Download. Die schnelle Stunde Biologie. 2 originelle Unterrichststunden ohne Vorbereitung. Sandra Schüler. Die schnelle Stunde.

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1 Download Sandra Schüler Die schnelle Stunde Biologie 2 originelle Unterrichststunden ohne Vorbereitung Sekundarstufe I Sandra Schüler Die schnelle Stunde Biologie 15 originelle Unterrichtsstunden ganz ohne Vorbereitung Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Fragenwettlauf Klasse min Schülerheft oder Lehrbuch; evtl. ein Stück Kreide Wiederholung und Festigung bereits erarbeiteter Unterrichtsinhalte (an der frischen Luft) Stoff im Lehrbuch oder Schülerheft auswählen, der geübt oder wiederholt werden soll Verlauf Der Lehrer geht mit der ganzen Klasse nach draußen an die frische Luft, z. B. auf den Pausenhof oder den Sportplatz. Es werden ein Startpunkt und in einiger Entfernung ein Umrundungspunkt (Baum, Stein oder mit Kreide markierter Punkt) für das Laufspiel festgelegt. Die Klasse teilt sich in zwei Gruppen, die sich am Startpunkt jeweils in einer Reihe hintereinander aufstellen. Schüler 1, 2 etc. jeder Mannschaft stehen direkt nebeneinander. Der Lehrer nimmt nun das Heft oder Buch und stellt den beiden vorn stehenden Schülern eine Frage zum Inhalt. Wer glaubt, die Antwort zu wissen, ruft sie laut heraus, läuft dann sofort los, umrundet den markierten Punkt und kommt wieder zum Start zurück. Hier kann das Vorgehen nun variabel gehandhabt werden. Ein Vorschlag: Wurde die Frage richtig beantwortet und der Schüler ist wieder im Ziel, darf er sich noch einmal hinten anstellen. Hat er die Frage falsch beantwortet, scheidet er aus und denkt sich in einer Gruppe mit den anderen ausgeschiedenen Schülern weitere Fragen aus. Können die Spieler beider Teams keine Lösung nennen, absolvieren beide nach einem Startsignal die Laufstrecke. Der schnellere von beiden bleibt im Team und darf sich noch einmal in der Reihe anstellen. Der andere scheidet aus. Ende Das Spiel endet, wenn in einer Mannschaft keine Schüler mehr übrig sind. 6 Schnelle Stunden: Fragenwettlauf

4 Rechte und linke Gehirnhälfte Klasse min Zeichenvorlage, Infoblatt, weißes Papier Die rechte und die linke Gehirnhälfte (experimentell) unterscheiden lernen Bildvorlage für das Experiment kopieren, evtl. weißes Papier mitbringen. Die Hälfte der Vorlagenblätter wird von unten her so hochgefaltet, dass das Bild verdeckt ist. Beim Zeichnen wird später die Abdeckung stückweise zurückgefaltet, das zweite Blatt dient dann zur Regulierung des Bildausschnitts. Einstieg Der Lehrer kündigt an, dass die Schüler heute ein Experiment durchführen werden, bei dem es um die Funktion beider Gehirnhälften geht. Durchführung Die Schüler erhalten den Arbeitsauftrag, ein Bild abzuzeichnen. Dafür benötigen sie ein weißes Blatt Papier und einen Stift. Die Klasse wird in zwei Gruppen geteilt, keine Gruppe darf das Bild der anderen sehen. Die einen dürfen das Bild unverändert als Vorlage zum Abzeichnen verwenden, bei den anderen wird es um 180 gedreht und größtenteils verdeckt. Beim Zeichnen darf immer nur ein etwa zeilengroßer Abschnitt zu sehen sein, ist er abgezeichnet, wird die Verdeckung weitergerückt. Je nachdem wie sorgfältig die Klasse arbeitet, wird das Zeichnen etwa Minuten in Anspruch nehmen. Ergebnisbetrachtung und Deutung Am Ende werden alle Bilder nach vorne gebracht und verglichen. Am eindrucksvollsten ist es, wenn die Bilder beider Gruppen gemischt beieinander liegen. Im Idealfall ist die Hälfte der Zeichnungen der Vorlage recht ähnlich, während die andere Hälfte stärker abweicht. Die Gelungeneren stammen interessanterweise häufig von den Schülern, bei denen die Vorlage während des Abzeichnens verdeckt war. Die Schüler sollen über diese Ergebnisverteilung nachdenken, die unterschiedlichen Deutungen werden im Unterrichtsgespräch zusammengetragen. Quelle: Das Experiment ist in Anlehnung gestaltet an: Betty Edwards, Garantiert Zeichnen lernen, Rowohlt Verlag, Reinbek bei Hamburg Schnelle Stunden: Rechte und linke Gehirnhälfte 67

5 Erklärung / Sicherung Steht für das Experiment eine Doppelstunde zur Verfügung, kann der Lehrer folgenden Hefteintrag diktieren und / oder als Tafelbild anschreiben. Vorschlag Hefteintrag: Aufgaben der rechten und linken Gehirnhälfte Die linke, begriffsorientierte Hirnhälfte ist bei uns Menschen für das analytische Denken zuständig. Zeichen wir ein Bild ab, nimmt sie weniger die Details, sondern mehr den symbolischen Gehalt der Zeichnung wahr. Eine symbolisch gezeichnete Frau erinnert eher an die Abbildung auf einem Verkehrsschild als an eine leibhaftige Person auf einem Porträt. Gesichter haben für uns einen starken symbolischen Charakter, das Zeichen fällt uns daher immer besonders schwer. Um detailgetreu zu zeichnen, was man vor sich sieht, ist die rechte, bildorientierte Gehirnhälfte besser geeignet. Sie lässt sich von der Bedeutung des Objekts weniger ablenken und nimmt Strukturen und Einzelheiten gut wahr. LINKE GEHIRNHÄLFTE Analyse Logik Regeln Detail Sprache digital Gesamtbild RECHTE GEHIRNHÄLFTE Kreativität Gefühl Fantasie Musik Assoziationen analog Einzelheiten 68 Schnelle Stunden: Rechte und linke Gehirnhälfte

6 Bild für das Experiment Schnelle Stunden: Rechte und linke Gehirnhälfte 69

7 Die schnelle Stunde Biologie Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Grafik: Sandra Schüler Satz: Typographie & Computer, Krefeld Bestellnr.: