Grammatik und Zeichensetzung

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1 Königs Fitness Werner Rebl Grammatik und Zeichensetzung Richtiger Satz richtiges Komma! Klasse 5/6

2 Über den Autor Werner Rebl studierte an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz für das Lehramt an Gymnasien. Derzeit unterrichtet er an einer Integrierten Gesamtschule die Fächer Deutsch, Ethik, Bildende Kunst, Französisch und Offenes Lernen. Außerdem arbeitet er als Moderator beim Erziehungswissenschaftlichen Fort- und Weiterbildungsinstitut EFWI Landau / Pfalz (Methoden- und Kommunikationstraining, Lern- und Arbeitstechniken, Leseförderung, Teamentwicklung, Differenzierung). Ferner unterstützt er als externer Teamleiter die Agentur für Qualitätssicherung, Evaluation und Selbstständigkeit von Schulen in Rheinland-Pfalz (AQs), Bad Kreuznach. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne solche Einwilligung eingescannt oder gespeichert und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Trotz umfangreicher Bemühungen ist es uns nicht gelungen, in wenigen Fällen die Rechteinhaber für Texte einiger Beiträge ausfindig zu machen. Der Verlag ist hier für entsprechende Hinweise dankbar. Berechtigte Ansprüche werden selbstverständlich im Rahmen der üblichen Vereinbarungen abgegolten. 1. Auflage 2010 ISBN by Bange Verlag, 9612 Hollfeld Alle Rechte vorbehalten Lektorat: Michael Banse, Leipzig Umschlaggestaltung: Steffen Schmitt Herstellung: PER Medien+Marketing GmbH, Braunschweig Druck und Weiterverarbeitung: Finidr, s. r. o., Český Těšín

3 Inhalt Vorwort 1 Wortarten Wissen Kurs Training Check Syntax: Satzglieder Wissen Kurs Training Check Verb 1 Wissen Kurs Training Check Satzgefüge Satzreihe Wissen Kurs Training Check Verb 2 Wissen Kurs Training Check Zeichensetzung Wissen Kurs Training Check Wissen Kurs Training Check Wörtliche Rede Wissen Kurs Training Check Pronomen und Präpositionen Wissen Kurs Training Check Lösungen

4 Vorwort Liebe Schülerin, lieber Schüler, mit diesem Buch machst du dich schnell und gezielt fit für die Grammatik und Zeichensetzung der fünften und sechsten Jahrgangsstufen. Die vorliegende Lernhilfe erleichtert dir den Zugang zur Grammatik und Zeichensetzung, so dass du möglichst schnell Lernerfolge bei dir feststellen kannst. Aufbau des Heftes Das Heft besteht aus neun en, jede aus vier Teilen: Wissen, Kurs, Training, Check. Wenn du jede Einheit systematisch durcharbeitest, bekommst du eine sichere Grundlage und ausreichende Kenntnisse, um die Aufgaben zu lösen. Dazu brauchst du aber mehr Zeit als nur einen Nachmittag. Das Heft ist so aufgebaut, dass du dir den Stoff in wohldosierten Portionen selbst aneignen kannst. Die Seiten sind in zwei Spalten angelegt: links die Aufgaben, rechts das Material, mit dem gearbeitet wird. Das erleichtert dir die Übersicht. 1. Wissen: Hier erhältst du einen Überblick über die wichtigsten Regeln zu dem jeweiligen Themenblock. In welchen Bereichen bis du unsicher? Sieh dir dazu die Wissensseiten der en an. So erhältst du einen raschen Überblick, was in der Einheit vermittelt und geübt wird. Je mehr unterschiedliche Aufgaben du kennenlernst, umso gelassener wirst du in Prüfungssituationen an die Bearbeitung auch schwieriger Aufgaben herangehen. 2. Kurs: In diesem Teil wird dir alles Schritt für Schritt vermittelt. Bearbeite am besten alle Aufgaben systematisch. Die Anordnung in zwei Spalten ermöglicht es dir aber auch, je nach deinem Kenntnisstand spezielle Aufgaben auszuwählen, mit denen du in der Schule immer wieder Schwierigkeiten hast. Andere, die keine Probleme bereiten, kannst du überspringen. Die Einheit muss also nicht immer nach der Reihenfolge der Aufgaben erarbeitet werden. Damit du dein Wissen festigst, empfehlen wir jedoch, alle Übungen durch zuarbeiten. 3. Training: Hier kannst du dich noch intensiver mit dem jeweiligen Lernstoff auseinandersetzen und üben. Dabei ergibt es durchaus Sinn, die Aufgaben portionsweise durchzuarbeiten, entsprechend deinem Interesse und deinen eigenen Zielvorstellungen und den jeweils anstehenden Klassenarbeiten.. Check: Bei diesem abschließenden Überprüfungsteil merkst du schnell, ob du alles beherrschst und fit für die Klassenarbeit bist: Du kannst dein Wissen und Können hier testen. In den Testergebnissen am Schluss siehst du, welchen Lernstand du hast. So, und nun viel Erfolg beim Durcharbeiten!

5 Vorwort an die Eltern Liebe Eltern, Ihr Kind hat Schwächen in der Grammatik und Zeichensetzung der fünften und sechsten Jahrgangsstufe. Sie möchten Ihrer Tochter oder Ihrem Sohn gezielt helfen, sich zu verbessern. In diesem Buch sind alle lehrplanrelevanten Themen und Aufgaben enthalten. So können Sie Ihr Kind optimal bei der Vorbereitung auf den Unterricht und auf Klassenarbeiten unterstützen. Dieses Heft gliedert sich übersichtlich in neun en, die alle für die Jahrgangsstufen wichtigen Bereiche der Grammatik und Zeichensetzung behandeln. Die Konzeption des Heftes verfolgt dabei das Ziel, die in den Bildungsstandards beschriebenen Fähigkeitsniveaus zu berücksichtigen. Die dort festgelegten Kompetenzen bilden die Grundlage für die Einheit Check. Aus den Tests und Testergebnissen am Schluss erfahren Sie, was Ihre Tochter oder Ihr Sohn noch üben und vertiefen muss. Praktisch können Sie in mehrfacher Weise mit dem Heft arbeiten: Gemeinsames Arbeiten mit dem Kind Sie können mit Ihrem Kind die gesamten en gemeinsam durcharbeiten. Oder aber, Sie lassen, nach gemeinsamer Arbeit am Kursteil, Sohn oder Tochter den Trainingsteil selbstständig ausfüllen. Den Check machen Sie dann wieder gemeinsam. Das Heft ist so angelegt, dass Sie je nach Lernstand und Fähigkeit Ihres Kindes den Lernstoff dosieren können. Dabei hilft Ihnen die Gliederung in Einheiten und jeweils in die vier Teile Wissen, Kurs, Training und Check. Außerdem ist das Heft Seite für Seite in zwei Spalten angelegt. Links die Aufgaben, rechts das Material, mit dem gearbeitet wird. Diese Anordnung ermöglicht es, je nach Kenntnisstand Ihres Kindes vorab individuell die speziellen Aufgaben auszuwählen, bei denen Ihr Sohn oder Ihre Tochter in der Schule immer wieder Schwächen zeigt. Andere, die keine Probleme bereiten, können übersprungen werden. Die Einheit muss also nicht immer nach der Reihenfolge der Aufgaben erarbeitet werden. Der Zeitaufwand ist abhängig vom bereits vorhandenen Kenntnisstand und vom Grad der Auffassungsgabe Ihres Kindes. Bei großen Lücken sollte schon bis zu einer Stunde wiederholt und geübt werden. Aber zwei Nachmittage pro Woche reichen aus. Selbstständiges Arbeiten des Kindes Jede Einheit ist gleich aufgebaut. Somit ist es Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter möglich, sich auch vollkommen selbstständig eine Einheit vorzunehmen und diese zu erarbeiten, ohne dass Sie dabeisitzen. Gezieltes Wiederholen Wenn Sie die Schwächen Ihres Kindes kennen, dann wählen Sie gezielt aus: spezielle Einheiten, bestimmte Aufgaben. Gliederung und Spaltenanordnung helfen dabei. So werden vorhandene Wissenslücken geschlossen oder Verständnisprobleme behoben. Der unterrichtsbegleitende Kurs Unterrichtsbegleitend können Sie die neun Einheiten nach und nach bearbeiten lassen. Wenn Ihr Kind an zwei Nachmittagen pro Woche eine Einheit bearbeitet, durchläuft es einen Kurs ohne viel Aufwand. Idealerweise beginnen Sie dann am Anfang eines Halbjahres mit den en. Ihrem Kind und Ihnen wünschen wir also viel Spaß bei den Übungen, ein entspanntes Lernen und natürlich den angestrebten Erfolg.

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7 Wissen Deklination von Nomen (oder Substantiven) Plural Deklination heißt Fallsetzung. Ein Nomen kann im 1. Fall (Wer-Fall), im 2. Fall (Wes-Fall), im 3. Fall (Wem- Fall) oder im. Fall (Wen-Fall) stehen. Der Fall heißt Kasus. Das grammatische Geschlecht des Nomens (Genus genannt) ist entweder männlich (maskulinum), weiblich (femininum) oder sächlich (neutrum). Nomen können in der Einzahl () oder Mehrzahl (Plural) stehen. Dies nennt man Numerus und bedeutet Anzahl. Kasus (1. bis. Fall) 1. Fall Nominativ 2. Fall Genitiv 3. Fall Dativ Genus: maskulinum der Wagen ein Wagen des Wagens eines Wagens dem Wagen einem Wagen Genus: femininum die eine der einer der einer Genus: neutrum das Tor ein Tor des Tores eines Tores dem Tor einem Tor die Häuser Häuser der Häuser den Häusern. Fall Akkusativ den Wagen einen Wagen die eine das Tor ein Tor die Häuser Einige Nomen haben keinen. Einige Nomen haben keinen Plural. die Alpen, die Eltern, die Leute der Schnee, das Obst, das Vieh Nomen kann man mit bestimmtem Artikel (der, die, das), unbestimmtem Artikel (ein(e)) oder ohne Artikel deklinieren. Kasus, Genus und Numerus bestimmen die Schreibweise des Nomens und des Artikels. bestimmter Artikel: das Tier, des Tieres, der Wald, den Wald, die Rolle unbestimmter Artikel: ein Tier, eines Tieres, eine Maschine, einer Maschine ohne Artikel: Anwesende, Anwesenden, Reisende, bei Reisenden, Benutzer, Benutzern, Frankfurt, Frankfurts Einwohner Deklination von Adjektiven Die Adjektivendungen hängen vom Genus, Numerus, Kasus und zum Teil auch von der Wahl des Artikels (bestimmt oder unbestimmt) ab. Kasus (Fall) 1. Fall Nominativ (Wer-Fall) Genus: maskulinum der große Wagen ein großer Wagen Genus: femininum die blaue eine blaue Genus: neutrum das dunkle Tor ein dunkles Tor Plural die kleinen Häuser kleine Häuser Fall Genitiv (Wes-Fall) des großen Wagens eines großen Wagens der blauen einer blauen des dunklen Tores eines dunklen Tores der kleinen Häuser kleiner Häuser

8 Wissen Plural Kasus (Fall) Genus: maskulinum Genus: femininum Genus: neutrum 3. Fall Dativ (Wem- Fall) dem großen Wagen einem großen Wagen der blauen einer blauen dem dunklen Tor einem dunklen Tor den kleinen Häusern kleinen Häusern. Fall Akkusativ (Wen-Fall) den großen Wagen einen großen Wagen die blaue eine blaue das dunkle Tor ein dunkles Tor die kleinen Häuser kleine Häuser Adjektive können auch ohne Artikel dekliniert werden. Nominativ: gutes Brot Neutrum (das Brot) Genitiv: guten Brotes Dativ: gutem Brot Akkusativ: gutes Brot Nominativ: heißer Tee Maskulinum (der Tee) Nominativ: helle Kleidung Femininum (die Kleidung) Steigerung von Adjektiven Die meisten Adjektive sind steigerbar. Mit Steigerungen können Dinge oder Personen miteinander verglichen werden. Grundform Komparativ (höherer Grad) Superlativ (Höchstgrad) dünn dünner am dünnsten fleißig fleißiger am fleißigsten bewusstlos Achtung: nicht möglich! Achtung: nicht möglich! Manche Adjektive sind nicht steigerbar. schriftlich, leer, rot, stumm 63

9 Kurs 1 Ergänze die Sätze mit den richtigen Formen von der Trainer. (wer?) der erfolgreichen Fußballmannschaft heißt Hans Müller. Die Trainingsmethoden (wessen?) fanden bisher großen Anklang. So gelang es (wem?), in den letzten acht Spielen zu siegen. Der Kommentar (wessen?) lautete: (wem?) muss es gelingen die Spieler zu motivieren und jeden zu seiner Topleistung zu bringen. Die Spieler müssen (wen?) respektieren, aber sie müssen (wen?) und seine Strategie auch ver - stehen und im Spiel umsetzen. 2 Beschreibe einen Freund / eine Freundin. Was kann er / sie besser / schlechter als du oder andere? Verwende möglichst viele Adjektive. Beispiel: Er / Sie kann schneller laufen als ich. 3 Im Tierpark gibt es eine Reihe von interessanten Tieren mit unterschiedlichen Eigenschaften. Beschreibe, was du siehst. Ordne die Adjektive aus der Spalte den Nomen passend zu. Ich sehe die giftigen Schlangen. riesig zwei Nashörner. geschickt eine Giraffe. schwer Steinböcke. groß Kolibris. flink ein Krokodil. winzig viele Papageien gefährlich einen Elefanten. giftig mehrere Wölfe. bunt drei Affen. gierig 6

10 Kurs Ordne die Fragen den Antworten zu, indem du Verbindungslinien ziehst. Wessen Spielzeug ist das? Wem gehört das Handy? Wer wandert mit mir? Was versteckt sich hinter dem Schrank? Wen mag der Tierpfleger besonders? Wessen beschuldigt man sie? Was steht auf dem Tisch? Was suchst du? die Teller die Maus die das Eisbärenbaby des Jungen mit dem roten Pulli Inge und Marion dem jungen Mann des Mordes 5 Folgende Wörter sind in die Lücken einzusetzen und in ihrer Form dem Nomen anzupassen: nennenswert, jung, abgelegen, dreist, unbekannt, spärlich, neu, teuer, dicht In der Innenstadt wurden mehrere Fahrzeuge von Tätern aufgebrochen. Die Diebe hatten es auf die Autoradios abgesehen. Die Autos waren auf einem Parkplatz abgestellt. Bäume und Sträucher machten es den ver- mutlich Die keine Tätern leicht, ihren Raub auszuführen. Hinweise zur Täterbeschreibung brachten Erkenntnisse. 6 Markiere das nicht steigerbare Adjektiv. dumm schlau listig gesund niedrig hektisch riesengroß fröhlich faul 65

11 Kurs 7 Bestimme Kasus und Numerus der Nomen. einer Tür Kasus: einem Bekannten Kasus: die Namen Kasus: oder Kasus: der Flaschen Kasus: 8 In den Vergleichen haben sich Fehler eingeschlichen. Korrigiere sie und schreibe die Sätze richtig auf. Nachts ist es kälter als draußen. Oben ist es stürmischer als freitags. Beim Wettkampf schwamm Sylvia am höchsten. Das Haus ist größer als krumm. Frankreich ist näher als unten. 9 Beschreibe in ganzen Sätzen, wie die Teilnehmer und Teilnehmerinnen eines Sportwettkampfs abgeschnitten haben. Verwende dazu passende Adjektive im Komparativ und Superlativ. Disziplin Gruppe A Gruppe B Gruppe C 100 Meter- Lauf Weitsprung Hochsprung Mark: 10,7 Sek./ 100 m Lea: 11,1 Sek./ 100 m Max: 10,9 Sek./ 100 m Tom: 6,17 m Inge: 6,20 m Jan: 6,15 m Alice: 1,60 m Joe: 1,8 m Lara: 1,56 m 66

12 Kurs Gruppe A: Gruppe B: Gruppe C: 10 Lies die Kleinanzeigen aus einer Zeitung. Ergänze die Adjektivendungen. Gutaussehend Dame sucht nett Herrn für harmonisch Beziehung. Ruhig gelegen Appartement mit neu Einbauküche an sympathisch, berufstätig Person zu vermieten. Gebraucht Fernseher mit modern Flachbildschirm günstig abzugeben. Auto mit eingebaut Navigationsgerät, funktionsfähig Sitzheizung und innen verstellbar Außenspiegeln sucht neu Käufer. 11 Lies die Personenbeschreibung und setze die fehlenden Endungen bei den Adjektiven und Nomen ein. Vermisst wird eine jung schlank Frau mit schwarz Haar, Brille und auffällig Ohrring. Die Frau mit ein Muttermal auf der Wange und schmal Schulter wurde zuletzt vor zwei Tagen vor dem neuen Museum gesehen. Dort hatte sie sich mit ein war jedoch nicht am vereinbart Freundin verabredet, Treffpunkt erschienen. Sie trug ein braun Handtasche und war mit ein weiß Hosenanzug bekleidet. Wer kann Hinweise zur vermisst Person geben? 67

13 Kurs 12 Ingrids neues Fahrrad hat viele Vorteile: Wie ist das Fahrrad, im Vergleich zum alten? Verwende Komparative (schnell schneller). a) die zügige Fahrweise b) die moderne Gangschaltung c) der kurze Bremsweg d) das leichte Treten der Pedale a) Mit ihrem neuen Fahrrad kann Ingrid. b) Das Fahrrad hat. c) Ingrids neues Fahrrad hat. d) Sie kann jetzt 13 Moderne Verkehrsmittel machen den Menschen mobiler. Verwende Kompa rative zu den Worten in den Klammern. Trage ein. Achtung: Der Komparativ von viel ist unregelmäßig.. Schneller höher weiter Mit unseren Autos können wir heute in (kurz) Zeit von einem Ort zum anderen fahren als die Kutschen im 18. Jahrhundert. Außerdem sind die Sitze unserer Fahrzeuge viel (bequem). Schon die Eisenbahn konnte in der gleichen Zeit wie die Kutschen (lange) Strecken überwinden, weil sie (schnell) war. Alles aber übertrifft das Flugzeug, welches nicht nur (hoch) Geschwindigkeiten erreicht und (weiter) Strecken zurücklegt, sondern auch noch in seiner (geräumig) Hülle (viel) Menschen transportieren kann. 68

14 Training 1 Setze Nomen in die vorgegebenen Fälle. Nominativ das dicke Brett Dativ Plural das große Fest Genitiv die gelbe Tüte Genitiv Plural der starke Bär Akkusativ den starken Bären der schnelle Kampf Nominativ Plural 2 Setze Nomen in die vorgegebenen Fälle. Nominativ ein weiches Fell Akkusativ ein tiefes Loch Dativ ein bissiger Hund Genitiv ein schattiger Platz Akkusativ Plural eine enge Hose Nominativ Plural enge Hosen 3 a) b) Lies die Werbesprüche und unterstreiche die gesteigerten Adjektive. Notiere ein K hinter dem Satz, wenn es im Komparativ steht, ein S, wenn es der Superlativ ist. Ein Komparativ ist falsch. Markiere die Stelle mit einem F. Finde selbst einen Komparativ und schreibe den Werbespruch neu auf. Opel. Frisches Denken für bessere Autos. Gut. Besser. Paulaner. Milka. Die zarteste Versuchung, seit es Schokolade gibt. Nimm s fruchtiger! Noch nussiger, noch schokoladiger! Gillette Rasierklingen. Für das Beste im Mann. Schlauer wird s nicht. Wagner Pizza. Italiener geht es nicht. 69

15 Training 5 Finde die nicht steigerbaren Adjektive und unterstreiche sie. Alle Anfangsbuchstaben er geben ein weiteres nicht steigerbares Adjektiv. Timo packt seine Reisetasche, bevor er für ein paar Tage mit den Pfadfindern verreist. Seine Mutter hat einige Einwände. Setze die in Klammern angegebenen Wörter in den richtigen Kasus. schön, leichtsinnig, portugiesisch, dick, raffiniert, rund, rau, einfach, international, reif, mündlich, selbstständig, träge, zäh, achteckig, müde Lösungswort: Den grünen Schlafanzug (der grüne Schlafanzug) lässt du hier! Nimm noch Pulli) mit. Mit wirst du frieren. Die Gesäßtasche (der rote (der weiße Pulli) (die blaue Hose) ist eingerissen, sie bleibt hier! Wo sind die Schnürsenkel (die gelben Turnschuhe)? Hast du das Ladegerät (dein neues Handy) eingepackt? 6 Trage die fehlenden Deklinations- und Steigerungsformen in die Tabelle ein. Grundform Komparativ Superlativ preiswert noch Hotels die Autos hoch durch Preise zu den Türmen zäh noch Fleisch bei den Tieren hart ein Kampf das Metall groß durch Druck den Erfinder freundlich bei Wetter die Leute 7 Stelle Vergleiche her, indem du die Adjektive in den Komparativ und Superlativ umformst. Schreibe in ganzen Sätzen. Beispiel: dauern lang Kinofilm 1 Kinofilm 1 dauert lange. Kinofilm 2 dauert länger. Kinofilm 3 dauert am längsten. Kinofilm 2 Kinofilm 3 A fahren schnell langsam eine teure Limousine ein Formel 1-Rennauto ein Kleinwagen B sein billig teuer Taschenbuch Fernsehzeitung Lexikon 70 C singen gut schlecht ein Opernsänger ich mein Lieblingsstar

16 Training Beispiel: dauern lang Kinofilm 1 Kinofilm 1 dauert lange. Kinofilm 2 dauert länger. Kinofilm 3 dauert am längsten. Kinofilm 2 Kinofilm 3 D fliegen hoch ein Adler eine Fliege ein Flugzeug F E sein heftig Sturm Wind Wirbelsturm aussehen modern unser Haus das rote Haus das Haus dort A B C D E F 8 Lies den Wetterbericht. Unterstreiche alle deklinierten Adjektive mit den dazugehörigen Nomen, Artikeln und Präpositionen. Trage sie an der richtigen Stelle der Tabelle ein. Die Zeit der anhaltenden Regenfälle ist vorbei. Im Laufe des frühen Nachmittags ist zunächst noch mit bewölktem Himmel, dann aber mit dauerhaften Sonnenstrahlen zu rechnen. Alle warten schon lange auf sommerliches, trockenes Wetter. Die sehnsüchtigen Erwartungen werden erfüllt, wir bekommen steigende Temperaturen und endlich eine tolle Badezeit. Plural Genus Kasus maskulinum femininum neutrum 1. Fall Nominativ 2. Fall Genitiv der anhaltenden Regenfälle 3. Fall Dativ. Fall Akkusativ 71

17 Training 9 Nomen in Klammern sind zu deklinieren. Schreibe die deklinierte Form der Nomen e auf die Linie. Gib auch Kasus und Numerus an. eine Menge aufmerksamer Leute (Leute, aufmerksam) Kasus: Nominativ oder Akkusativ Plural durch (Mitmenschen, hilfsbereit) Kasus: mit (eine Schauspielerin, begabt) Kasus: eine Gruppe (Schüler, geschickt) Kasus: Er will ihn nicht: (der Schlafanzug, gestreift) Kasus: wegen (Containerschiffe, haushoch) Kasus: im Januar (das Jahr, das letzte) Kasus: in Folge (der Schnee, stark) Kasus: 72

18 Check Teste dein Wissen! Ergänze die fehlenden Begriffe in den Merksätzen. 15 Punkte kannst du maximal erreichen. Jede richtige Eintragung zählt einen Punkt. Bei der Deklination von Nomen unterscheidet man vier Fälle, auch Kasus genannt. Der 1. Fall ist der, der 2. Fall ist der, der 3. Fall heißt, den. Fall nennt man. Nomen können in der Einzahl, dem, oder in der Mehrzahl, dem Beim Geschlecht oder, stehen. eines Nomens unterscheidet man drei Formen:. Die Deklination der Adjektive wird bestimmt durch, und des dazugehörigen Nomens und den Artikel. Die meisten Adjektive können gesteigert werden. Die erste Vergleichsstufe nennt man, die zweite nennt man. Punktzahl gesamt: von 15 Punkten Rückmeldung zu deinen Testergebnissen: Punkte: Tolle Leistung! Du kennst dich wirklich gut in diesem Kapitel aus und kannst stolz auf deine Arbeit sein Punkte: Du hast vieles schon verstanden, aber einzelne Bereiche bereiten dir offenbar noch Schwierigkeiten. Sieh dir diese Seiten gründlich an und mache die entsprechenden Übungen noch einmal. 5 0 Punkte: Das war leider noch nicht so erfreulich. Sicher hast du mehr erwartet. Du kannst es auch erreichen, wenn du die Kurs- und Trainingsseiten erneut gründlich durcharbeitest. Wenn etwas unklar ist, sieh dazu im Wissensteil nach! 73

19 Lösungen Kurs Seite 6 68 Aufgabe 1 Seite 6 Der Trainer (wer?) der erfolgreichen Fußballmannschaft heißt Hans Müller. Die Trainingsmethoden des Trainers (wessen?) fanden bisher großen Anklang. So gelang es dem Trainer (wem?), in den letzten acht Spielen zu siegen. Der Kommentar des Trainers (wessen?) lautete: Dem Trainer (wem?) muss es gelingen die Spieler zu motivieren und jeden zu seiner Topleistung zu bringen. Die Spieler müssen den Trainer (wen?) respektieren, aber sie müssen den Trainer (wen?) und seine Strategie auch verstehen und im Spiel umsetzen. Aufgabe 2 Seite 6 individuelle Lösung Aufgabe 3 Seite 6 Ich sehe die giftigen Schlangen. riesig zwei schwere Nashörner. geschickt eine riesige Giraffe. schwer geschickte Steinböcke. groß winzige Kolibris. flink ein gefährliches Krokodil. winzig viele bunte Papageien. gefährlich einen großen Elefanten. giftig mehrere gierige Wölfe. bunt drei flinke Affen. gierig Aufgabe Seite 65 Wessen Spielzeug ist das? Wem gehört das Handy? Wer wandert mit mir? Was versteckt sich hinter dem Schrank? Wen mag der Tierpfleger besonders? Wessen beschuldigt man sie? Was steht auf dem Tisch? Was suchst du? die Teller die Maus die das Eisbärenbaby des Jungen mit dem roten Pulli Inge und Marion dem jungen Mann des Mordes Gleiche Farben und Markierungen zeigen an, was inhaltlich zusammengehört. Aufgabe 5 Seite 65 In der Innenstadt wurden mehrere neue Fahrzeuge von unbekannten Tätern aufgebrochen. Die dreisten Diebe hatten es auf die teuren Autoradios abgesehen. Die Autos waren auf einem a b- gelegenen Parkplatz abgestellt. Dichte Bäume und Sträucher machten es den vermutlich jungen Tätern leicht, ihren Raub auszuführen. Die spärlichen Hinweise zur Täterbeschreibung brachten keine nennenswerten Erkenntnisse. Aufgabe 6 Seite 65 dumm, schlau, listig, gesund, niedrig, hektisch, riesengroß, fröhlich, faul Aufgabe 7 Seite 66 einer Tür Kasus: Genitiv einem Bekannten Kasus: Dativ die Namen Plural Kasus: Nominativ / Akkusativ der Flaschen Plural Kasus: Genitiv 162

20 Lösungen Aufgabe 8 Seite 66 Aufgabe 9 Seite 66 Nachts ist es kälter als tagsüber. Oben ist es stürmischer als unten. Beim Wettkampf schwamm Sylvia am schnellsten. Das Haus ist größer als dieses Haus. Frankreich ist näher als Portugal. Gruppe A: Im 100 Meter-Lauf ist Mark besser als Lea und Max. Er lief am schnellsten. Beim Weitsprung war Tom schlechter als Inge, aber besser als Jan. Alice war im Hochsprung am besten. Gruppe B: Inge sprang beim Weitsprung weiter als Tom und Jan. Sie erzielte das beste Ergebnis. Beim Hochsprung hat Joe die niedrigste Höhe übersprungen. Im 100 Meter-Lauf lief Lea die drittbeste Zeit. Gruppe C: Lara war im Hochsprung schlechter als Alice, aber besser als Joe. Im Weitsprung erreichte die Gruppe C das schlechteste Ergebnis, beim 100 Meter-Lauf lief Max die zweitbeste Zeit. Aufgabe 10 Seite 67 Aufgabe 11 Seite 67 Aufgabe 12 Seite 68 Aufgabe 13 Seite 68 Gutaussehende Dame sucht netten Herrn für harmonische Beziehung. Ruhig gelegenes Appartement mit neuer Einbauküche an sympathische, berufstätige Person zu vermieten. Gebrauchter Fernseher mit modernem Flachbildschirm günstig abzugeben. Auto mit eingebautem Navigationsgerät, funktionsfähiger Sitzheizung und innen verstellbaren Außenspiegeln sucht neuen Käufer. Vermisst wird eine junge schlanke Frau mit schwarzen Haaren, Brille und auffälligen Ohrringen. Die Frau mit einem Muttermal auf der Wange und schmalen Schultern wurde zuletzt vor zwei Tagen vor dem neuen Museum gesehen. Dort hatte sie sich mit einer Freundin verabredet, war jedoch nicht am vereinbarten Treffpunkt erschienen. Sie trug eine braune Handtasche und war mit einem weißen Hosenanzug bekleidet. Wer kann Hinweise zur vermissten Person geben? a) Mit ihrem neuen Fahrrad kann Ingrid zügiger fahren, b) Das Fahrrad hat eine modernere Gangschaltung. c) Ingrids neues Fahrrad hat einen kürzeren Bremsweg. d) Sie kann jetzt die Pedale leichter treten. Schneller höher weiter Mit unseren Autos können wir heute in kürzerer Zeit von einem Ort zum anderen fahren als die Kutschen im 18. Jahrhundert. Außerdem sind die Sitze unserer Fahrzeuge viel bequemer. Schon die Eisenbahn konnte in der gleichen Zeit wie die Kutschen längere Strecken überwinden, weil sie schneller war. Alles aber übertrifft das Flugzeug, welches nicht nur höhere Geschwindigkeiten erreicht und weitere Strecken zurücklegt, sondern auch noch in seiner geräumigeren Hülle mehr Menschen transportieren kann. Training Seite Aufgabe 1 Seite 69 Nominativ das dicke Brett Dativ Plural den dicken Brettern das große Fest Genitiv des großen Festes die gelbe Tüte Genitiv Plural der gelben Tüten der starke Bär Akkusativ den starken Bären der schnelle Kampf Nominativ Plural die schnellen Kämpfe 163

21 Lösungen Aufgabe 2 Seite 69 Nominativ ein weiches Fell Akkusativ ein weiches Fell ein tiefes Loch Dativ einem tiefen Loch ein bissiger Hund Genitiv eines bissigen Hundes ein schattiger Platz Akkusativ Plural schattige Plätze eine enge Hose Nominativ Plural enge Hosen Aufgabe 3 a) und b) Seite 69 Opel. Frisches Denken für bessere Autos. K Gut. Besser. Paulaner. K Milka. Die zarteste Versuchung, seit es Schokolade gibt. Nimm s fruchtiger! K Noch nussiger, noch schokoladiger! K S Für das Beste im Mann. S Schlauer wird s nicht. K Wagner Pizza. Italiener geht es nicht. F Wagner Pizza. Besser geht es nicht. Aufgabe Seite 70 schön, leichtsinnig, portugiesisch, dick, raffiniert, rund, rau, einfach, international, reif, mündlich, selbstständig, träge, zäh, achteckig, müde Lösungswort: prima Aufgabe 5 Seite 70 Nimm noch den roten Pulli (der rote Pulli) mit. Mit dem weißen Pulli (der weiße Pulli) wirst du frieren. Die Gesäßtasche der blauen Hose (die blaue Hose) ist eingerissen, sie bleibt hier! Wo sind die Schnürsenkel der gelben Turnschuhe (die gelben Turnschuhe)? Hast du das Ladegerät deines neuen Handys (dein neues Handy) eingepackt? Aufgabe 6 Seite 70 Grundform Komparativ Superlativ preiswert noch preiswertere Hotels die preiswertesten Autos hoch durch höhere Preise zu den höchsten Türmen zäh noch zäheres Fleisch bei den zähesten Tieren hart ein härterer Kampf das härteste Metall groß durch größeren Druck den größten Erfinder freundlich bei freundlicherem Wetter die freundlichsten Leute Aufgabe 7 Seite 70 A Ein Kleinwagen fährt schnell. Eine teure Limousine fährt schneller. Ein Formel 1-Rennauto fährt am schnellsten. B Eine Fernsehzeitung ist billig. Ein Taschenbuch ist teurer. Ein Lexikon ist am teuersten. C Ein Opernsänger singt gut. Ich singe schlechter. Mein Lieblingsstar singt am besten. D Eine Fliege fliegt hoch. Ein Adler fliegt höher. Ein Flugzeug fliegt am höchsten. E Der Wind ist heftig. Der Sturm ist heftiger. Ein Wirbelsturm ist am heftigsten. 16 F Unser Haus ist modern. Das rote Haus ist moderner. Das Haus dort ist am modernsten.

22 Lösungen Aufgabe 8 Seite 71 Im Laufe des frühen Nachmittags ist zunächst noch mit bewölktem Himmel, dann aber mit dauerhaften Sonnenstrahlen zu rechnen. Alle warten schon lange auf sommerliches, trockenes Wetter. Die sehnsüchtigen Erwartungen werden erfüllt, wir bekommen steigende Temperaturen und endlich eine tolle Badezeit. Plural Genus Kasus maskulinum femininum neutrum 1. Fall Nominativ 2. Fall Genitiv 3. Fall Dativ des frühen Nachmittags mit bewölktem Himmel Die sehnsüchtigen Erwartungen der anhaltenden Regenfälle mit dauerhaften Sonnenstrahlen. Fall Akkusativ eine tolle Badezeit auf sommerliches, trockenes Wetter steigende Temperaturen Aufgabe 9 Seite 72 durch hilfsbereite Mitmenschen Kasus: Akkusativ mit einer begabten Schauspielerin Kasus: Dativ eine Gruppe geschickter Schüler Kasus: Genitiv Er will ihn nicht: den gestreiften Schlafanzug Kasus: Akkusativ wegen der haushohen Containerschiffe Kasus: Genitiv im Januar letzten Jahres Kasus: Genitiv in Folge des starken Schnees Kasus: Genetiv (Mitmenschen, hilfsbereit) Plural (eine Schauspielerin, begabt) (Schüler, geschickt) Plural (der Schlafanzug, gestreift) (Containerschiff, haushoch) Plural (das Jahr, das letzte) (der Schnee, stark) Check Seite 73 Bei der Deklination von Nomen unterscheidet man vier Fälle, auch Kasus genannt. Der 1. Fall ist der Nominativ, der 2. Fall ist der Genitiv, der 3. Fall heißt Dativ, den. Fall nennt man Akkusativ. Nomen können in der Einzahl, dem, oder in der Mehrzahl, dem Plural, stehen. Beim Geschlecht oder Genus eines Nomens unterscheidet man drei Formen: maskulinum femininum neutrum. Die Deklination der Adjektive wird bestimmt durch Kasus, Genus und Numerus des dazugehörigen Nomens und den Artikel. Die meisten Adjektive können gesteigert werden. Die erste Vergleichsstufe nennt man Komparativ, die zweite nennt man Superlativ. 165