2.1 Mein persönlicher Steckbrief - Ich verändere mich und werde erwachsen -

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1 2.1 Mein persönlicher Steckbrief - Ich verändere mich und werde erwachsen - An dieser Stelle kannst du bis zur 10. Klasse ein aktuelles Foto von dir einkleben und deine Interessen oder Hobbys angeben. So wird dir klar, wie du dich entwickelt und verändert hast. Foto Klasse 7 Meine Interessen und Hobbys Klasse 7 Klasse 8 Meine Interessen und Hobbys Klasse 8 Klasse 9 Meine Interessen und Hobbys Klasse 9 Klasse 10 Meine Interessen und Hobbys Klasse 10 07/ (Seite 1) JOB-NAVI MK

2 2.2 Mein persönliches Profil - Interessen - Meine Interessen klären Die meisten Menschen, die ein Hobby verfolgen, tun dies, weil sie Freude daran haben. Wir probieren spielerisch etwas aus und stellen fest, dass es Spaß macht. Oder wir werden von anderen angeregt, bei irgendetwas mitzumachen und allmählich finden wir Freude an dieser Betätigung. Fast immer ist diese Freude darauf zurückzuführen, dass uns diese Tätigkeit liegt, dass sie dem, was wir schon können, sehr nahe kommt oder dass diese Betätigung bei uns Gefühle weckt, die wir als positiv erleben. Und das positive Erlebnis lässt uns diese Tätigkeit wiederholen ein Übungseffekt entsteht: Wir werden besser Fähigkeiten werden entwickelt. Aus unseren Hobbys können wir also ersehen, welche Fähigkeiten unsere Lieblingstätigkeiten fordern und fördern. Benenne jetzt in der linken Spalte deine Hobbys, beschreibe sie in der mittleren Spalte und trage dann in der rechten Spalte ein, welche Fähigkeiten du für deine Hobbys nutzt. Meine Hobbys/ Lieblingstätigkeiten Beschreiben der Tätigkeiten Welche Fähigkeiten habe ich dabei genutzt? 07/ (Seite 10) JOB-NAVI MK

3 2.2 Mein persönliches Profil - Ziele klären - Meine Ziele klären Jetzt kennst du deine Stärken, Fähigkeiten und Interessen. Es stellt sich die Frage, wie du mit diesen Ergebnissen umgehen und wie du diese Ergebnisse für deine weitere Lebensplanung nutzen willst. Überlege also gründlich, in welchen Bereichen du deine Stärken, Fähigkeiten und Interessen in der Zukunft nutzbringend einsetzen könntest. Notiere zunächst Tätigkeiten, die du in Zukunft ausüben möchtest: Wähle jetzt die drei Tätigkeiten aus, die etwas mit dem Berufs- und Arbeitsleben zu tun haben: 07/ (Seite 11) JOB-NAVI MK

4 2.2 Mein persönliches Profil - Kompetenzprofil - Mein persönliches Kompetenzprofil Wenn man klare Ziele vor Augen hat, versucht man, sie auch zu erreichen. Die von dir ermittelten Tätigkeiten geben dir wichtige Hinweise, um deine Ziele zu klären. In einem zweiten Schritt überlegst du, was du tun wirst, um diese Ziele zu erreichen: Welche Stärken und Fähigkeiten du bereits besitzt und welche dir zum Erreichen des Zieles noch fehlen. Name: Datum: Persönliches Kompetenzprofil Das sind meine wichtigsten Stärken: Das sind meine wichtigsten Fähigkeiten: Das sind meine wichtigsten Ziele: Das will ich erreichen Um meine Ziele zu erreichen, werde ich Folgendes tun: (Gemeinsame Überlegungen für die weitere Planung) Unterschrift (Schülerin/Schüler): Unterschrift (Lernbegleitung) : 07/ (Seite 12) JOB-NAVI MK

5 2.3 Meine Lernplanung - Profil-Ergänzung und weiterer Plan - Ergänzen meines persönlichen Profils und planen meines weiteren Lernens Im Rahmen zahlreicher Entscheidungen während deiner bisherigen Schullaufbahn hast du festgestellt, wie hilfreich es ist, wenn man sich seiner eigenen Stärken, Fähigkeiten, Interessen und Ziele bewusst ist. Durch die Selbst- und Fremdeinschätzungen ( 2.2 Seite 2 bis 8) hast du immer mehr über deine Stärken, Fähigkeiten, Interessen und Ziele erfahren. Dadurch bist du in der Lage, ein persönliches Kompetenzprofil zu erstellen ( 2.2 Seite 12). Jetzt wird es Zeit, durch eine Lernplanung deine beruflichen Ziele und deine Fähigkeiten stärker in Übereinstimmung zu bringen. Die folgenden Seiten helfen dir dabei, deine persönliche Lernplanung in Angriff zu nehmen. Damit dir der Übergang von der Schule in das Berufsleben (evtl. auf eine weiterführende Schule) bestmöglich gelingt, solltest du möglichst viele Informationen auswerten. Hierzu können gehören: Planung und Besuch von Informationsveranstaltungen (Agentur für Arbeit, berufsorientierende Börsen und Messen, Kammern, Tage der Offenen Tür an Berufskollegs) Planung und Durchführung von Betriebs- oder Sozialpraktika, Betriebserkundungen, Expertengesprächen und Job-Shadowing (Beobachten einer Führungsperson). Werte bitte die so erhaltenen Informationen für dich persönlich aus; stelle sie vielleicht deinen Mitschülerinnen und Mitschülern vor, damit auch sie davon profitieren. Berufsorientierende Inhalte verstehst du besser, wenn du z.b. - Berufsbilder selbst erstellst und anderen Mitschülern vorstellst, - die Hompages von weiterführenden Schulen erkundest, um diese Schulen gut vorbereitet zu besuchen, - Finanzierungsmöglichkeiten der Ausbildung erkundest und präsentierst, - Arten von Zusatzqualifikationen erkundest und bewertest. Du solltest Inhalte des Fachunterrichts in der Schule in deine Überlegungen mit einbeziehen, z.b. könntest du: - Expertenbefragungen zu wirtschaftlichen Fragestellungen erarbeiten, durchführen und dokumentieren, präsentieren. - Expertenbefragungen zu Verbindungen zwischen schulischen Fächern und Berufen erarbeiten, durchführen und dokumentieren. - aktuelle Berufsbilder, Ausbildungsbedingungen, Arbeitsplätze rund um (Fach oder Themenbereich innerhalb eines Faches) erkunden. Befasse dich außerdem mit weiteren freiwilligen Beschäftigungsmöglichkeiten, z.b.: - Freiwilliges Soziales Jahr, Freiwilliges Ökologisches Jahr, Bundeswehr, Zivildienst 07/ (Seite 1) JOB-NAVI MK

6 2.3 Meine Lernplanung - Einleitung und Überblick - Auf den folgenden Seiten beschäftigst du dich mit dem Ermitteln und Kennenlernen von beruflichen Anforderungsprofilen dem Vergleich deines persönlichen Profils mit den Anforderungen Anregungen zur Lernplanung Lernplanungen und Lernvereinbarungen dem Ergänzen deines persönlichen Profils und der Planung deines weiteren Lernens Ermitteln und kennen lernen von beruflichen Anforderungsprofilen Das eigene Profil muss zu den Anforderungen in der Berufs- und Arbeitswelt passen. Je früher du weißt, welche Anforderungen mit deinen beruflichen Zielen auf dich zukommen und ob du diesen Anforderungen gewachsen bist, desto eher kannst du deine Lernplanung darauf einstellen. Um zu ermitteln, ob die Anforderungen zu deinem persönlichen Profil passen, kannst du die Anforderungen in einem Profil zusammenfassen und mit deinen Fähigkeiten vergleichen. Das Anforderungsprofil für deinen gewünschten Beruf erstellst du, indem du z.b.: Betriebserkundungen, Lehrstellenbörsen, Informationsveranstaltungen der Kammern, Tage der offenen Tür in beruflichen Schulen oder Hochschulen usw. auswertest. Betriebs- und Ferienpraktika auswertest. im Berufsinformationszentrum der Agentur für Arbeit Informationen auswertest und dich von Berufsberaterinnen/Berufsberatern der Agentur für Arbeit beraten lässt. Das Anforderungsprofil der weiterführenden Schule kannst du erstellen, indem du z.b.: in Gesprächen mit Schülerinnen oder Schülern und den in der weiterführenden Schule unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrern die Anforderungen erkundest. an Unterrichtsstunden an weiterführenden Schulen teilnimmst. mit einem spezifischen Arbeitsauftrag die weiterführende Schule erkundest. Wenn du feststellst, dass deine Fähigkeiten nicht zu den Anforderungen passen, entscheidest du, ob du deine Ziele den Anforderungen anpasst oder deine Fähigkeiten erweiterst. Hierzu kannst du die Übersicht Lernvereinbarungen/ Beratungsberichte ( 2.3 Seite 6 bis 10) verwenden. Übersteigen deine Fähigkeiten die Anforderungen, solltest du dir mehr zutrauen und dir neue Ziele setzen! 07/ (Seite 2) JOB-NAVI MK

7 2.3 Meine Lernplanung - Praktika planen - Ermitteln und kennen lernen von beruflichen Anforderungsprofilen: Praktika planen, durchführen, auswerten Ein wichtiger Meilenstein deiner Berufsorientierung sind aber auch Betriebspraktika. Was dir das Praktikum bringen wird, hängt auch davon ab, ob du dein Praktikum rechtzeitig und richtig vorbereitest während des Praktikums auf die richtigen Dinge achtest und genau beobachtest und die Ereignisse in einem Praktikumsbericht auswertest und dokumentierst. Vorbereitung Entscheide dich früh, welchen Beruf du während des Praktikums erkunden willst. Erkundige dich, was du vor Beginn des Praktikums organisieren musst (z.b. Arbeitskleidung, Hinfahrt/Rückfahrt, Bescheinigungen usw.) Entscheide dich und halte schriftlich fest: o deine Erwartungen an das Praktikum o ob und ggf. welche besondere Lernaufgabe du in Absprache mit dem Betrieb und deinen Lehrerinnen oder Lehrern bearbeiten möchtest. Vereinbare mit deinem Betrieb vor Beginn des Praktikums den Ablauf. Durchführung Schreibe während des Praktikums auf o die Aufgaben, Zielsetzung und Marktbedingungen des Betriebes o welche Tätigkeiten (Arbeitsschritte und Arbeitsabläufe) du übernimmst und welche Arbeitsmittel du dabei verwendest o welche Anforderungen an dich gestellt werden und welche deiner Fähigkeiten du bei der Ausübung dieser Tätigkeiten anwenden kannst. Arbeite an deiner besonderen Lernaufgabe. Befrage die Auszubildenden nach ihren Erfahrungen mit der Berufsausbildung. Bitte den Betrieb um eine qualifiziertes Zertifikat oder zumindest eine Bescheinigung. ( Vordrucke 3.4 Seite 6, bzw. Seite 5) Bitte die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Betriebes um Rückmeldungen über deine Arbeit. Auswertung Erstelle deinen Praktikumsbericht. Untersuche dabei folgende Aspekte: o Inwieweit wurden deine Erwartungen an das Praktikum erfüllt/nicht erfüllt? o Welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten hast du während des Betriebspraktikums erworben? o Passt dein persönliches Profil zu den Anforderungen im Betriebspraktikum? o Welche Konsequenzen ziehst du für deinen weiteren Bildungsweg aus den Erfahrungen im Betriebspraktikum? Berichte über die von dir angefertigte besondere Lernaufgabe und überprüfe, ob und inwieweit du die von dir selbst gesetzten Ziele erreicht hast. 07/ (Seite 3) JOB-NAVI MK

8 2.3 Meine Lernplanung - Vergleich Profil und Anforderungen - Vergleich meines persönlichen Profils mit den Anforderungen Name: Datum: Interessen Diese Interessen wurden bestätigt (Praktikum, Lehrstellenbörse usw.) Neue Interessen: Änderung des angestrebten Berufs/ Bildungsgangs: nein ja Interessen a. Welche Anforderungen entsprechen meinen Kompetenzen? b. Welche Anforderungen werden nicht durch meine Kompetenzen gedeckt? Wenn du Fähigkeiten ausbauen oder zusätzlich erwerben möchtest, kannst du die folgende Übersicht zur Lernplanung verwenden: Das will ich erreichen Ich möchte mich in einigen Bereichen verbessern und nehme mir deshalb vor: (Gemeinsame Überlegungen für die weitere Planung) Unterschrift (Schülerin/Schüler): Unterschrift (Lernbegleitung): 07/ (Seite 4) JOB-NAVI MK

9 2.3 Meine Lernplanung - Anregungen - Anregungen zur Lernplanung Um deine Ziele zu erreichen, solltest du darüber nachdenken: Welche Fähigkeiten fehlen mir, um meine schulischen Leistungen zu verbessern/ um mein Berufsziel zu erreichen? (In welchem Fach z.b. muss ich bessere Leistungen erbringen?) Welche persönlichen Stärken muss ich zur Erreichung meines Berufsziels noch ausbauen? Kann ich mein Lernen organisieren? (Wie plane ich mein Vorgehen? Setze ich mir Ziele und konkrete Arbeitsschwerpunkte? Lege ich fest, bis wann ich was erledigt haben möchte? Plane ich einzelne Lernschritte und bitte ich meine Lehrerinnen und Lehrer um Unterstützung?) Kann ich meinen Lernfortschritt auswerten und meine Lernfähigkeit realistisch einschätzen? Es ist wichtig, dass du selber über dein Lernen nachdenkst und dir Ziele setzt. Deine Lehrerinnen und Lehrer können dich durch ihre Beratung dabei unterstützen. Sie können dich bei folgenden Fragen beraten: Wie habe ich bisher gearbeitet? Reichen meine Leistungen für das gewünschte Ziel aus? Welche Lern- und Arbeitsschritte muss ich festlegen, damit ich meine selbst gesteckten Ziele erreichen kann? Wer kann mich dabei unterstützen? Wie kann ich meine Lernrückstände beheben? Wer erarbeitet dazu mit mir ein zu mir passendes Vorhaben? Wie kann ich meine Lernfortschritte überprüfen? Wie kann ich einen Zeitplan zur Bearbeitung meiner Vorhaben aufstellen? Mit wem kann ich Termine zur Überprüfung der Zwischenschritte vereinbaren? Wie kann ich Hilfe/ Unterstützung bei meiner Lernplanung erhalten? Im Internet findest du Arbeitsmaterialien, die du bei der Durchführung deiner persönlichen Lernplanung auch während deines Betriebspraktikums benutzen kannst. 07/ (Seite 5) JOB-NAVI MK

10 2.3 Meine Lernplanung - Lernplanung und Lernvereinbarung - Lernplanung und Lernvereinbarung Ich plane meine Lernarbeit: Name: Datum: Diese Fähigkeiten möchte ich erwerben/ ausbauen So setze ich das um bis wann erledigt am Lernfortschritte Diese Fähigkeiten habe ich erworben: Daran will ich weiter arbeiten: Unterschrift (Schülerin/Schüler): 07/ (Seite 6) JOB-NAVI MK

11 2.3 Meine Lernplanung - Auswertungsfragen - Lernplanung und Lernvereinbarung: Auswertungsfragen Nicht alles, was man sich vornimmt, erreicht man immer. Vielleicht hat man sich zu viel vorgenommen oder besondere Probleme standen im Weg. Wer weiß, woran es lag, kommt besser voran! Wenn du weißt, ob du erreicht hast, was du dir vorgenommen hast, was dir dabei geholfen hat oder was dich gehindert hat, kannst du die Erfahrung für den nächsten Schritt nutzen. Für die Auswertung der Lernschritte sind folgende Fragen hilfreich. Deine Antworten geben dir Hinweise, welche Schritte du erfolgreich gegangen bist und an welchen Stellen du deine Lern- und Arbeitsorganisation eventuell verändern solltest: Welche Ziele wollte ich erreichen bzw. welche Fähigkeiten wollte ich erwerben oder entwickeln? Wie weit ist mir das gelungen? Was hat mich daran gehindert, meine Ziele zu erreichen? Was habe ich getan, um Schwierigkeiten zu überwinden? Welche Hilfestellungen/Unterstützung habe ich angefordert und welche Hilfe habe ich bekommen? Was würde ich anders machen, wenn ich nochmals beginnen würde? Wobei hat mir die Lernplanung geholfen? Welche weiteren Arbeitsschwerpunkte nehme ich mir vor? 07/ (Seite 7) JOB-NAVI MK

12 2.3 Meine Lernplanung - Lernvereinbarung - Lernplanung und Lernvereinbarung: Lernvereinbarung Wenn du deinen Lernprozess organisierst, d.h. Lernschritte festlegst Lernberatung abrufst die Zielerreichung überprüfst und den Lernprozess und die Lernergebnisse auswertest, kannst du das eigene Lernen optimieren und die Erfahrungen für deine nächsten Schritte nutzen. Fragen Was will ich wissen? Schritte Wie gehe ich vor? An wen wende ich mich? Termine Bis wann erledigt? Zielerreichung/ weitere Fragen Um mich noch mehr festzulegen, teile ich meine Pläne meinen Eltern / Erziehungsberechtigten mit: und bitte sie, nach Ablauf des genannten Termins nachzufragen, ob und was ich tatsächlich unternommen habe. Unterschrift der Schülerin/des Schülers: Unterschrift der Patin/des Paten: 07/ (Seite 8) JOB-NAVI MK

13 2.3 Meine Lernplanung - BERATUNGSBERICHT Nr. 1- Datum Klasse Name Berater/-in: Institution: Beratungsgrund/ -thema: wichtige Fragestellungen Beratungsergebnisse Vereinbarungen/ nächste Schritte nächster Beratungstermin: Unterschriften Schüler/ -in Erziehungsberechtigte Berater/ -in 07/ (Seite 9) JOB-NAVI MK

14 2.3 Meine Lernplanung - BERATUNGSBERICHT Nr. 2 - Datum Klasse Name Berater/-in: Institution: Beratungsgrund/ -thema: wichtige Fragestellungen Beratungsergebnisse Vereinbarungen/ nächste Schritte nächster Beratungstermin: Unterschriften Schüler/ -in Erziehungsberechtigte Berater/ -in 07/2011 Seite 2.3 (Seite 10) JOB-NAVI MK

15 2.4 Meine Übergangsschritte - Vorbereitungen für die Zeit nach der Schule - Meine Vorbereitungen für die Zeit nach der 10. Klasse: Übergangsschritte planen, umsetzen, auswerten Ich treffe eine Entscheidung Für meine Entscheidung sollte ich. wann erledigt Ausbildung/Beruf oder weiterführende Schule meine Stärken, Interessen und Fähigkeiten kennen.... Ziele (Ausbildung oder Schule) formulieren.... die Ausbildungsstellensituation bzw. die Zulassungsbedingungen erkunden. Informationen sammeln und auswerten die gesundheitlichen Voraussetzungen erfragen, denn Allergien können z.b. ebenso wie Farbenblindheit in Elektro- und Elektronikberufen einschränken.... Informationen aus dem Internet, Zeitschriften, Berufs- und Studienberatungsschriften, Expertengespräche, Praktika, Erkundungen in Betrieben, weiterführenden Schulen, messe für Berufsausbildung und Ausstellungen berücksichtigen meine Lücken und in wichtigen Fächern einschätzen und mir entsprechend meiner Entscheidung Lernziele formulieren. Lernziele formulieren.. meinen Lernweg und vereinbarte Zwischenschritte planen. zu meinem aktuellen Stand Lehrer und Lehrerinnen ebenso wie Eltern und gute Freunde befragen.... ggf. meine Entscheidung überdenken und weitere Möglichkeiten entwickeln. alle Vorschläge, Tipps und Ideen überdenken, um Entscheidungssicherheit zu gewinnen. einen Arbeits- und Zeitplan erstellen.... mich über Bewerbungsfristen, evtl. Zulassungsbeschränkungen, Bewerbungsverfahren usw. informieren. meine Bewerbungsunterlagen zusammenstellen und nachschauen lassen. meine Bewerbungsunterlagen versenden.... mich auf die Test- und Vorstellungsverfahren vorbereiten. 07/ (Seite 1) JOB-NAVI MK

16 2.4 Meine Übergangsschritte - Bewerbung! Was kommt auf dich zu? - Du möchtest dich bewerben? Diese Vorbereitungen musst du erledigen, damit musst du rechnen. 1. Bewerbungsunterlagen Du brauchst die Zeugniskopien deiner letzten zwei Zeugnisse. Beglaubigungen der Zeugniskopien können auch durch die Schule vorgenommen werden. (Diese sind jedoch nur erforderlich, falls sie ausdrücklich verlangt werden!) Zu den Bewerbungsunterlagen gehört ein von dir unterschriebener tabellarischer Lebenslauf mit einem Passfoto. Du schreibst eine Bewerbung. Du wählst Bescheinigungen und Zertifikate (Berufswahlpass) aus, kopierst sie und heftest diese zu den Zeugnissen. Alle Unterlagen werden in einen neuen Plastikhefter eingeordnet, in einen DIN A 4- Umschlag gesteckt, der deinen Absender und die Anschrift der Ausbildungsfirma und ausreichend Briefporto trägt. 2. Bewerbungsverfahren Du wirst zu einem Test eingeladen. Du wirst zu einem Vorstellungsgespräch, eventuell mit einem Assessment-Center / Auswahlverfahren oder einem Gruppengespräch eingeladen. Tipps: Schlafe vorher gut aus. Ziehe saubere Kleidung an. Achte auf ein insgesamt sauberes und gepflegtes Erscheinungsbild. (Du musst dich nicht besonders fein machen, aber deine Kleidung soll gepflegt aussehen und du solltest dich darin wohl fühlen.) 3. Vorstellungsgespräch Sehr wichtig ist deine gründliche Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch. Die Fragen leiten dich an, Auskunft über deine Stärken, Interessen und Fähigkeiten zu geben. Dabei solltest du alle Ergebnisse der vorangegangenen Überlegungen nutzen. Dadurch kannst du deine Eignung für die Stelle im Betrieb oder der Einrichtung, bei der du dich vorstellen willst, sehr genau darstellen. Der Erfolg des Vorstellungsgesprächs hängt entscheidend davon ab, ob dir dies gelingt. Es hilft dir sehr, wenn du dieses Gespräch vorher mit einem Erwachsenen übst. Auf den folgenden drei Seiten sind Fragen, die im Vorstellungsgespräch gestellt werden können. Trage zur Vorbereitung auf das Gespräch deine Antworten in die Tabelle ein. 07/ (Seite 2) JOB-NAVI MK

17 2.4 Meine Übergangsschritte - CHECKLISTE VORSTELLUNGSGESPRÄCH - Datum Klasse Name Termin bestätigen Klären: Wo findet das Gespräch statt? Wie lange dauert die Anfahrt? (Fahrplan besorgen) Bewerbung Mit wem kontrollieren: findet das Gespräch statt? Stellenbeschreibung Bezug auf den Betrieb nehmen Ansprechpartner herausfinden Welche Besonderheiten wünscht der Betrieb? Vorbereitung auf wichtige Fragen: Warum hast du diesen Beruf gewählt? Warum dieser Betrieb? Welche Informationen habe ich über den Betrieb (Homepage)? Erscheinungsbild Unterschriften Schüler/-in Erziehungsberechtigte 07/ (Seite 3) JOB-NAVI MK

18 2.4 Meine Übergangsschritte - Mein Bewerbungsgespräch 1 - Vorstellungsgespräch Hier sind Fragen, die im Vorstellungsgespräch gestellt werden können. Diese Vorstellung wird ganz entscheidend für deine Chancen sein. Probe das Gespräch mit deinen Eltern oder anderen Erwachsenen. Trage zur Vorbereitung auf das Gespräch deine Antworten in die Tabelle ein. Fragen zur Schule Welche Fächer haben dir Spaß gemacht? Welche Fächer mochtest du nicht so gern? Wie hast du dich über diesen Beruf informiert? Hast du während deiner Schulzeit ein Berufspraktikum oder mehrere Praktika gemacht und in welchem Beruf? Hast du schon einmal während der Schulferien gearbeitet und wenn ja, was hast du gemacht? Wie kamst du mit deinen Lehrer/-innen und Mitschüler/-innen aus? Wie bist du darauf gekommen, gerade diesen Beruf zu erlernen? 07/ (Seite 4) JOB-NAVI MK

19 2.4 Meine Übergangsschritte - Mein Bewerbungsgespräch 2 - Fragen zum Unternehmen / zur Institution Welche Berufe interessieren dich noch? Warum hast du dich für diesen Beruf entschieden und nicht für einen anderen? Woher hast du erfahren, dass wir für diesen Beruf ausbilden? Warum hast du dich bei uns beworben? Was weißt du über uns? Wo hast du dich noch beworben? Willst du dich nach der Ausbildung noch weiterbilden? 07/ (Seite 5) JOB-NAVI MK

20 2.4 Meine Übergangsschritte - Mein Bewerbungsgespräch 3 - Fragen zu deinen Interessen und Hobbys Wie verbringst du deine Freizeit? Welche Hobbys hast du? Welche Zeitungen liest du? Hast du neben der Schule schon einmal an Kursen oder Lehrgängen teilgenommen? Hast oder hattest du in der Schule, in Vereinen oder sonstigen Institutionen eine besondere Funktion, z.b. Klassensprecherin oder Klassensprecher, Mitarbeit in der Schülerzeitungsredaktion, Übungsleiterin bzw. -leiter, Übernahme einer Lernpatenschaft usw.? 07/ (Seite 6) JOB-NAVI MK