Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: What did he say? - How to mediate successfully

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: What did he say? - How to mediate successfully Das komplette finden Sie hier: School-Scout.de

2 2 von 26 What did he say? Business communication: speaking 19 II Fachliche Hinweise Sprachmittlung vs. Übersetzung Bei einer Übersetzung werden Inhalte möglichst originalgetreu in die Zielsprache übertragen. Anders stellt es sich bei der Sprachmittlung oder mediation dar: Der gemittelte Text unterscheidet sich oft erheblich vom Ausgangstext. Nicht alle Inhalte werden beibehalten, sondern gemäß der Fragestellung gekürzt. Das kann einerseits zu einer klassischen Zusammenfassung führen, die die Hauptfakten und -argumente beibehält, andererseits zu einem Auswählen von kontext- und adressatenbezogenen Informationen. Des Weiteren können sich die Sprachebenen von Ausgangs- und Zieltext unterscheiden: von der mündlichen zur schriftlichen sowie von der informellen zur formellen Ausdrucksweise oder umgekehrt. Dabei werden Texte sowohl vom Deutschen ins Englische als auch umgekehrt gemittelt. Der Fähigkeit des Umschreibens (paraphrasing) kommt bei unbekannter Lexis eine besondere Bedeutung zu, denn das Sprachniveau des Ausgangstextes kann sich wesentlich von dem des Zieltextes unterscheiden. Bedeutung vs. sprachliche Genauigkeit Sprachliche Genauigkeit spielt bei der Sprachmittlung eine untergeordnete Rolle. Bei der Bewertung des Zieltextes wird eher gefragt, ob die wesentlichen Informationen verständlich wiedergegeben sind. Punkte für sprachliche Ungenauigkeiten werden nur abgezogen, wenn sie das Verständnis beeinträchtigen. Didaktisch-methodische Hinweise An welches Niveau richtet sich die Unterrichtseinheit? Die Unterrichtseinheit richtet sich an Schülerinnen und Schüler 1 des Niveaus A2/B1. ien der Einheit She said she couldn t come to the meeting mediating in daily business situations (9. Ergänzungslieferung, November 2013, Teil II, Beitrag 11) können ergänzend eingesetzt werden. Differenzierende ien finden Sie auf der beiliegenden CD 13. Für lernschwächere Schüler wird eine Alternative zu M 10 angeboten. Hier vervollständigen sie einen vorgegebenen Dialog. Ein zusätzliches Übungsmaterial zur reported speech können Sie einsetzen, wenn Sie feststellen sollten, dass Ihre Lerngruppe auf diesem Gebiet noch mehr Übungsbedarf hat. Erweitern können Sie die 3./4. Stunde durch ein Zusatzmaterial anhand dessen die Lernenden phrases üben, mit denen sie nach der Bedeutung von Wörtern fragen. 1 Im weiteren wird aus Gründen der besseren Lesbarkeit nur Schüler verwendet. Welche Berufsgruppen werden berücksichtigt? Die Einheit eignet sich für alle Berufsgruppen, die Kontakt mit englischsprachigen Geschäftspartnern haben. Welche Methoden und ien kommen zum Einsatz? Das Vorwissen der Schüler wird anhand eines Bildimpulses (M 1) und eines Lückentexts (M 2) aktiviert. Sie festigen ihre Sprachmittlungskompetenz anhand von Texten (M 3 5 und M 7), die zunächst vom Englischen ins Deutsche und dann vom Deutschen ins Englische gemittelt werden. Bei allen Beispielen steht die Authentizität und der berufliche Kontext im Vordergrund: der persönliche Brief eines Kollegen (M 3), die Beschwerde eines Kunden (M 4 und M 5), die Willkommensrede des Geschäftsführers (M 7) und der Aushang am Schwarzen Brett (M 7). Eine weitere authentische Situation bietet zum Abschluss ein Rollenspiel (M 10), in dem Fragen und Antworten zu einem Praktikum übertragen werden.

3 II Business communication: speaking 19 What did he say? 3 von 26 Welcher Grammatikbereich spielt eine Rolle? Geübt wird die Umformung von direkter in indirekte Rede (M 9). Dabei werden die Regeln wiederholt und anschließend angewendet. Wie wird der Wortschatz erarbeitet? Reporting verbs zur Einleitung indirekter Rede werden in M 9 erarbeitet. Zusätzlich erhalten die Schüler eine Wortschatzliste (M 11), die sie während des Umschreibens (M 8) und der Vorbereitung und Durchführung des Rollenspiels (M 10) als Hilfestellung nutzen. Die Wortschatzliste gliedert sich in zwei Bereiche: Paraphrasing unknown words Reported speech Wie wird der Lernerfolg überprüft? Ein schriftlicher Test (M 12) stellt sicher, dass grundlegende Teilkompetenzen der Sprachmittlung beherrscht werden. Die Schüler formen direkte in indirekte Rede um, umschreiben deutsche Begriffe auf Englisch und vervollständigen ein Mediationsgespräch. Welche Bedeutung hat das Portfolio? Die Schüler überprüfen anhand des Portfolios ihren Lernstand in den folgenden Bereichen: Sprachmittlung Umschreiben unbekannter Wörter Indirekte Rede Welche ergänzenden Medien können Schüler und Lehrer nutzen? Hier finden Sie ein Video, in dem die Lernenden erfahren, was unter Mediation zu verstehen ist und wie sie am besten dabei vorgehen. Das Video kann alternativ oder ergänzend zum Einstieg in das Thema eingesetzt werden. Friederike Bohle: Sprachmittlung für den Fremdsprachenunterricht: Mit Anwendungsbeispielen für den Spanischunterricht. Diplomica Verlag, Hamburg ISBN: Preis: 38. Das Buch liefert pädagogisches Hintergrundwissen zur Sprachmittlung. Die spanischen Übungsaufgaben können Ihnen als Anregung dienen. sübersicht 1. Stunde: How to mediate the first steps M 1, OHP M 2 M 3 Picture prompt what is mediation? / Benennen von Mediationsanlässen anhand eines Bildimpulses; Austauschen eigener Mediationserfahrungen; Formulieren von Tipps für das Sprachmitteln How to mediate some tips / Ausfüllen eines Lückentexts She writes that mediating the main message of a personal letter / Unterscheiden wesentlicher von unwesentlichen Informationen; Wiedergeben der wichtigen Informationen auf Deutsch Die Schüler kennen Mediationsstrategien und geben wesentliche Informationen eines englischen Briefs auf Deutsch wieder.

4 4 von 26 What did he say? Business communication: speaking 19 II 2. Stunde: Dealing with complaints mediating from English into German M 4 M 5 M 6 The goods are broken! Mediating a complaint / Identifizieren der wesentlichen Informationen einer englischen Beschwerde- ; Wiedergabe der Informationen in einer deutschen The service was poor! Reading an / Herausarbeiten der wichtigsten Informationen aus einer englischen Beschwerde- What did the guest complain about? A dialogue / Ergänzen eines Dialogs mit den Informationen aus M 5 Die Schüler arbeiten wesentliche Punkte aus englischsprachigen Beschwerde- s heraus und geben sie auf Deutsch wieder. 3./4. Stunde: Finding the right expressions mediating from German into English M 7 M 8 M 11 M 9 International trainees visiting mediating from German into English / Wiedergeben einer deutschen Rede auf Englisch; Wiedergeben eines deutschen Aushangs auf Englisch Unknown words practising paraphrasing / Umschriebene Wörter erraten; Umschreiben deutscher Wörter auf Englisch Words and phrases for mediation / thematische Wortschatzliste He said that practising reported speech / Umwandeln direkter in indirekte Rede Die Schüler geben Informationen aus deutschen Texten auf Englisch wieder und üben das Umschreiben unbekannter Wörter. Sie trainieren die indirekte Rede. 5./6. Stunde: Questions about an internship practising mediation in a role play M 10 M 11 Questions about an internship role cards / Sprachmitteln vom Deutschen ins Englische und umgekehrt in einem Rollenspiel Words and phrases for mediation / thematische Wortschatzliste Die Schüler wenden Sprachmittlung in einem Rollenspiel an. Sie finden alle ien im veränderbaren Word-Format sowie ien zur Differenzierung auf der CD RAAbits Englisch Berufliche Schulen (CD 13). Bei Bedarf können Sie die ien am Computer gezielt überarbeiten, um sie auf Ihre Lerngruppe abzustimmen.

5 II Business communication: speaking 19 What did he say? 5 von 26 übersicht 1. Stunde How to mediate the first steps M 1 (Tr) Picture prompt what is mediation? M 2 (Ws) How to mediate some tips M 3 (Me) She writes that mediating the main message of a personal letter 2. Stunde Dealing with complaints mediating from English into German M 4 (Me) The goods are broken! Mediating a complaint M 5 (Tx) The service was poor! Reading an M 6 (Me) What did the guest complain about? A dialogue 3./4. Stunde Finding the right expressions mediating from German into English M 7 (Me) International trainees visiting mediating from German into English M 8 (Ws) Unknown words practising paraphrasing M 9 (Gr) He said that practising reported speech 5./6. Stunde Questions about an internship practising mediation in a role play M 10 (Rp) Questions about an internship role cards Vocabulary Words and phrases for mediation (M 11) Test Mediating successfully (M 12) Portfolio Was ich kann: How to mediate Bedeutung der Abkürzungen Gr: Grammarsheet; Me: Mediation; Rp: Role play; Tr: Transparency; Tx: Text; Ws: Worksheet Minimalplan Sie haben nur zwei Stunden zur Verfügung? So können Sie die wichtigsten Inhalte erarbeiten: 1. Stunde: Dealing with complaints mediating from English into German M 2, M 5 und M 6 2. Stunde: He said that mediating from German into English M 7 und M 8 Zusatzmaterialien auf CD M 9_Zusatz A2/B1 (zusätzliches Arbeitsblatt mit Übung zur reported speech) Asking_for_the_meaning_of_something_Zusatz (zusätzliches Arbeitsblatt mit Formulierungshilfen) M 10_Zusatz_A2 (alternatives Arbeitsblatt für A2 mit Lückentext)

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