GGS Gotenring. Kurzfassung des Schulprogramms der Gemeinschaftsgrundschule (GGS) Gotenring in Köln- Deutz

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Edmund Schuler
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1 Kurzfassung des Schulprogramms der Gemeinschaftsgrundschule (GGS) Gotenring in Köln- Deutz

2 Schulleiterin: Silke Schröder-Wohlert

3 Leitgedanke der GGS Gotenring Schulen sind für Kinder da und zwar immer für die, die wir gerade haben, und nicht für die, die wir uns wünschen. (Erwin Klinke) In unserer Schule lernen Kinder aus vielen Nationen. Jedes Kind ist anders und lernt auf seine individuelle Art und Weise. In unserer Schule sind alle willkommen, egal welcher Nationalität und Begabung! Die UN- Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen, die seit 2009 rechtsverbindlich ist, hat festgeschrieben, dass allen Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf der Besuch einer allgemeinen Schule in Wohnortnähe ermöglicht werden muss (Inklusion).

4 Leistungskonzept

5 Leistungskonzept der GGS Gotenring Fachspezifische Kompetenzerwartungen Bildungsstandards Anforderungsbereiche

6 Haus des Lernens Diagnostik Fördern Fordern Aufgabenkultur

Kinder haben Spaß am Lernen und fühlen sich in der Schule wohl die Bereitschaft sich anzustrengen immer wieder neu wecken Leistungen fördern und fordern, anspruchsvolle Aufgaben stellen individuelle

7 Kinder haben Spaß am Lernen und fühlen sich in der Schule wohl die Bereitschaft sich anzustrengen immer wieder neu wecken Leistungen fördern und fordern, anspruchsvolle Aufgaben stellen individuelle Begabungen unterstützen bei Schwierigkeiten Kindern und Eltern Hilfe durch Beratung geben im Unterricht Rücksicht nehmen auf unterschiedliche Voraussetzungen Ausreichend Raum für Selbstbestimmung geben: die Kinder werden durch Klassenräte, Schülerparlament, Projekt Gewaltfrei lernen an wichtigen Entscheidungen beteiligt Vielfältige Kooperationen unterstützen uns aktive Elternbeteiligung am Schulleben

8 Pädagogische Schwerpunkte Förderung der Lesekompetenz durch tägliches Vorlesen, Schülerbücherei und ausgewiesene Leseprojekte Einführung in die Arbeit mit neuen Medien (Medienecken im Klassenraum) Teilnahme am Projekt Gewaltfrei lernen Schulleben: Schulfeste, Karnevalssitzung, Projektwochen, Martinszug, Nikolaus- und Weihnachtsfeiern, Flohmärkte) Förderung der Kreativität und Bewegung (diverse AG-Angebote; Schwimmförderunterricht) Vereinbarkeit von Beruf und Familie (125 Kinder besuchen die offene Ganztagsschule bis bzw Uhr, auf Antrag bis Uhr) Migrantenförderung (zusätzlicher Sprachförderunterricht) Teamteaching für Kinder mit Förderbedarf Herkunftssprachlicher Unterricht in Türkisch und Kroatisch

9 Schuljahr 2013/ 2014 Baumaßnahmen: Generalinstandsetzung im laufenden Betrieb bis voraussichtlich Winter 2014 mit Außenanlagen; Außentoiletten, Turnhalle, 3.OG, 2. OG und 1.OG sind bereits fertig gestellt. Im Zuge der Inklusion wird die Schule barrierefrei, erhält einen Aufzug und Behinderten- WCs, die OGTS- Küche wird erweitert. 13 Lehrerinnen unterrichten 175 Kinder in 8 Klassen, eine Kollegin erteilt Kroatischunterricht, eine Kollegin Türkischunterricht, eine Sozialpädagogin unterstützt die beiden ersten Klassen dienstags mit vier Stunden. Zurzeit bilden wir eine Lehramtsanwärterin aus. Alle zwei Jahre findet eine Karnevalssitzung in der Aula des Thusneldagymnasiums statt, die von Eltern und Lehrer/innen organisiert wird. Im Frühjahr 2014 feiern wir gemeinsam mit der KGS Gotenring unser 100jähriges Jubiläum.

10 Schlüsselkompetenzen Kritikfähigkeit Sozialfähigkeit Problemlösefähigkeit Selbsttätigkeit (aktiv-entdeckendes Lernen) Selbstständigkeit Toleranz/ Respekt/ Solidarität Gegenseitige Rücksichtnahme Gesprächskompetenz Sozialkompetenz u.a. Diese Ziele setzen wir an unserer Schule um, indem wir Wert legen auf Patenschaften zwischen den Klassen 1 und 3 Jahrgangsübergreifende Projekte Offene Unterrichtsformen

11 Offene Unterrichtsformen Offene Unterrichtsformen ermöglichen gegenseitige Beratung, individuelle Hilfestellung und Kontrolle sowie positive Ermutigung. Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Plenum Tages- und Wochenplanarbeit (verbindlich ab Klasse 2; in allen weiteren Jahrgängen werden die bereits eingeführten Formen in Umfang und Anspruch erweitert) Freiarbeit Werkstattunterricht/ Lernen an Stationen Lernkonferenzen (ab Klasse 3) fächerübergreifender, projektorientierter Unterricht Zusammenarbeit der Kolleginnen in Fach- und Stufenkonferenzen, festgelegte, kollegiale Hospitationen Anschaffung von Freiarbeitsmaterialien durch den Förderverein.

12 Förderkonzept Äußere Differenzierung mindestens fünfzig Minuten Förderzeit für jedes Kind vor dem Regelunterricht (zweimal wöchentlich 25 Min.) Aufarbeiten von Defiziten leistungsschwächerer Kinder in Deutsch und Mathematik nach individuellen Förderplänen oder in Kleingruppen leistungsstärkere Kinder erhalten herausfordernde Aufgaben, z. B. individuell erstellte Fördermappen Innere Differenzierung Offene Unterrichtsformen wie Arbeit nach Tages und Wochenplänen, Werkstätten, Stationsarbeit; Freiarbeitsphasen ermöglichen den Kindern ihre Aufgaben selbst zu wählen, nach ihrem individuellen Lerntempo zu arbeiten und sich gegenseitig zu unterstützen.

13 Vorschulische Beratung und Förderung Bei der Informationsveranstaltung für die Eltern Vierjähriger wurden Sie über vorschulische Fördermöglichkeiten informiert. Beim Sprachkurs Delfin 4 wurde festgestellt, ob die Sprachentwicklung Ihres Kindes altersgemäß ist. War dies nicht der Fall, wird eine vorschulische Sprachförderung im Kindergarten durchgeführt. Bei der Anmeldung zur Grundschule stellen wir fest, ob Ihr Kind, ob ausländisch oder deutsch, die deutsche Sprache so gut beherrscht, um im Unterricht erfolgreich mitarbeiten zu können. Die Schule verpflichtet Kinder ohne die erforderlichen Sprachkenntnisse zum Besuch eines vorschulischen Sprachförderkurses. Die Teilnahme an einem Sprachförderkurs ist für die betreffenden Kinder verpflichtend. (Schulgesetz 36)

14 Schulanmeldung Kinder, die in der Zeit vom bis zum geboren sind, werden am 1. August 2014 schulpflichtig. Schulgesetz 35 (1). Der Stichtag bleibt nach dem neuen Schulgesetz auch in den nächsten Schuljahren bestehen. Jüngere Kinder können auf Antrag der Eltern eingeschult werden, wenn sie schulfähig sind! Die Schulleitung entscheidet unter Berücksichtigung des schulärztlichen Gutachtens. Kinder, die noch nicht schulfähig sind, können in Absprache mit der Schulärztin nur noch aus schwerwiegenden gesundheitlichen Gründen zurückgestellt werden. Sie als Eltern haben die freie Wahl, an welcher Grundschule Sie Ihr Kind anmelden. Das Schulgesetz regelt den Anspruch jedes Kindes auf einen Platz an der dem Wohnort nächstgelegenen Schule im Rahmen der vorhandenen Aufnahmekapazität (Schulgesetz 46 ). Sie sind verpflichtet einen Zweitwunsch anzugeben. Termine für die Schulanmeldung: Dienstag, den von bis Uhr und Mittwoch, den von bis Uhr in Raum A008.1.

15 Einteilung Infoabend C 106 Burmann Kunst-/Sachunterricht A 106 Seidenstücker Mathe 1. Sj. A 107 Schlink Deutsch 1. Sj. A 305 Marttunen- Englisch A 306 Mehl Musik

16 So erreichen Sie uns: GGS Gotenring Deutz Schulleiterin: Silke Schröder-Wohlert Tel.: 0221/ Homepage: Wir würden uns freuen, wenn Sie sich für unsere Schule entscheiden!

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