Auswertung der Studenten-Fragebögen zu den Vorlesungen

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1 Vorlesungsranking SS Auswertung der Studenten-Fragebögen zu den Vorlesungen Von ca. 5 Vorlesungen, die im Befragungszeitraum ( ) angeboten wurden, konnten 18 Vorlesungen abgefragt werden. Das entspricht 51, %. Eine höhere Befragungsquote konnte aufgrund mangelnder Kapazität an Helfern bei der Befragung nicht erreicht werden. Insgesamt wurden 7 Datensätze ausgewertet. Von den Studenten, die sich an der Umfrage beteiligt und Angaben zu ihrem Semester gemacht haben, waren 61,8 % Studenten im Grundstudium. Dies entspricht unseren Erwartungen, da bereits bei der Befragung ein geringeres Interesse der Hauptsemester an der Umfrage feststellbar war. Da uns viele Semester im Hauptstudium angesprochen haben, welchen Sinn die Umfrage hat, wenn die Daten nicht veröffentlich werden, vermuten wir hier einen Zusammenhang. Auswertung der einzelnen Fragen A. Didaktische Aufbereitung Die didaktische Aufbereitung der Medien wird von der überwiegenden Mehrheit als eher positiv eingeschätzt: Die persönliche Beurteilung der Stunden weist ein eher negatives Meinungsbild auf. Insgesamt finden,1 % der Studierenden die Stunden abwechslungsreich und nur 9,9 % motivierend. Der roten Faden in der Vorlesung ist für 5,1 % aller befragten Studenten sichtbar. Das Tempo der Vorlesung wird von der Mehrzahl (59,6 %) der Studenten für gut, also weder zu schnell noch zu langsam, befunden. Für 5,8 % der befragten Studenten werden wesentliche Sachverhalte während der Vorlesung immer oder gut herausgearbeitet. Schwierige Sachverhalte werden ebenfalls immer erklärt (5,9 %). Die Prüfungsrelevanz des Stoffes ist hingegen nur für, % aller befragten Studenten immer oder gut sichtbar. Für 66, % aller Studenten werden Zuhörerfragen erschöpfend und für 6,7 % aller Studenten verständlich erklärt. Die Anwendungsbeispiele zum Lehrstoff finden 6,7 % der befragten Studenten hilfreich. 56,6 % der befragten Studenten beurteilen die Anwendungsbeispiele mit interessant bis gut. Über die Hälfte aller Studenten (66,1%) findet, dass die Beispiele auf den Lehrstoff gut abgestimmt sind. Die Mehrzahl der befragten Studenten (8,1 %) gibt an, dass Übungsaufgaben weder zu viel noch zu wenig gestellt werden, wobei ein leichter Hang zu zu viel feststellbar ist. Bei der Beurteilung der Schwere der Übungsaufgaben urteilen 8, % weder zu schwer noch zu leicht, wobei auch hier eher ein Trend in Richtung zu schwer feststellbar ist. 1

2 Vorlesungsranking SS 1 Beurteilung der Stunden (1) 1 Beurteilung der Stunden () abwechslungsreich monoton motivierend frustrierend Beurteilung der Stunden (1) Beurteilung der Stunden () 1 Roter Faden sichtbar Tempo immer nie zu schnell zu langsam Roter Faden sichtbar Tempo 16 1 Sachverhalte herausgearbeitet 16 1 Schwierige Sachverh. erläutert immer nie immer nie Sachverhalte herausgearbeitet Schwierige Sachverh. erläutert

3 Vorlesungsranking SS 1 Prüfungsrelev. des Stoffes sichtba Zuhörerfragen werden erörtert (1) immer nie erschöpfend ausreichend Prüfungsrelev. des Stoffes sichtbar Zuhörerfragen werden erörtert () Zuhörerfragen werden erörtert (1) Anwendungsbsp. zum Lehrstoff (1 6 6 verständlich nicht verständlich hilfreich nicht hilfreich Zuhörerfragen werden erörtert () Anwendungsbsp. zum Lehrstoff ( Anwendungsbsp. zum Lehrstoff (1) Bsp. auf den Lehrstoff abgestimmt interessant uninteressant gut schlecht 16 Anwendungsbsp. zum Lehrstoff () Übungsaufgaben (1) Bsp. auf den Lehrstoff abgestimmt Übungsaufgaben () zu viel zu wenig zu schwer zu leicht Übungsaufgaben (1) Übungsaufgaben ()

4 Vorlesungsranking SS B. Verwendete Hilfsmittel Bei der Beurteilung der verwendeten Hilfsmittel (falls vorhanden) hat sich anhand der Anzahl der Beurteilungen und deren Verteilung gezeigt, dass Anschriebe immer noch populär sind und häufiger von den Dozenten verwendet werden als AV-Medien. 5,8 % der Befragten geben an, dass die Anschriebe gut lesbar sind. 58, % der Studenten ordnen die Folien im Bereich gut gestaltet ein. Die Mehrzahl der Studenten beurteilt die Skripte als ausführlich (55,8 %) bzw. gut gestaltet (5,5 %). Im Bereich AV-Medien geben 57, % der Befragten an, dass AV-Medien nur zum Teil bzw. selten zum Einsatz kommen. Die Gestaltung der eingesetzten AV- Medien beurteilen die Studenten mit 8,5 % eher im Bereich gut gestaltet bis befriedigend. 1 Anschriebe 1 Folien gut lesbar schlecht lesbar gut gestaltet schlecht gestaltet Anschriebe Folien 8 Umdrucke/Skripte (1) 1 Umdrucke/Skripte () ausführlich zu knapp gut gestaltet schlecht gestaltet Umdrucke/Skripte (1) Umdrucke/Skripte ()

5 Vorlesungsranking SS 7 AV-Medien (1) 7 AV-Medien () oft verwendet selten 1 gut gestaltet schlecht gestaltet AV-Medien (1) AV-Medien () C. Präsentation der Vorlesung Die Präsentation der Vorlesung wird in allen Befragungspunkten mehrheitlich positiv bewertet: 81, % der Befragten finden, dass die Vorlesungen laut und deutlich präsentiert werden. 8,8 % der Befragten urteilen, dass die Vorlesung sicher präsentiert wird. 65,5 % der Befragten geben an, dass Fehler in der Vorlesung besprochen werden. 7,8 % der Befragten können Fachgespräche auch nach der Vorlesung mit ihren Dozenten führen. Präsentation laut und deutlich Sichere Präsentation 1 1 vollständig gar nicht vollständig gar nicht 1 Präsentation laut und deutlich Fehler in Vorlesung besprochen 1 Sichere Präsentation Fachgespräche in Vorlesung vollständig gar nicht vollständig gar nicht Fehler in Vorlesung besprochen Fachgespräche in Vorlesung 5

6 Vorlesungsranking SS D. Qualität der Vorlesung Für die einzelnen Fragen dieser Kategorie ergeben sich sehr unterschiedliche Meinungsbilder in Bezug auf die Qualität der Vorlesung: Das Niveau der Vorlesung ist für die Mehrheit der befragten Studenten mit 89,6 % im Bereich für mich zu hoch bis teils/teils einzuordnen, wobei sich die Mehrheit der Befragten für die goldene Mitte (teils/teils) entschied. Bei der Beurteilung des Inhalts der Vorlesungen entscheiden sich 9, % für den Bereich anschaulich bis gut. Hier ist eher eine Tendenz in Richtung teils/teils bis abstrakt feststellbar. Die Aktualität der Vorlesungsinhalte wurde hingegen von der Mehrzahl der Studenten mit 6,9 % als aktuell eingeschätzt. Den Praxisbezug der Vorlesungen schätzen 58,8 % der befragten Studenten mit gut ein. Das vermittelte Fachwissen beurteilt die Mehrheit der Befragten eher negativ. Für 5,5 % der Studenten liegt das vermittelte Fachwissen eher im Bereich nur zum Teil tiefgründig bis oberflächlich. Dementsprechend finden auch 56, % der Befragten, dass das vermittelte Fachwissen nur zum Teil detailliert umrissen bis grob umrissen ist. Niveau der Vorlesung 1 Inhalt der Vorlesung (1) für mich zu hoch zu niedrig anschaulich abstrakt 16 Niveau der Vorlesung Inhalt der Vorlesung () 1 Inhalt der Vorlesung (1) Praxisbezug der Vorlesung aktuell veraltet gut schlecht Inhalt der Vorlesung () Praxisbezug der Vorlesung 6

7 Vorlesungsranking SS 16 Vermitteltes Fachwissen (1) 1 Vermitteltes Fachwissen () tiefgründig oberflächlich detailliert umrissen grob umrissen Vermitteltes Fachwissen (1) Vermitteltes Fachwissen () E. Sonstige Angaben Die Mehrheit der befragten Studenten gibt an, dass sie die Vorlesung eher aus Pflicht besuchen. Ein Grund hierfür ist sicherlich, dass sich vor allem Grundsemester an der Umfrage beteiligt haben. 7, % der Studenten besuchen von 1 Vorlesungen immerhin 9-1. An der Befragung nahmen die Studiengänge AM, DC, DT, MA, MI, MW, VT, VV, WD sowie WW teil, wobei AM anteilig die meisten Angaben machte. Bei den vertretenen Semestern an der Umfrage war insbesondere das. Semester besonders aktiv. 1 Motivation für Vorlesungsbesuch 1 Von 1 Vorles. wurden besucht Interesse Pflicht Motivation für Vorlesungsbesuch Studiengang 1 Von 1 Vorles. wurden besucht Semester AM DC DT MA MI MW VT VV WD WW Studiengang Semester 7

8 Vorlesungsranking SS F. Abschließende Bewertung Bei der abschließenden Bewertung der Vorlesungen zeigt sich eine eher positive Tendenz: 7, % der Befragten geben an, dass sie die Vorlesungen gern bis zum Teil gern besuchen. 78, % der befragten Studenten finden, dass sie in der Vorlesung nur viel bis zum Teil viel gelernt haben. Die Noten für die Vorlesungen sind, wie erwartet, breit gestreut. Die Mehrzahl der Studenten beurteilt die Vorlesungen aber mit sehr gut bis befriedigend, wobei die meisten Werte im Bereich gut liegen. Die Durchschnittsnote liegt daher auch,55. 1 Die Vorlesung wird gern besucht 1 In der Vorlesung wurde viel gelernt ja nein ja nein Die Vorlesung wird gern besucht In der Vorlesung wurde viel gelernt Note für die Vorlesung Note für die Vorlesung 8

9 Vorlesungsranking SS G. Deskriptive Statistik Fragen Anzahl der Antworten Mittelwert Beurteilung der Stunden (1) 666,85 Beurteilung der Stunden () 671,87 Roter Faden sichtbar 667,5 Tempo 67,76 Sachverhalte herausgearbeitet 655,5 Schwierige Sachverh. erläutert 668,57 Prüfungsrelev. des Stoffes sichtbar 6,86 Zuhörerfragen werden erörtert (1) 61,5 Zuhörerfragen werden erörtert () 651,9 Anwendungsbsp. zum Lehrstoff (1) 66,6 Anwendungsbsp. zum Lehrstoff () 611, Bsp. auf den Lehrstoff abgestimmt 595,19 Übungsaufgaben (1) 789, Übungsaufgaben () 58,75 Anschriebe 997,59 Folien 51,9 Umdrucke/Skripte (1) 618,5 Umdrucke/Skripte () 59,51 AV-Medien (1) 17,1 AV-Medien () 176,59 Präsentation laut und deutlich 67 1,7 Sichere Präsentation 675 1,75 Fehler in Vorlesung besprochen,17 Fachgespräche in Vorlesung 77, Niveau der Vorlesung 667,79 Inhalt der Vorlesung (1) 681,68 Inhalt der Vorlesung () 579, Praxisbezug der Vorlesung 6,8 Vermitteltes Fachwissen (1) 69,66 Vermitteltes Fachwissen () 577,7 Motivation für Vorlesungsbesuch 661,16 Die Vorlesung wird gern besucht 685,71 In der Vorlesung wurde viel gelernt 681,6 Note für die Vorlesung 6,55 Gültige Werte (Listenweise) 66 Team Ranking im Juli 9