestätigen diesen Befund.) Aber auch Vergleichsweise sehr schlechte Ausstattung in Schulen. Stand der Dinge Seite 7

8 Vorschläge aus der Wissenschaft Verbesserung der Lehreraus- und -fortbildung zur kompetenzorientierten Nutzung neuer Technologien im Unterricht und in schulischen Lehr- und Lernprozessen sowie Nutzung des Handlungsspielraums zur Professionalisierung auf der Schulebene durch gegenseitige Fortbildungen und Weitergabe von Expertise im Lehrerkollegium. Vorschläge aus der Wissenschaft Seite 8

9 Eigene Vorschläge (aus der Wissenschaft) - Vorbildfunktion Ende der Benachteiligungssorge durch gezielten Einsatz von Ressourcen. Gezieltes Angehen des Behüterphänomens durch kompetentes Service- Personal vor Ort. Nutzungsintensität digitaler Medien durch Integration (auch privater) digitaler Devices nutzen. Vorschläge aus der Wissenschaft Seite 9

10 Eigene Vorschläge (aus der Wissenschaft) - Bedingung Erkennbare und flächendeckende Förderung und Auszeichnung innovativer Konzepte in der Lehrerausbildung, der Fortbildung und vor allem der Projektentwicklung an Schulen. (Kriterienproblem) Ziel: Werkzeugcharakter auf dem Stand der technischen Möglichkeiten Vorschläge aus der Wissenschaft Seite 10

11 Viele Dank!