Arbeitsverhalten. Sozialverhalten

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1 Arbeitsverhalten folgt dem Unterricht aufmerksam folgt dem Unterricht aufmerksam folgt dem Unterricht aufmerksam. folgt dem Unterricht aufmerksam folgt dem Unterricht aufmerksam beteiligt sich aktiv am Unterricht beteiligt sich aktiv am Unterricht beteiligt sich aktiv am Unterricht. beteiligt sich aktiv am Unterricht beteiligt sich aktiv am Unterricht Zeitra führt die gestellten Aufgaben sorgfältig aus geht gewissenhaft mit allen Materialien und hält sie z Lernen bereit sucht sich selbstständig erweiterte Aufgabestellungen Zeitra Zeitra. Zeitra Zeitra führt die gestellten Aufgaben sorgfältig aus führt die gestellten Aufgaben sorgfältig aus führt die gestellten Aufgaben sorgfältig aus führt die gestellten Aufgaben sorgfältig aus geht gewissenhaft mit allen Materialien und hält sie z Lernen bereit geht gewissenhaft mit allen Materialien und hält sie z Lernen bereit prüft Arbeitsergebnisse selbständig, korrigiert Mängel und Fehler geht gewissenhaft mit allen Materialien und hielt sie z Lernen bereit prüft Arbeitsergebnisse selbständig, korrigiert Mängel und Fehler geht gewissenhaft mit allen Materialien und hält sie z Lernen bereit prüft Arbeitsergebnisse selbständig, korrigierte Mängel und Fehler Sozialverhalten versucht Konflikte friedlich zu lösen versucht Konflikte friedlich zu lösen versucht Konflikte friedlich zu lösen versucht Konflikte friedlich zu lösen. versucht Konflikte friedlich zu lösen. hält vereinbarte Regeln ein hält vereinbarte Regeln ein hält vereinbarte Regeln ein hält vereinbarte Regeln ein Hält vereinbarte Regeln ein.

2 Deutsch Sprachgebrauch Sprachgebrauch Sprachgebrauch Sprachgebrauch Sprachgebrauch erzählt eigene Erlebnisse und Geschichten beteiligt sich themenbezogen an Unterrichtsgesprächen drückt sich verständlich aus verfasst eigene kleine Texte erzählt eigene Erlebnisse und Geschichten zusammenhängend und verständlich beteiligt sich themenbezogen an Unterrichtsgesprächen schreibt eigene Texte verständlich und ideenreich auf drückt sich verständlich und sprachlich richtig aus leistet sachgerechte und weiterführende Beiträge verfasst eigene Texte unter Berücksichtigung der erarbeiteten Schreibkriterien wendet einen differenzierten Wortschatz und angemessenen Satzbau an kann die eingeführten Wortarten zuordnen und anwenden drückt sich verständlich und sprachlich richtig aus leistet sachgerechte und weiterführende Beiträge verfasst eigene Texte unter Berücksichtigung der erarbeiteten Schreibkriterien wendet einen differenzierten Wortschatz und angemessenen Satzbau an kann die eingeführten Wortarten zuordnen und anwenden trägt folgerichtig und verständlich eigene Erlebnisse, Sachverhalte und Arbeitsergebnisse vor formuliert grammatikalisch korrekt wendet einen differenzierten Wortschatz und einen angemessenen Satzbau an verfasst eigene Texte unter Berücksichtigung der erarbeiteten Schreibkriterien verwendet grundlegende Fachbegriff beim Untersuchen von Sprache und Sprachgebrauch (z. B. Wortarten, Zeitformen, Satzglieder etc.) Lesen / Umgang mit Texten Lesen/Umgang mit Texten Lesen / Umgang mit Texten Lesen / Umgang mit Texten Lesen - mit Texten und Medien gehen ordnet den Lauten die richtigen Buchstaben zu liest und versteht lautgetreue Wörter kann kurze Texte sinnentnehmend lesen liest bekannte Texte fließend und betont vor erfasst den Sinn eines altersgemäßen Textes und beantwortet Fragen z Inhalt versteht schriftliche Arbeitsanweisungen und setzt diese liest unbekannte Texte fließend und betont vor entnimmt Texten Informationen und beantwortet Fragen dazu versteht schriftliche Arbeitsanweisungen und setzt diese selbstständig liest unbekannte Texte fließend und betont vor entnimmt Texten Informationen und beantwortet Fragen dazu versteht schriftliche Arbeitsanweisungen und setzt diese selbstständig liest fließend und betont vor erfasst die Inhalte gelesener Texte findet in Texten gezielt Informationen und gibt diese wieder formuliert eigene Gedanken zu Texten Rechtschreiben Rechtschreiben Rechtschreiben/ Schreibfertigkeiten Rechtschreiben/ Schreibfertigkeiten Rechtschreibung schreibt die Buchstaben formklar und gut lesbar schreibt fließend und gut lesbar schreibt fließend in einer gut lesbaren verbundenen Handschrift schreibt fließend in einer gut lesbaren verbundenen Handschrift schreibt Wörter lautgetreu schreibt Texte weitgehend fehlerfrei ab schreibt in angemessenem Tempo fehlerfrei ab schreibt in angemessenem Tempo fehlerfrei ab hält die Wortgrenzen ein wendet eingeführte Rechtschreibstrategien in Übungsaufgaben an wendet beim Schreiben eigener Texte erste Rechtschreibstrategien an wendet eingeführte Rechtschreibstrategien in Übungsaufgaben an wendet die gelernten Rechtschreibstrategien in eigenen Texten richtig an wendet eingeführte Rechtschreibstrategien in Übungsaufgaben an wendet die gelernten Rechtschreibstrategien in eigenen Texten richtig an schreibt Texte methodisch sinnvoll und korrekt ab wendet erarbeitete Rechtschreibstrategien in Übungen an wendet erarbeitete Rechtschreibstrategien in eigenen Texten an schreibt fließend in einer gut lesbaren, verbundenen Handschrift

3 Mathematik orientiert sich im Zahlenra bis 20 orientiert sich im Zahlenra bis 100 und erkennt mathematische Zusammenhänge orientiert sich im erweiterten Zahlenra bis 1000 und kann Zahlbeziehungen erkennen wendet das schriftliche Verfahren der Addition an orientiert sich im Zahlenra bis 1 Million und nutzt Zahlbeziehungen und Gesetze hat die Zahlzerlegungen bis 10 gespeichert. wendet Rechenstrategien z Lösen von Plusaufgaben im Zahlenra bis 20 an. wendet Rechenstrategien z Lösen von Minusaufgaben im Zahlenra bis 20 an.. findet zu einer bildlich dargestellten Rechengeschichte die entsprechende Aufgabe. rechnet mit Geld gestaltet ebene Figuren durch Falten, Schneiden, Spannen, Auslegen, Umformen, Zeichnen erkennt einfache geometrische Grundformen und benennt sie erkennt Zahlenfolgen und Aufgabenmuster und kann sie fortsetzen findet und beschreibt eigene Rechenwege. hat die Aufgaben des kleinen Einspluseins automatisiert wendet Rechenstrategien z Lösen von Plusaufgaben im Zahlenra bis 100 an. löst Minusaufgaben im Zahlenra bis 100 mit Hilfe von Strategien beherrscht die Kernaufgaben des kleinen Einmaleins und einzelne weitere Aufgaben findet zu Spiel- und Sachsituationen mathematische Aufgabenstellungen und löst sie rechnet mit Größen kann einfache ebene Figuren auf Achsensymmetrie überprüfen und achsensymmetrische Figuren erzeugen erkennt und benennt geometrische Formen und Körper und deren Eigenschaften wendet die geometrischen Grundfertigkeiten des Messens und Zeichnens an erkennt Zahlenfolgen und Aufgabenmuster und kann sie fortsetzen erschließt sich selbstständig die Problemstellung einer Aufgabe wendet Rechenstrategien z Lösen von Additionsaufgaben an wendet Rechenstrategien z Lösen von Subtraktionsaufgaben an hat die Einmaleinsaufgaben automatisiert entnimmt Sachsituationen und Sachaufgaben Informationen und kann Lösungswege aufzeigen kann mit Größen rechnen vermutet mathematische Zusammenhänge und formuliert sie erschließt sich selbstständig die Problemstellung einer Aufgabe wendet das schriftliche Verfahren der Subtraktion an überträgt die Kenntnisse vom Einmaleins auf das Multiplizieren und Dividieren mit Zehnerzahlen findet zu Sachsituationen mathematische Aufgabenstellungen und kann Lösungswege entwickeln und aufzeigen erkennt und benennt geometrische Körper wendet die geometrischen Grundfertigkeiten des Messens und Zeichnens an kann mit Größen rechnen erkennt mathematische Zusammenhänge und kann diese darstellen erschließt sich selbstständig die Problemstellung einer Aufgabe probiert systematisch und zielorientiert Aufgaben zu lösen führt die schriftlichen Rechenverfahren der Addition und Subtraktion durch rechnet im Kopf und kann Fertigkeiten auf den erweiterten Zahlenra übertragen führt die halbschriftlichen Verfahren der Multiplikation und Division aus führt das schriftliche Verfahren der Multiplikation aus und beherrscht grundlegend das Verfahren der schriftlichen Division kann runden, schätzen, überschlagen findet zu Sachsituationen mathematische Aufgabenstellungen und kann Lösungswege entwickeln und aufzeigen kann mit Größen gehen erkennt und benennt geometrische Körper geht mit Zeichengeräten sachgerecht kann Achsensymmetrie überprüfen und erzeugen

4 Englisch versteht und nutzt aktiv geläufige Wendungen in unterschiedlichen Unterrichtssituationen erfasst wesentliche Aspekte mündlicher Texte und kann mit Gestik und Mimik darauf reagieren kann einfache, bekannte Wörter und Redewendungen in vertrauten (Gesprächs-)Situationen anwenden erkennt vertraute Wörter im Schriftbild wieder und ordnet ihnen die entsprechende Bedeutung zu nutzt die lernunterstützende Wirkung des Schriftbildes und kann bekannte Wörter und einfache Wendungen abschreiben kann einzelne Inhaltsaspekte von Gehörtem auf Deutsch an andere weitergeben und Arbeitsaufträge sowie kurze Spielanleitungen auf Deutsch erklären versteht wiederkehrende englischsprachige Aufforderungen, Erklärungen und Dialoge im Unterrichtsgeschehen kann sich in vertrauten Gesprächssituationen mit formelhaften Wendungen verständigen und eigene einfache Sätze bilden kann Sätze und kurze Texte mit bekanntem Wortschatz verstehen und selbst lesen kann Bilder und Gegenstände unter Nutzung einer Textvorlage beschriften kann sinngemäß verstandenes Gehörtes für andere auf Deutsch erklären versteht wiederkehrende englischsprachige Aufforderungen, Erklärungen und Dialoge im Unterrichtsgeschehen kann sich in vertrauten Gesprächssituationen mit formelhaften Wendungen verständigen und diese für eine einfache, zunehmend selbstständigere Sprachproduktion nutzen kann Sätze und kurze Texte mit bekanntem Wortschatz verstehen und selbst lesen kann Bilder und Gegenstände unter Nutzung einer Textvorlage beschriften kann sinngemäß verstandenes Gehörtes oder Gelesenes für andere auf Deutsch erklären versteht komplexer werdende englischsprachige Aufforderungen, Erklärungen und Dialoge im Unterrichtsgeschehen kann sich in vertrauten Unterrichtssituationen mit formelhaften Wendungen verständigen und diese für eine einfache, zunehmend selbstständigere Sprachproduktion nutzen kann Sätze und kurze Texte mit bekanntem Wortschatz verstehen und selbst lesen schreibt mit Hilfe von vorgegebenem Wortmaterial, Satzelementen oder Textbausteinen kurze einfach strukturierte Texte gibt Einzelheiten von Gelesenem auf Deutsch wieder kann verstandenes Gehörtes oder Gelesenes für andere auf Deutsch sinngemäß erklären gibt Einzelheiten von Gelesenem auf Deutsch wieder kann verstandenes Gehörtes oder Gelesenes für andere auf Deutsch sinngemäß erklären Religion zeigt Bereitschaft, sich auf die Unterrichtsinhalte aktiv einzulassen nutzt verschiedene Ausdrucksformen, religiöse Inhalte darzustellen (z.b. Stilleübung, szenisches Spiel, Bildbetrachtung, Gespräch, kreatives Gestalten, ) zeigt Bereitschaft, sich auf die Unterrichtsinhalte aktiv einzulassen kann religiöse Inhalte von Geschichten und Bildern nacherzählen und Zusammenhänge erkennen zeigt Bereitschaft, sich auf religiöse Themen einzulassen und nimmt aktiv am Unterrichtsgeschehen teil kann existentielle Fragen stellen und religiös geprägte Antworten bedenken zeigt Verständnis für Bildsprache und Symbolhaftigkeit nutzt verschiedene Ausdrucksformen, religiöse Inhalte darzustellen zeigt Bereitschaft, sich auf religiöse Themen einzulassen und nimmt aktiv am Unterrichtsgeschehen teil kann existentielle Fragen stellen und religiös geprägte Antworten bedenken zeigt Verständnis für Bildsprache und Symbolhaftigkeit nutzt verschiedene Ausdrucksformen, religiöse Inhalte darzustellen zeigt Bereitschaft, sich auf religiöse Themen einzulassen und nimmt aktiv am Unterrichtsgeschehen teil kann existentielle Fragen stellen und religiös geprägte Antworten bedenken zeigt Verständnis für Bildsprache und Symbolhaftigkeit nutzt verschiedene Ausdrucksformen, religiöse Inhalte darzustellen

5 Sachunterricht Kann Erscheinungen aus der eigenen Lebenswelt beobachten und beschreiben Kann sich im Schulgebäude und auf dem Schulgelände orientieren Beobachtet und benennt ausgewählte Tiere und beschreibt deren Lebensräe und typische Merkmale kann Erscheinungen aus der eigenen Lebenswelt beobachten und beschreiben sowie Vermutungen anstellen entnimmt unterschiedlichen Quellen Informationen und wertet sie aus geht mit zur Verfügung gestellten Arbeitsmaterialien sachgerecht kann Erscheinungen aus Natur, Technik und Gemeinschaft beobachten, beschreiben und Zusammenhänge herstellen entnimmt unterschiedlichen Quellen gezielt Informationen und wertet diese aus geht mit den zur Verfügung gestellten Materialien sachgerecht kann Erscheinungen aus Natur, Technik und Gemeinschaft beobachten, beschreiben und Zusammenhänge herstellen Entnimmt unterschiedlichen Quellen gezielt Informationen und wertet diese aus Führt praktische Übungen und Experimente selbständig und sachgerecht durch Dokentiert und präsentiert Arbeitsergebnisse übersichtlich und sachgerechten in verschiedenen Darstellungsformen kann Erscheinungen aus Natur, Technik und Gemeinschaft beobachten, beschreiben und Zusammenhänge herstellen Entnimmt unterschiedlichen Quellen gezielt Informationen und wertet diese aus Führt praktische Übungen und Experimente selbständig und sachgerecht durch Dokentiert und präsentiert Arbeitsergebnisse übersichtlich und sachgerechten in verschiedenen Darstellungsformen Musik bringt sich aktiv in den Unterricht ein bringt sich aktiv in den Unterricht ein bringt sich aktiv in den Unterricht ein bringt sich aktiv in den Unterricht ein bringt sich aktiv in den Unterricht ein singt Lieder in der Gruppe sicher mit singt Lieder in der Gruppe sicher mit singt Lieder sicher singt Lieder in einfachen Formen der Mehrstimmigkeit Geschichten in Klänge oder Bewegung kennt die Namen der eingeführten Musikinstrente und kann sie hörend unterscheiden Geschichten mit Stimme, Körper und Instrenten kann Musikstücke mit eigenen und vorgegebenen Rhythmen begleiten kennt die Namen der eingeführten Musikinstrente und kann sie hörend unterscheiden setzt Musik in Bewegung, Szenen und Bilder Geschichten mit Stimme, Körper und Instrenten singt Lieder in einfachen Formen der Mehrstimmigkeit Geschichten mit Stimme, Körper und Instrenten setzt rhythmische Aufgaben setzt rhythmische Aufgaben setzt rhythmische Aufgaben kennt die Namen der eingeführten Musikinstrente und kann sie hörend unterscheiden kann in gehörten Stücken unterschiedliche musikalische Mittel benennen kann in gehörten Stücken unterschiedliche musikalische Mittel benennen

6 Kunst entwickelt themengebunden eigene Ideen entwickelt themengebunden eigene Ideen entwickelt themengebunden eigene Ideen entwickelt themengebunden eigene Ideen entwickelt themengebunden eigene Ideen erprobt verschiedene Materialien und Gestaltens spricht über Empfindungen und Gefühlen bei der Betrachtung von Bildern und Objekten sachgerecht und wendet erlernte Gestaltungstechniken an spricht über Empfindungen und Gefühlen bei der Betrachtung von Bildern und Objekten sachgerecht und wendet erlernte Gestaltens an betrachtet Kunstwerke aufgeschlossen und findet Anregungen für eigene Gestaltungen sachgerecht und wendet erlernte Gestaltens an setzt sich mit Kunstwerken verschiedener Künstler auseinander und findet Anregungen für eigene Gestaltungen sachgerecht und wendet erlernte Gestaltens an setzt sich mit Kunstwerken verschiedener Künstler auseinander und findet Anregungen für eigene Gestaltungen Schwimmen/Sport hält sich an Sport- und Spielregeln und verhält sich fair zeigt Anstrengungsbereitschaft setzt Bewegungsaufgaben sicher setzt die Übungsangebote z Schwimmen bewegt sich mit unterschiedlichen Schwimmtechniken sicher über und unter Wasser hält sich an Sport- und Spielregeln und verhält sich fair Fa fasst Spielregeln und Spielsituationen schnell auf verhält sich fair und erweist sich als teamfähig zeigt Anstrengungsbereitschaft und ist bereit, die eigene Leistung zu verbessern Fafasst Spielregeln und Spielsituationen schnell auf. verhält sich fair und erweist sich als teamfähig. zeigt Anstrengungsbereitschaft und ist bereit, die eigene Leistung zu verbessern fasst Spielregeln und Spielsituationen schnell auf verhält sich fair und erweist sich als teamfähig zeigt Anstrengungsbereitschaft und ist bereit, die eigene Leistung zu verbessern zeigt Anstrengungsbereitschaft setzt Bewegungsaufgaben sicher setzt Bewegungsaufgaben sicher. setzt Bewegungsaufgaben sicher setzt Bewegungsaufgaben sicher ohne Raster, entsprechend ergänzen oder wegklicken: hat die Anforderungen des Schwimmabzeichens erfüllt. muss weiterhin Schwimmen üben, die Grundanforderungen des Schwimmabzeichens Seepferdchens zu erreichen. * erfüllt die Anforderungen noch nicht ** erfüllt die Anforderungen teilweise *** erfüllt die Anforderungen weitgehend **** erfüllt die Anforderungen voll

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