Klasse 9/10 Blatt 1. Kerncurriculum für das Fach Physik Schulcurriculum (kursiv) Rosenstein- Gymnasium Heubach

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1 Klasse 9/10 Blatt 1 1 Wärmelehre Wdh. Temperaturmessung (Celsius) absolute Temperatur (Kelvin) Entropie (qualitativ), Wdh. Energieübertragung durch Wärme und Arbeit Innere Energie Wärmeleitung, Wärmestrahlung, Konvektion; Wärmekraftmaschinen, Wirkungsgrad Phasenübergänge Treibhauseffekt 1,8,9,10, 12 Die Fachsprache angemessen 2 Mechanik 2 Impuls (quantitativ) Zusammenhang Impulsänderung und Kraft Impulserhaltung Reibung Einfache Bewegungsgesetze Beschleunigung, Freier Fall Energieübertragung durch Kräfte 1,2,3,4,8 zwischen Erfahrungswelt und physikalischer Beschreibung unterscheiden die naturwissenschaftliche Arbeitsweise Hypothese, Vorhersage, Überprüfung im Experiment, Bewertung... bei einfachen Zusammenhängen ein Modell erstellen, mit einer geeigneten Software bearbeiten und die berechneten Ergebnisse reflektieren den funktionalen Zusammenhang zwischen physikalischen Größen erkennen, grafisch darstellen und Diagramme interpretieren Zusammenhänge zwischen physikalischen Größen untersuchen physikalische Grundkenntnisse und Methoden für Fragen des Alltags sinnvoll einsetzen können geeignete Größen bilanzieren können

2 Klasse 9/10 Blatt 2 3 Elektrizitätslehre 3 Wdh. Von Grundbegriffen wie Ladung, Spannung, Stromstärke, Magnetismus Ladungserhaltung Elektrisches Potential (quantitativ) Elektrisches Feld (qualitativ) Elektrischer Widerstand, Ohmsches Gesetz Reihen- / Parallelschaltung von Widerständen Elektrische Leistung und Arbeit Lorentzkraft Induktionserscheinungen Elektromotor, Generator, Energieversorgung 4 Struktur der Materie Atomkern, Atomhülle Radioaktivität Anwendungen in der Medizin Kernspaltung Chancen und Risiken von technischen Anwendungen 8,9,10 Die Fachsprache angemessen 9,10,11 12 darstellen können, dass Vorstellungen nicht statisch sind, Entwicklung befinden. Darstellen können, welche Faktoren zu Entdeckungen und Erkenntnissen führen (Intuition, Beharrlichkeit, Zufall,...) 5 Elektronik Halbleiterbauelemente Diode Aus Wechselstrom wird Gleichstrom Der Transistor Elektrische Schaltungen und Anwendungen 10,11 die Fachsprache angemessen physikalische Grundkenntnisse und Methoden für Fragen des Alltags sinnvoll einsetzen können

3 Klasse 9/10 Blatt 3 6 Mechanik 3 Energiebilanzen Bewegungsenergie Lageenergie und Gravitationsfeld Spannenergie Energieerhaltung Zentripetalkraft Drehimpuls (qualitativ) Drehimpulserhaltung 7 Felder Gravitation Elektrisches Feld Magnetisches Feld 8 die Fachsprache angemessen verwenden Experimente unter Anleitung planen, durchführen, auswerten grafisch veranschaulichen und einfache Fehlerbetrachtungen vornehmen können (Energiebilanzen) Funktionale Zusammenhänge zwischen Größen, die z.b. durch eine Formel vorgegeben werden, verbal beschreiben und interpretieren können (Energieformen) Vorgegebene (auch bisher im Unterricht nicht behandelte) Formeln zur Lösung von physikalischen Problemen können (Zentripetalkraft) Strukturen erkennen und Analogien hilfreich einsetzen können (Drehimpuls) geeignete Größen bilanzieren können (Energie) 13 Die Fachsprache angemessen verwenden Darstellen können, dass Vorstellungen nicht statisch sind Entwicklung befinden

4 Klasse 9/10 Blatt 4 8 Modelle und Weltbilder Entwicklung von Modellen und Weltbildern (z.b. Astronomisches Weltbild, Kosmologie, Newtonsches Gravitationsgesetz, deterministisches Chaos) 9 Mensch und Energie Energieversorgung Kraftwerke Solarzelle und Brennstoffzelle 13 Vorgegebene (auch bisher im Unterricht nicht behandelte) Formeln zur Lösung von physikalischen Problemen können (Newtonsches Gravitationsgesetz) Die Methoden der Induktion und Deduktion an einfachen im Unterricht behandelten Beispielen (astronomische Weltbilder) erklären können Darstellen können, dass Vorstellungen nicht statisch sind Entwicklung befinden Darstellen können, welche Faktoren zu Entdeckungen und Erkenntnissen führen (Intuition, Beharrlichkeit, Zufall, ) 10 Zusammenhänge zwischen lokalem Handeln und globalen Auswirkungen erkennen und dieses Wissen für ihr eigenes verantwortungsbewusstes Handeln einsetzen können

5 Klasse 9/10 Blatt 5 *) Physik als Naturbetrachtung unter bestimmten Aspekten (1) Physik als theoriegeleitete Erfahrungswissenschaft (2) Formalisierung und Mathematisierung in der Physik (3) Spezifisches Methodenrepertoire der Physik (4) Anwendungsbezug und gesellschaftliche Relevanz der Physik (5) Physik als ein historisch-dynamischer Prozess (6) Wahrnehmung und Messung (7) Grundlegende physikalische Größen (8) Strukturen und Analogien (9) Naturerscheinungen und technische Anwendungen (10)

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