Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Musikwerkstatt - Die Jahreszeitenmäuse

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Musikwerkstatt - Die Jahreszeitenmäuse Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 VORWORT Frühling, Sommer, Herbst und Winter mit ihren immer wiederkehrenden Ereignissen sind Kindern bekannt und vertraut. Dennoch werden viele Vorgänge nicht mehr bewusst wahrgenommen, weil wir mit unserer Lebensweise relativ unabhängig geworden sind. In den vorliegenden Geschichten sind die Hauptfiguren Mäuse. Freilebende Tiere sind den Jahreszeiten unmittelbar ausgesetzt, und so werden manche Geschehnisse von einem anderen Blickwinkel aus betrachtet oder gewinnen neu an Bedeutung. Die Hauptfiguren Es fällt nicht schwer, in die Rolle der Mäusekinder zu schlüpfen und aus ihrer Sicht die Jahreszeiten zu erleben. Sie verkörpern viele Eigenschaften, die den Kindern nahe kommen: Sie sind neugierig, unternehmenslustig, erfinderisch, mal ungeduldig und nicht gut aufgelegt, mal fröhlich und übermütig. Aus der Praxis für die Praxis Die Jahreszeitengeschichten sind aus der praktischen Arbeit mit Vor- und Grundschulkindern entstanden. Es sind Geschichten, bei denen das ganzheitliche Geschehen von Sprache, Musik und Bewegung im Vordergrund steht und die zum kreativen und fantasievollen Umgang mit Texten und Liedern anregen sollen. Sie sind so konzipiert, dass sowohl das unterschiedliche Alter der Kinder als auch unterschiedliche musikalische Vorkenntnisse der Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Erzieher/-innen berücksichtigt werden. Musikwerkstatt Jeder, der mit diesem Buch arbeitet, bringt andere Voraussetzungen mit und verfolgt unterschiedliche Ziele. Die Musikwerkstatt bietet kein fertiges Unterrichtswerk an, sondern stellt ein Angebot an Materialien in Form von Geschichten, Liedern und Spielideen zur Verfügung. Mit ihnen kann, unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Intentionen und Kenntnisse, gearbeitet, experimentiert, gespielt werden. Somit ergeben sich viele verschiedene Einsatzmöglichkeiten, die vom täglichen Unterricht bis hin zu klassenübergreifenden Projekten wie zum Beispiel Schulfeste reichen. 1

3 VORWORT Der Mix macht s bunter Alle Vorschläge lassen sich beliebig miteinander kombinieren und somit zielgerichtet in den Unterricht integrieren. Natürlich wird jede Geschichte umso lebendiger, je mehr Ideen eingefügt werden. Schüler können ihre Fähigkeiten umso gezielter einsetzen, je größer das Angebot an Aufgaben ist. Ein großes und aufwändiges Projekt entsteht, wenn die Geschichten erzählt/vorgelesen werden und die Kinder dabei als Schauspieler, Sänger, Tänzer und Instrumentalisten auftreten und bei der Herstellung von Bühnenbild und Requisiten beteiligt sind. Fächerübergreifender Unterricht Sowohl beim Einsatz in einer kleinen Unterrichtseinheit als auch bei der Planung und Durchführung einer größeren Projektarbeit können die Geschichten zeitgleich Thema in verschiedenen Unterrichtsfächern sein. Das betrifft folgende Fächer: Deutsch: Texterarbeitung, Rollenspiel. Musik: Liederarbeitung, Spiel mit Orff- und anderen Instrumenten. Sachunterricht: Jahreszeiten, Tiere, Natur. Bildende Kunst: Malen und Gestalten von Bildern/Collagen zu den vier Jahreszeiten, Herstellen von Requisiten für Aufführungen. Sport/Bewegungserziehung: Gestalten der Lieder mit Bewegungen bis hin zu einstudierten Choreographien. Viel Freude dabei wünscht Judith Fleig 3

4 IM FRÜHLING Einen langen stillen Winter haben die Mäuse in ihrem Versteck zwischen Laub und Steinen zugebracht. Nun sehnen sie sich nach Unterhaltung und neuen Abenteuern. Wann kommt der Frühling? fragen sie ihre Mutter ungeduldig. Mutter Maus erzählt ihnen von Regenwürmern, die die Erde lockern, damit die Pflanzen besser wachsen können. Wenn sie an unserem Nest vorbei zur Wiese und zum Garten ziehen, dann kommt der Frühling. Eines Morgens ist es soweit: Ein paar lange bleiche Regenwürmer schlängeln sich an ihnen vorbei und verschwinden in der dunklen Erde. Ein Mäusekind schlägt vor: Gänge graben können wir auch. Wir helfen den Würmern bei der Arbeit. Vielleicht kommt der Frühling dann schneller. Es ist Gartenumgrabzeit Text und Musik: Judith Fleig 4

5 IM FRÜHLING 2. Strophe: Seht, wir schaffen Platz und Raum für Gemüse, Busch und Baum. Der Gärtner schaut entzückt, wenn uns die Sache glückt. Allen Würmern und der Schneck bleibt vor Schreck die Sprache weg. Der Engerling ruft aus: Applaus für jede Maus! Refrain: Mäuse, macht euch jetzt bereit, es ist Gartenumgrabzeit. Mäuse, macht euch jetzt bereit, es ist Gartenumgrabzeit. Spielideen: Instrumente mit klopfenden, klappernden, ratschenden Klängen eignen sich gut für die klangliche Untermalung des Refrains und des Vor-, Zwischen- und Nachspiels, also Klanghölzer, Holzblock-, Röhrentrommeln, Wooden Agogo und Guiro. Sie sind auch von Kindern mit wenig Instrumentalerfahrung leicht zu spielen. Um die Geräuschkulisse besser zu strukturieren, sollte aber abgesprochen werden, wann welche Instrumente zu hören sind, z.b. Wooden Agogo und Guiro in den Viertelpausen, die anderen im Vierteloder Achtelrhythmus zu den Noten. Möglichkeiten des Bewegungsspiels ergeben sich aus dem Liedtext selbst und aus der Spielfreude der Kinder. Je mehr Rollen besetzt werden (Mäuse, Würmer, Schnecken, Engerling, Gärtner, Pflanzen), desto lebendiger wird natürlich das Lied. 5

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