Kinderrechte im Unterricht und in fächerübergreifenden Projekten

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1 Makista, Frankfurt/ Main, Kinderrechte im Unterricht und in fächerübergreifenden Projekten Fortbildung an der Gutenbergschule Darmstadt am 19. März 2015 in der Reihe Kinderrechte lernen und leben des Modellschul-Netzwerks für Kinderrechte Hessen. Ein Programm von Makista in Kooperation mit dem Hessischen Kultusministerium, UNICEF Deutschland mit der Ann-Kathrin- Linsenhoff-UNICEF-Stiftung, dem Deutschen Kinderhilfswerk und der Zukunftsstiftung Bildung. Damit Kinder ihre Rechte wahrnehmen können, müssen sie sie zunächst kennenlernen und verstehen. Gleichzeitig ist die Vermittlung der Kinderrechte Teil der Kinderrechtskonvention selbst: Sie enthält die Verpflichtung zur Bekanntmachung und das Recht der Kinder auf Information über alle Dinge die sie belangen. Wie aber können Kinderrechte kindgerecht vermittelt werden? Wo können sie in den Unterricht und fächerübergreifende Projekte eingebracht und verankert werden? Welche Materialien und Konzepte unterstützen dabei? Die Gutenbergschule Darmstadt (Kooperative Gesamtschule) und die Albert-Schweitzer-Schule Langen (Grundschule) gaben in der Fortbildung am 19. März 2015 ihre Erfahrungen mit der Verankerung der Kinderrechte im Schulcurriculum an Lehr- und Fachkräfte aus ganz Hessen weiter: Kinderrechte als Thema sind nicht beschränkt auf den Sachunterricht, die Politische Bildung oder Ethik. In jedem Unterrichtsfach können Kinder innerhalb der fachbezogenen Zielsetzungen nicht nur über die Kinderrechte informiert, sondern zu eigenen Erfahrungen damit angeregt werden durch Erkundungen, Umfragen, Interviews, Beobachtungen und vieles mehr. Wenn Gelegenheitsräume geschaffen werden, in denen Kinder demokratisches Handeln lernen und üben können, werden Kinderrechte zum gelebten Miteinander. Durch den Fortbildungstag führte das Kinderrechte-Team der Gutenbergschule: Jutta Gerbinski (Sozialpädagogin) und Hannes Marb (Schulleitungsmitglied) gemeinsam mit Uwe Zocholl (Lehrkraft) und Fabian Friedrich (Lehrkraft). Als Expertinnen der Albert-Schweitzer-Grundschule gaben Barbara Busch (Schulleiterin) und Carola Süss (Lehrkraft) einen Input. Programm der Fortbildung zum Download Die Gutenbergschule auf dem Weg zur Kinderrechte-Schule Seit Jahren ist der Aspekt Vom sozialen Lernen zum sozialen Handeln" ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts an der Gutenbergschule, der sich vor allem im Rahmen ihrer Beteiligung am Projekt der Bund-Länder-Kommission Demokratie lernen und leben ( ) gefestigt hat. Die Schule entwickelte die Bausteine ihrer pädagogischen Arbeit weiter und führte sie unter dem Dach der Kinderrechte zusammen. 1

2 Im Schul-Curriculum für die Jahrgänge fünf bis zehn sind die Kinderrechte für alle Fächer interdisziplinär festgeschrieben und speziell im Fach Soziales Lernen der fünften Klassen verankert. Hier arbeitet sich die Klasse in das Thema ein und klärt beispielsweise, wie die Kinderrechte mit bereits bekannten Umgangs- oder Kommunikationsregeln zusammenhängen. Projektwochen zum Thema Kinderrechte sind in Jahrgang 5/6 (rund um den Weltkindertag am ) und in Jahrgang 9/10 (rund um den Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention am ) im Schulprogramm verankert. Der nah gelegene Walderlebnispfad wurde zur Treppe der Kinderrechte umgestaltet, ein Kinderrechte-Quiz-Pfad wurde erarbeitet, wichtige Kinderrechte in Gebärdensprache übersetzt, ein Kinderrechte-Klettern als Spendenaktion organisiert, ein SMS-Flashmob für die Kinderrechte umgesetzt, ein Fußballturnier für Integration veranstaltet, ein Kinderrechte-Rap einstudiert u. v. m. Für ihr Engagement wurde die Schule mehrfach ausgezeichnet: Zweimal beim bundesweiten UNICEF-JuniorBotschafter-Wettbewerb sowie bei dem Kinderwelten-Award Fit fürs Leben 2011 als Preis wurde ein 10-minütiger Film zu den Kinderrechteaktivitäten der Schule produziert. Ansprechperson an der Schule: Jutta Gerbinski und Hannes Marb Curriculare Einbindung der Kinderrechte Ein Weg, mehr Kollegen der Kooperativen Gesamtschule in die Schulentwicklung zu Kinderrechten einzubeziehen, war die Einbindung der Kinderrechte in das Schulcurriculum und damit in alle Unterrichtsfächer. Die Aufnahme der Kinderrechte in den Hessischen Referenzrahmen Ende 2011 hat dieses Vorhaben bestärkt. In einer Fachleiterkonferenz wurden mittels Mind Map in den einzelnen Klassenstufen Unterrichtsinhalte der verschiedenen Fächer benannt, bei denen ein direkter Bezug zu den Kinderrechten besteht z. B. das Kennenlernen der Gebärdensprache als inklusives Prinzip (Ethik, Deutsch) und die Übersetzung der Kinderrechte in Gebärdensprache oder das szenische Handeln im Fremdsprachenunterricht. An diesem Kinderrechte-Curriculum orientieren sich alle Fachlehrer im Rahmen ihrer Lehrtätigkeit. Für die Lehrkräfte schafft es Transparenz darüber, wo die Kinderrechte ausdrücklich thematisiert werden und wo ein beiläufiger Verweis auf ein bestimmtes Kinderrecht genügt. Ansprechperson an der Schule: Jutta Gerbinski und Hannes Marb 2

3 Hol Dir die Kinderrechte in die Sportstunde Rent a Parkour Besonders erfolgreich werden die Kinderrechte an der Gutenbergschule seit 2011 in Verbindung mit der Trendsportart Parkour im Sportunterricht vermittelt. Dabei wird deutlich, dass die SchülerInnen bei der Erarbeitung und Vermittlung der Kinderrechte selbst eine aktive Rolle haben und als Peers ihre Altersgenossen informieren und motivieren können. Jeweils eine Realschulklasse aus Jahrgang 7 ist für ein Schuljahr unter dem Motto Rent a Parkour - hol dir die Kinderrechte in deine Sportstunde für diese Aktion zuständig. Der Aufbau und die Bewältigung des Parkours in Kleingruppen stehen immer im direkten Zusammenhang mit einem von zehn wichtigen Kinderrechten. Kindergärten, Grund-, Förder- und weiterführende Schulen können die Mischung aus Bewegung und Kinderrechte-Wissen für ihre Sportstunde buchen. Entweder kommen die anderen Schulen dabei an die Gutenbergschule oder das Parkour-Team besucht die anderen Einrichtungen vor Ort. Ansprechperson an der Schule: Fabian Friedrich Video-Projekt: Lehrfilm zum Thema Kinderarbeit Als Projektarbeit im Unterricht Politik und Wirtschaft hat eine 8te Klasse einen Lehrfilm zum Thema Kinderarbeit erstellt. In zwölf Unterrichtsstunden ist ein Film von der Idee, über das Drehbuch und das Drehen bis zum Schneiden entstanden. In dem Film informieren die Schülerinnen und Schüler über die Situation arbeitender Kinder weltweit. Sie machen darüber hinaus aufmerksam auf Dinge, die wir hier in Deutschland dagegen tun können z. B. unser Konsumverhalten hinterfragen oder Aufklärungsarbeit leisten. Ansprechperson an der Schule: Uwe Zocholl 3

4 Hospitationen: Unterrichtsbeispiele für Erdkunde, Englisch, Deutsch Erdkunde: Kleingruppenarbeit zum Thema Wasser mit anschließender Präsentation und Anknüpfung an die Menschrechte/ Kinderrechte. Wo ist frisches Trinkwasser verfügbar, wo nicht? Was bedeutet das für das Leben der Kinder/ Menschen? Was tun Hilfsorganisationen? Was kann außerdem getan werden?) Englisch: Diskussion in der Fremdsprache zur Thematik Fairtrade/ Kinderarbeit am Beispiel des Verkaufs von Chillischoten in den USA, die in Mexico angebaut und häufig von Kindern geerntet werden. Welche Folgen hat die Kinderarbeit für die Kinder? Welche Kinderrechte werden verletzt? Deutsch: In Zweierteams entwickeln die Schülerinnen und Schüler einen Dialog über die Realisierung eines ausgewählten Kinderrechts und präsentieren eine ausgewählte Szene vor der Klasse. Kinderrechte und Demokratie in der Grundschule - Praxis-Ideen aus der Albert-Schweitzer-Schule Langen Seit ihrer Teilnahme am BLK-Programm Demokratie lernen & leben ( ) und dem Einstieg in das Kinderrechte-Netzwerk 2010 gibt die Albert-Schweitzer-Grundschule ihre Erfahrungen im Bereich Demokratieerziehung an Interessierte weiter. Der demokratische und partizipative Grundgedanke ist nicht nur im Leitbild der Schule festgeschrieben ( Haus der Demokratie und Kinderrechte ), sondern auch im Schulalltag umgesetzt und spürbar. Demokratie und Kinderrechte gehören zusammen! Ein Demokratie-Curriculum mit Leitfäden für jede Jahrgangsstufe schreibt die unterrichts- und fächerübergreifende Praxis fest und dient allen Lehrkräften als verbindliche Orientierung. Im Schulcurriculum wurden die Bausteine des Demokratielernens um den Aspekt Kinderrechte erweitert. Für die Jahrgangsstufe 3 werden dort u.a. folgende Orientierungen gegeben: Kennenlernen der Kinderrechte im Unterricht ; Vorstellen der Kinderrechte auf einem Elternabend ; ein Projekt durchführen, das die Durchsetzung der Kinderrechte in einem anderen Land unterstützt. 4

5 Die Schule gewährleistet dadurch, dass sich die Lehrkräfte konkret mit den Kinderrechten auseinandersetzen und in den Kontext des gesamten Schulprofils setzen. Zum anderen lernen ALLE Kinder ihre Rechte kennen und sprechen über deren Umsetzung in ihrem Alltag - sei es in Schule, Freizeit oder Familie. Als Unterstützung dafür gibt es in jedem Jahrgang eine Demokratie-Kiste. Darin finden die Lehrkräfte Unterrichtseinheiten, Literatur, Beispielaktionen und weitere Materialien. In dem Film Ein Koffer voller Rechte zeigt die Grundschule, was ihr Profil als Kinderrechte-Schule ausmacht. Dafür wurde sie mit dem Sonderpreis für Schulentwicklung Kinderrechte machen Schule beim UNICEF-JuniorBotschafter-Wettbewerb 2012 ausgezeichnet. Ansprechperson an der Schule: Barbara Busch Zur Fortbildungsreihe Kinderrechte lernen und leben In der Reihe Kinderrechte lernen und leben lädt das Modellschul- Netzwerk für Kinderrechte Hessen zu Hospitationen und Fortbildungen ein. Aktive Kinderrechte-Schulen zeigen in Kooperation mit Experten, wie sie die Kinderrechte in einzelnen Unterrichtsfächern, in Projekten und als Teil ihrer Schulkultur umsetzen so wie es der Hessische Referenzrahmen Schulqualität seit 2011 empfiehlt. Die Themen der Fortbildungsreihe decken wichtige Aspekte einer erfolgreichen Schulentwicklung unter dem Fokus Kinderrechte ab. In jeder Veranstaltung steht eine Kinderrechte-Schule im Vordergrund, die zu sich einlädt und ihren individuellen Weg zur Kinderrechte-Schule unter dem thematischen Schwerpunkt beschreibt. Alle Veranstaltungen stellen Beispiele aus Grund- und weiterführenden Schulen vor. Flyer zur Fortbildungsreihe zum Download Kontakt: Makista e. V., Projektleitung Kinderrechte-Schulen, Jasmine Gebhard, Tel.: , Mail: gebhard@makista.de oder info@kinderrechteschulen.de 5

6 Anhang: Mehr zum Thema Kinderrechte kennenlernen Weitere Beispiele aus dem Netzwerk der Kinderrechte-Schulen Unterrichtsstunde logo-nachrichten im Jahrgang 4 an der Gebeschusschule Hanau: Einmal in der Woche sprechen die Schülerinnen und Schüler über die Neuigkeiten aus der KiKa- Nachrichtensendung logo! Anhand von Bildern zu den dort besprochenen Themen erklären die Kinder um was es dabei ging, warum das Thema wichtig ist und wie es mit anderen Weltgeschehnissen zusammenhängt. Kinder als Lehrer für Kinderrechte an der Grundschule Stierstadt: Nach dem Motto Lernen durch Lehren machen Kinder der vierten Klassen die Kinderrechte jahrgangsübergreifend bekannt. Dafür arbeiteten sie eine Präsentation und Fragen mit Hilfe von Piktogrammen 10 wichtiger Kinderrechte aus und zogen damit von Klasse zu Klasse. Neben Informationen zu den Kinderrechten erhielt jede Klasse den Auftrag, sich mit einem ausgewählten Recht im Unterricht näher zu beschäftigen. Materialtipps Literatur- und Materialliste, Hinweise auf Filme und Links: Kurzfilm Ideen aus dem Schulnetzwerk für Kinderrechte Hessen : CD Praxismaterialien Grundschule (für Kinder von 5-7- und 8-12 Jahre) Kinderrechte in die Schule. Gleichheit, Schutz, Förderung,. Partizipation Rosemarie Portmann (gemeinsam mit Makista) 2014, Wochenschau Verlag (90 Arbeitsblätter/ 45 S. Einführung, Methoden, Literatur) CD Praxismaterialien Sekundarstufe I Kinderrechte in die Schule. Gleichheit, Schutz, Förderung, Partizipation Rosemarie Portmann (gemeinsam mit Makista) 2015, Wochenschau Verlag (60 Arbeitsblätter/ 50 S. Einführung, Methoden, Literatur) 6

7 Praxis-Mappe Kinderrechte für die Klasse von Makista, mit: 2 Poster Die Kinderrechte kurz gefasst (A2), 2 Poster Kinderrechte Geburtstagskalender (A2), 25 Postkarten Alle Kinder haben Rechte! (mit Übung Kinderrechte- Wahl auf der Rückseite), 25 Elterninfo Kinderrechte, 1 Handreichung zur Schulentwicklung Schule als Haus der Kinderrechte, Broschüren aus der Reihe Kinderrechte machen Schule Bestellung: Broschüre Kinderrechte machen Schule 2. Unterrichtsanregungen für einzelne Fächer Makista (Hg.) 2013 UNICEF Deutschland: Broschüre Kinderrechte in Deutschland. Unterrichtsmaterialien für die Klassen 4-7 ; Büchlein UN- Kinderrechtskonvention in kindgerechter Sprache Mehr: Deutsches Kinderhilfswerk: Broschüre Hier steht nichts drin was Du nicht über die Kinderrechte wissen musst ; Pixi-Buch Wir bestimmen mit ; Büchlein Kinderrechte. Kinder fragen Experten antworten Mehr: 7