Autorin: Marion Bellan. Lehrermaterial. Inhalt des Buches Sprache Themenkreise Möglichkeit für den Unterricht

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1 Autorin: Marion Bellan Lehrermaterial Inhalt des Buches Sprache Themenkreise Möglichkeit für den Unterricht

2 - 2 - Schere, Stein, Papier (Patricia MacLachlan) Altersempfehlung: Jahre Inhalt des Buches: Die amerikanischen Originalausgabe von Schere, Stein, Papier von Patricia MacLachlan erschien 1993 unter dem Titel Baby und wurde von Hannah Johansen ins Deutsche übersetzt. Die emotionsgeladenen Bilder stammen von Quint Buchholz fand das Buch seinen Platz als Band Nr. 6 in der Jungen Bibliothek der Süddeutsche Zeitung. Eingeteilt in 17 Kapitel umfasst es 126 Seiten. Was für viele Touristen ein beliebtes Urlaubsziel darstellt, ist für Larkin und ihre Familie die Heimat: Das 11-jährige Mädchen lebt mit ihren Eltern und der Großmutter Byrd auf einer Insel, die regelmäßig von Reisenden besucht wird. Die vierköpfige, generationsübergreifende Familie scheint ein intaktes und offenbar glückliches Leben zu führen. Doch mit dem Ende des Sommers bahnt sich eine bedeutende Wende an, die nach und nach hinter die Fassade dieser Menschen blicken lässt: Nach der Verabschiedung der Touristen machen sich Larkin und ihre Familie auf den Heimweg. Vor ihrem Haus finden sie die kleine Sophie, die von ihrer Mutter auf unbestimmte Zeit in die Obhut der Inselfamilie gegeben wurde. Obwohl alle sehr darum bemüht sind, ihre Herzen zu schützen, erobert das Kleinkind diese im Sturm. Vater John versucht geduldig, zunächst aber wenig erfolgreich, dem Mädchen das Fingerspiel Schere, Stein, Papier beizubringen. Sophies Anwesenheit drängt schließlich ein schicksalhaftes Ereignis aus der Vergangenheit der Familie an die Oberfläche: den frühen Tod von Larkins

3 - 3 - kleinem Bruder. Die kleine Sophie reißt die Familie aus ihrer Sprachlosigkeit und Larkin bekommt endlich die längst überflüssigen Antworten auf ihre Fragen. Doch die gemeinsame Zeit mit dem Findelkind Sophie findet ein Ende, als ihre Mutter im Frühling unverhofft zurückkehrt und das Mädchen abholen möchte. Die Familienmitglieder erfahren nun auch die Gründe der Mutter, ihr Kind auszusetzen: Die schwere Krankheit ihres Mannes Sophies Vater beanspruchte ihre gesamte Zeit. Im Kampf um sein Leben nach einer Operation sah sie nur diese eine Lösung. Als die Fähre Sophie und ihre Mutter mitnimmt, geben Larkin und ihre Familie dem verstorbenen Jungen den Namen William. Zehn Jahre später kommt Sophie mit ihrer Mutter nochmals auf die Insel zurück. Der Anlass des Besuchs ist die Beerdigung von Großmutter Byrd. Als Sophie John auf dem Friedhof erblickt, hält sie ihm die Hand hin: Schere, Stein, Papier. So endet das Buch und lässt den weiteren Verlauf des Wiedersehens von Sophie und ihrer Pflegefamilie offen. Sprache: Für die Kategorisierung Kinderbuch ist Schere, Stein, Papier eine verhältnismäßig anspruchsvolle Lektüre. Die kursiv gedruckten Erinnerungen Sophies zwischen den Kapiteln die an die Form von Gedichten erinnern fördern das inhaltserfassende Lesen. Die schwermütige und emotionale Thematik hebt das Niveau zusätzlich an. Durch die oft verwendete wörtliche Rede bekommt der Text einen lebendigen Charakter. Dem Leser wird so ein Eintauchen in die literarische Inselwelt ermöglicht. Themenkreise: Zentrales Thema des Buches ist zum einen das Findelkind Sophie, zum anderen der Tod des Bruders von Larkin zwei bewegende Geschehnisse, die von der

4 - 4 - Autorin offensichtlich bewusst parallel zueinander bearbeitet werden. Im Rahmen dieser Ereignisse wird die sich verändernde Beziehung der Familienmitgliedern zueinander auf gefühlvolle Art und Weise geschildert. Gleiches gilt für die Kommunikation über das tragische Familienschicksal. Auch die Freundschaft zweier Kinder (Larkin und Lalo) und die Liebe zwischen der Schulbibliothekarin und dem Hausmeister sind als literarische Inhalte thematisiert. Möglichkeit für den Unterricht: Einstieg / Motivation: Bild (S. 39) auf Folie als stummer Impuls Kurzes Vorstellen des Buches ( Bild ist aus. entnommen. ) Erinnerungen Sophies (S. 38) vorlesen, auf Stimmung eingehen Austeilen der Bücher Weitere Assoziationen zum Titelbild ( Wer?, Was für ein Ort?, Welche Jahreszeit?.) Guter Leser liest die ersten beiden Kapitel vor. Einsatz der Lesebegleithefte. Arbeit mit Lesebegleitheft sollte sich mit Phasen des Lesens bzw. Vorlesens abwechseln. Vertiefung des Buchinhaltes: Das Erstellen der Beziehungsdiagramme stellt die abschließende Aufgabe zum Inhalt des Buches dar. Besprechung der von den Schülern gestalteten Bilder, Reflexion

5 - 5 - Gelegenheit zur persönlichen Buchbeurteilung der Schüler, Raum für Fragen Bilder mit Jahresverlauf (Ende des Sommers Winter Frühling Sommer) im Klassenzimmer aufhängen

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