Autor Titel Jahr Verlag Anmerkungen

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Autor Titel Jahr Verlag Anmerkungen"

Transkript

1 Bahr, R.; Iven; C. Sprache-Emotion- Bewusstheit. Beiträge zur Sprachtherapie in Schule, 2006 Schulz-Kirchner-Verlag Praxis, Klinik. Beenen Lehrmittel Satzbauwürfel zum spielerischen Training von Satzbau und 2009 Cornelsen Satzgliedbestimmung Beenen Lehrmittel Würfelspiel: Artikel bestimmen 2009 Cornelsen Behrens, U.; Eriksson, B. Sprachliches Lernen zwischen Mündlichkeit und 2011 Hep Verlag Schriftlichkeit Berg, M. Kontextoptimierung im Unterricht. Praxisbausteine für die Förderung 2011 Reinhardt Verlag 2. Auflage grammatischer Fähigkeiten. Bergeest, H. Körperbehindertenpädagogik 2011 Klinkhardt Boenisch, J. Kinder ohne Lautsprache 2009 von Loeper Verlag Boenisch, J.; Daut, V. Didaktik des Unterrichts mit körperbehinderten Kindern 2002 Kohlhammer Boenisch, J.; Otto, K. Leben im Dialog. Unterstützte Kommunikation über die 2005 von Loeper Verlag gesamte Lebensspanne. Braun, O. Sprachstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Diagnostik - Therapie Förderung Kohlhammer 3. Auflage 1

2 Brügelmann, H.; Bringmann, E. Bücken, H.; Hannefort, D. Die Schrift erfinden. Beobachtungshilfen und methodische Ideen für einen offenen Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben. Das Dings. Lesen, Denken, Raten 2005 Libelle Verlag 2. Auflage 2008 Kallmeyer Lernspiele Bücken, H.; Hannefort, D. Ich schenke dir! 2006 Kallmeyer Lernspiele Bunse, S.; Hoffschildt, C. Sprachentwicklung und Sprachförderung im Elementarbereich 2011 OLZOG Verlag 2. Auflage Dittmann, J. Dorra, S.; Reindl, M. Dummer-Smoch, L.; Hackethal, R. Eggert, D.; Bertrand, L. Der Spracherwerb des Kindes. Verlauf und Störungen Tintenklecks. Ein Spiel zur Festigung der Schreib- und Lesefähigkeit C. H. Beck 3. Auflage 2008 Kallmeyer Lernspiele Kieler Leseaufbau. Handbuch Veris Verlag 8. Auflage RZI - Raum-Zeit-Inventar der Entwicklung der räumlichen und zeitlichen Dimension bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter und deren Bedeutung für den Erwerb der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen Borgmann Publishing Fegers, M. et al. Lesen mit Lisa. Anleitung Veris Verlag 3. Auflage Fegers, M. et al. Lesen mit Lisa. Heft Veris Verlag 6. Auflage 2

3 Fegers, M. et al. Lesen mit Lisa. Heft Veris Verlag 7. Auflage Fegers, M. et al. Lesen mit Lisa. Heft Veris Verlag 5. Auflage Fegers, M. et al. Lesen mit Lisa. Heft Veris Verlag 4. Auflage Forster, M., Martschinke, S. Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi 2012 Auer Verlag Schulentwicklung - Gestaltungs(t)räume in der Fröhlich, A. Arbeit mit schwerbehinderten Verlag Selbstbestimmtes Schülerinnen und Schülern Leben Texte zur Körper- und Mehrfachbehindertenpädagogik Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie, Bd. 2. Erscheinungsformen und Störungsbilder. Lehrbuch der Sprachheilpädagogik und Logopädie. Bd. 5. Bildung, Erziehung und Unterricht. Sprachstörungen im sonderpädagogischen Bezugssystem, Bd. 8. Störungen der Grammatik, Bd. 4. Störungen der Sprachentwicklung 2009 Kohlhammer 3. Auflage Kohlhammer Spiess-Verlag (Edition Marhold) Spiess-Verlag (Edition Marhold) Spiess-Verlag (Edition Marhold) 2. Auflage 7. Auflage 3

4 Hackethal, R. Hackethal, R.; Rosenkranz, C. Haecker, B. Haecker, B. Ingber-Guler, M. Jansen, H. et al. Kauschke, C.; Siegmüller, J. Kauschke, C.; Siegmüller, J. Klauß, T.; Terfloth, K. Klippert, H. Praxis zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau. Erfahrungen aus der Förderarbeit im Lesen - Schreiben Rechnen Kieler Lautgebärden. Schulungsvideo. Kieler Lautgebärden. Wandkarten und Plakat. Kontextoptimierte Spiele. Kontextoptimierte Sprachspiele zum Erwerb grammatischer Regeln. BISC - Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten Patholinguistische Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen (PDSS) Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN) Besser gemeinsam lernen! Inklusive Schulentwicklung. Heterogenität im Klassenzimmer 1995 Veris Verlag 2. Auflage 1995 Veris Verlag o.a. Veris Verlag o.a. Veris Verlag 2012 ProLog 2012 Hogrefe Verlag 2. Auflage 2012 Urban und Fischer Verlag 2. Auflage 2012 Urban und Fischer Verlag 2. Auflage 2013 Universitätsverlag Winter (Edition S) 2012 Beltz 2. Auflage 4

5 Koenen, M. Küspert, P.; Schneider, W. Küspert, P.; Schneider, W. Lanig, J. Logan Oelwein, P. Martschinke, S.; Kirschhock E.-M.; Frank, A. Marx, U.; Steffen, G. Mittendrin e. V. Der kugelrunde König. Ein Lesespiel. Hören, lauschen, lernen- Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter (Anleitung und Arbeitsmaterial) Hören, lauschen, lernen- Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter (Arbeitsmaterial) Hören, lauschen, lernen- Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter (Arbeitsmaterial) Deutsch inklusiv. Differenzierungsmöglichkeite n und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe. Kinder mit Down-Syndrom lernen lesen. Ein Praxisbuch für Eltern und Lehrer. Der Rundgang durch Hörhausen-Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb. Lesenlernen mit Hand und Fuß- Mitmach-Texte Alle mittendrin! Inklusion in der Grundschule 2009 Kallmeyer Lernspiele Vandenhoeck & Ruprecht Verlag Vandenhoeck & Ruprecht Verlag 2013 Verlag an der Ruhr 2007 G&S Verlag (Edition 21) 5. Auflage 2011 Auer Verlag 2006 Persen Verlag 2013 Verlag an der Ruhr 5

6 o.a. Handbuch der Unterstützten Kommunikation. Bd Loeper Literaturverlag 5. Auflage o.a. Handbuch der Unterstützten Kommunikation. Bd Loeper Literaturverlag 9. Auflage o.a. Tiptoi. Der Stift. Das audiodigitale Lernsystem Ravensburger Verlag VerstehenSprechenLesen (VSL). Ein linguistisches Jugendliche sowie Late-Talker (Basismaterila für 3-6-Jährige). Passon, K.; Kolb, C.; Daubach, Förderprogramm für geistig M. behinderte Kinder und 2006 ProLog Norm, Moral und Didaktik - Peyer, A.et al. die Linguistik und ihre Schmuddelkinder 1996 Max Niemeyer Verlag Hören, lauschen, lernen 2- Plume, E.; Schneider W. Spiele mit Buchstaben und Vandenhoeck & Ruprecht 2004 Lauten für Kinder im Verlag Vorschulalter Pompe, A. Deutsch inklusiv. Gemeinsam lernen in der Grundschule Schneider Verlag Rau, M.-L. Literacy. Vom ersten Bilderbuch zum Erzählen, 2009 Haupt Verlag 2. Auflage Lesen und Schreiben. Rautenberg, I. Musik und Sprache 2012 Schneider Verlag 6

7 Reichen, J. Röber, C. Sachse, S.; Birngruber, C.; Arendes, S. Schäfer, H.; Leis, N. Hannah hat Kino im Kopf. Die Reichen-Methode Lesen durch Schreiben und ihre Hintergründe für LehrerInnen, Studierende und Eltern. Die Leistungen der Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen. Grundlagen der Silbenanalytischen Methode. Ein Arbeitsbuch mit Übungsaufgaben. Lernen und Lehren in der unterstützten Kommunikation Lesen und Schreiben im Handumdrehen. Lautgebärden erleichtern den Schriftspracherwerb in Förderschule und Grundschule Heinevetter Verlag 2011 Schneider Verlag 2. Auflage 2007 von Loeper Verlag 2008 Reinhardt Verlag Schmerl, S. Pluralwerkstatt o.a. Logo Spiele 4 Exemplare vorhanden Schöler, H.; Welling, A. Sonderpädagogik der Sprache. Handbuch Sonderpädagogik, Bd Hogrefe Schurad, H. et al. Curriculum Lesen und Schreiben für den Unterricht an Schulen für Geistig- und Körperbehinderte 2007 AHTENA 4. Auflage 7

8 Thiele, A. Wendlandt, W. Wilhelm, E. Wilhelm, M. Wilken, E. Wiprächtiger-Geppert, M. Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit Infantiler Cerebralparese. Eine qualitativ-empirischer Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung. Sprachstörungen im Kindesalter. Materialien zur Früherkennung und Beratung. Der Grammatikgourmet. Förderung des Grammatikerwerbs bei Kindern mit Sprachstörung. Teil 1. Integration in der Sek. I und II. Wie die Umsetzung im Fachunterricht gelingt. Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom. Mit ausführlicher Darstellung des GuK-Systems. Literarisches Lernen in der Förderschule 2007 Klinkhardt 2011 Thieme Verlag 6. Auflage 2005 ProLog 2009 Beltz 2010 Kohlhammer 11. Auflage 2009 Schneider Verlag 8

Prävention. Prävention Jahrgangsübergreifend

Prävention. Prävention Jahrgangsübergreifend Prävention Seite 1: Prävention Jahrgangsübergreifend Seite 2: Prävention Primarstufe Seite 3: Prävention Primarstufe Seite 4: Prävention Sekundarstufe Prävention Jahrgangsübergreifend Signatur Titel Autor/

Mehr

Sprachentwicklung und Sprachförderung im Elementarbereich

Sprachentwicklung und Sprachförderung im Elementarbereich Sabine Bunse Christiane Hoffschildt Sprachentwicklung und Sprachförderung im Elementarbereich OLZOG Inhaltsverzeichnis Einleitung.. 11 1 Sprache versus Sprechen (C. Hoffschildt) 13 1.1 Theoretische Unterscheidung

Mehr

Lernbereichen Deutsch und Mathematik: Fortbildungseinheiten, -methoden und -materialien (S ). Hamburg: Dr. Kovač.

Lernbereichen Deutsch und Mathematik: Fortbildungseinheiten, -methoden und -materialien (S ). Hamburg: Dr. Kovač. Publikationen 2016 Ulrich Stitzinger, Kirsten Diehl, Annegret Gäbel, Ulrike Kopp (2016). Sprachlich-kommunikative Unterstützung im inklusiven Unterricht - (Wie) kann das gelingen? In U. Stitzinger, S.

Mehr

Fachwissenschaftliche Literatur. Beratung

Fachwissenschaftliche Literatur. Beratung Fachwissenschaftliche Literatur Seite 1: Beratung Seite 2: Bewegung, Inklusion Seite 3: Diagnostik Seite 4-5: Sonderpädagogik Beratung L0747 Das Elterngespräch in der Schule. Von der Konfrontation zur

Mehr

Bücherliste FR-KM (Stand: Feb. 2019)

Bücherliste FR-KM (Stand: Feb. 2019) Autor bzw. Hrsg. Bezeichnung des Werks Signatur Boenisch/Daut (Hrsg.) Didaktik des Unterrichts mit körperbeh. Kindern FR-KM 1 Lücking, Christina u. Reichenbach, Christina Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag

Mehr

Diehl, K. (2017). Schulische Prävention In M. Blohm, A. Brenne & S. Hornäk (Hrsg.), Irgendwie anders (S ). Hannover: fabrico Verlag.

Diehl, K. (2017). Schulische Prävention In M. Blohm, A. Brenne & S. Hornäk (Hrsg.), Irgendwie anders (S ). Hannover: fabrico Verlag. Publikationen: 2017 Diehl, K. (2017). Schulische Prävention In M. Blohm, A. Brenne & S. Hornäk (Hrsg.), Irgendwie anders (S. 29-33). Hannover: fabrico Verlag. Mühling. A., M. Gebhard & Diehl. K. (2017

Mehr

Einleitung. Liebe Leserin, lieber Leser,

Einleitung. Liebe Leserin, lieber Leser, Einleitung Liebe Leserin, lieber Leser, in der Aus- und Weiterbildung von Erzieher(innen) gewinnt der Bildungsbereich Sprache zunehmend an Bedeutung: Die anspruchsvolle Aufgabe, Kinder in ihrer Sprachentwicklung

Mehr

Literaturvorschläge zur Vorbereitung auf das 1. Staatsexamen, Prüfungsgebiet Störungswissen und diagnostisches Handeln

Literaturvorschläge zur Vorbereitung auf das 1. Staatsexamen, Prüfungsgebiet Störungswissen und diagnostisches Handeln FAKULTÄT FÜR PSYCHOLOGIE UND PÄDAGOGIK DEPARTMENT FÜR PÄDAGOGIK UND REHABILITATION LEHRSTUHL FÜR SPRACHHEILPÄDAGOGIK (FÖRDER- SCHWERPUNKT SPRACHE UND SPRACHTHERAPIE) Literaturvorschläge zur Vorbereitung

Mehr

Literaturvorschläge zur Vorbereitung auf das 1. Staatsexamen, Prüfungsgebiet Störungswissen und diagnostisches Handeln

Literaturvorschläge zur Vorbereitung auf das 1. Staatsexamen, Prüfungsgebiet Störungswissen und diagnostisches Handeln FAKULTÄT FÜR PSYCHOLOGIE UND PÄDAGOGIK DEPARTMENT FÜR PÄDAGOGIK UND REHABILITATION LEHRSTUHL FÜR SPRACHHEILPÄDAGOGIK (FÖRDER- SCHWERPUNKT SPRACHE UND SPRACHTHERAPIE) Literaturvorschläge zur Vorbereitung

Mehr

Literacy im Elementarbereich

Literacy im Elementarbereich Inhalt Begriffsklärung Bezug zum Orientierungsplan Dimensionen von Sprache Erhebung von Literacy-Fähigkeiten Förderung von Literacy-Fähigkeiten Teamentwicklung und Professionalisierung im Bereich Literacy

Mehr

Anfangsunterricht (Raum 1, BI 97.216)

Anfangsunterricht (Raum 1, BI 97.216) Lernwerkstatt Schulpädagogik Einrichtung der TU Braunschweig unter Leitung des Instituts für Erziehungswissenschaft Abteilung Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik Materialliste Anfangsunterricht (Raum

Mehr

51.28 Protokoll und Skript vom

51.28 Protokoll und Skript vom 51.28 Protokoll und Skript vom 04.02.2009 Qualifizierungsmaßnahme Das Würzburger Trainingsprogramm und seine Einsatzmöglichkeiten beim Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule Referentin:

Mehr

Literaturvorschläge zur Vorbereitung auf das 1. Staatsexamen. Für das Prüfungsgebiet Sonderpädagogik und Bezugswissenschaften der Sprachheilpädagogik

Literaturvorschläge zur Vorbereitung auf das 1. Staatsexamen. Für das Prüfungsgebiet Sonderpädagogik und Bezugswissenschaften der Sprachheilpädagogik FAKULTÄT FÜR PSYCHOLOGIE UND PÄDAGOGIK DEPARTMENT FÜR PÄDAGOGIK UND REHABILITATION LEHRSTUHL FÜR SPRACHHEILPÄDAGOGIK (FÖRDER- SCHWERPUNKT SPRACHE UND SPRACHTHERAPIE) Literaturvorschläge zur Vorbereitung

Mehr

Diehl, K. (2017). Schulische Prävention In M. Blohm, A. Brenne & S. Hornäk (Hrsg.), Irgendwie anders (S ). Hannover: fabrico Verlag.

Diehl, K. (2017). Schulische Prävention In M. Blohm, A. Brenne & S. Hornäk (Hrsg.), Irgendwie anders (S ). Hannover: fabrico Verlag. Publikationen: 2017 DeVries, J. M., Jungjohann, J., Mühling, A., Diehl, K., & Gebhardt, M., (Sep 2017). A New Online Formative Assessment for Inclusive Education, in J.T. Kühn (Chair), Lernverlaufsdiagnostik:

Mehr

Morphematische. Orthographische. Wortübergreifende. Phonologische Bewusstheit. Literaturliste zur Lese- Rechtschreibförderung Stand 08-2013.

Morphematische. Orthographische. Wortübergreifende. Phonologische Bewusstheit. Literaturliste zur Lese- Rechtschreibförderung Stand 08-2013. Phonologische Bewusstheit Rundgang durch Hörhausen - Phonologische Bewusstheit- Sabine Martschinke u.a. Auer x Leichter lesen und schreiben mit der Hexe Susi - Phonologische Bewusstheit- Sabine Martschinke

Mehr

Informationsveranstaltung zu Examensprüfungen im Förderschwerpunkt Sprache (LA LPO 2003)

Informationsveranstaltung zu Examensprüfungen im Förderschwerpunkt Sprache (LA LPO 2003) Informationsveranstaltung zu Examensprüfungen im Förderschwerpunkt Sprache (LA LPO 2003) 05.11. 2015 Für mündliche und schriftliche Prüfungen gilt Die Prüfung ist möglich in folgenden Modulen: MK 2 (Diagnostik

Mehr

DIFFERENZIERTE SPRACHFÖRDERUNG KONZEPTION EINER VERANSTALTUNGSREIHE ZUR FÖRDERUNG DER PHONOLOGISCHEN BEWUSSTHEIT.

DIFFERENZIERTE SPRACHFÖRDERUNG KONZEPTION EINER VERANSTALTUNGSREIHE ZUR FÖRDERUNG DER PHONOLOGISCHEN BEWUSSTHEIT. DIFFERENZIERTE SPRACHFÖRDERUNG DURCH ÖFFENTLICHE BIBLIOTHEKEN: KONZEPTION EINER VERANSTALTUNGSREIHE ZUR FÖRDERUNG DER PHONOLOGISCHEN BEWUSSTHEIT von Nathalie Hild Bachelorarbeit im Studiengang Bibliothekswesen

Mehr

Früherkennung von LRS. Frühe Bildung. Prof. Dr. Gerd Mannhaupt. Früherkennung von LRS Rostock Früherkennung von LRS. Rostock 2.12.

Früherkennung von LRS. Frühe Bildung. Prof. Dr. Gerd Mannhaupt. Früherkennung von LRS Rostock Früherkennung von LRS. Rostock 2.12. Frühe Bildung Prof. Dr. Gerd Mannhaupt Automa tisiertes Lesen 2 Aufgaben des frühen Lesers Visuelles Erkennen der Buchstaben Abrufen von Graphem-Phonem-Relationen Synthese der Phoneme zu einem lautlichen

Mehr

1 von :50

1 von :50 1 von 5 07.12010 12:50 Abschnitt VIII Studium der sonderpädagogischen Qualifikationen 101 Anerkannte sonderpädagogische Qualifikationen 1 Das Studium einer sonderpädagogischen Qualifikation kann neben

Mehr

Fachbibliothek Inklusion

Fachbibliothek Inklusion Fachbibliothek Inklusion Alle Titel sind von Schulen und Lehrkräften einzeln auszuleihen über: Koordination Inklusion Schulamt für den Kreis Minden-Lübbecke Adresse: Kompetenzteam NRW Portastr. 9 32423

Mehr

Vom Hören zum Lesen und Schreiben

Vom Hören zum Lesen und Schreiben Vom Hören zum Lesen und Schreiben Das Würzburger Trainingsprogramm Möglichkeiten der frühen Prävention von Lese- & Rechtschreibproblemen Lirum larum Löffelstiel Regina Bergthaler Seite 1 Die Grenzen meiner

Mehr

Linderkamp, F. & Grünke, M. (2007). Lern- und Verhaltensstörungen Genese, Diagnostik & Intervention. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Linderkamp, F. & Grünke, M. (2007). Lern- und Verhaltensstörungen Genese, Diagnostik & Intervention. Weinheim: Psychologie Verlags Union. VERÖFFENTLICHUNGEN Linderkamp, F. & Grünke, M. (2007). Lern- und Verhaltensstörungen Genese, Diagnostik & Intervention. Weinheim: Lauth, G.W., Linderkamp, F. & Schneider, S. & Brack, U. (Hrsg.)(2008).

Mehr

Kinder lernen Sprache sprechen, schreiben, denken

Kinder lernen Sprache sprechen, schreiben, denken Ingrid Schmid-Barkow Kinder lernen Sprache sprechen, schreiben, denken Beobachtungen zur und Sprachbewusstheit bei Schulanfängern mit Sprachentwicklungsstörungen PETER LANG Europäischer Verlag der Wissenschaften

Mehr

1. Rechtliche Grundlagen & Begriffe

1. Rechtliche Grundlagen & Begriffe Lehren und Lernen im Kontext von Beeinträchtigungen des Modul Inhalte 1 1. Rechtliche Grundlagen & Begriffe rechtliche Grundlagen (UN-BRK; Kinderrechtskonvention; Schul-, Sozial-, Behindertenrecht) KMK-Empfehlungen

Mehr

Deutsch Sekundarstufe I. Schulbücher, Arbeitshefte

Deutsch Sekundarstufe I. Schulbücher, Arbeitshefte Deutsch Sekundarstufe I Seite 1: Schulbücher, Arbeitshefte Seite 2: Bereich Sprechen und Zuhören Seite 3: Bereich Lesen - Umgang mit Texten und Medien Seite 4: Bereich Schreiben Seite 5: Bereich Reflexion

Mehr

Möglichkeiten der Prävention einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)

Möglichkeiten der Prävention einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) Möglichkeiten der Prävention einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) Dr. Gerd Mannhaupt (Universität Erfurt) / Susanne Keßler (Institut für Diagnostik und Lerntraining) EINE BESTANDSAUFNAHME Viele Eltern,

Mehr

Kleine Wörter grosse Geschichten

Kleine Wörter grosse Geschichten Kleine Wörter grosse Geschichten A. Holenstein Erzählfähigkeit verbessern mit Kernwortschatz «Zweckmässige Geschichten werden vom Zuhörer ohne viel Nachfragen verstanden. Diese Geschichten sind systematisch

Mehr

Literaturliste Förderhilfen Lesen/Schreiben/Rechtschreiben für Eltern und Lehrer

Literaturliste Förderhilfen Lesen/Schreiben/Rechtschreiben für Eltern und Lehrer Literaturliste Förderhilfen Lesen/Schreiben/Rechtschreiben für Eltern und Lehrer Hilfreiche Broschüren für die Praxis: zusammengestellt von Hanspeter Orth Hrsg: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport

Mehr

o.a. Mildenberger Verlag Silbentraining P ABCT 21 o.a. Mildenberger Verlag Nomen-, Verb- und Adjektivkarten o.a.

o.a. Mildenberger Verlag Silbentraining P ABCT 21 o.a. Mildenberger Verlag Nomen-, Verb- und Adjektivkarten o.a. ABC der Tiere - Häuschen Typ A, B, C Stempelset ABC der Tiere - Klatsch die Silbe! Spiele Set. Das Spiel zum Einüben des Silbenklatschens. ABC der Tiere - Silbenschieber, klein, aus Holz ABC der Tiere

Mehr

Inhaltsverzeichnis. I Zentrale Aspekte des Anfangsunterrichts Vorwort... 11

Inhaltsverzeichnis. I Zentrale Aspekte des Anfangsunterrichts Vorwort... 11 Vorwort... 11 I Zentrale Aspekte des Anfangsunterrichts... 17 Lernen fördern................................ 19 Bodo Hartke 1 Einführung................................. 19 2 Lernen und Gedächtnis..........................

Mehr

Deutsch Sekundarstufe I. Schulbücher, Arbeitshefte

Deutsch Sekundarstufe I. Schulbücher, Arbeitshefte Deutsch Sekundarstufe I Seite 1-2: Schulbücher, Arbeitshefte Seite 3: Bereich Sprechen und Zuhören Seite 4: Bereich Lesen - - - Umgang mit Texten und Medien Seite 5: Bereich Schreiben Seite 6: Bereich

Mehr

Inhaltsverzeichnis. I Zentrale Aspekte des Anfangsunterrichts 17. Vorwort 11

Inhaltsverzeichnis. I Zentrale Aspekte des Anfangsunterrichts 17. Vorwort 11 Inhaltsverzeichnis Vorwort 11 I Zentrale Aspekte des Anfangsunterrichts 17 Lernen fördern 19 Bodo Hartke 1 Einführung 19 2 Lernen und Gedächtnis 20 3 Zur Entwicklung von Wissen 24 4 Erkennen von besonderem

Mehr

Workshop 6: Logopädische Förderung im integrativen Setting

Workshop 6: Logopädische Förderung im integrativen Setting Vielfalt strukturieren vielfältige Strukturen Tagungsreihe Brennpunkt Heterogenität Aarau, 9. November 2013 Workshop 6: Logopädische Förderung im integrativen Setting Zwei- Gruppen- Praxis: Kinder mit

Mehr

Für eine präventive und integrative Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern. - Das Beispiel Rügen. Prof. Dr. Bodo Hartke Dr.

Für eine präventive und integrative Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern. - Das Beispiel Rügen. Prof. Dr. Bodo Hartke Dr. Für eine präventive und integrative Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern - Das Beispiel Rügen Prof. Dr. Bodo Hartke Dr. Kirsten Diehl Prof. Dr. Bodo Hartke, Dr. Kirsten Diehl, Institut für Sonderpädagogische

Mehr

Für eine präventive und integrative Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern. - Das Beispiel Rügen. Schabernack,

Für eine präventive und integrative Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern. - Das Beispiel Rügen. Schabernack, Für eine präventive und integrative Grundschule in Mecklenburg-Vorpommern - Das Beispiel Rügen Schabernack, 28.2.2011 Prof. Dr. Bodo Hartke & Dr. Kirsten Diehl, Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung

Mehr

Spielesortiment Stand 04/2016

Spielesortiment Stand 04/2016 sortiment Stand 04/2016 Titel Jahr Schulstufe/Kurzbeschreibung Signatur A ABC der Tiere 1 - Wortkarten Inhalt: 320 DIN A 8 Wortkarten. Mit den Wortkarten und der 5-Fächer-Lernbox wiederholen und festigen

Mehr

Inhaltlicher Bezug: Methodische Elemente: Zeitbedarf

Inhaltlicher Bezug: Methodische Elemente: Zeitbedarf Mögliche Veranstalter: Wiesemann, Trautmann, Huisinga Modul 16 Didaktisches Grundlagenstudium I Teilmodul 16. Didaktik des Elementarbereiches und des Anfangsunterrichts, Didaktik des SEK-I-Unterrichtes,

Mehr

Grundschule Lamspringe

Grundschule Lamspringe Grundschule Lamspringe Ahornallee 20 Tel.: 05183/ 13 93 31195 Lamspringe Fax: 05183/ 95 69 78 Sprachförderung vor der Einschulung Konzept der Verlässlichen Grundschule Lamspringe Feststellung des Förderbedarfs

Mehr

-Definition und Abgrenzung-

-Definition und Abgrenzung- Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main Fachbereich 10 Institut für Psycholinguistik und Didaktik der deutschen Sprache Deutsch als Zweitsprache Dozentin Rebecca Schuler Seminar Sprachdiagnose

Mehr

Aktualisierte Bestandsliste (August 2018)

Aktualisierte Bestandsliste (August 2018) Aktualisierte Bestandsliste (August 2018) Themenbereich Deutsch/Schriftspracherwerb 1) Deutsch: RS- und Lesetests Ordner: Lernserver Arbeitsblätter und Beschreibung für das Rechtschreibtraining Lernserver,

Mehr

Vorlesungsverzeichnis Institut für Sonderpädagogik SS 2012

Vorlesungsverzeichnis Institut für Sonderpädagogik SS 2012 Vorlesungsverzeichnis Institut für Sonderpädagogik SS 2012 BA-Veranstaltungen Modulteil Modulteil- Nr. Veranstaltung/Veranstaltungsart (z.b. Seminar (S), Vorlesung (V), Übung (Ü), Kolloquium (K) Zeit Ort

Mehr

Integrative Schulung Beitrag der Logopädie

Integrative Schulung Beitrag der Logopädie Integrative Schulung Beitrag der Logopädie Internationaler Tag der Logopädie 6. März 2009 Susanne Kempe Preti lic. phil., Logopädin Dozentin HfH Inhalte Integration als Ziel und als Weg integrative Sprachförderung

Mehr

Diehl, K. Hartke, B. & Mahlau, K. (angenommen). Inklusionsorientierter Deutschunterricht. Stuttgart: Kohlhammer.

Diehl, K. Hartke, B. & Mahlau, K. (angenommen). Inklusionsorientierter Deutschunterricht. Stuttgart: Kohlhammer. Publikationen: 2018 Mau, L., Mühling, A. & Diehl, K. (2018). Lernverlaufsmessung mit Levumi Ein curriculumbasiertes Messverfahren für Rechtschreibung in der dritten Klasse. In T. Jungmann, B. Gierschner,

Mehr

Koch, K. (2010). Soziale Benachteiligung. In: Kaiser, A., Wachtel, P., Werner, B. & Schmetz, D. (Hrsg.) Bildung und Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer.

Koch, K. (2010). Soziale Benachteiligung. In: Kaiser, A., Wachtel, P., Werner, B. & Schmetz, D. (Hrsg.) Bildung und Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer. Monographien und Buchbeiträge Koch, K. (2010). Soziale Benachteiligung. In: Kaiser, A., Wachtel, P., Werner, B. & Schmetz, D. (Hrsg.) Bildung und Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer. Koch, K.; Hartke, B.

Mehr

Sprachbildung und Sprachförderung im Elementarbereich. Herausforderungen, Erkenntnisse, Notwendigkeiten

Sprachbildung und Sprachförderung im Elementarbereich. Herausforderungen, Erkenntnisse, Notwendigkeiten Sprachbildung und Sprachförderung im Elementarbereich. Herausforderungen, Erkenntnisse, Notwendigkeiten Prof. Dr. Andreas Gold Goethe-Universität Frankfurt/Main Vortrag für Netzwerk Sprache Baden-Württemberg

Mehr

Phonologische Sprachförderung bei Vorschulkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache

Phonologische Sprachförderung bei Vorschulkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache Phonologische Sprachförderung bei Vorschulkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache Doreen Schöppe 1, Kristine Blatter 2, Verena Faust 3, Dana Jäger 3, Cordula Artelt 2, Wolfgang Schneider

Mehr

Literaturempfehlungen Entwicklungspsychologie

Literaturempfehlungen Entwicklungspsychologie Literaturempfehlungen Entwicklungspsychologie Allgemein Beller, K. & Beller, S. (2010). Entwicklungstabelle. Berlin: Eigenverlag. http://www.beller undbeller.de/bellershop/index.php/cat/c3_entwicklungstabelle.html

Mehr

Mundspiele mit dem Frosch. In: Praxishandbuch Elementarpädagogik. Kulmbach: MGO- Fachverlage

Mundspiele mit dem Frosch. In: Praxishandbuch Elementarpädagogik. Kulmbach: MGO- Fachverlage Nachfolgend sehen Sie eine Übersicht der Beiträge nach Jahrgang sortiert. Auswählen können Sie den entsprechenden Jahrgang in der oberen Leiste bzw. durch Anklicken der Jahreszahl Vorankündigungen 2017

Mehr

Welsh, Renate: Drachenflügel Aufl.. - München : Dt. Taschenbuch-Verl., 2012 ISBN ,95 EUR Signatur: 5 Wel

Welsh, Renate: Drachenflügel Aufl.. - München : Dt. Taschenbuch-Verl., 2012 ISBN ,95 EUR Signatur: 5 Wel Inklusion Kinder- und Jugendbücher 5.1 Wel Welsh, Renate: Drachenflügel. - 13. Aufl.. - München : Dt. Taschenbuch-Verl., 2012 ISBN 978-3-423-70265-2 6,95 EUR Signatur: 5 Wel Z Frey/Ju Frey, Jana: Der verlorene

Mehr

SPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN

SPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN SPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN Vorstellung von Sprachförderprogrammen Hören, Sehen, Lauschen Wuppi Ganzheitlich Sprachförderkiste Deutsch für den Schulstart Gruppenarbeit Diskussion Sprachförderkiste

Mehr

Schriftliches Staatsexamen EWS Schulpädagogik

Schriftliches Staatsexamen EWS Schulpädagogik LehramtPRO-Das Professionalisierungsprogramm des MZL Staatsprüfung EWS -Alles was man wissen muss! Dr. Markus Kollmannsberger Schriftliches Staatsexamen EWS Schulpädagogik Schulpädagogik LPO & Kerncurricula

Mehr

Informationen für Eltern und Angehörige Thema Artikulationsstörung

Informationen für Eltern und Angehörige Thema Artikulationsstörung Dr. med. Lars Hendrik Beck Facharzt für Kinder- & Jugendmedizin / Allergologie Mittelstraße 11A, 45549 Sprockhövel Tel: 02339/912831 Fax: 02339/1219770 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mehr

Band Deutsch als Bildungssprache / Deutsch als Zweitsprache

Band Deutsch als Bildungssprache / Deutsch als Zweitsprache GSV-Band: Individuell fördern Kompetenzen stärken Klassen 0/1/2 Band Deutsch als Bildungssprache / Deutsch als Zweitsprache Havva Engin PH Heidelberg engin@ph-heidelberg.de Grundphilosophie bzw. inhaltliche

Mehr

Sprachstörungen im Kindesalter

Sprachstörungen im Kindesalter Sprachstörungen im Kindesalter Materialien zur Früherkennung und Beratung 5., vollständig überarbeitete Auflage Wolfgang Wendlandt Unter Mitarbeit von Sandra Niebuhr-Siebert 9 Abbildungen 6 Tabellen Georg

Mehr

Sprachbildung für alle Schülerinnen und Schüler an der Gustav Falke Grundschule

Sprachbildung für alle Schülerinnen und Schüler an der Gustav Falke Grundschule Sprachbildung für alle Schülerinnen und Schüler an der Gustav Falke Grundschule Die Gustav Falke Grundschule Strelitzer Str. 42, 13355 Berlin - Wedding Gustav Falke Grundschule Sprachbildungsgruppen Organisation

Mehr

Arbeit und Angebote des Sozialpädiatrischen Zentrums Oldenburg (Teil 2)

Arbeit und Angebote des Sozialpädiatrischen Zentrums Oldenburg (Teil 2) Arbeit und Angebote des Sozialpädiatrischen Zentrums Oldenburg (Teil 2) Logopädische Diagnostik Angebote für Eltern und Kindertagesstätten Unterstützte Kommunikation Logopädische Diagnostik Überprüfung:

Mehr

Im Dialog von Anfang an: So kommt das Kind zur Sprache

Im Dialog von Anfang an: So kommt das Kind zur Sprache Im Dialog von Anfang an: So kommt das Kind zur Sprache Jeannine Schwytay (Dipl.-Patholinguistin, Universität Potsdam) SFBB 08.November 2008 Agenda Sprachentwicklung Risiken in der Sprachentwicklung / Sprachstörungen

Mehr

Sprachstörungen im Kindesalter

Sprachstörungen im Kindesalter Reihe, FORUM LOGOPÄDIE Sprachstörungen im Kindesalter Materialien zur Früherkennung und Beratung Bearbeitet von Sandra Niebuhr-Siebert, Dietlinde Schrey-Dern, Luise Springer, Wolfgang Wendlandt überarbeitet

Mehr

Gut vorbereitet für den Schriftspracherwerb Erkennen und Fördern von Lernvoraussetzungen für den Schriftspracherwerb

Gut vorbereitet für den Schriftspracherwerb Erkennen und Fördern von Lernvoraussetzungen für den Schriftspracherwerb Gut vorbereitet für den Schriftspracherwerb Erkennen und Fördern von Lernvoraussetzungen für den Schriftspracherwerb Prof. Dr. Gerd Mannhaupt Aufgaben des frühen Lesers Visuelles Erkennen der Buchstaben

Mehr

Hessisches Kultusministerium. Inklusiver Unterricht und sonderpädagogische Förderung in Hessen

Hessisches Kultusministerium. Inklusiver Unterricht und sonderpädagogische Förderung in Hessen Hessisches Kultusministerium Inklusiver Unterricht und sonderpädagogische Förderung in Hessen Sehr geehrte Leserinnen und Leser, die gesellschaftliche Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen

Mehr

Vorwort der Herausgeberinnen und Herausgeber... 5

Vorwort der Herausgeberinnen und Herausgeber... 5 Vorwort der Herausgeberinnen und Herausgeber... 5 Teil I: Theoretische Grundlagen Kapitel 1: Konzepte zur Sprachförderung entwickeln: Grundlagen und Eckwerte... 15 Thomas Lindauer & Afra Sturm Einleitung......

Mehr

1. Münsteraner Screening (MÜSC) Erschienen im Cornelsen-Verlag 2. Inventar zur Erfassung der

1. Münsteraner Screening (MÜSC) Erschienen im Cornelsen-Verlag 2. Inventar zur Erfassung der Universität Rostock Philosophische Fakultät Institut für Sonderpädagogische sförderung und Rehabilitation 18055 Rostock, August-Bebel-Straße 28 Forschungsprojekt: Rügener Inklusionsmodell - RIM Prof. Dr.

Mehr

Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften. Liebe M.A. Inklusive Pädagogik und Elementarbildung -Studierende,

Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften. Liebe M.A. Inklusive Pädagogik und Elementarbildung -Studierende, Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften Abteilung Pädagogik der Kindheit Karl-Glöckner-Str. 21 B D- 35394 Gießen Telefon: 0641-99 24 121 Fax: 0641-99 24 129

Mehr

Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften Abteilung Pädagogik der Kindheit Karl-Glöckner-Str. 21 B D- 35394 Gießen Telefon: 0641-99 24 121 Fax: 0641-99 24 129

Mehr

Inklusion gestalten durch Stärkung der Fachlichkeit an den Kompetenzzentren

Inklusion gestalten durch Stärkung der Fachlichkeit an den Kompetenzzentren Inklusion gestalten durch Stärkung der Fachlichkeit an den Kompetenzzentren Die Sprachheilpädagogik in Zeiten von Inklusion MR Erich Weigl 6. Würzburger Sprachheiltag 09.11.2013 Die Grenzen meiner Sprache

Mehr

Förderkonzept Deutsch

Förderkonzept Deutsch 1. Fachrichtung Deutsch 2. Auswahl der Schüler Förderkonzept Deutsch - diagnostische Verfahren: vor der Einschulung und erster Jahrgang - Mit der Hexe Mirola durch den Zauberwald : Beobachtungsverfahren

Mehr

Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom

Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom Mit ausführlicher Darstellung des GuK-Systems Bearbeitet von Prof. Dr. Etta Wilken 12., überarbeitete und erweiterte Auflage 2014 2014. Taschenbuch. 235 S.

Mehr

Inklusion eine Herausforderung für jede Schule

Inklusion eine Herausforderung für jede Schule Inklusion eine Herausforderung für jede Schule Jeder Mensch ist so individuell wie sein Fingerabdruck Inklusion als Rechtsfrage Inklusion als Haltungsfrage Inklusion als Entwicklungsfrage Inklusion eine

Mehr

Kleine Wörter grosse Geschichten

Kleine Wörter grosse Geschichten Kleine Wörter grosse Geschichten Erzählfähigkeit verbessern mit Kernwortschatz «Erzählen ist wie Kommunizieren ein interaktiver Prozess, an dem das Kind und der/die ZuhörerIn beteiligt sind. Zum Erzählen

Mehr

Erstsprache Zweitsprache Fremdsprache

Erstsprache Zweitsprache Fremdsprache Britta Gunther / Herbert Gunther Erstsprache Zweitsprache Fremdsprache Eine Einfuhrung 2. Auflage Beltz Verlag Weinheim und Basel Inhaltsverzeichnis Vorwort zur zweiten Auflage 11 Einleitung 13 1. Sprachunterricht

Mehr

Freie Seminarplätze des IDSL 2 im WS 14/15 (Stand: )

Freie Seminarplätze des IDSL 2 im WS 14/15 (Stand: ) Freie Seminarplätze des IDSL 2 im WS 14/15 (Stand: 11.08.14) - Alle Vorlesungen sind i.d.r. nicht beschränkt und können in der Restplatzvergabe belegt werden. - Bitte überprüfen Sie vor der Seminarbelegung

Mehr

Abraham, U. u.a.: Deutsch. Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen Scriptor 2015.

Abraham, U. u.a.: Deutsch. Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen Scriptor 2015. Allgemein Abraham, U. u.a.: Deutsch. Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen Scriptor 2015. Abraham, U. u. a.: Praxis des Deutschunterrichts. Augsburg: Auer Verlag 2009. Barnitzky, H.: Deutschunterricht.

Mehr

1 UK neu denken Zur Bedeutung von Kernvokabular in der Unterstützten Kommunikation Ziele Kommunikationsformen

1 UK neu denken Zur Bedeutung von Kernvokabular in der Unterstützten Kommunikation Ziele Kommunikationsformen Forschungs- und Beratungszentrum für UK neu denken Zur Bedeutung von Kernvokabular in der Unterstützten Kommunikation Jens Boenisch Ziele UK Förderung neu denken Aktuelle Forschungsergebnisse Konsequenzen

Mehr

Didaktik der Geometrie Kopfgeometrie

Didaktik der Geometrie Kopfgeometrie Didaktik der Geometrie Kopfgeometrie Steffen Hintze Mathematisches Institut der Universität Leipzig - Abteilung Didaktik 26.04.2016 Hintze (Universität Leipzig) Kopfgeometrie 26.04.2016 1 / 7 zum Begriff

Mehr

Angebot der Mediathek des Schulamtes für den Kreis Soest Ansprechpartnerin für die Ausleihe: Anja Schulte / /

Angebot der Mediathek des Schulamtes für den Kreis Soest Ansprechpartnerin für die Ausleihe: Anja Schulte / / Angebot der Mediathek des Schulamtes für den Kreis Soest Ansprechpartnerin für die Ausleihe: Anja Schulte / 02921-302486 / anja.schulte@kreis-soest.de Schulentwicklung: Inklusion umsetzen Alle mittendrin!

Mehr

Auf dem Weg zur Inklusion in der Schule. Hannover Prof. Dr. Jutta Schöler i.r. bis 2006 TU-Berlin, Erziehungswissenschaft

Auf dem Weg zur Inklusion in der Schule. Hannover Prof. Dr. Jutta Schöler i.r. bis 2006 TU-Berlin, Erziehungswissenschaft Auf dem Weg zur Inklusion in der Schule Hannover - 08.04.2011 Prof. Dr. Jutta Schöler i.r. bis 2006 TU-Berlin, Erziehungswissenschaft Charlotte Charlotte im Kreis ihrer Freundinnen integriert in der Schule

Mehr

Fortbildungsangebot 2017

Fortbildungsangebot 2017 Fortbildungsangebot 2017 Alltagsintegrierte Sprachbildung im Elementarbereich Unterer Niederrhein e.v. Wir entscheiden gemeinsam! Sprachbildung - Partizipation Die Kinder erhalten in den Kitas früh die

Mehr

Serpico (Bloomsbury Film Classics) By Peter Maas READ ONLINE

Serpico (Bloomsbury Film Classics) By Peter Maas READ ONLINE Serpico (Bloomsbury Film Classics) By Peter Maas READ ONLINE Das Erkennen einer Sprachverständisstörung ist sehr schwer, d.h. sie bleibt oft lange verborgen, da Kinder oft aus der Situation heraus eine

Mehr

Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht

Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht Sprachspiele, Spracherwerb und Sprachvermittlung 2., korrigierte Auflage Von Gerlind Belke Schneider Verlag Hohengehren GmbH Inhaltsverzeichnis Vorbemerkung zur zweiten

Mehr

SoSe 2018 Disability History und Geschichte der (Geistig-)Behindertenpädagogik Methodische Bausteine einer inklusiven Didaktik

SoSe 2018 Disability History und Geschichte der (Geistig-)Behindertenpädagogik Methodische Bausteine einer inklusiven Didaktik Lehrveranstaltungen nach Hochschulen 1 Humboldt-Universität zu Berlin WiSe 2016 2017 Grundlagen qualitativer Sozialforschung in den Rehabilitationswissenschaften Rassismus, Behinderung und die biologische

Mehr

Lese-Rechtschreibstörungen (LRS)

Lese-Rechtschreibstörungen (LRS) Andreas Mayer Lese-Rechtschreibstörungen (LRS) Mit einem Beitrag von Sven Lindberg Mit 32 Abbildungen und 14 Tabellen Ernst Reinhardt Verlag München Basel Prof. Dr. Andreas Mayer, Sprachheilpädagoge, hat

Mehr

Kontextoptimierung im Unterricht

Kontextoptimierung im Unterricht Margit Berg Kontextoptimierung im Unterricht Praxisbausteine für die Förderung grammatischer Fähigkeiten Mit 79 Abbildungen und 2 Tabellen 2., überarbeitete Auflage Ernst Reinhardt Verlag München Basel

Mehr

BACHELOR SONDERPÄDAGOGIK (B. A.) UND MASTER LEHRAMT SONDERPÄDAGOGIK (M. ED.) Christina Röhrs & Sandra Tietge

BACHELOR SONDERPÄDAGOGIK (B. A.) UND MASTER LEHRAMT SONDERPÄDAGOGIK (M. ED.) Christina Röhrs & Sandra Tietge BACHELOR SONDERPÄDAGOGIK (B. A.) UND MASTER LEHRAMT SONDERPÄDAGOGIK (M. ED.) 01.06.2016 Christina Röhrs & Sandra Tietge Sonderpädagogik - Was ist das? Pädagogik mit speziellen Fragestellungen zu besonderen

Mehr

https://www.uni-giessen.de/fbz/paemter/gwiss/ma/inkpaed

https://www.uni-giessen.de/fbz/paemter/gwiss/ma/inkpaed Institut für Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften Abteilung Pädagogik der Kindheit Karl-Glöckner-Str. 21B D-35394 Gießen Telefon: 0641-9924121 Fax: 0641-9924129 Sekretariat-Neuss@erziehung.unigiessen.de

Mehr

Forum Logopädie. Herausgegeben von Dietlinde Schrey-Dern und Norina Lauer. In dieser Reihe sind folgende Titel bereits erschienen:

Forum Logopädie. Herausgegeben von Dietlinde Schrey-Dern und Norina Lauer. In dieser Reihe sind folgende Titel bereits erschienen: Forum Logopädie Herausgegeben von Dietlinde Schrey-Dern und Norina Lauer In dieser Reihe sind folgende Titel bereits erschienen: Bauer A, Auer P: Aphasie im Alltag Bigenzahn W: Orofaziale Dysfunktionen

Mehr

Subjektive Theorien von Grundschullehrern und -lehrerinnen zur Integration von lernbeeinträchtigten Schülern in die Grundschule Koblenz 1991

Subjektive Theorien von Grundschullehrern und -lehrerinnen zur Integration von lernbeeinträchtigten Schülern in die Grundschule Koblenz 1991 PD Dr. Margit Theis-Scholz Schriftenverzeichnis Dissertation: Subjektive Theorien von Grundschullehrern und -lehrerinnen zur Integration von lernbeeinträchtigten Schülern in die Grundschule Koblenz 1991

Mehr

Störungen der Sprachentwicklung

Störungen der Sprachentwicklung Manfred Grohnfeldt Störungen der Sprachentwicklung EDITION MARHÖLD Inhaltsverzeichnis. ' 1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1"^ 2.1.1 2.1.2 2.2 > 2.2.1.x 2.2.2 2.3 2.3.2 2.4 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 2.5.1 2.5.2 3.»\ Einleitung

Mehr

ZENTRUM FÜR SCHULPRAKTISCHE LEHRERAUSBILDUNG BOCHUM SEMINAR FÜR DAS LEHRAMT GRUNDSCHULE FACHSEMINAR DEUTSCH. Literaturliste zum Lernbereich Deutsch

ZENTRUM FÜR SCHULPRAKTISCHE LEHRERAUSBILDUNG BOCHUM SEMINAR FÜR DAS LEHRAMT GRUNDSCHULE FACHSEMINAR DEUTSCH. Literaturliste zum Lernbereich Deutsch ZENTRUM FÜR SCHULPRAKTISCHE LEHRERAUSBILDUNG BOCHUM SEMINAR FÜR DAS LEHRAMT GRUNDSCHULE FACHSEMINAR DEUTSCH Literaturliste zum Lernbereich Deutsch 1. Basisliteratur Bartnitzky, H. Bremerich-Vos, A. / Granzer,

Mehr

In haltsverzeich nis

In haltsverzeich nis InhaLtsverzeichnis 1. Struktur und Merkmale der deutschen Schriftsprache... 15 1.1 Vom Hören zum Schreiben - vom Laut zum Buchstaben... 15 1.2 Prinzipien der deutschen Rechtschreibung... 27 1.3 Vom Mündlichen

Mehr

Hören, lauschen, lernen

Hören, lauschen, lernen Würzburger Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache (Küspert/Schneider, 2008) Dies ist ein Programm zur Förderung der phonologischen Bewusstheit Die phonologische Bewusstheit

Mehr

Inhalt. Vorwort zur dritten Auflage 13 Vorwort zur ersten Auflage 17 Einleitung 20. Erster Abschnitt - Der geübte Leser und der geübte Schreiber

Inhalt. Vorwort zur dritten Auflage 13 Vorwort zur ersten Auflage 17 Einleitung 20. Erster Abschnitt - Der geübte Leser und der geübte Schreiber Inhalt Vorwort zur dritten Auflage 13 Vorwort zur ersten Auflage 17 Einleitung 20 Erster Abschnitt - Der geübte Leser und der geübte Schreiber 1 Die Entwicklung des Lesens und Rechtschreibens... 23 1.1

Mehr

(Stand: November 2017)

(Stand: November 2017) FAKULTÄT FÜR PSYCHOLOGIE UND PÄDAGOGIK DEPARTMENT FÜR PÄDAGOGIK UND REHABILITATION LEHRSTUHL FÜR SPRACHHEILPÄDAGOGIK (FÖRDER- SCHWERPUNKT SPRACHE UND SPRACHTHERAPIE) Literatur zur Vorbereitung auf das

Mehr

UK ist für alle da! Teilhabe und Lebensqualität durch Kommunikation: UK für dauerbeatmete Kinder und Jugendliche

UK ist für alle da! Teilhabe und Lebensqualität durch Kommunikation: UK für dauerbeatmete Kinder und Jugendliche UK ist für alle da! Teilhabe und Lebensqualität durch Kommunikation: UK für dauerbeatmete Kinder und Jugendliche Unterstützte Kommunikation? Was ist UK? Wer braucht UK? Welche Methoden und Hilfsmittel

Mehr

Input: Inklusion, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung. Prof. Dr. Katrin Böhme Universität Potsdam

Input: Inklusion, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung. Prof. Dr. Katrin Böhme Universität Potsdam Workshop Inklusion und Sprachbildung/DaZ in der Potsdamer Lehrkräftebildung 9. Oktober 2018 Input: Inklusion, Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung Prof. Dr. Katrin Böhme Universität Potsdam Leitfrage

Mehr

Fachtext - Förderung des Schrifterwerbs im Elementarbereich

Fachtext - Förderung des Schrifterwerbs im Elementarbereich Fachtext - Förderung des Schrifterwerbs im Elementarbereich 21. Januar 2015 Im Folgenden werden fünf Initiativen zur Förderung des Schrifterwerbs für den Elementarbereich vorgestellt. Die Beschreibung

Mehr