VORANSICHT. Längen schätzen, messen und ordnen. a b c. a) cm b) cm c) cm < < < 1. Miss die Länge der Strecken.

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1 1 Längen schätzen, messen und ordnen VORANSI 1. Miss die Länge der Strecken. a b c a) cm b) cm c) cm 2. Miss und verbinde. Ein Stift bleibt übrig. Schätze zuerst, welcher. 3. Ordne die Längen der Größe nach. Beginne mit der kleinsten. 5 cm 15 cm 9 cm 1 cm < < < 7 cm 7,5 cm 3 cm Klasse 3 Längen Kompetenz 1

2 5 Längen schätzen, messen und ordnen 1. Welche Strecke ist länger? Schätze zuerst. Miss dann genau. a) b) 2. Reichen die Seile aus, um das Rechteck nachzulegen? Miss die Seillängen und rechne nach. 3. Welche Körperlänge passt zu wem? Überlegt gemeinsam und verbindet. 6 mm 7 cm 30 mm 60 cm 140 mm a) b) Klasse 3 Längen Kompetenz 1

3 5 Längen schätzen, messen und ordnen 1. Welche Strecke ist länger? Schätze zuerst. Miss dann genau. a) b) 2. Reichen die Seile aus, um das Rechteck nachzulegen? Miss die Seillängen und rechne nach. Rechnung: 2,5 cm 3,4 cm 2,2 cm 5 cm 0,6 cm 1,2 cm 2,7 cm 1,7 cm 1,8 cm 1,9 cm 2, 5 + 2, = 1 5 cm 1, 5 + 1, 5 + 1, 5 + 2, 5 + 2, = 1 8, 5 cm 3,2 cm Antwort: Das Rechteck hat einen Umfang von 15 cm. Die Seile ergeben zusammen 18,5 cm. Sie reichen aus. 3. Welche Körperlänge passt zu wem? Überlegt gemeinsam und verbindet. 1,5 cm 2,7 cm 6 mm 7 cm 30 mm 60 cm 140 mm 1,6 cm 1,2 cm a) 13,0 cm b) 12,7 cm Längen Kompetenz 1 Klasse 3 Colourbox/ Thinkstockphotos/iStockphoto

4 7 Längen umwandeln 1. Verbinde Raupe, Kokon und Schmetterling. 24 mm 31 mm 35 mm 90 mm 2. Schreibe in Meter. Mache einen Zwischenschritt. Zentimeter m, cm Meter 256 cm 2, 5 6 2,56 m 975 cm 309 cm 32 cm 3 cm 5 mm 9 cm 0 mm 2 cm 4 mm 3 cm 1 mm 3,1 cm 3,5 cm 2,4 cm 9,0 cm Klasse 3 Längen Kompetenz 2

5 7 Längen umwandeln 1. Verbinde Raupe, Kokon und Schmetterling. 24 mm 31 mm 35 mm 90 mm 3 cm 5 mm 9 cm 0 mm 2 cm 4 mm 3 cm 1 mm 2. Schreibe in Meter. Mache einen Zwischenschritt. 3,1 cm 3,5 cm Zentimeter m, cm Meter 2,4 cm 9,0 cm 256 cm 2, 5 6 2,56 m 975 cm 9, 7 5 9,75 m 309 cm 3, 0 9 3,09 m 32 cm 0, 3 2 0,32 m Klasse 3 Längen Kompetenz 2

6 9 Längen umwandeln 1. Verbinde Raupen und Schmetterlinge. 9,1 cm 0,4 cm 4,2 cm 9,9 cm 4,0 cm 4 mm 42 mm 40 mm 99 mm 91 mm 2. Ergänze die Tabelle. 545 cm 712 cm 102 cm 5 m 45 cm 23 m 96 cm 5,45 m 4,23 m 3. Schreibe in Zentimeter. a) 96 mm: d) 93 mm: b) 70 mm: e) 3 mm: c) 32 mm: f) 10 mm: Klasse 3 Längen Kompetenz 2

7 11 Längen umwandeln 1. Löse mit der Umwandlungstreppe. m cm + 0 mm a) 0,2 m = cm = mm b) 8 m = cm c) 5 cm = mm d) 0,011 m = mm e) 0,14 m = mm f) 0,2 m = cm 2. Kannst du die Treppe auch nach oben steigen? a) 30 mm = cm b) 500 cm = m c) 200 mm = cm d) 700 mm = m Für jede Treppenstufe nach unten hänge ich eine Null an oder verschiebe das Komma um eine Stelle nach rechts! Beispiel: 1 m = 100 cm = 1000 mm 0,001 m = 0,1 cm = 1 mm Klasse 3 Längen Kompetenz 2

8 14 Mit Längen rechnen 1. Ergänze zu 1 km. 1 km 1 km 850 m 960 m 250 m 140 m 470 m 730 m 2. Miss die Höhe der Tiere in Millimeter. mm 3. Wie hoch sind die Tiere, wenn sie einen Turm bilden? Rechne in cm. Denke daran: 1 km = 1000 m Klasse 3 Längen Kompetenz 3

9 16 Mit Längen rechnen 1. a) Ergänze zu einem Meter. b) Ergänze zu einem Kilometer. 1 m 1 km 45 cm 966 m 78 cm 47 m 74,5 cm 10 cm 2. Vergleiche die Länge dieser Dinosaurier. Brachiosaurus Stegosaurus Einiosaurus Tyrannosaurus Länge: 24 m Länge: 9 m Länge: 6 m Länge: 14 m a) Wie viel Meter ist der längste Saurier länger als der kürzeste? b) Wie viele Meter messen alle Dinosaurier zusammen? c) Wie viele Einiosaurus sind so lang wie ein Brachiosaurus? Klasse 3 Längen Kompetenz 3

10 18 Mit Längen rechnen 1. Fülle die Lücken. Nutze dazu die Größen unter den Bildern. Giraffe Ameisenbär Chamäleon Frosch Größe: 4,50 m Größe: 2,10 m Größe: 40 cm Größe: 12 cm Zunge: 50 cm Zunge: 70 cm Zunge: 120 cm Zunge: 72 cm Die Giraffe ist Der Ameisenbär ist Die Zunge des Chamäleons ist mal größer als ihre Zunge lang ist. mal größer als seine Zunge lang ist. mal länger als es selbst. Die ausgestreckte Zunge des Frosches ist 2. Berechne. a) 0,45 km m 0,2 km + 55 m = km = m b) 890 m 0,54 km + 0,25 km 220 m m = km = m mal länger als er selbst. Klasse 3 Längen Kompetenz 3

11 21 Sachaufgaben mit Längen lösen 1. Lukas will mit seinem Vater einen Zaun um das Gemüsebeet bauen. Betrachte die Zeichnung. Wie viele Meter Zaun benötigen sie? Rechnung: Antwort:. 2. Die Schüler der Klasse 3 b bauen eine Balancierstrecke für den Schulhof. Der Hausmeister gibt ihnen 3 Holzbalken, die je 2 m lang sind, und 4 Balken, die jeweils 60 cm lang sind. Wie lang wird die Strecke, wenn die Schüler alle Balken verwenden? Rechnung: Antwort:. 1 m 30 cm 1 m 20 cm 1 m 90 cm 80 cm 150 cm Klasse 3 Längen Kompetenz 4

12 24 Sachaufgaben mit Längen lösen 1. Peter lässt einen Drachen steigen. Auf der Rolle sind 20 m Schnur. Der Drache fliegt 17,37 m hoch. Wie viele Zentimeter kann der Drache noch höher steigen? 2. Auf der Karte siehst du die Bahnstrecken von Norddeutschland. Wie viele Kilometer sind es mit der direkten Verbindung von Rostock nach Berlin? 3. Du wohnst in Potsdam und möchtest nach Hamburg fahren. Finde den kürzesten Weg. Klasse 3 Längen Kompetenz 4

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