Sekundarstufe verlag für pädagogische medien (vpm)

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Sekundarstufe verlag für pädagogische medien (vpm)"

Transkript

1 Sekundarstufe 2015 verlag für pädagogische medien (vpm)

2 Vorwort Text Inhaltsverzeichnis Sekundarstufe 2015 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, auch in diesem Jahr wollen wir Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler mit vielen praxiserprobten Materialien zum systematischen und methodischen Lernen begleiten. Mit der Hamburger Schreib-Probe (HSP) erheben und dokumentieren Sie die Rechtschreibkompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler und das kontinuierlich von der 5. Klasse bis zur 10. Jahrgangsstufe. Ganz neu für die Sekundarstufe: Das Rechtschreibmaterial Ich kann richtig schreiben für die 5. und 6. Klasse. Mit den Arbeitsheften können Sie aufbauend auf den HSP-Ergebnissen gezielt fördern. Das beliebte Leseprogramm Lesen. Das Training erscheint 2015 in einer Neubearbeitung. Dabei bleibt Bewährtes bestehen: Die Arbeitshefte bieten einen einfachen, systematischen Lehrgang zur Schulung der Lesekompetenzen. Auch die erfolgreiche Fermi-Box und das einzigartige Lernbuch Geschichte finden Sie 2015 wieder in unserem Programm. Stöbern Sie in Ruhe in unserem Katalog und entdecken Sie unser Angebot. Ihr Team vom verlag für pädagogische medien (vpm) Deutsch Rechtschreiben Hamburger Schreib-Probe (HSP)...4 Wortlisten (wlt)...6 Ich kann richtig schreiben...7 Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m...8 Lesen Lernbuch: Lesen...9 Lesen. Das Training Schreiben Lernbuch: Schreiben Lernbuch: Schreiben Mathematik Geschichten, mit denen man rechnen kann Von Null bis Zett Lexikon Die Fermi-Box Lernmethoden und Arbeitstechniken Gut starten in Klasse Lernmethoden und Arbeitstechniken Sek I Lernmethoden und Arbeitstechniken Sek II: Arbeiten im Oberstufenkurs Referat und Facharbeit Informationen darstellen und präsentieren Analysemethoden Texte, Töne, Bilder Geschichte Lernbuch Geschichte Naturwissenschaften Lernbox Methodenlernen in den Naturwissenschaften.. 21 Fremdsprachen Lernbox Französisch Infos Auf einen Blick Bestellung und Lieferung Kundenservice, Treffpunkte, Außendienst Fax-Bestellformular Sollten Sie Fragen haben, helfen wir Ihnen gerne weiter. Nutzen Sie hierzu die Kontaktmöglichkeiten auf Seite 22. Zeichenerklärung $ Bei diesen Titeln erhalten Sie als Lehrerin oder Lehrer ein Prüfstück zum Prüfpreis mit 20 % Ermäßigung. Das Angebot gilt nur für Titel, die grundsätzlich zur Einführung geeignet sind. % Diese Titel erhalten Sie nur zum angegebenen Preis. ET (voraussichtlicher) Erscheinungstermin Blättern im Buch Bei Titeln mit diesem Zeichen können Sie sich unter den Titel online anschauen und komplett durchblättern.

3 Deutsch Rechtschreiben Peter May Die Hamburger Schreib-Probe (HSP) Wissenschaftlich fundierter Test zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz Die Hamburger Schreib-Probe (HSP) ist ein Rechtschreibtest, mit dem Sie den Lernstand und die Lernentwicklung Ihrer Schüler im Rechtschreiben erheben und dokumentieren können. Die HSP liefert standardisierte Aussagen über das Können der Schüler in den zentralen Rechtschreibstrategien. Die Strategieprofile der Schüler können direkt miteinander verglichen und anhand von aktuellen Vergleichswerten eingeordnet werden. Das Ergebnis des Tests ist eine sinnvolle Basis für eine individuelle, am Können der Schüler orientierte Förderung. Passgenaues Fördermaterial finden Sie auf Seite 7: Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m. Die Vergleichswerte wurden 2012 neu normiert und entsprechen somit dem neuesten Stand der wissenschaftlichen Forschung. Die Testergebnisse Ihrer Schüler können Sie mit bundesweiten Normen oder mit Normen für Stadtstaaten und Ballungsgebiete vergleichen. Eingabemaske der Online-Auswertung ca. 5 min Auswertung des Tests Mit dem Auswertungscode auf der Rückseite der Testhefte können Sie die Schreibungen der Schüler direkt unter kostenlos auswerten lassen. Sie geben lediglich die Schülerschreibungen in eine Maske ein und erhalten automatisch das nach den Rechtschreibkompetenzen aufgeschlüsselte Strategieprofil. Die Ergebnisse können Sie einzeln oder in einer Gruppe verwalten und direkt miteinander vergleichen. Ebenfalls möglich ist die manuelle Auswertung des Tests. In den Umschlagseiten des Testheftes befindet sich ein für die Schüler verstecktes Auswertungsschema, in das Sie Lupenstellen- und Graphemtreffer eintragen (HSP 4 5 und HSP 5 10 B). Zur Durchführung benötigen Sie einmal je Testversion die HSP-Hinweise zur Durchführung und Auswertung. Für die HSP 5 10 EK liegen Auswertungsfolien direkt im Hinweisheft bei. Tipp: Eine Online-Demo Wie funktioniert die HSP? finden Sie unter Strategieprofil Wann setze ich welchen Test ein? HSP 4 5 Testzeitraum zu Beginn der Klasse 5 (September November). HSP 5 10 B (Basisanforderungen) Mit der HSP 5 10 B werden die orthografischen Grundfertigkeiten erfasst. Die HSP 5 10 B differenziert vor allem im unteren Leistungsbereich. Testzeitraum: am Ende des 5. bis 10. Schuljahres (April Juni). HSP 5 10 EK (Erweiterte Kompetenz) Mit der HSP 5 10 EK wird die Fähigkeit erfasst, komplexe und schwierige Rechtschreibprobleme zu meistern. Die HSP 5 10 EK differenziert vor allem im oberen Leistungsbereich. Testzeitraum: am Ende des 5. bis 10. Schuljahres (April Juni). Hinweise zur Durchführung und Auswertung Um die HSP angemessen durchzuführen, die Ergebnisse besser zu verstehen und eine sinnvolle Förderung anzuschließen, benötigen Sie die Hinweise zur Durchführung und Auswertung. Im Zuge der Neunormierung 2012 wurden die Hinweishefte komplett überarbeitet! In den Heften finden Sie: alle Vergleichstabellen mit den aktuellen Werten für die jeweilige Testversion zur Umrechnung der Rohwerte in Prozentränge die Testwörter und -sätze der jeweiligen Version Hinweise für die korrekte Durchführung Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur Auswertung der HSP Hintergrundwissen zu den Rechtschreibstrategien: alphabetische, orthografische, morphematische und wortübergreifende Strategie Interpretationshilfen zu den Ergebnissen (Was sagt das Strategieprofil aus? Ab wann besteht Förderbedarf? usw.) Kopiervorlagen für das Festhalten der einzelnen Strategieprofile und Klassenergebnisse 4 verlag für pädagogische medien 5

4 Deutsch Rechtschreiben HSP 1 10 Handbuch Diagnose orthografischer Kompetenz Das umfangreiche Handbuch für alle Stufen erklärt ausführlich das Konzept der HSP in Bezug auf die Wortauswahl, die Rechtschreibstrategien, Graphemtreffer, Lupenstellen sowie Strategieprofile und informiert über wissenschaftliche Grundlagen. Inklusive Fallbeispielen und Anregungen für Fördermaßnahmen. Das Handbuch wurde neu überarbeitet. Neu überarbeitet! Bärbel Hilgenkamp Nathalie Echterling Ich kann richtig schreiben 5/6 Systematische Förderung der Rechtschreibkompetenz Mit den Arbeitsheften Ich kann richtig schreiben unterstützen Sie die kontinuierliche Weiterentwicklung der Rechtschreibfähigkeiten Ihrer Schüler. Die Hefte sind sowohl im gemeinsamen Klassenunterricht als auch gezielt für einzelne Schüler einsetzbar. NEU Ich kann richtig schreiben5 Jetzt neu für die Sekundarstufe! Hamburger Schreib-Probe (HSP) HSP 4 5 Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,75 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 60 S., A ,00 % HSP 5 10 B (Basisanforderungen) Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,75 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 124 S., A ,00 % HSP 5 10 EK (Erweiterte Kompetenz) Testhefte mit Auswertungscode 5er-Pack ,75 % Hinweise zur Durchführung und Auswertung 88 S., A4 + Auswertungsfolien ,00 % Handbuch für alle Stufen Diagnose orthografischer Kompetenz 216 S., A ,00 % Heiko Balhorn Inge Büchner Klaus B. Günther Jan P. Schniebel Walter Uihlein Wortlisten (wlt) Trainingsprogramm mit Wörtern und Texten Die Wortlisten (wlt) machen die Ordnung der Orthografie von Anfang an transparent. Sie zeigen den Schülern, wie Wörter aus Bausteinen gebildet werden, und heben die Bedeutung von Wortstamm und Wortfamilie hervor. Über spezielle Durchblickseiten und Faltlisten werden die Lernenden zur Selbstkontrolle angehalten. wortlisten (wlt) Die wlt orientieren sich an einem Grundwortschatz, der ca. 900 Wortfamilien umfasst. wlt 5 68 S., A ,75 $ wlt 6 72 S., A ,75 $ Flexibler Einsatz Einsetzbar im gemeinsamen Klassenunterricht oder für die gezielte Förderung einzelner Schüler. Als alleiniges Rechtschreibmaterial oder als flexible Ergänzung zum eingeführten Lehrwerk nutzbar. Strukturierter Aufbau Aufbau der Hefte nach den grundlegenden Rechtschreibstrategien der Hamburger Schreib-Probe (HSP): alphabetisch orthografisch morphematisch Angelehnt an die FRESCH-Strategien (Freiburger Rechtschreibschule)! Mithilfe von sechs Handwerkszeugen können sich die Schüler die Rechtschreibung selbstständig erschließen: Sprechen Hören Schwingen Groß oder klein Weiterschwingen Ableiten Wortbausteine Merkwort Lehrerbegleithefte In den Lehrerbegleitheften finden Sie praxisorientierte Erläuterungen, Hinweise zum Einsatz der Arbeitshefte, Informationen zur Verknüpfung mit der HSP, Darstellung der Kompetenzbereiche sowie zahlreiche Kopiervorlagen. Kurz informiert auf Ergebnisse der HSP abgestimmtes Fördermaterial auch unabhängig einsetzbar für einzelne Schüler oder die ganze Klasse Ich kann richtig schreiben 5/6 Arbeitsheft Klasse 5 (ET 2. Quartal 2015) 80 S., DIN A ,95 $ Lehrerkommentar Klasse 5 (ET 3. Quartal 2015) 48 S., DIN A ,00 % Arbeitsheft Klasse 6 80 S., DIN A in Vorbereitung Lehrerkommentar Klasse 6 48 S., DIN A in Vorbereitung Blättern im Buch! Die Arbeitshefte Ich kann richtig schreiben finden Sie online zum Durchblättern auf 6 verlag für pädagogische medien 7

5 Deutsch Rechtschreiben Lesen Heiko Balhorn Inge Büchner Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m Von der Diagnose zur Förderung Petra Druschky Richard Meier Christine Stadler Lernbuch: Lesen 5+6 Texte bearbeiten, verstehen und nutzen Arbeitsmappen Die auf das Strategieprofil des HSP-Tests abgestimmten Arbeitsmappen Denkwege in die Rechtschreibung: a-o-m basieren auf der gleichen Lerntheorie wie die HSP. Sie enthalten Übungen für die alphabetische, die orthografische, die morphematische und die wortübergreifende Strategie. Der klar strukturierte Aufbau des Fördermaterials ermöglicht Ihren Schülern eine selbstständige Bearbeitung der Aufgaben. a-o-m Lösungen Die Lösungen für a-o-m 4/5 bilden die kompletten Arbeitsmappen ab. Die eingedruckten Antworten sind als Antwortangebot zu verstehen und eine wichtige Hilfe beim selbstständigen Erarbeiten der Seiten. a-o-m Lehrerkommentar für alle Stufen Der Lehrerkommentar inkl. Kopiervorlagen hilft bei der Einführung in die strategiebezogenen Aufgaben und liefert zudem Hintergrundinformationen und weiterführende Anregungen. Kurz informiert auf Ergebnisse der HSP abgestimmtes Fördermaterial auch unabhängig einsetzbar für einzelne Schüler oder die ganze Klasse Das Lernbuch: Lesen 5+6 unterstützt Schüler dabei, ihre Lesekompetenz individuell zu verbessern. Sie lernen Texte so zu lesen, dass sie ihre Aussage verstehen und das Wesentliche herausfiltern können. Lesen 5+6 ist ein Lern- und Arbeits buch, in das die Schüler direkt hineinarbeiten. Auf diese Weise macht es als Portfolio die wachsende Lesekompetenz sichtbar. Lernbuch für Schüler: Je acht Lesewerkzeuge (Lesestrategien), differenziert in Grund- und Aufbaukurs, fördern das individuelle Textverständnis. Jeder Lesestrategie ist ein Kapitel gewidmet, in dem das Werkzeug ausführlich eingeführt und intensiv geübt wird. Lehrerkommentar umfangreiche Erläuterungen, Hilfen, Ideen und beispielhafte Lösungen zu einer Vielzahl von Aufgaben Beobachtungsbogen zur Erhebung von Leseschwierigkeiten Lesepass als Kopiervorlage zur Dokumentation des Lernfortschrittes Kompetenzorientiert das Lesen trainieren! Auszug aus der Arbeitsmappe 4/5 Denkwege in die Rechrschreibung: a-o-m a-o-m 4/5 Arbeitsmappe 88 S., A ,95 $ Lösungen 80 S., A ,75 % a-o-m 5 6 Arbeitsmappe 96 S., A ,95 $ a-o-m Lehrerkommentar Kommentar 48 S., A ,00 % Audio-CD Ausgewählte Hörbeispiele zur Unterstützung des Textverstehens durch sprachliche Vorbilder. Kurz informiert Kombination aus Sprachbuch und Arbeitsheft Lesestrategien und Lesekompetenz erwerben viel Spielraum für individuelle Herangehensweisen Lernbuch: Lesen Lernbuch: Lesen S., 21 x 28 cm ,50 $ Audio-CD Hörbeispiele ,50 % Kommentar mit Lösungen S., A ,00 % 8 verlag für pädagogische medien 9

6 Deutsch Lesen Lesen. Das Training Systematisches Training von Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit und Lesestrategien Wer einen Text nicht entschlüsseln kann und nicht zum richtigen Lesefluss findet, dem fällt es schwer, den Inhalt des Gelesenen zu verstehen. Mit Lesen. Das Training bieten Sie Ihren Schülern einen einfachen, systematischen Lehrgang zur umfassenden Schulung der Lese-Basiskompetenzen! Sie erhalten vier Arbeitshefte zu den Bereichen Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit (Leseheft und Protokollheft) und Lesestrategien. Die Hefte sind erhältlich für die Klassen 5/6 (Stufe I) und für die Klassen 7 9 (Stufe II). Lesen. Das Training eignet sich sowohl für den Unterricht im Klassenverband oder den Förderunterricht als auch für das Üben zu Hause. Kurz informiert schnelles und genaues Dekodieren lernen selbstständiges Einüben von Strategien zum sinnentnehmenden Lesen besseres Verstehen durch trainierte und routinierte Leseprozesse Bestandteile: Teil 1 Lesefertigkeiten Das Heft trainiert schnelles und genaues Dekodieren von Wörtern und Sätzen und das Herstellen von lokalen Satz- und Textzusammenhängen. Teil 2 Lesegeläufigkeit Protokollheft und Leseheft Die Arbeitshefte trainieren das flüssige und genaue Lesen ( fluency ) zur Ausbildung von Leseroutine. Die Lesegeläufig keit wird in Partnerarbeit mit einem Leseund einem Protokollheft geübt (Tandem-Lesen). Teil 3 Lesestrategien Das Arbeitsheft trainiert die bewusste Steuerung des Lese prozesses zur Förderung des sinnentnehmenden Lesens. Lehrermaterial Fluency Lesekompetenz durch flüssiges Lesen Die Schüler schätzen ihre Lesekompetenz selbst ein Auszug aus Schülermappe I Hinweise geben Anregungen für weiterführendes Arbeiten Lehrerkommentare mit Audio-CD Einführung zu Einsatz, Zielen und Hintergründen des Lesetrainings Kommentare zu den unterschiedlichen Trainingsteilen Lösungsblätter und Kopiervorlagen zu den Lesestrategien Beobachtungsbögen zum Einstieg und zur Feststellung von Zwischenständen sowie Trainingserfolgen Diskussionsfragen zu den Beobachtungsbögen Audio-CD mit Texten zur Lesegeläufigkeit Lesen. Das Training Lesen. Das Training Neubearbeitung Schülermappe II 4 Arbeitshefte (Klasse 7 9) DIN A ,75 $ Lehrerkommentar II mit Audio-CD 48 S., DIN A ,00 % Schülermappe I (5/6) und Lehrerkommentar I leider vergriffen. Bitte bestellen Sie die Neubearbeitung. NEU: Lesen. Das Training in der Neubearbeitung! Schülermappe I (5/6) 4 Arbeitshefte (ET 1. Quartal 2015) DINA ,75 $ Lehrerkommentar I mit Audio-CD (ET 1. Quartal 2015) 48 S., DIN A ,00 % Schülermappe II (7 9) 4 Arbeitshefte (ET 1. Quartal 2015) DIN A ,75 $ Lehrerkommentar II mit Audio-CD (ET 2. Quartal 2015) 48 S., DIN A ,00 % 10 verlag für pädagogische medien 11

7 Deutsch Schreiben Iris Kühnl Lernbuch: Schreiben 5+6 Texte planen, formulieren und überarbeiten Das Lernbuch: Schreiben 5+6 ist ein kombiniertes Lern- und Arbeitsbuch für die 5. und 6. Jahrgangsstufe. Das flexibel einsetzbare Material eignet sich hervorragend für das selbstständige Arbeiten. Texte planen, formulieren und überarbeiten dazu bietet das kompetenzorientierte Lernbuch: Schreiben 5+6 effektive und hilfreiche Strategien. Abwechslungsreiche, anregende und gut zu bewältigende Schreibaufträge motivieren Ihre Schüler, den Stift selbst in die Hand zu nehmen. Schritt für Schritt erarbeiten sie sich wichtige Schreibstrategien und üben diese ein. Am Ende jedes Kapitels gibt es eine Zusammenfassung und einen Überblick über die erarbeiteten Strategien. Dieser Strategienpool für die jeweilige Schreibkompetenz kann als Nachschlagewerk und Anregung für jeden beliebigen Schreibauftrag genutzt werden. Der zugehörige Lehrerkommentar bietet Ihnen viele didaktische Hinweise, Tipps für die Bewertung von Texten und Kopiervorlagen! Jutta von der Lühe-Tower Lernbuch: Schreiben 9+10 Textsorten und Arbeitstechniken Das Lernbuch: Schreiben 9+10 ist eine Kombination aus Sprachbuch und Arbeitsheft. Es unterstützt Schüler, ihre Schreibkompetenz individuell zu verbessern, und bereitet sie gezielt auf die Prüfungen zum Mittleren Schulabschluss (MSA) vor. Dazu füllen die Schüler zunächst einen Selbsteinschätzungstest aus, mit dem sie erfahren, welcher Schreibtyp sie sind und wo ihre Stärken und Schwächen liegen. Das Lernbuch: Schreiben 9+10 kann von zwei unterschiedlichen Ausgangspunkten erarbeitet werden: ausgehend von der Textsorte ausgehend von der Arbeitstechnik Die beiden Ausgangspunkte sind miteinander verzahnt. Zu Beginn jeder neuen Textsorte oder Arbeitstechnik gibt es einen kurzen Infoteil, der auch Platz für eigene Notizen lässt. Seitenverweise an den einzelnen Aufgaben verweisen auf den Infoteil einer passenden Textsorte bzw. Arbeitstechnik und bieten den Schülern ergänzende Hilfen an. Abschlusstests, die an den Aufgaben für den Mittleren Schulabschluss orientiert sind, runden den Band ab. Kurz informiert kompetenzorientiertes Lern- und Arbeitsbuch produktionsorientierter Ansatz systematische Erarbeitung von Strategien Lernbuch: Schreiben 5+6 Lernbuch: Schreiben S., A ,25 $ Lehrerkommentar 48 S., A ,00 % Blättern im Buch! Das Lernbuch finden Sie online zum Durchblättern auf Lernbuch: Schreiben 9+10 Lernbuch: Schreiben S., A ,75 $ Blättern im Buch! Das Lernbuch finden Sie online zum Durchblättern auf 12 verlag für pädagogische medien 13

8 Mathematik Christa Erichson Geschichten, mit denen man rechnen kann Textbezogenes Sachrechnen für die Sekundarstufe I Die Geschichten, mit denen man rechnen kann beinhalten authentische und spannende Sachtexte aus der Tierwelt, aus alten Zeiten, von berühmten Menschen, von großen Erfindungen und Bauwerken und anderen Ereignissen. Andreas Büchter Wilfried Herget Timo Leuders Jan Müller Die Fermi-Box Modellieren, Problemlösen und Argumentieren Wie viele Haare wachsen auf deinem Kopf? Wie viel Geld passt in eine Schultasche? Wie lang ist die Menschenkette aller Schüler deiner Schule? In den Texten sind Sache, Sprache und Mathematik auf selbstverständliche Weise verknüpft. Über das Interesse am Inhalt finden die Schüler zur sachadäquaten Problemfindung, Mathematisierung und Plausibilitätskontrolle. Die Arbeitshefte bieten natürliche Differenzierung und unterschiedliche Niveaustufen durch die eigene Aufgabenfindung der Schüler. Die Geschichten enthalten viele Informationen, mit denen die Schüler Neues ausrechnen können Geschichten, mit denen man rechnen kann Heft 1, Schwerpunkt Klasse 5 48 S., A ,50 $ Heft 2, Schwerpunkt Klasse 6 56 S., A ,50 $ Mit den Fragen der Fermi-Box leiten Sie Ihre Schüler zum Umgang mit Unsicherheiten, zum Problemlösen und kreativen Denken an. Die Fragenkarten sind nach Themenfeldern geordnet und bieten auf der Rückseite Anregungen zum Weiterdenken. Die motivierenden Aufgaben eignen sich optimal, um die Kompetenzen Modellieren, Problemlösen und Argumentieren gezielt zu fördern. Der Lehrerkommentar stellt die Aufgaben vor und gibt zu allen Karten Lösungsideen sowie methodische Hinweise für den konkreten Einsatz im Unterricht. Inhalt der Boxen: Die Fermi-Box 5 7: Karteibox mit 84 Karten, A6 inkl. Lehrerkommentar, 208 S., A5 Die Fermi-Box 8 10: Karteibox mit 72 Karten, A6 inkl. Lehrerkommentar, 168 S., A5 Themenbereiche Unsere Schule Ich und mein Körper Natur und Umwelt Stadt, Land, Fluss Wirtschaft und Technik Berufswelt Sport und Freizeit Ah! Oh! Kurioses Christa Erichson Von Null bis Zett Nachschlagewerk für Mathematikinteressierte Das Mathematik-Lexikon Von Null bis Zett richtet sich an alle, die etwas Neues über Mathematik erfahren möchten oder Altes wieder auffrischen wollen. Von Null bis Zett beschreibt grundlegende mathematische Sachverhalte in leicht verständlicher Sprache, sodass auch die jüngsten Lerner nicht mit einer Fachsprache konfrontiert werden, die sie noch nicht verstehen. Zu jedem mathematischen Begriff finden Sie zahlreiche Abbildungen, Informationen, Tipps und Übungsbeispiele, die beim Verstehen und Entdecken der Mathematik helfen. Von Null bis Zett Lexikon 540 S., 15 x 20 cm ,95 $ Auszug aus Fermi-Box 8 10 Fermi-Box Klasse ,50 % Klasse ,50 % 14 verlag für pädagogische medien 15

9 Lernmethoden und Arbeitstechniken Barbara Müller Kirsten Stranghöner Gut starten in Klasse 5 Die wichtigsten Lern- und Arbeitstechniken Der Übergang in die neue Schule bringt neue Fragen und Herausforderungen. Die Lernbox Gut starten in Klasse 5 zeigt 13 wichtige Lern- und Arbeitstechniken für den Unterricht in allen Fächern, z. B. Wie packe ich die Schultasche richtig? Oder wie bereite ich mich auf Klassenarbeiten vor? Die Arbeitstechniken und Lerntipps helfen den Schülern, ihren Schulalltag zu organisieren. Sie zeigen ihnen, wie sie leichter und besser lernen, sich auf Tests und Klassenarbeiten vorbereiten und anderen ihre Lernergebnisse präsentieren. Mit einfachen Übungen eignen sie sich diese Techniken schnell an. Die Übungen bearbeiten die Schüler direkt im Heft und überprüfen ihre Ergebnisse mit beiliegenden Lösungen. Barbara Müller Kirsten Stranghöner Lernmethoden und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe I In diesem Lernbox-Heft werden die wichtigsten Lern- und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe I in klaren Schritten und an vielen Beispielen vorgestellt und mit kleinen Übungen verknüpft. Die Schüler können so in den Klassen 6 10 ein Methodencurriculum in vier zentralen Bereichen fächerübergreifend aufbauen: Das Lernen in der Schule und zu Hause organisieren Effektiv lernen und arbeiten Informationen beschaffen und auswerten Informationen präsentieren Gut starten in Klasse 5 erscheint zum Schuljahr 2015/16 in einer Neubearbeitung! Gut starten in Klasse 5 Neubearbeitung 40 S., A ,95 $ Blättern im Buch! Das Arbeitsheft finden Sie online zum Durchblättern auf Gut starten in Klasse 5 32 S., A ,50 $ Blättern im Buch! Das Arbeitsheft finden Sie online zum Durchblättern auf Lernmethoden und Arbeitstechniken für die Sek I 80 S., A ,25 $ Blättern im Buch! Das Arbeitsheft finden Sie online zum Durchblättern auf 16 verlag für pädagogische medien 17

10 Skizze Skizze 2 2 Lernmethoden und Arbeitstechniken Uwe Horst (Hrsg.) Karl Peter Ohly (Hrsg.) Lernmethoden und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe II Die Hefte aus der Lernbox-Reihe Lernmethoden und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe II bauen auf dem Heft für die Sekundarstufe I auf und sind speziell für die Arbeit in der Oberstufe konzipiert. Im Vordergrund stehen die Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, die Entfaltung individueller Fähigkeiten und das selbstständige Lernen und Arbeiten. Die nützlichen Lern- und Arbeitstechniken unterstützen die Schüler optimal bei der Vorbereitung auf das Abitur und das Studium sowie beim Aufbau eines umfassenden Methodencurriculums. Neben Informationen zu den Methoden gibt es in allen vier Arbeitsheften konkrete Beispiele sowie Übungen zur Anwendung der jeweiligen Methode. MITSCHREIBEN UND MITSCHRIFT BEISPIEL Lesen Sie den Vortrag der Bundeskanzlerin Angela Merkel zum 450. Todestag Philipp Melanchthons ( Seite 42) und vergleichen Sie dazu die unten stehende Mitschrift. Ref.: Bundeskanzlerin Angela Merkel Ort: Wittenberg, Schlosskirche Seite Rede der Bundeskanzlerin zum Gedenken an Philipp Melanchthon - Gedenken an Philipp Melanchthon, Bildungsreformer - in Schlosskirche Wittenberg (Ausgangsort für Reformation) - Reformation ging einher mit Bildungsaufbruch/Wissen für mehr Menschen zugänglich (Verdienst des Buchdrucks!) - Melanchthon: Gelehrter, Pädagoge, Schulgründer; für ihn wichtig: Bildung Schlüssel zur Mündigkeit - Forderung: elementare Bildung für alle (Bibel selbst lesen!), unabhängig vom Stand Erfolg: Bildungsschub durch Reformation; Menschen urteilsfester - Heute: Bildung für alle selbstverständlich; Existenz eines guten Bildungssystems Grundlage für stabile Demokratie und Wirtschaftskraft in Dtl.!! Aber: 1. Erfolg im Bildungssystem zu oft herkunftsabhängig 2. unzureichende Kenntnisse bei Schulabgängern - daher: Auftrag Melanchthons durchsetzen: Bildung für alle, denn: Bildungschancen sind Lebenschancen! - Historie: Melanchthon, Jesuiten, Pietisten, Humboldt große Bedeutung für Bildung auch für uns heute wichtig, daher - Notwendigkeiten: - gute Lehrer, öffentl. Voraussetzungen (z. B. 10% des BIP bis 2015 für Bildung) - Verbesserung vorschulischer Sprachförderung - Unis verbessern; Studium unabh. von Finanzen - größere Durchlässigkeit des Bildungssystems - zu Lehrern: schon Mel. klagte über Leiden der Lehrer (harte Arbeit, Verachtung)! Dank an Lehrer heute 1 Gute Vorbereitung des Blattes: Es enthält den Namen des Referenten, den Ort, das Datum und die Seitenzahl. 2 Die Mitschrift wurde nachbearbeitet und enthält nun mit Marker gekennzeichnete, besonders wichtige Stellen. 3 Einsatz eigener Symbole. 4 Dtl. = Deutschland, Beispiel für eigene Abkürzungen, wie sie häu ger in der Mitschrift vorkommen. 5 Unterstreichungen als Mittel zur Hervorhebung. 15 Auszug: Arbeiten im Oberstufenkurs Internetrecherche STEFAN ENGEL Sie suchen zu einem Thema Informationen im Internet und bekommen tausende Ergebnisse. Welche Treffer sind relevant? Die ersten, häu gsten? Oder lieber eine Seite im schicken Design? Welchen Informationen können Sie trauen? Welche Quellen sind verlässlich, woran erkennen Sie unzuverlässige Quellen? Die folgenden Kriterien helfen Ihnen die Güte einer Information objektiv zu bewerten. 1. Wahl des Suchorts Von der Wahl des Suchorts, über den man sucht, hängt zum Teil bereits die Qualität und Authentizität der Ergebnisse ab. Unterschiede ergeben sich bei der Suche durch Suchmaschinen, in Datenbanken oder in einfachen Sammlungen. Suchmaschinen durchsuchen und indexieren per Roboter möglichst viele Internetseiten. Das bedeutet zum einen Zugang zu einer großen Datenfülle. Zum anderen muss man sich bewusst sein, dass keine Vorauswahl statt ndet. Daher können Sie durch die Verwendung von Suchmaschinen noch keine Beurteilung der Ergebnisse Ihrer Suche hinsichtlich der Qualität treffen. Datenbanken beziehen ihre Suchergebnisse aus thematisch aufbereiteten Gebieten. Hier ist es möglich von Oberthemen in weiter untergliederte Unterbereiche zu navigieren. Alternativ können Sie oft über ein Suchfenster eine Suche starten. Dabei stehen sowohl die Suche im gesamten Internet als auch in der jeweiligen Datenbank bzw. in dem Verzeichnis zur Verfügung. Die Ergebnisse einer Datenbanksuche können als qualitativ hochwertiger eingestuft werden, da sie bereits vorausgewählt sind. Jedoch stellt sich hier die Frage, wer oder ggf. auch was hier eigentlich auswählt. In einfachen Sammlungen ndet man meistens zu sehr speziellen Themen Informationen, die von einer oder wenigen Personen zusammengestellt wurden. Die Informationen können auch in Form einer thematischen Linksammlung bereitgestellt sein. 2. Exaktheit Werden Informationen objektiv wiedergegeben oder beeinträchtigen Interessen des Autors die exakte Darstellung? Dies lässt sich beurteilen, wenn man hinterfragt, welche Interessen der Autor verfolgt. Geht es ihm um die Vermittlung religiöser, politischer oder kommerzieller Einstellungen bzw. Inhalte? In diesen Fällen ist die Information nur eingeschränkt verwertbar. Optimal wäre, wenn der Autor sie zu Lehrzwecken zur Verfügung stellt. Beispiele dafür sind Bildungsserver und Universitäten Kompetenz Eine Information wird umso ungenauer, je häu ger sie übernommen und umformuliert wird. Deswegen ist es wichtig zu wissen, ob der Autor selbst Verfasser der Information ist oder auf welchen Quellen seine Auskunft beruht. Dafür sind seine Quellenangaben und Internetlinks hilfreich. Die Kompetenz lässt sich häu g auch gut durch die bereitstellende Institution bewerten. So können Seiten von Universitäten, Bildungseinrichtungen und Bundes- bzw. Landesanstalten oder Projekte, die durch diese Einrichtungen gefördert werden, als Maßstab hoher Kompetenz dienen. Vorsicht bei freien Enzyklopädien: Hier sind die Autoren meistens unbekannt, ihre Kompetenz in Bezug auf das Thema lässt sich nicht einschätzen. Zudem wird häu g der betreffende Artikel von anderen Experten verändert. 4. Geläu gkeit Spezielle Informationen werden seltener abgerufen als allgemein gehaltene. Dies hat eine geringe Geläu gkeit zur Folge, möglicherweise trotz enorm kompetenter Information. Um das Kriterium Geläu gkeit zu verwenden, muss daher auch auf die Kompetenz des Autors geachtet werden. Seiten von Anbietern, die mit dem Verkauf ihrer Informatio- nen Geld verdienen, sind sowohl auf hohe Frequenz angewiesen als auch auf eine korrekte Darstellung. Ebenfalls hoch frequentiert sind Seiten von öffentlicher Hand wie Universitäten, Landes- und Bundesanstalten sowie Kommunen. Private Homepages sind meistens nur für einen begrenzten Leserkreis interessant. Diese Seiten werden entsprechend selten aufgerufen. Tipp: Hinweise auf die Anzahl der Besucher müssen mit Vorsicht betrachtet werden, denn es ist oft nicht klar, wann und in welchem Zeitraum der Zähler zählt. Eine Hilfe bieten Analysewerkzeuge zur Link-Popularität, wie sie im Internet kostenlos zur Verfügung stehen. Auszug: Referat und Facharbeit Arbeiten im Oberstufenkurs Themen sind u. a.: selbstständiges Lernen im Unterricht, Kleingruppenarbeit, Portfolioarbeit und außerschulische Lernorte Referat und Facharbeit Themen sind u. a.: Entwerfen einer Gliederung, Internetrecherche, Suchstrategien in Bibliotheken Gestaltungselemente für Poster posterpräsentation Überschrift Zwischenüberschrift Schaubild Sachtexte zielgerichtet lesen Sachtexte zielgerichtet lesen IDA HACKENBROCH-KRAFFT In der Oberstufe haben Sie es zunehmend mit größeren Textmengen zu tun, die Sie lesen und beispielsweise für ein Referat oder eine Facharbeit verarbeiten müssen. Daher ist es wichtig, dass Sie lernen, zeitsparend und effektiv zu lesen. Das bedeutet zum einen, sich immer wieder dazu anzuhalten, zügig und konzentriert zu lesen. Zum andern heißt das, Sachtexte ziel- und ergebnisorientiert zu lesen, indem Sie Lesestrategien und -techniken je nach Bedarf flexibel einsetzen. Tabelle 1. leseabsicht und -erwartung klären geeignete lesetechniken wählen die Bedeutung unbekannter Wörter klären, Randnotizen machen, einen Stichwortzettel anfertigen. Rahmen Nummern (Pfeile) Farbe Text Foto Sie verfügen sicherlich schon über einige grundlegende Lesestrategien sowie -techniken. Wichtige Lese-Werkzeuge sind: sich einen Überblick über ein Buch/einen Text verschaffen, Erwartungen formulieren, W-Fragen stellen, Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden, Schlüsselstellen finden, Diese Arbeitstechniken sind weiterhin wichtig. Um jedoch auch mit längeren und anspruchsvolleren Texten gut zurechtzukommen, müssen Sie Ihre Techniken und Strategien weiterentwickeln. Besonders bei langen Texten lohnt es sich, dass Sie sich vor der Lektüre klarmachen, mit welchem Ziel Sie den Text lesen wollen und was Sie von ihm erwarten. Nur so können Sie geeignete Lesestrategien und -techniken einsetzen. Bei der Gestaltung eines Posters geht es um eine übersichtliche und ansprechende Anordnung der Gestaltungselemente (s. o.) auf der zur Verfügung stehenden Fläche. Hierfür gibt es über die erwähnten Hinweise hinaus keine allgemeinen Regeln. Es kann sinnvoll sein, die Kernaussage bzw. die zwei bis drei Kernaussagen in die Mitte zu stellen und Argumente, Belegtexte und -abbildungen darum herum zu gruppieren (Skizze 1) oder das gesamte Poster tabellenartig zu konzipieren (Skizze 2). Auf jeden Fall lohnt es sich, eine solche Gestaltungsskizze zu entwerfen. Info KompaKt Leseabsicht und Leseerwartung Geeignete Lesestrategie/-technik Titel Titel Ich will nur ungefähr wissen, worum es geht. Text anlesen, überfliegen Informationen darstellen und präsentieren Themen sind u. a.: Vorbereitung eines Vortrags, Visualisierung von Inhalten (Mindmap und Bildmap), Lampenfieber bei Referaten Analysemethoden Texte, Töne, Bilder Themen sind u. a.: zielgerichtetes Lesen von Sachtexten, Bildinterpretation, Filmanalyse Belege Text Abbildung Text Kernaussage Belege Bild Text Tabelle 1. Aussage 2. Aussage 3. Aussage Text Bild Text Bild Text Text Text Tabelle Bild beispiel Im Folgenden wird beispielhaft aufgezeigt, wie man bei der Gestaltung eines Posters vorgeht. Das ausgewählte Thema lautet: Altersfalle oder Verteilungsproblem? Ende des Jahres 2006 hat das statistische Bundesamt eine Bevölkerungsprognose bis 2050 herausgegeben, Ende 2009 wurden die Daten für den Zeitraum bis 2060 bestätigt. Die Prognose von 2006 war Anlass für zahlreiche Zeitungsartikel, die sich mit der wachsenden Lebenserwartung der Deutschen, dem Rückgang der Kinderzahlen und der Bevölkerung insgesamt sowie mit den zu erwartenden ökonomischen Folgen auseinandersetzen. Beispielhaft steht dafür der am in der Neuen Westfälischen veröffentlichte Artikel Professor warnt vor der Altersfalle ( S. 21). Einigen der in diesem und ähnlichen Artikeln aufgestellten Behauptungen wird in dem Interview Demografie-Forscher Bosbach:,Wir könnten die Alten locker versorgen, erschienen in der Frankfurter Rundschau vom , widersprochen ( S. 21f.). Diese Kontroverse soll hier auf einem Poster dargestellt werden. Auszug: Informationen darstellen und präsentieren 19 Ich bin schon ziemlich sicher, dass der Text für Fragen stellen, Wichtiges markieren, mich wichtig ist, sodass ich ihn möglichst Schlüsselwörter und Schlüsselstellen suchen, vollständig verstehen will. Text gliedern, Stichwörter am Rand notieren Ich erwarte, dass der Text für mich wichtige Überlegung: Was weiß ich schon? Was will ich Informationen enthält, die ich für meine Hausarbeit noch wissen? Lesenotizen machen, prägnante nutzen, vielleicht sogar wörtlich zitieren kann. Formulierungen exzerpieren Es geht um Lernstoff, den ich verstehen und Lesenotizen machen, Hauptaussagen visualisieren behalten muss. (z. B. als Tabelle, Strukturskizze, Fadenkreuz usw.) Ich suche ganz spezifische Informationen, die an Text selektiv lesen, gefundene Stellen übersichtlich bestimmten Stellen des Textes stehen, während kennzeichnen der Rest für mich eher unwichtig ist. Ich muss damit rechnen, dass der Text schwierig Fremdwörterbuch bereithalten, Strukturwörter ist (z. B. da er viele Fremdwörter oder komplexe beachten, schwierige Sätze in eigene Worte fassen Satzkonstruktionen enthält). und vereinfachen 3 Auszug: Analysemethoden Texte, Töne, Bilder Lernmethoden und Arbeitstechniken für die Sekundarstufe II Arbeiten im Oberstufenkurs 48 S., A ,50 $ Referat und Facharbeit 48 S., A ,50 $ Informationen darstellen und präsentieren 32 S., A ,50 $ Analysemethoden Texte, Töne, Bilder 56 S., A4 mit CD-ROM ,50 $ Blättern im Buch! Die Arbeitshefte finden Sie online zum Durchblättern auf 18 verlag für pädagogische medien 19

11 Geschichte Lernbuch Geschichte Das besondere Schulbuch zum Thema Mittelalter Geschichte ist spannend wenn sie lebendig wird! Das Lernbuch Geschichte bietet ein neuartiges und einzigartiges Konzept, bei dem sich jeder Schüler sein persönliches Geschichts-Portfolio erstellt. Die Kapitel sind dazu jeweils gleich aufgebaut. Einstieg: Jedes Kapitel beginnt mit einer motivierenden Geschichtserzählung, aus der sich die Schüler Forscherfragen ableiten. Kompass: Der Kompass enthält eine Tabelle mit verschiedenen Aufgabenstellungen, die für die unterschiedlichen Lerntypen unterschiedliche Zugänge ermöglichen. Diese Aufgaben können anschließend individuell oder in Partnerarbeit berarbeitet werden. Naturwissenschaften und Fremdsprachen Lernbox Methodenlernen in den Naturwissenschaften Informationen beschaffen, aufbereiten und präsentieren Die Lernbox Informationen beschaffen aufbereiten präsentieren ist ein Arbeitsheft für Schüler der Sekundar stufe I, mit dem sie sich Arbeitstechniken zum Umgang mit Informationen erarbeiten können nicht nur, aber ins besondere in den Naturwissenschaften. Das Heft bietet zahlreiche Anregungen, wie die Schüler ihre Methodenkompetenz ausbauen können: Beschaffung von Informationen (von einfachen Übungen zum Nachschlagen bis zur detaillierten Literatursuche) Auseinandersetzung mit Informationen (Lesetechniken, Informationen darstellen, z. B. in Zeitleisten oder Tabellen) Gestalten, Visualisieren und Präsentieren von Informationen (vom Referat bis zur Gestaltung eines Plakates) Die einzelnen Beispiele sind für den Einsatz in verschiedenen Jahrgangsstufen und unterschiedlichen Fächern ausgearbeitet. Materialpakete: Die Materialpakete enthalten verschiedenste Quellen wie Texte, Schaubilder etc., mit denen sich die Schüler das notwendige Hintergrundwissen zur Lösung der Aufgaben aneignen. Lexikon, Methodenseiten und eine Zeitleiste ergänzen die Kapitel sinnvoll. Die beiliegende CD-ROM enthält Portfolio-Vorlagen und unterstützt die selbstständige Arbeit der Schüler, z. B. bei der Präsentation der Ergebnisse. Durch seine vielfältigen Materialien, die ansprechende Gestaltung und die kompakte Zusammenstellung ist das Lernbuch Geschichte auch für alle Lehrenden und geschichtlich Interessierten eine absolute Bereicherung! Lernbuch Geschichte Materialpakete liefern Hintergrundwissen aus verschiedenen Quellen 224 S., 19,5 x 26 cm mit CD-ROM ,50 $ Blättern im Buch! Das Lernbuch finden Sie online zum Durchblättern auf Eynar Leupold Lernbox Französisch Passend zu allen Lehrwerken Die Reihenfolge, in der die Schüler die Kapitel bearbeiten, ist frei wählbar. Durch Markierungen, Notizen und eigene Beispiele werden die Hefte zu persönlichen Arbeitsheften. Lernbox Methodenlernen Informationen beschaffen, aufbereiten und präsentieren 55 S., A ,75 $ Mit den Lernbox-Heften Französisch können die Schüler schrittweise ihre Methodenkompetenz im Schreiben von Texten auf Französisch sowie beim Lernen und beim Gebrauch von französischen Wörtern steigern und somit ihren französischen Wortschatz nachhaltig erweitern. ab dem 3. Lernjahr Die Lernbox-Hefte Französisch begleiten die Schüler ab dem 3. Lernjahr in ihrem Lernprozess und können das Schulbuch und den Unterricht sinnvoll ergänzen. Lernbox Französisch Heft 1: Texte schreiben und überarbeiten 44 S., A ,95 $ Heft 2: Wörter lernen und nachschlagen 32 S., A ,95 $ 20 verlag für pädagogische medien 21

12 Alle wichtigen Informationen auf einen Blick Text Bestellformular Wir sind für Sie da: Bestellung Lieferung Bestellformular Fax Absender: Weitere Produkte und Informationen finden Sie unter: Telefon Montag bis Samstag 8:00 bis 20:00 Uhr Telefax Online Wenn Sie unter bzw. bestellen, bezahlen Sie pauschal 2,50 für Porto und Verpackung, bei allen übrigen Bestellwegen 4,45. Der Katalog ist gültig ab 1. Januar 2015 und ersetzt alle früheren Ausgaben. Die Preise sind gültig in der Bundesrepublik Deutschland und verstehen sich ohne Abzüge. Irrtum und Preisänderung vorbehalten. Vorname, Name Kundennummer (falls bekannt) Straße, Hausnummer Telefon privat (für evtl. Rückfragen) Mein Geburtsdatum Meine Fächer Kontaktmöglichkeiten Postleitzahl, Ort Meine Schule Auf unserer Internetseite finden Sie ausführliche Informationen zu unseren Materialien, Leseproben und Livebooks, mit denen Sie die Möglichkeit haben, direkt am Bildschirm in unseren Büchern zu blättern. Treffpunkte Unsere Materialien stehen für Sie auch in den Klett-Treffpunkten bereit. Die Adressen finden Sie unter Ich möchte aktuelle Angebote und Informationen, passend zu meinen Fächern, vom Ernst Klett Verlag per erhalten und gebe dazu meine Zustimmung. Diese kann ich jederzeit widerrufen. ja, meine -Adresse lautet Ich bestelle zu den angegebenen Bezugsbedingungen (bitte ISBN ohne Bindestrich eintragen): Kundenservice Außendienst Unser kompetentes Beratungsteam berät Sie gerne in einem persönlichen Gespräch unter Die Klett-Außendienstmitarbeiter beraten Sie gerne vor Ort. Ansprechpartner für Ihre Schulform und Ihre Region finden Sie unter Bildquellennachweise: Titelfoto: Halfpoint Fotolia.com 2,12 ekostsov Fotolia.com 2, 13, 14, 20 iunewind Fotolia.com 2, 8, 11, 16, 17, 18 ekostsov Fotolia.com 12, 13, 16, 17 ekostsov Fotolia.com Alle Cover der zuküntig erscheinenden Titel sind vorläufige Abbildungen und können sich noch ändern. verlag für pädagogische medien (vpm) Postfach Stuttgart ein Unternehmen des Ernst Klett Verlages $ Bei diesen Titeln erhalten Sie als Lehrerin oder Lehrer ein Prüfstück zum Prüfpreis mit 20 % Ermäßigung. Das Angebot gilt nur für Titel, die grundsätzlich zur Einführung geeignet sind. % Titel nur zum angegebenen Preis erhältlich. Die Euro-Preise gelten in der Bundesrepublik Deutschland. Preise freibleibend, Stand Wenn Sie unter bzw. bestellen, bezahlen Sie pauschal 2,50 für Porto und Verpackung, bei allen übrigen Bestellwegen 4, verlag für pädagogische medien 23 W240241

13 Blättern im Buch : Bei Titeln mit diesem Zeichen können Sie sich unter den Titel online anschauen und komplett durchblättern. Kennen Sie schon unsere Homepage? Auf unserer Internetseite finden Sie ausführliche Informationen zu unseren Materialien, Leseproben sowie Livebooks, mit denen Sie direkt am Bildschirm in unseren Büchern blättern können. Schauen Sie doch mal rein und nutzen Sie die komfortable Online-Bestellung! W verlag für pädagogische medien (vpm) Postfach Stuttgart ein Unternehmen des Ernst Klett Verlages Telefon Telefax kundenservice@vpm-verlag.de 24 verlag für pädagogische medien

Hamburger Schreib-Probe

Hamburger Schreib-Probe Hamburger Schreib-Probe Wissenschaftlich fundierter Test zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz von Klasse 1 bis 10 Hamburger Schreib-Probe (HSP) Wissenschaftlich fundierter Test zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz

Mehr

Sekundarstufe 2014 verlag für pädagogische medien (vpm)

Sekundarstufe 2014 verlag für pädagogische medien (vpm) Sekundarstufe 2014 verlag für pädagogische medien (vpm) Frühmorgens wacht Lucie auf. Irgendetwas hat sie aufgeweckt. Was war das bloß? fragt sie sich. Langsam richtet sie sich auf und schaut sich um. Auf

Mehr

Neustandardisierung der Vergleichswerte! Hamburger Schreib-Probe. Wissenschaftlich fundierter Test zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz

Neustandardisierung der Vergleichswerte! Hamburger Schreib-Probe. Wissenschaftlich fundierter Test zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz Neustandardisierung der Vergleichswerte! Hamburger Schreib-Probe Wissenschaftlich fundierter Test zur Erhebung der Rechtschreibkompetenz Hamburger Schreib-Probe (HSP) Wissenschaftlich fundierter Test zur

Mehr

Vorwort Ludwig Huber: Selbstständiges Lernen im Unterricht Felix Winter: Mitplanung des Unterrichts... 9

Vorwort Ludwig Huber: Selbstständiges Lernen im Unterricht Felix Winter: Mitplanung des Unterrichts... 9 Inhalt Vorwort....................................................... 3 Ludwig Huber: Selbstständiges Lernen im Unterricht....................................... 5 Felix Winter: Mitplanung des Unterrichts............................................

Mehr

Matherad. und Individualisierung läuft einfach rund. Jetzt komplett für die gesamte Grundschulzeit!

Matherad. und Individualisierung läuft einfach rund. Jetzt komplett für die gesamte Grundschulzeit! Matherad und Individualisierung läuft einfach rund Jetzt komplett für die gesamte Grundschulzeit! Als Lehrer/in stehen Sie vor der Herausforderung, jedes einzelne Kind individuell zu fordern und zu fördern.

Mehr

NEU! Matherad. und Individualisierung läuft einfach rund!

NEU! Matherad. und Individualisierung läuft einfach rund! NEU! Matherad und Individualisierung läuft einfach rund! Matherad und Individualisierung läuft einfach rund! Das Autorenteam Matherad 1/2 Als Lehrer/in stehen Sie vor der Herausforderung, jedes einzelne

Mehr

schreib.korrekt Rechtschreibung und Zeichensetzung NEU: Die Arbeitsheftreihe auf drei Niveaustufen

schreib.korrekt Rechtschreibung und Zeichensetzung NEU: Die Arbeitsheftreihe auf drei Niveaustufen Rechtschreibung und Zeichensetzung NEU: Die Arbeitsheftreihe auf drei Niveaustufen Diagnose Vor der Förderung steht die Lernstandsdiagnose: Wo liegen die Stärken und Schwächen meiner Schülerinnen und Schüler?

Mehr

Matherad. Individuell, aber nicht allein NEU!

Matherad. Individuell, aber nicht allein NEU! Matherad Individuell, aber nicht allein NEU! Matherad Individuell, aber nicht allein Wie kann im Mathematikunterricht jedes Kind entsprechend seiner Lernvoraussetzungen gefordert und gefördert werden?

Mehr

Der Fokus im Fokus: Der neue LehrplanPLUS Bayern. Das Mathematik-Schulbuch, welches den kompetenzorientierten LehrplanPLUS auf den Punkt bringt

Der Fokus im Fokus: Der neue LehrplanPLUS Bayern. Das Mathematik-Schulbuch, welches den kompetenzorientierten LehrplanPLUS auf den Punkt bringt Seite 1 Name der Präsentation, Datum Der neue LehrplanPLUS Bayern Der Fokus im Fokus: Das Mathematik-Schulbuch, welches den kompetenzorientierten LehrplanPLUS auf den Punkt bringt Agenda 1. Eine kurze

Mehr

Vorschau. Sinnerfassendes Lesen leicht gemacht - Dreifach differenzierte Lesetexte für die 3. und 4. Klasse Lesen lernen leicht gemacht

Vorschau. Sinnerfassendes Lesen leicht gemacht - Dreifach differenzierte Lesetexte für die 3. und 4. Klasse Lesen lernen leicht gemacht Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Kreative Ideen und Konzepte inklusive fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht. Grundschule - Deutsch

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erwachsen werden, erwachsen sein. Texte mit der 5-Schritt- Lesemethode erarbeiten Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Mehr

Lesebuch Deutsch. Klasse 3 Lesebuch S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Fe ,95

Lesebuch Deutsch. Klasse 3 Lesebuch S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Fe ,95 Lesebuch Deutsch Für alle Bundesländer Klasse 3 Lesebuch 3 208 S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Fe 978-3-89818-824-1 16,95 Lesebuch 3 neu mit CD Hörtexte 3 208 S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Fe, Audio-CD 978-3-89818-833-3

Mehr

5 10 EK. Hinweise zur Durchführung und Auswertung. Hamburger Schreib-Probe PETER MAY. zur Erfassung der grundlegenden Rechtschreibstrategien

5 10 EK. Hinweise zur Durchführung und Auswertung. Hamburger Schreib-Probe PETER MAY. zur Erfassung der grundlegenden Rechtschreibstrategien 5 10 EK Hamburger Schreib-Probe PETER MAY zur Erfassung der grundlegenden Rechtschreibstrategien Hinweise zur Durchführung und Auswertung Peter May HSP 5 10 EK Hamburger Schreib-Probe Hinweise zur Durchführung

Mehr

Gut.Besser.FiT 1. a n n. So e. 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm. H ft. St ft. 564kg +225kg 789kg

Gut.Besser.FiT 1. a n n. So e. 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm. H ft. St ft. 564kg +225kg 789kg Gut.Besser.FiT 1 Lernhilfen für die 1. 4. Klasse e H ft i St ft Bl tt a n n So e 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm 564kg +225kg 789kg 2 Die Lernreihe für die Grundschule Gut.Besser.FiT FiT FÜR DIE SCHULE ist von

Mehr

Vorschau. Sinnerfassendes Lesen leicht gemacht - Dreifach differenzierte Lesetexte für die die 1. und 2. Klasse Ganz einfach lesen lernen

Vorschau. Sinnerfassendes Lesen leicht gemacht - Dreifach differenzierte Lesetexte für die die 1. und 2. Klasse Ganz einfach lesen lernen Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Kreative Ideen und Konzepte inklusive fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht. Grundschule - Deutsch

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Wenn Naturgewalt zur Katastrophe wird. Texte und Schaubilder sicher analysieren (Klasse 9/10) Das komplette Material finden Sie hier:

Mehr

Methoden- und Evaluationskonzept

Methoden- und Evaluationskonzept Methoden- und Evaluationskonzept Grundschule Steindorf-Albshausen 1. Allgemeiner Teil 2. Methoden 3. Evaluation und deren Auswertung 4. Quellenangaben 5. Anhang Stand: Juni 2016 1 1. Allgemeiner Teil Wichtig

Mehr

Gut.Besser.FiT 1. H ft. St ft Bl tt. So e. 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm. 564kg +225kg 789kg

Gut.Besser.FiT 1. H ft. St ft Bl tt. So e. 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm. 564kg +225kg 789kg Gut.Besser.FiT 1 Lernhilfen für die 1. 4. Klasse e H ft i a 564kg +225kg 789kg St ft Bl tt nn So e 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm 2 Die Lernreihe für die Grundschule Gut.Besser.FiT FiT FÜR DIE SCHULE ist von

Mehr

Curriculum Deutsch Klasse 1/2

Curriculum Deutsch Klasse 1/2 Curriculum Deutsch Klasse 1/2 : Sprechen u. Zuhören Schwerpunkte: verstehend zuhören Gespräche führen zu anderen sprechen szenisch spielen Regelmäßige Gespräche führen, Erzählen zu Sachthemen Fachvokabular

Mehr

Mehr als Google und Wikipedia

Mehr als Google und Wikipedia Mehr als Google und Wikipedia Konzepte zur Vermittlung von Informations- und Recherchekompetenz an Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe Christine Werneyer und Regina Herbst Stadtbibliothek

Mehr

Methodenkonzept der Schule am Sandsteinweg Stand: März 2012

Methodenkonzept der Schule am Sandsteinweg Stand: März 2012 Methodenkonzept Wer nachhaltig und zeitgemäß lernen will, der muss dafür sorgen, dass der Lernstoff mit möglichst vielen Sinnen erschlossen wird: durch lesen, schreiben, hören, sehen, erzählen, zeichnen,

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Inhalte erschließen und wiedergeben - Lesen mit der 5-Schritt- Methode

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Inhalte erschließen und wiedergeben - Lesen mit der 5-Schritt- Methode Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Inhalte erschließen und wiedergeben - Lesen mit der 5-Schritt- Methode Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 2 von

Mehr

Arbeitstechniken aufbauen mit deutsch.kombi plus Klasse 5 bis 10

Arbeitstechniken aufbauen mit deutsch.kombi plus Klasse 5 bis 10 Arbeitstechniken aufbauen mit deutsch.kombi plus Klasse 5 bis 10 Arbeitstechniken aufbauen mit deutsch.kombi plus Klasse 5 bis 10 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, mit dieser Handreichung möchten wir Ihnen

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Übungen zu linearen Funktionen. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Übungen zu linearen Funktionen. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Übungen zu linearen Funktionen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 2 von 32 Didaktisch-methodische Hinweise Der

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Rechtschreiben - 5./6. Klasse. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Rechtschreiben - 5./6. Klasse. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Rechtschreiben - 5./6. Klasse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Königs Fitness Helena Rigatos Herbert Woerlein

Mehr

Leistungskonzept Mathematik

Leistungskonzept Mathematik Leistungskonzept Mathematik 1.1 Welche Leistungen werden bewertet? Die Leistungsbewertung orientiert sich inhaltlich an den beschriebenen Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase und am Ende

Mehr

Methodenkonzept. Das Methodenkonzept der CHS Barnstorf sieht folgende Kernpunkte vor.

Methodenkonzept. Das Methodenkonzept der CHS Barnstorf sieht folgende Kernpunkte vor. Methodenkonzept Die Förderung von selbstständigem Lernen stellte eine Kernaufgabe von Unterricht und Schule dar. Dafür notwendig sind Methoden, die ein solches Lernen ermöglichen und erleichtern. Die im

Mehr

Zweisprachige Wörterbücher

Zweisprachige Wörterbücher 74 Praxiswörterbuch NEU Deutsch / Deutsch Rund 25.000 Stichwörter und Wendungen. Mit Kurzgrammatik im Anhang. Mit Mini-Reiseführer zu antiken Stätten. Im Hosentaschenformat mit abwischbarem Umschlag. Format:

Mehr

Vorstellung eines Diagnosewerkes im Fachseminar Deutsch - Die Ideen-Kiste 1 von Brinkmann, E. / Brügelmann, H.

Vorstellung eines Diagnosewerkes im Fachseminar Deutsch - Die Ideen-Kiste 1 von Brinkmann, E. / Brügelmann, H. Seminar für das Lehramt für Sonderpädagogik Hamm Fachseminar Deutsch Fachleiterin: Frau Belch Verfasserin: Anna-Katharina Otremba Datum: 16.01.2008 Vorstellung eines Diagnosewerkes im Fachseminar Deutsch

Mehr

Der neue LehrplanPLUS Bayern Passgenaue Lehrwerke von Oldenbourg

Der neue LehrplanPLUS Bayern Passgenaue Lehrwerke von Oldenbourg Der neue LehrplanPLUS Bayern Passgenaue Lehrwerke von Oldenbourg Der neue LehrplanPlus Bayern Inhalte und Kompetenzen Fachwissen Zellen der Mensch Samenpflanzen Wirbeltiere Ökologie... Erkenntnisse gewinnen

Mehr

5-Schritt-Lesemethode nach H. Klippert 1994 (SQ3R-Lesemethode nach F. P. Robinson 1946)

5-Schritt-Lesemethode nach H. Klippert 1994 (SQ3R-Lesemethode nach F. P. Robinson 1946) 5-Schritt-Lesemethode nach H. Klippert 1994 (SQ3R-Lesemethode nach F. P. Robinson 1946) Schülerinnen und Schüler verfügen oft nicht über die Fähigkeit, Sachtexte effizient zu lesen; sie haben Schwierigkeiten

Mehr

Frohes Lernen. Die Fibel mit dem Lernwortschatz

Frohes Lernen. Die Fibel mit dem Lernwortschatz Frohes Lernen Die Fibel mit dem Lernwortschatz Frohes Lernen schafft die Grundlagen zum Erreichen der Bildungsstandards Die Frohes-Lernen-Fibel passt genau zum bayerischen Lehrplan: viele Sprechanlässe

Mehr

Methodenkonzept. Die Schüler und Schülerinnen erwerben Fähigkeiten in vier Methodenbereichen:

Methodenkonzept. Die Schüler und Schülerinnen erwerben Fähigkeiten in vier Methodenbereichen: Konzepte Thema: Methodenkonzept Methodenkonzept Ausgangspunkt Im Sinne der Prozessorientiertheit der Entwicklung unseres Schulprogramms hat sich das Lehrerkollegium des Schulverbund Wendland für eine Fortbildung

Mehr

Das Deutschstunde-Paket

Das Deutschstunde-Paket Das Deutschstunde-Paket Viele von Ihnen haben bereits Erfahrungen mit der Deutschstunde gesammelt und wissen: Die Deutschstunde ist mehr als ein gutes Sprachbuch: ein flexibles, passgenaues Modulsystem

Mehr

1 Begegnen. 2 Bearbeiten. 3 Verarbeiten. 4 Überprüfen. Vier Schritte beim Lesen von Sachtexten

1 Begegnen. 2 Bearbeiten. 3 Verarbeiten. 4 Überprüfen. Vier Schritte beim Lesen von Sachtexten Vier Schritte beim Lesen von Sachtexten Grundsätzliches Ziel: Relevante Information aus Texten gewinnen Ziel 1: Sich im Textangebot orientieren, Textangebot situieren 1 Begegnen Text(e) überfliegen, Überblick

Mehr

MatheBuch. Was zeichnet MatheBuch aus? Leitfaden. Übersichtlicher Aufbau. Schülergerechte Sprache. Innere Differenzierung. Zeitgemäße Arbeitsformen

MatheBuch. Was zeichnet MatheBuch aus? Leitfaden. Übersichtlicher Aufbau. Schülergerechte Sprache. Innere Differenzierung. Zeitgemäße Arbeitsformen Was zeichnet MatheBuch aus? Übersichtlicher Aufbau Jedes Kapitel besteht aus einem Basis- und einem Übungsteil. Im Basisteil wird die Theorie an Hand von durchgerechneten Beispielen entwickelt. Die Theorie

Mehr

Schulinternes Curriculum Deutsch Klasse 6 Hauptschulzweig KGS-Schneverdingen 2016

Schulinternes Curriculum Deutsch Klasse 6 Hauptschulzweig KGS-Schneverdingen 2016 Zu Beachten: Anzahl der en: 6 en (5-7) Dauer der en: nicht länger als 2x45 min Die Liste der Themen stellt keine verbindliche Reihenfolge dar. Im Schuljahr 5 oder 6 sollten die Schüler einen Vortrag /

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erwachsen werden, erwachsen sein. Texte mit der 5-Schritt- Lesemethode erarbeiten (Klasse 8/9) Das komplette Material finden Sie hier:

Mehr

Titel Deutsch Deutsch

Titel Deutsch Deutsch www.duden-paetec.de Titel Deutsch Deutsch Deutsch Fibel Duden Fibel Das Abenteuer Lesen und Schreiben lernen Differenzierung: Die Integration von Anlautmethode und analytisch-synthetischem Lehrgang sorgt

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Präsentieren in der Grundschule. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Präsentieren in der Grundschule. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Präsentieren in der Grundschule Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhalt Einführung... 5 Vom Erzählen zum Vortrag

Mehr

Klasse: Schuljahr: Klassenlehrer: Methodencurriculum. Grundschule am Stadtpark Steglitz. Stand: August 2018

Klasse: Schuljahr: Klassenlehrer: Methodencurriculum. Grundschule am Stadtpark Steglitz. Stand: August 2018 Methodencurriculum Grundschule am Stadtpark Steglitz Stand: August 2018 Klassenlehrer(KL) Klasse: Schuljahr: Klassenlehrer: okumentation 2. Klasse Methode: Fach verantw. Lehrer, Standards Klasse 2 - Arbeitsplatz

Mehr

Methodencurriculum Rahmenplan Überfachliche Kompetenzen

Methodencurriculum Rahmenplan Überfachliche Kompetenzen Methodencurriculum Rahmenplan Überfachliche Kompetenzen Vorbemerkungen: Dieses Methodencurriculum hat zum Ziel, den Erwerb und die Vertiefung ausgewählter überfachlicher Kompetenzen in den Jahrgangsstufen

Mehr

Titel. Gegenstand. Schulstufe. Bezug zum Fachlehrplan. Bezug zu BiSt. Von der Praxis für die Praxis. Woher weißt du das? Sich und andere informieren

Titel. Gegenstand. Schulstufe. Bezug zum Fachlehrplan. Bezug zu BiSt. Von der Praxis für die Praxis. Woher weißt du das? Sich und andere informieren Titel Gegenstand Schulstufe Bezug zum Fachlehrplan Bezug zu BiSt Woher weißt du das? Sich und andere informieren Deutsch 8. Schulstufe Sprache als Trägerin von Sachinformationen aus verschiedenen Bereichen

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Textsorten verstehen und selbst verfassen - Alltagstaugliche Themen

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Textsorten verstehen und selbst verfassen - Alltagstaugliche Themen Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Textsorten verstehen und selbst verfassen - Alltagstaugliche Themen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Sekundarstufe

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Einteilung des Körpers. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die Einteilung des Körpers. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel: Reihe Arbeitsblätter in 3 Differenzierungsstufen mit Schaubildern und

Mehr

Methodenkonzept der Grundschule Ramelsloh / Stand: April 2016

Methodenkonzept der Grundschule Ramelsloh / Stand: April 2016 Methodenkonzept der Grundschule Ramelsloh / Stand: April 2016 Methoden der Unterrichtspraxis = Ab diesem Zeitpunkt wird diese Kompetenz Klassenunterricht: Frontalphasen Einzelarbeit Partnerarbeit Anbahnen

Mehr

Sprechen und Schreiben. Miteinander sprechen

Sprechen und Schreiben. Miteinander sprechen Inhalt Inhaltsverzeichnis Konflikte angehen und sprachlich lösen Gesprächstechniken anwenden Ich- und Du-Botschaften Rollenspiele Gefühle und Ansichten verbalisieren Flyer, sachlicher Brief Textaufbau

Mehr

Salzach-Gymnasium Maulbronn Standards für den Methodentag

Salzach-Gymnasium Maulbronn Standards für den Methodentag Klassenstufe 7 Werkstattarbeit mit einer Gruppe (6 Unterrichtsstunden) zu den Grundlagen der GFS Phase 7.1: Grundlegende Informationen zur GFS und zum Präsentieren wissen, dass sie vom Lehrer die konkrete

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lapbook zu den Inhalten der 2. Klasse im Fach Mathematik - Wiederholung ganz kreativ! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Mehr

Deutsch als Fremdsprache für erwachsene Lerner

Deutsch als Fremdsprache für erwachsene Lerner Unsere Lehrwerke für Anfänger Alle Lehrwerke sind genau am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) ausgerichtet. In allen Lehrwerken wird das nötige Prüfungswissen vermittelt.* Alle

Mehr

Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen Umgang mit Texten und Medien

Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen Umgang mit Texten und Medien Arbeitsplan Deutsch Thema der UE Problembereich und Themenschwerpunkt Schülerbezug Hinweise zum Unterricht Ergänzende Materialien Ressourcen Jahrgangsstufe 7 H Unterrichtsinhalte Thematische und methodische

Mehr

Mathematik. Erich und Hildegard Bulitta. Nachhilfe Mathematik. Teil 3: Gleichungen Gesamtband (Band 1 + 2) Übungsheft

Mathematik. Erich und Hildegard Bulitta. Nachhilfe Mathematik. Teil 3: Gleichungen Gesamtband (Band 1 + 2) Übungsheft Mathematik Erich und Hildegard Bulitta Nachhilfe Mathematik Teil 3: Gleichungen (Band 1 + 2) Übungsheft Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Bibliothek verzeichnet

Mehr

Kompetenzbereich. Kompetenz

Kompetenzbereich. Kompetenz Hürdenlesen Wir Menschen schaffen es, uns selbst Hindernisse in den Weg zu stellen. Beim können uns unsere Gewohnheiten helfen und genauso stressen. Du stellst dies fest, wenn du dich mit den verschiedenen

Mehr

Schulinternes Curriculum der St. Franziskus-Schule (Realschulzweig) im Fach Deutsch

Schulinternes Curriculum der St. Franziskus-Schule (Realschulzweig) im Fach Deutsch Schulinternes Curriculum der St. Franziskus-Schule (Realschulzweig) im Fach Deutsch Lehrwerk: Deutschbuch von Cornelsen (NRW 10) Stand: August 2018 Klasse 10 Unterrichtsvorhaben/ 10.1 Über Sachverhalte

Mehr

Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen II/2011. Berichte aus der Schulpraxis

Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen II/2011. Berichte aus der Schulpraxis Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen II/2011 Berichte aus der Schulpraxis Friedhelm Kapteina, Kirsten Seegers Neue Formen der Beurteilung der Sonstigen Mitarbeit im Fach Mathematik Eine Unterrichtsentwicklung,

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Zentrale Informationen im Text Auf dem Weg zu einer gezielten Anwendung von Lesestrategien Jahrgangsstufen 3/4 Fach Benötigtes Material Deutsch Informierende Texte, z. B. aus der Tageszeitung Kompetenzerwartungen

Mehr

Rundum vernetzt Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken Impulse und Methoden zur Binnendifferenzierung bei der text - gebundenen Erörterung

Rundum vernetzt Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken Impulse und Methoden zur Binnendifferenzierung bei der text - gebundenen Erörterung II Schreiben Texte verfassen Beitrag 19 Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken 1 von 30 Rundum vernetzt Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken Impulse und Methoden zur Binnendifferenzierung bei der

Mehr

EINFACH ALLE MITNEHMEN. Alles klar in Deutsch, Mathematik und Englisch

EINFACH ALLE MITNEHMEN. Alles klar in Deutsch, Mathematik und Englisch EINFACH ALLE MITNEHMEN Alles klar in Deutsch, Mathematik und Englisch Diagnostizieren Fördern Evaluieren www.onlinediagnose.de Diagnostizieren Fördern Evaluieren Zuverlässig diagnostizieren und individuell

Mehr

Die Anforderungsbereiche in Zebra Klasse 3

Die Anforderungsbereiche in Zebra Klasse 3 Die e in Zebra Klasse 3 Wir haben für die wichtigsten Werkteile den jeder Aufgabe ausgezeichnet. Teilweise vereint eine Aufgabe mehrere e. Das wird dadurch erreicht, dass Aufgabenformulierungen in den

Mehr

Dokumentationsmaske Andreas Schule / Arbeit am SchiC Teil C Fach: Deutsch Stand: 01/2017_

Dokumentationsmaske Andreas Schule / Arbeit am SchiC Teil C Fach: Deutsch Stand: 01/2017_ Dokumentationsmaske Andreas Schule / Arbeit am SchiC Teil C Fach: Deutsch Stand: 01/2017_ Schulhalbjahr Unterrichtseinheit / Inhalt (Stundenumfang / ggf. Diagnose) Kompetenzniveau C-D (für Klasse 5) u.

Mehr

Wochenplan Mathematik

Wochenplan Mathematik Wochenplan Mathematik Zur Arbeit in jahrgangsgemischten Klassen Das einzige Lehrwerk mit KOMPLETT PARALLEL ENTWICKELTEN Jahrgangsbänden. Das Werk Wochenplan Mathematik unterstützt optimal das Arbeiten

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Aufsatz-Lapbook für die Klassen 2-4 - Tipps zu 10 verschiedenen Aufsatzarten inklusive! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Üben an Stationen: 7 Lerneinheiten zu "linearen Gleichungssystemen"

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Üben an Stationen: 7 Lerneinheiten zu linearen Gleichungssystemen Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Üben an Stationen: 7 Lerneinheiten zu "linearen Gleichungssystemen" Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Kopiervorlagen

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Texte schreiben, verändern und überarbeiten - Aufsatztraining leicht gemacht

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Texte schreiben, verändern und überarbeiten - Aufsatztraining leicht gemacht Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Texte schreiben, verändern und überarbeiten - Aufsatztraining leicht gemacht Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Mehr

Sprachbuch Deutsch. Klasse 2 Sprachbuch S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Br ,95

Sprachbuch Deutsch. Klasse 2 Sprachbuch S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Br ,95 Sprachbuch Deutsch Für die Bundesländer: BE BB MV SN ST TH Klasse 2 Sprachbuch 2 128 S., vierfarbig, 19 x 26 cm, Br 978-3-89818-840-1 15,95 Arbeitsheft Deutsch 2 Schulausgangsschrift 64 S., vierfarbig,

Mehr

Grundsätzliches zur Leistungsbewertung

Grundsätzliches zur Leistungsbewertung Inhalt Grundsätzliches zur Leistungsbewertung... 2 Übersicht über die Inhalte der Zeugnisse... 4 Noten / Notenstufen... 5 Bewertungsschlüssel für Schriftliche Arbeiten in den Fächern Deutsch und Mathematik...

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Stationenlernen: Verben / Tunwörter - Klassenarbeit inklusive!

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Stationenlernen: Verben / Tunwörter - Klassenarbeit inklusive! Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stationenlernen: Verben / Tunwörter - Klassenarbeit inklusive! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel: Stationenlernen:

Mehr

Vorschau. Stationenlernen: Märchenhafte Schreibanlässe für kreative SchreiberInnen Kreatives Schreiben leicht gemacht

Vorschau. Stationenlernen: Märchenhafte Schreibanlässe für kreative SchreiberInnen Kreatives Schreiben leicht gemacht Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Kreative Ideen und Konzepte inklusive fertig ausgearbeiteter Materialien und Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht. Grundschule - Deutsch

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mathetraining in 3 Kompetenzstufen - 9./10. Klasse

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mathetraining in 3 Kompetenzstufen - 9./10. Klasse Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mathetraining in 3 Kompetenzstufen - 9./10. Klasse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Bergedorfer Unterrichtsideen

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Von der Vorlage zum eigenen Text. Produktive Schreibformen am Sachthema "Beruf" einüben (Realschule) Das komplette Material finden

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Wir werden Leseprofi 5! - Arbeitsheft - Fit durch Lesetraining!

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Wir werden Leseprofi 5! - Arbeitsheft - Fit durch Lesetraining! Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Wir werden Leseprofi 5! - Arbeitsheft - Fit durch Lesetraining! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 5. Schuljahr

Mehr

Methodenkonzept der Christian-Maar-Schule

Methodenkonzept der Christian-Maar-Schule Methodenkonzept der Christian-Maar-Schule Inhalt 1. Vorbemerkungen... 3 2. Zielsetzung... 3 3. Methodenvermittlung im Unterricht... 4 3.1. Lern- und Arbeitstechniken... 4 3.1.1. Ausgestaltung des Arbeitsplatzes...

Mehr

DEUTSCH Jahrgangsstufe 7

DEUTSCH Jahrgangsstufe 7 Sprechen 1. Miteinander sprechen und Alltagssituationen bewältigen ausdrucksstark erzählen, anderen zuhören und Fragen stellen Gesprächstechniken üben und anwenden, z. B. bei Diskussionen und Gesprächsregeln

Mehr

Mathematik. Erich und Hildegard Bulitta. Nachhilfe Mathematik. Teil 2: Bruchrechnen und Dezimalzahlen Gesamtband (Band 1 + 2) Übungsheft

Mathematik. Erich und Hildegard Bulitta. Nachhilfe Mathematik. Teil 2: Bruchrechnen und Dezimalzahlen Gesamtband (Band 1 + 2) Übungsheft Mathematik Erich und Hildegard Bulitta Nachhilfe Mathematik Teil 2: Bruchrechnen und Dezimalzahlen (Band 1 + 2) Übungsheft Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Bibliothek

Mehr

Elementare Lern- und Arbeitstechniken

Elementare Lern- und Arbeitstechniken Elementare Lern- und Arbeitstechniken 1. Die Ss. des 1. Schuljahres beherrschen die Techniken des Faltens, Klebens und Ausschneidens. Sie halten ihren Arbeitsplatz in Ordnung und nutzen das Ordnungssystem

Mehr

Informationen suchen, verarbeiten, zusammenfassen

Informationen suchen, verarbeiten, zusammenfassen - 1 - Kompetenzcurriculum 2010 Informationen suchen, verarbeiten, zusammenfassen Begriffe/Bilder/Zeichen gezielt zuordnen, verstehen und umsetzen ordnen nach dem Alphabet altersgemäßes Wörterbuch (Wörterliste):

Mehr

Downloadmaterialien. Markus Meyer/Mariola Meyer/ Christian Jansen Unterrichten mit Lernlandkarten ISBN

Downloadmaterialien. Markus Meyer/Mariola Meyer/ Christian Jansen Unterrichten mit Lernlandkarten ISBN Downloadmaterialien Markus Meyer/Mariola Meyer/ Christian Jansen Unterrichten mit Lernlandkarten ISBN 978-3-407-63053-7 KV 1: Tabelle»Arbeitsplan«... 2 KV 2: Übersicht»Die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten«...

Mehr

Die Schülerinnen orientieren sich in Zeitungen.

Die Schülerinnen orientieren sich in Zeitungen. Schulinternes Curriculum der Ursulinenschule Hersel im Fach Deutsch Jahrgang 8 Übersicht über Unterrichtsvorhaben, Obligatorik und Klassenarbeiten Unterrichtsvorhaben Obligatorik Klassenarbeit Kurzreferate

Mehr

Strategien trainieren Kompetenzen anwenden

Strategien trainieren Kompetenzen anwenden Strategien trainieren Kompetenzen anwenden Mathematische Text- und Denkaufgaben VERA 1862 Geometrie & Stochastik Mildenberger Mathematische Denkaufgaben für das 1. bis 3. Schuljahr von Hermann-Dietrich

Mehr

allgemeines Methodencurriculum

allgemeines Methodencurriculum allgemeines Methodencurriculum Lernen-lernen in den Jahrgangsstufen 5 und 6 am Gymnasium St. Christophorus Um einen guten Start in die erhöhten Anforderungen des Gymnasiums zu gewährleisten, bieten wir

Mehr

Zaubern im Mathematikunterricht

Zaubern im Mathematikunterricht Zaubern im Mathematikunterricht 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Die Mathematik als Fachgebiet ist so ernst, dass man keine Gelegenheit versäumen sollte, dieses Fachgebiet unterhaltsamer zu gestalten.

Mehr

Handlungsfeld: Unterricht planen

Handlungsfeld: Unterricht planen Vorwort Das für das Staatliche Seminar Sindelfingen gültige Deutsch-Curriculum orientiert sich an den für alle Seminare in Baden-Württemberg gültigen Ausbildungsstandards für Grundschulen (Ministerium

Mehr

Gymnasium der Stadt Frechen FK Spanisch

Gymnasium der Stadt Frechen FK Spanisch Gymnasium der Stadt Frechen FK Spanisch Vereinbarungen zur Leistungsbewertung Die Vereinbarungen zur Leistungsbewertung für das Fach Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache beruhen auf den Vorgaben der

Mehr

DEUTSCH Jahrgangsstufe 8

DEUTSCH Jahrgangsstufe 8 Sprechen 1. Miteinander sprechen und Alltagssituationen bewältigen bekannte Formen des Erzählens vertiefen und erproben Diskussionstechniken kennen und anwenden, z. B. einfache Argumentationsformen Gesprächsverhalten

Mehr

Ergänzendes Online-Material: Portfolio-Arbeit mit d e u t s c h. p u n k t als Anknüpfung an die Lernstationen Schatz-Truhe

Ergänzendes Online-Material: Portfolio-Arbeit mit d e u t s c h. p u n k t als Anknüpfung an die Lernstationen Schatz-Truhe Ergänzendes Online-Material: Portfolio-Arbeit mit d e u t s c h. p u n k t als Anknüpfung an die Lernstationen Schatz-Truhe Das Portfolio als Entwicklungsinstrument ist sicherlich in hohem Maße geeignet,

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: "Tschick" von Wolfgang Herrndorf - Lesetagebuch für die Klassen 7-10

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Tschick von Wolfgang Herrndorf - Lesetagebuch für die Klassen 7-10 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: "Tschick" von Wolfgang Herrndorf - Lesetagebuch für die Klassen 7-10 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel:

Mehr

Behalte den Durchblick eine Einführung in die Potenzrechnung. Von Alessandro Totaro, Stuttgart VORSCHAU

Behalte den Durchblick eine Einführung in die Potenzrechnung. Von Alessandro Totaro, Stuttgart VORSCHAU I Zahlen und Größen Beitrag 56 Potenzrechnung 1 von 0 Behalte den Durchblick eine Einführung in die Potenzrechnung Von Alessandro Totaro, Stuttgart Klasse 9/10 Dauer Inhalt Kompetenzen Ihr Plus In diesem

Mehr

Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen

Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen 18 Methodentraining Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen Die Anforderungen, die sowohl das Leben als auch der Beruf zukünftig an unsere Kinder stellen, verändern

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Personenbeschreibungen schreiben - Aufsatztraining leicht gemacht

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Personenbeschreibungen schreiben - Aufsatztraining leicht gemacht Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Personenbeschreibungen schreiben - Aufsatztraining leicht gemacht Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel: Aufsatztraining

Mehr

Allgemeine Methodenkompetenz

Allgemeine Methodenkompetenz Allgemeine Methodenkompetenz Die Allgemeine Methodenkompetenz beschreibt die Fähigkeit, allgemeine, nicht fachgebundene Methoden sach- und inhaltsbezogen effizient und zielgerichtet (ergebnisorientiert)

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lektüren lesen kinderleicht. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lektüren lesen kinderleicht. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lektüren lesen kinderleicht Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Grundschule F. Heitmann & U. Stolz Lektüren lesen

Mehr

TYPISCHE MERKMALE VON FACHTEXTEN 10. Was macht das Verstehen von Fachtexten so schwierig? 10 Was ist für Lernende an dieser Aufgabe schwierig?

TYPISCHE MERKMALE VON FACHTEXTEN 10. Was macht das Verstehen von Fachtexten so schwierig? 10 Was ist für Lernende an dieser Aufgabe schwierig? Inhaltsverzeichnis 1 TYPISCHE MERKMALE VON FACHTEXTEN 10 Was macht das Verstehen von Fachtexten so schwierig? 10 Was ist für Lernende an dieser Aufgabe schwierig? 10 Stolpersteine auf der Wortebene 11

Mehr

Leistungsbewertung in der Sekundarstufe I. Vorgaben aus Schulgesetz und Kernlehrplan und Beispiele für deren Umsetzung

Leistungsbewertung in der Sekundarstufe I. Vorgaben aus Schulgesetz und Kernlehrplan und Beispiele für deren Umsetzung Leistungsbewertung in der Sekundarstufe I Vorgaben aus Schulgesetz und Kernlehrplan und Beispiele für deren Umsetzung Gliederung 1. Grundsätze der Leistungsbewertung 2. Alltägliche Bewertung von Kompetenzen

Mehr

Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung im Fach Erdkunde

Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung im Fach Erdkunde Stand: 09.04.2013 Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung im Fach Erdkunde Da im Pflichtunterricht des Faches Erdkunde in der Sekundarstufe I keine Klassenarbeiten und Lernstandserhebungen

Mehr

Methodencurriculum der Grundschule Lohne. Produktives und selbständiges Lernen (fächerübergreifend) 1. Lerntechniken und Arbeitsorganisation

Methodencurriculum der Grundschule Lohne. Produktives und selbständiges Lernen (fächerübergreifend) 1. Lerntechniken und Arbeitsorganisation Produktives und selbständiges Lernen (fächerübergreifend) 1. Lerntechniken und Arbeitsorganisation 1.1 Ordnung Ordnung am Arbeitsplatz, im Ranzen im Fach (Ablage) und im Klassenzimmer Arbeitsplatz sinnvoll

Mehr

RCAE Research Center for Applied Education. Lernfortschrittsblatt SCHREIBEN. Begleitdokument

RCAE Research Center for Applied Education. Lernfortschrittsblatt SCHREIBEN. Begleitdokument RCAE Research Center for Applied Education Lernfortschrittsblatt SCHREIBEN Begleitdokument Lernfortschrittsblatt Schreiben RCAE Research Center for Applied Education GmbH Khevenhüllerstraße 9 Klagenfurt

Mehr

Schulinternes Curriculum Deutsch Klasse 5 Hauptschulzweig KGS-Schneverdingen 2016

Schulinternes Curriculum Deutsch Klasse 5 Hauptschulzweig KGS-Schneverdingen 2016 Zu Beachten: Anzahl der en: 6 en (5-7) Dauer der en: nicht länger als 2x45 min Die Liste der Themen stellt keine verbindliche Reihenfolge dar. Im Schuljahr 5 oder 6 sollten die Schüler einen Vortrag /

Mehr

Didaktische Jahresplanung Deutsch/Kommunikation

Didaktische Jahresplanung Deutsch/Kommunikation Didaktische Jahresplanung Deutsch/Kommunikation nach dem Nordrhein-Westfalen Schule: Lehrkraft: Klasse : Schuljahr: für Fachklassen des dualen Systems der Berufsausbildung, die zum Berufsschulabschluss

Mehr

DEUTSCH Jahrgangsstufe 9

DEUTSCH Jahrgangsstufe 9 Sprechen 1. Miteinander sprechen und Alltagssituationen bewältigen Formen des Erzählens wiederholen und vertiefen, Erzählbereitschaft und -freude aufrecht erhalten Gesprächsformen und Diskussionstechniken

Mehr

Die Schülerinnen beteiligen sich an einem Gespräch konstruktiv, sachbezogen und ergebnisorientiert und unterscheiden zwischen Gesprächsformen.

Die Schülerinnen beteiligen sich an einem Gespräch konstruktiv, sachbezogen und ergebnisorientiert und unterscheiden zwischen Gesprächsformen. Schulinternes Curriculum der Ursulinenschule Hersel im Fach Deutsch Jahrgang 7 Übersicht über Unterrichtsvorhaben, Obligatorik und Klassenarbeiten Unterrichtsvorhaben Obligatorik Klassenarbeit Diskussion

Mehr