Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext

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1 Sommersemester 2009 Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext Raum: FR 4061 Seminar Nr.: 3134 L 305 Dozentin: Dipl. Päd. Rebecca Lazarides Sprechzeiten: Dienstag 14:00 15:00 Uhr Ziele der Veranstaltung: Das Seminar soll eine Übersicht zu den Methoden pädagogischer Diagnostik und einzel sowie gruppenbezogener Kompetenzmessung und Evaluation im schulischen Kontext geben. Scheinvoraussetzungen: Leistungsschein: Referat (20 Min.) und Übung oder angeleitete Gruppendiskussion sowie Reflexionspapier (1 2 Seiten) zum Referat Teilnahmeschein: Referat (20 Min.) und Übung oder angeleitete Gruppendiskussion Seminarplan Termin/Referenten Thema/Literatur Einführung in den Themenschwerpunkt pädagogische Diagnostik Referentin: Lazarides Methoden der Schulleistungsdiagnostik Referentin: Lazarides Letzter Termin der Referatsvergabe Lehrkräfte als Diagnostiker Literatur (ReferentInnen & SeminarteilnehmerInnen) Schrader, F. W. & Helmke, A. (2002). Alltägliche Leistungsbeurteilung durch Lehrer. In: Weinert, F. E. (Hrsg.): Leistungsmessung in Schulen. Weinheim: Beltz. S Schrader, F. W. (2008). Diagnoseleistung und diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften. In: Schneider, W. & Hasselhorn, M. (Hg): Handbuch der Pädagogischen Psychologie. Göttingen: Hogrefe. S Pädagogisch psychologische Diagnostik bei Schullaufbahnentscheidungen Literatur (ReferentInnen & SeminarteilnehmerInnen) Langfeld, H. P. & Tent, L. (1999). Pädagogisch psychologische Diagnostik. Band 2. Anwendungsbereiche und Praxisfelder. Göttingen: Hogrefe. S

2 Beurteilung mündlicher Leistungen Literatur: (Nicht ReferentInnen nur Kirk, S.: S ) Kirk, Sabine (2004). Beurteilung mündlicher Leistungen. Pädagogische, psychologische, didaktische und schulrechtliche Aspekte der mündlichen Leistungsbeurteilung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 1 63; S Schriftliche Prüfungsarbeiten und Notengebung Literatur: Nicht ReferentInnen nur Jäger, R.S.: S Jäger, R. S. (2000). Von der Beobachtung zur Notengebung. Ein Lehrbuch. Diagnostik und Benotung in der Aus, Fort und Weiterbildung. Landau: VEP. S Neuweg, G. H. (2006). Schulische Leistungsbeurteilung. Rechtliche Grundlagen und pädagogische Hilfestellungen für die Schulpraxis. Linz: Trauner. S Tent, L. (2001). Zensuren. In D. H. Rost (Hg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz. PVU. S Feiertag Mathematische Grundbildung Literatur: Nicht Referenten nur Stern, E. & Hardy, I. (2002) S Klieme, E., Neubrand, M. & Lüdtke, O. (2001). Mathematische Grundbildung: Testkonzeption und Ergebnisse. In: Baumert, J. et al. (Hg.). PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske +Budrich. S Stern, E. & Hardy, I. (2002). Schulleistungen im Bereich der mathematischen Bildung. In: Weinert, F. E. (Hg).: Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz Pädagogik. S Selbstkonzept Literatur: Nicht Referenten nur Moschner, B. (2001) S Sparfeld, J. R.; Rost, D. & Schilling, S. (2003). Das DISK Gitter Ein neues diagnostisches Verfahren zur Erfassung des Differentiellen schulischen Selbstkonzeptes. In: Brunner, E. J. et al. (Hg). Diagnose und Intervention in schulischen Handlungsfeldern. Münster: Waxmann. S Moschner, B. (2001). Selbstkonzept. In: Rost, D. (Hg): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim: Beltz PVU. S

3 Rost, D.H. & Sparfeldt, J. (2002). Facetten des schulischen Selbstkonzepts. Ein Verfahren zur Messung des differentiellen Selbstkonzepts schulischer Leistungen und Fähigkeiten (Disk Gitter). Diagnostica, 48, Einführung in den Themenschwerpunkt Evaluation Referentin: Lazarides Schulische Evaluation Literatur: Nicht Referenten nur Bauer, K. O. (2007): S Bauer, K. O. (2007). Theorie und Methodologie der Evaluation an Schulen. In: Bauer, K. O. (Hg.): Evaluation an Schulen. Weinheim: Juventa. S Weinert, F. E. (2002). Schulleistungen Leistungen der Schule oder der Schüler? In: Weinert, F. E. (Hrsg.): Leistungsmessung in Schulen. Weinheim: Beltz. S Burkhard, C. & Eichenbusch, G. (2000). Praxishandbuch Evaluation in der Schule. Berlin: Cornelsen. S Professionalisierung durch Evaluation Literatur: Nicht Referenten nur Bauer, K. O (2007) S Bauer, K. O. (2007). Entwicklung eines Professionellen Selbst durch Evaluation? In: Bauer, K. O. (Hg.): Evaluation an Schulen. Weinheim: Juventa. S Glässing, G. (2005). Selbstevaluation Wege aus der Subjektivität. In: Glässing, G.; Henkel, C. (Hg): Schulinterne Evaluation. Konzepte und Beispiele. Bielefeld: Ambos. S Problemfelder der schulischen Evaluation Literatur: Kotthoff, H. G. (2003). Bessere Schulen durch Evaluation. Internationale Erfahrungen. Münster: Waxmann. S Unterrichtsentwicklung durch Evaluation Literatur: Thiel, F. & Ulber, D. (2007). Unterrichtsentwicklung durch Evaluation. In: Bauer, K. O. (Hg.): Evaluation an Schulen. Weinheim: Juventa. S

4 Internationale Schulleistungsvergleiche Literatur: Nicht Referenten nur Bos, W. & Postlethwaite, N. (2001) S Bos, W. & Postlethwaite, N. (2001). Internationale Schulleistungsforschung: Ihre Entwicklungen und ihre Folgen für die deutsche Bildungslandschaft. In: Weinert, F. E. (Hg). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz Pädagogik. S Rolff, H. G. (2001). Was bringt die vergleichende Leistungsforschung für die pädagogische Arbeit in Schulen? In: Weinert, F. E. (Hg). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz Pädagogik. S Peek, R. (2001). Die Bedeutung vergleichender Schulleistungsmessungen für die Qualitätskontrolle und Qualitätsentwicklung von Schulen und Schulsystemen. In: Weinert, F. E. (Hg). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz Pädagogik. S Internationale Schulleistungsvergleiche: TIMMS Literatur: Köller, O; Baumert, J. & Bos, W. (2001) S Köller, O.; Baumert, J. & Bos, W. (2001). TIMMS Third International Mathematics and Science Study. Dritte international Mathematik und Naturwissenschaftsstudie. In: Weinert, F. E. (Hg). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz Pädagogik. S Bis, W. et al. (Hg). TIMMS Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann. Kap Internationale Schulleistungsvergleiche: PISA Literatur: Nicht Referenten nur Baumert, J. et al. (2001) S Baumert, J. et al. (2001). PISA Programme for International Student Assessment. Zielsetzung, theoretische Konzeption und Entwicklung von Messverfahren. In: Weinert, F. E. (Hg). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim: Beltz Pädagogik. S Baumert, J. et al.(2003): PISA 2000 Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland. Wiesbaden: Leske und Budrich. S ; S Abschlussbesprechung

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