2.1 Anzahl der Schulen nach Schulform

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1 2. Schule

2 40 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen 2.1 Anzahl der Schulen nach Schulform Die folgenden drei Karten weisen die Anzahl der Schulen nach Schulformen aus. Karte 1 zeigt die Anzahl der Grundschulen und Grundschulen mit Sonderschulklassen. Karte 2 zeigt die Anzahl der Sonderschulen, Hauptschulen und Hauptschulen in Kombination mit anderen Schulformen 1, eigenständigen Orientierungsstufen, Realschulen, Gymnasien sowie Integrierten und Kooperativen Gesamtschulen. In der Karte 3 ist die Anzahl der berufsbildenden Schulen abgebildet. Anzahl der Schulen nach Schulform (klassifiziert) - Karte 1 - Die Anzahl der Grundschulen und Grundschulen mit Sonderschulklassen differiert in den einzelnen Landkreisen und kreisfreien Städten entsprechend der Anzahl der Kinder, aber auch in Abhängigkeit von der Schulgröße. So befinden sich in den Landkreisen Hannover mit 116 und Emsland mit 112 Grundschulen und Grundschulen mit Sonderschulklassen die bei weitem meisten Schulen dieser Form, gefolgt von den Landkreisen Osnabrück mit 76, Hildesheim mit 66 und Göttingen mit 64 Grundschulen. Am niedrigsten ist die Anzahl der Grundschulen und Grundschulen mit Sonderschulklassen in der Stadt Emden (9). Danach folgen der Landkreis Wittmund (12), die Stadt Delmenhorst (16), die Landkreise Uelzen und Lüchow-Dannenberg mit jeweils 18 Grundschulen sowie die Stadt Salzgitter mit 19 Grundschulen. 1 In Kombination mit Grundschulen, eigenständigen Orientierungsstufen, Realschulen und Sonderschulklassen.

3 Anzahl der Schulen nach Schulform (klassifiziert) - Karte Legende Schulform Grundschule und Grundschule mit Sonderschulklassen 64 Anzahl der Schulen = 1 Schule Minimaler Wert: 9 Maximaler Wert: 116 n = Stand: November 1998 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 2000; eigene Berechnung Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

4 42 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen Anzahl der Schulen nach Schulform (klassifiziert) - Karte 2 - Die Verteilung der Schulen in Niedersachsen spiegelt die Anzahl der Kinder und Jugendlichen in den einzelnen Landkreisen und kreisfreien Städten wider. Die Differenzierung nach Schulformen allerdings zeigt in einzelnen Regionen Unterschiede auf. Die meisten Sonderschulen gibt es - entsprechend ihrer hohen Anzahl an Kindern und Jugendlichen - im Landkreis (26) und der Stadt (18) Hannover. In der Regel korrespondiert die Anzahl der Sonderschulen mit der Anzahl der in den Landkreisen oder kreisfreien Städten lebenden Kindern und Jugendlichen. Auffällig ist aber die verhältnismäßig geringe Anzahl von Sonderschulen in den Landkreisen Gifhorn (2) und Harburg (3). Mit ebenfalls rund Kindern und Jugendlichen verfügen die Landkreise Aurich und Cuxhaven mit elf bzw. acht Sonderschulen über weitaus mehr Schulen dieser Form. Allerdings fehlt ihnen im Gegensatz zu den Landkreisen Gifhorn und Harburg die unmittelbare Nähe zu größeren Städten und damit zu einer entsprechenden Infrastruktur. Die meisten Hauptschulen und Grund- und Hauptschulen in Kombination mit anderen Schulformen 2 befinden sich in den Landkreisen Osnabrück (35), Emsland (31), dem Landkreis Hannover (23) sowie der Stadt Hannover (19). Wenige Schulen dieser Form haben mit jeweils vier Schulen für eine sehr unterschiedliche Anzahl Kinder und Jugendlicher (s. II 1.1) die Landkreise Lüchow- Dannenberg und Osterholz sowie die Stadt Wilhelmshaven. Für die Anzahl von Schulen einer Schulform in einem Landkreis oder einer kreisfreien Stadt ist nicht allein die Anzahl der Kinder und Jugendlichen ausschlaggebend, sondern auch die Schulgröße und andere an dieser Stelle nicht näher zu beleuchtende Faktoren. Die meisten eigenständigen Orientierungsstufen gibt es in der Landeshauptstadt (25) und im Landkreis Hannover (24). Die Landkreise Cuxhaven und Lüchow-Dannenberg sowie die Stadt Emden verfügen über keine eigenständige Orientierungsstufe. Jeweils zwei Schulen dieser Form existieren in den angrenzenden Landkreisen Wittmund und Friesland sowie im Landkreis Helmstedt. Die größte Anzahl an Realschulen gibt es im Landkreis Hannover (15), gefolgt vom Landkreis Osnabrück und der Stadt Hannover mit je zwölf. Jeweils eine oder zwei Realschulen gibt es überwiegend in Landkreisen mit geringen Zahlen an Kindern und Jugendlichen (s. a. II 1.1) wie z.b. in den Landkreisen Wittmund und Lüchow-Dannenberg sowie in der Stadt Emden. Auch die mit Abstand meisten Gymnasien gibt es in der Stadt und im Landkreis Hannover (17 bzw. 16). In der Regel korrespondiert auch bei dieser Schulform die Anzahl der Kinder und Jugendlichen mit der Anzahl an Schulen. Auffällig allerdings ist, dass es in den Landkreisen Leer und Aurich beispielsweise jeweils nur zwei Gymnasien gibt - genauso viele wie in der Stadt Emden oder dem Landkreis Lüchow-Dannenberg - dort aber drei- bis viermal so viele Kinder und Jugendliche leben. Die meisten Integrierten und Kooperativen Gesamtschulen gibt es im Landkreis Hannover (11), gefolgt von der Stadt Hannover mit acht und dem Landkreis Aurich mit sechs. In fünfzehn Landkreisen und kreisfreien Städten Niedersachsens gibt es weder eine Integrierte noch eine Kooperative Gesamtschule, hierzu zählen unter anderen die Stadt Salzgitter und die Landkreise Celle und Gifhorn. 2 In Kombination mit Grundschulen, eigenständigen Orientierungsstufen, Realschulen und Sonderschulklassen.

5 Anzahl der Schulen nach Schulform (klassifiziert) - Karte 2 - Legende Schulform selbstständige Orientierungsstufe Hauptschulen und Hauptschulen in Kombinationen mit anderen Schulformen Anzahl der Schulen = 1 Schule Realschule Gymnasium Integrierte und Kooperative Gesamtschule Sonderschule n = Stand: November 1998 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 2000 Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

6 44 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen Anzahl der Schulen nach Schulform (klassifiziert) - Karte 3 - Die Karte stellt die Anzahl der berufsbildenden Schulen in Niedersachsen dar. Die weitaus meisten berufsbildenden Schulen gibt es in der Stadt Hannover (30). Aber auch im Landkreis Emsland (16), den Städten Braunschweig und Osnabrück (je 15) und den Landkreisen Hildesheim (14) und Göttingen (12) findet sich eine große Anzahl berufsbildender Schulen. Gemessen an den Jugendlichenzahlen aber hat beispielsweise der Landkreis Hannover mit vier Berufsbildenden Schulen wenig Schulen dieser Form. Wenn auch nicht in demselben Ausmaß gilt dies abermals für die Landkreise Harburg (2) und Gifhorn (3) und diesmal auch für den Landkreis Aurich (3). Im Verhältnis zu ihren Jugendlichenzahlen hat z.b. die Stadt Wilhelmshaven (4) viele Berufsbildende Schulen. Die Anzahl der berufsbildenden Schulen korreliert weitestgehend mit der Anzahl der Schülerinnen und Schüler an berufsbildenden Schulen (s. II 3.1).

7 Anzahl der Schulen nach Schulform (klassifiziert) - Karte 3 - Legende Schulform Anzahl der Schulen berufsbildende Schule = 1 Schule n = 261 Stand: November 1998; 1999 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 1999 und 2000 Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

8 46 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen 2.2 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen Niedersachsenweit gibt es eine knappe Million Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen. In Abhängigkeit von der Anzahl der Kinder und Jugendlichen (s. II 1.1) unterscheidet sich die Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen in den einzelnen Landkreisen und kreisfreien Städten deutlich. Die meisten Schülerinnen und Schüler gibt es im Landkreis und in der Stadt Hannover ( bzw ) sowie in den Landkreisen Emsland (45.576) und Osnabrück (44.495). In den meisten Landkreisen und einigen kreisfreien Städten besuchen zwischen bis unter junge Menschen allgemein bildende Schulen. Die geringsten Schülerzahlen weisen entsprechend ihrer Anzahl Kinder und Jugendlicher die Stadt Emden (6.388) und der Landkreis Lüchow-Dannenberg (6.419) auf. Auch die Stadt Delmenhorst und die Landkreise Wittmund, Holzminden und Osterode haben weniger als Schülerinnen und Schüler.

9 Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen Legende Anzahl der Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen unter bis unter bis unter bis unter bis unter und mehr Minimaler Wert: Maximaler Wert: Mittelwert: ,1 n = Stand: 1999 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 2000 Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

10 48 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen 2.3 Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen Der Anteil junger Menschen, die nicht im Besitz eines deutschen Passes sind und eine allgemein bildende Schule besuchen, an allen Schülerinnen und Schülern entspricht in den Landkreisen und kreisfreien Städten Niedersachsens im Wesentlichen dem Anteil ausländischer Kinder und Jugendlicher an allen Kindern und Jugendlichen (s. II 1.5). In der Regel liegt er leicht (höchstens 2,5 Prozentpunkte) unter dem Ausländeranteil junger Menschen im Alter von 0 bis unter 18 Jahren. Ausnahmen bilden die Landkreise Celle, Wolfenbüttel, Hannover und Wittmund, wo der Anteil ausländischer Schülerinnen und Schüler minimal den Anteil ausländischer Kinder und Jugendlicher übersteigt (0,6 bis 0,1 Prozentpunkte). Die höchsten Anteile ausländischer Schülerinnen und Schüler allgemein bildender Schulen sind in industriell geprägten bzw. größeren Städten zu finden. Den bei weitem größten Ausländeranteil an Schülerinnen und Schülern hat die Landeshauptstadt Hannover mit 21,1%. In der Stadt Salzgitter liegt er bei 15,1%, in den Städten Delmenhorst und Wolfsburg bei 12,7% bzw. 12,6% und in Osnabrück bei 10,8%. In den Gebieten um die Landeshauptstadt Hannover und angrenzend an die Stadt Salzgitter liegt der Anteil ausländischer Schülerinnen und Schüler mit über 9% in den Landkreisen Hameln- Pyrmont, Hannover, Peine und Schaumburg und mit über 8% in der Stadt Braunschweig und den Landkreisen Göttingen und Verden vergleichsweise hoch. Unter 5% beträgt der Anteil ausländischer Schülerinnen und Schüler in den östlichen Landkreisen Lüneburg, Uelzen und Lüchow-Dannenberg, in den westlichen Landkreisen mit Ausnahme der Grafschaft Bentheim und in den zwei nördlichen Landkreisen Stade und Rotenburg, in denen der Anteil ausländischer Kinder und Jugendlicher knapp über und der Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler knapp unter 5% liegt. Diese Anteilswerte lassen keine Aussagen darüber zu, wie viele ausländische junge Menschen in den jeweiligen Landkreisen und kreisfreien Städten tatsächlich allgemein bildende Schulen besuchen. Beispielhaft lässt sich dieser Sachverhalt an den Landkreisen Lüchow-Dannenberg und Emsland verdeutlichen: Während es im Landkreis Emsland knapp Schülerinnen und Schüler allgemein bildender Schulen gibt, von denen knapp keinen deutschen Pass haben, sind es im Landkreis Lüchow-Dannenberg insgesamt nur rund Schülerinnen und Schüler und davon gut 200 Ausländer. Damit liegt der Anteil ausländischer Schülerinnen und Schüler in Lüchow- Dannenberg sogar geringfügig über dem im Emsland (3,4% bzw. 3,0%).

11 Anteil der ausländischen Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen Legende Anteill der ausländischen Schülerinnen und Schüler an allgemein bildenden Schulen unter 5 % 5 % bis unter 7 % 7 % bis unter 9 % 9 % bis unter 11 % 11 % bis unter 15 % 15 % und mehr Minimaler Wert: 3,0 % Maximaler Wert: 21,1 % Mittelwert: 6,9 % n = Stand: 1999 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 2000 Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

12 50 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen 2.4 Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und Abgänger der Sekundarbereiche I und II In den schülerreichen Landkreisen und kreisfreien Städten Niedersachsens gibt es auch die meisten Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und Abgänger der Sekun-darbereiche I und II insgesamt (s. a. Tabelle): Gut im Landkreis Hannover, knapp in der Stadt Hannover, fast im Landkreis Emsland und gut in der Stadt Osnabrück. In den Gebieten Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und mit der geringsten Schülerzahl (s. II 2.2) und der geringsten Anzahl von Kindern und Jugendlichen (s. II 1.1) ist auch die Anzahl Abgänger der Sekundarbereiche I und II LK/ kreisfr. Stadt Anzahl der Absolventinnen und Absolventen und Abgängerinnen und Abgänger der Sekundarbereiche I und II insgesamt am niedrigsten: im Landkreis Lüchow-Dannenberg sind es rund 550, in der Stadt Emden knapp 600 und im Landkreis Wittmund fast 700. Von den niedersachsenweit rund Absolventinnen und Absolventen und Abgängerinnen und Abgänger der Sekundarbereiche I und II insgesamt verlassen fast drei Viertel (74%) den Sekundarbereich I und ein gutes Viertel den Sekundarbereich II. Mit mehr jungen Menschen, die den Sekundarbereich II verlassen, weichen die meisten kreisfreien Städte, aber auch einige Landkreise von diesem Landesdurchschnitt ab. Dazu gehören die Städte Osnabrück, Oldenburg, Braunschweig, Hannover, Wolfsburg, Emden und Wilhelmshaven und die Landkreise Göttingen, Hildesheim und Schaumburg. Entsprechend niedriger liegt ihr Anteil an Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und Abgängern im Sekundarbereich I. Viele Landkreise haben weit mehr Absolventinnen und Absolventen und Abgängerinnen und Abgänger im Sekundarbereich I und entsprechend weniger im Sekundarbereich II als im Landesdurchschnitt. Die höchsten Abweichungen weisen die Landkreise Holzminden, Nienburg, Oldenburg, Cloppenburg und Leer sowie die Stadt Salzgitter auf. kreisfr. Stadt Braunschweig kreisfr. Stadt Salzgitter kreisfr. Stadt Wolfsburg LK Gifhorn LK Göttingen LK Goslar LK Helmstedt 984 LK Northeim LK Osterode am Harz 936 LK Peine LK Wolfenbüttel 949 kreisfr. Stadt Hannover LK Diepholz LK Hameln-Pyrmon t1.541 LK Hannover LK Hildesheim LK Holzminden 871 LK Nienburg (Weser) LK Schaumburg LK Celle LK Cuxhaven LK Harburg LK Lüchow-Dannenberg 545 LK Lüneburg LK Osterholz LK Rotenburg (Wümme) LK Soltau-Fallingbostel LK Stade LK Uelzen 984 LK Verden kreisfr. Stadt Delmenhorst 743 kreisfr. Stadt Emden 594 kreisfr. Stadt Oldenburg kreisfr. Stadt Osnabrück kreisfr. Stadt Wilhelmshaven LK Ammerland LK Aurich LK Cloppenburg LK Emsland LK Friesland 940 LK Grafschaft Bentheim LK Leer LK Oldenburg LK Osnabrück LK Vechta LK Wesermarsch LK Wittmund 695

13 Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und Abgänger der Sekundarbereiche I und II Legende Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und Abgänger des Sekundarbereich II Sekundarbereich I Anzahl der Absolventinnen und Absolventen sowie Abgängerinnen und Abgänger Minimaler Wert: 545 Maximaler Wert: n = Stand: Schuljahr 1998/99 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 2000 Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

14 52 II Ausgewählte Daten zur Lebenssituation von jungen Menschen in Niedersachsen 2.5 Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschluss im Sekundarbereich I (bis 9. Schuljahr) In Niedersachsen haben insgesamt knapp Schülerinnen und Schüler die Schule ohne einen Abschluss des Sekundarbereichs I verlassen. Entsprechend ihrer hohen Anzahl an Kindern und Jugendlichen (s. II 1.1) sind auch die meisten Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschluss in dem Landkreis und der Stadt Hannover (214 bzw. 190) anzutreffen. In allen anderen Landkreisen und kreisfreien Städten beträgt diese Zahl weniger als 100. Mit über 80 folgen die Landkreise mit ebenfalls hohen Kinder- und Jugendlichenzahlen wie Emsland, Diepholz, Cuxhaven, Osnabrück und Stade. In sechzehn niedersächsischen Landkreisen und kreisfreien Städten haben 20 bis 39 und in dreizehn weiteren haben 40 bis 59 Schülerinnen und Schüler eines Jahrgangs den Sekundarbereich I ohne Abschluss verlassen. Mit nur fünf gibt es in Wittmund, einem Landkreis mit einer sehr geringen Anzahl von Kindern und Jugendlichen, niedersachsenweit die wenigsten Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschluss im Sekundarbereich I. Aber auch in dem Verhältnis zu der Anzahl der Kinder und Jugendlichen, die in dem Landkreis leben, ist diese Zahl gering. Dies gilt beispielsweise auch für die Landkreise Ammerland, Gifhorn und Harburg.

15 Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschluss in der Sekundarstufe I (bis 9. Schuljahr) Legende Anzahl der Schulabgängerinnen und Schulabgänger unter bis unter bis unter bis unter bis unter und mehr Minimaler Wert: 5 Maximaler Wert: 214 n = Stand: Schuljahr 1998/99 Quelle: Niedersächsisches Landesamt für Statistik 2000 Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung Hannover

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