Projekttag Schule ohne Rassismus Klassen 5-8

Transkript

1 Projekttag Schule ohne Rassismus Klassen 5-8 Klassen 5 Nächstenliebe In diesem Projekt beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Nächstenliebe und ihrer Symbolik. Dazu gestalteten sie kleine Leinwände mit individuellen Gemälden, die später zu einem großen Bild zusammengefügt wurden.

2 Klassen 6 Jeder ist anders und das ist auch gut so In diesem Projekt arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit Gips und Farbe. Hierbei wurde die Vielfalt der Schüler deutlich. Nachdem die Gipsmasken getrocknet waren, verzierten und schmückten sie diese mit verschiedenen Farben, Federn und Stickern. Der Zusammenhalt der einzelnen Klassen wurde durch das herstellen der Masken gestärkt, da sie aufeinander angewiesen waren.

3

4 Klassen 7 Was wäre, wenn ich du wäre In diesem Projekt versetzen sich Schülerinnen und Schüler in verschiedene Rollen, in denen sie erkennen sollen, wie sich ihr Leben durch Formen von Diskriminierung verändern würde. Durch diese Art von Rollenspielen lernen sie Empathie und Sensibilität zu entwickeln.

5 7b Deine Stimme gegen rechts Die 7b versucht unter dem Motto,Deine Stimme gegen Rechts ihre Gedanken gegen den Rassismus durch Gesang auszudrücken. 8 Demokratiebildung Die 8. Klassen befassten sich mit der rechten Szene sowie mit dem Thema Demokratie. Dort begannen sie aufschlussreiche Diskussionen über die dort vorhandene Lebens- und Denkweise, Präsenz und Arbeitsweise und welche Musik dort vertreten ist.

6 Klassen 9 und Oberstufe 1 Internationales Kochen Das Projekt,,internationales Kochen versuchte sich mit der Kultur (hier das Kochen im Vordergrund) der einzelnen Länder, aus denen im Moment viele Menschen( Flüchtlinge) zu uns nach Deutschland kommen, auseinanderzusetzen. Hier wurde der Fokus besonders auf die Länder Marokko, Türkei und Afghanistan gelegt. Entstanden sind dabei Baklava (Türkei), Falafel (Marokko) und Hähnchen mit Salzzitronen. 2 Pegida: Wie Statistik lügt Dieses Projekt befasste sich mit PEGIDA. Anhand von Arbeitsmaterialen und Statistiken überprüfzen Schüler / Schülerinnen unterschiedliche Thesen. Es wurden gemeinsam Plakate erstellt und anschließend ein kleines Theaterstück (Thema: Pegida Stammtisch) eingeübt und aufgeführt.

7 3 AFD und ihre Rethorik Unter der Leitung von Herrn Dr. Daldrup beschäftigten sich die Schüler mit der Rhetorik der AfD und einer möglichen Taktik. Ein weiteres Thema in dieser Gruppe war, wie man auf die politische Partei in einer Diskussion reagieren sollte und worauf man achten sollte. Dazu beschäftigten sie sich mit einem Interview zwischen Björn Höcke und Günter Jauch. 4 Poetry Slam: Worte gegen den Rassismus Unter der Leitung von Herrn Koch schrieben Schüler und Schülerinnen zu dem Thema Was verbindet uns was unterscheidet uns? einen eigenen Poetry-Slam. Außerdem lernten sie, ihre Texte vor einem Publikum bzw. einer Gruppe vorzutragen und die Absicht des Poetry-Slams, bei dem es nicht um Poesie oder lyrische Kreativität geht, sondern um die Vermittlung einer Message, einzelne oder gezielte Menschengruppen anzusprechen.

8 5 Plakatdesign: Schule ohne Rassismus In dieser Gruppe wurden Plakate zum Thema Schule ohne Rassismus gestaltet. Dazu wurden zunächst Ideen gesammelt, Fotos gemacht und bearbeitet. Später wurden noch Texte und Sprüche zu den Bildern hinzugefügt. Die Plakate sollen später in der gesamten Schule aufgehängt werden, sodass sie für alle Schülerinnen und Schüler sowie Eltern und Lehrer sichtbar sind.

9 6 Graffiti-Wettbewerb Die Schüler und Schülerinnen der EPH und Q1 gestalteten mit ihren selbst entworfenen Graffitis den neunen Selbstlernraum für die Oberstufe. Der Hintergrund des Motivs stammt von der Idee, ein Zeichen gegen Mobbing und Ausgrenzung zu setzen.

10 7 Hatespeech verstehen Heutzutage ist Hatespeech sehr stark verbreitet und fast jeder hat schon einmal was davon mitbekommen. In diesem Workshop wurde der Begriff zuerst definiert und anschließend anhand von Beispielen analysiert. Zusätzlich versuchen die Schüler und Schülerinnen sich in die Situation hineinzuversetzen und zu verstehen wieso Menschen Hatespeech sprechen. 8 Patenausbildung für die Integrationsklasse Für die im nächsten Schuljahr kommende Integrationsklasse wurden bei diesem Projekt Paten ausgebildet. Sie sollen die Klasse im kommenden Schuljahr begleiten und unterstützen. Mithilfe von Rollenspielen, Beispielen, praktischen Übungen und anderem haben sie sich in die Lage von Geflüchteten hineinversetzt, um ihre Situation nachvollziehen zu können. 9 / 10 Arabisch für Anfänger Jeder kennt diese Situation, man wird von einem Flüchtling angesprochen und weiß nicht, wie man mit ihm kommunizieren soll. In diesem Workshop erlernen die Schüler/-innen einige Grundkenntnisse der arabischen Sprache (z.b. das Alphabet, die Begrüßung, Small-Talk, Hobbys uvm.) und Kultur.

11 11 Bodo: Sozialer Stadtrundgang Besuch der Bodo-Redaktion, wo die Gruppe eine kurze Einführung in die Arbeitsweise erhielt. Anschließend fand ein sozialer Stadtrundgang statt, bei wir mehr über die Arbeit, das Arbeitsfeld und die Themen der Bodo-Redakteure erfuhren und mehrere soziale Projekte und Einrichtungen in der Nordstadt besuchten (u.a. die Suppenküche).

12 12 Sportparcour Die eigentliche Idee dieses Projektes war, dass verschiedenen Schülerinnen und Schüler des Mallinckrodt-Gymnasiums mit Flüchtlingen verschiedene Sport- Spiele und Disziplinen durchzuführen. Da die Flüchtlinge aus verschiedenen Gründen nicht erscheinen konnten, wurde das Projekt ohne Sie durchgeführt.

13 13 Wandgestaltung Sportplatz In diesem Projekt soll ein Motiv für die Wand am Sportplatz gefunden und angemalt werden. Das derzeit verwendete Motiv (die olympischen Ringe) werden durch ein spezielles Mallinckrodt-LOGO ersetzt. Das Logo wird mit dem Motiv Völkerverbindung in Verbindung gebracht.

14 14 Schublade auf: Am Anfang war das Vorurteil Vorurteile gibt es überall und die Schülerinnen und Schüler dieser Gruppe befassten sich noch intensiver mit diesem Thema. Spielerisch erarbeiten sie verschiedene Aspekte zum Thema. 15 Egal? Geht nicht! Was tun gegen Neonazis? In diesem Projekt befassten sich Schüler/Schülerinnen den Gedanken der Neonazis. Was sind Neonazis? Wie beeinflussen Neonazis unseren Alltag? Wie kann man dagegen vorgehen? Diese und noch viele weitere interessante Fragen wurden in diesem Workshop gestellt, bearbeitet und beantwortet.

15 17 / 18 Flüchtlinge in Dortmund Schiffe im Dortmunder Hafen Gemeinsam mit den Helfenden der Caritas wurden die Wohnschiffe im Dortmunder Hafen besichtigt und Interviews geführt. 19 Dokumentation Projekttag Hier entstand diese Dokumentation. 20 Photographie: Was verbindet uns? Inspiriert von dem Künstler Jochen Gerz, entstanden in diesem Workshop Porträtaufnahmen von Schülern und Schülerinnen in schwarz/weiß. Diese stehen unter dem Motto Was verbindet uns was unterscheidet uns?. Durch die gleiche Perspektive sollen einzelne Ähnlichkeiten und trotzdem Unterschiede darstellt.

16 Leon Meysel 9b Jannis Eden 9c Paulina Balzer 9c Lara Schwirkus 9c Lukas Gussek Q1 Muriel Kläsener Q1 Sina Seckels EPH Judith Röwekamp EPH