Grund- und Mittelschulen in Nürnberg im Schuljahr 2014/15

Transkript

1 Grund- und Mittelschulen in Nürnberg im Schuljahr 2014/15 Schuljahrespressekonferenz am 12. September

2 1. Allgemeiner Überblick 1.1 Schulsituation in Nürnberg Auf Grund der Weiterentwicklung der Hauptschulen zu Mittelschulen gibt es keine sog. Volksschulen (Grund- und Hauptschulen) mehr. In jedem Mittelschulverbund gibt es mindestens eine Schule mit einem (offenen oder gebundenen) Ganztagsangebot und mindestens eine Schule mit dem Angebot der Mittlere-Reife-Klassen. Die gemeinsamen Aufgaben eines Mittelschulverbundes werden von einem der Schulleiter koordiniert (Verbundkoordinator). In Nürnberg gibt es: 51 öffentliche Grundschulen 23 öffentliche Mittelschulen (MS) gegliedert in 6 Mittelschulverbünden Private Volksschule der Republik Griechenland (2 Grund- und Teilhauptschulen mit den Jahrgangsstufen 1 mit 6) Private Montessori-Schule (Grund- und Hauptschule) Private Jenaplan-Schule (Grundschule) Maria-Ward-Schule (Grundschule) Private Wilhelm-Löhe-Schule (Grundschule und Mittelschule) Private Rudolf-Steiner-Schule (Grundschule) I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 2 von 21

3 1.2 Schüler und Klassen an staatlichen und privaten Grund- und Mittelschulen in Nürnberg SCHÜLER und KLASSEN 2006/ / / / / / / / /2015 Schüler Grundschule Klassen DS 23,43 23,18 22,89 22,52 21,68 21,57 21,59 21,48 21,36 Differenz (GS) zum Vorjahr Schüler Klassen Schüler Mittelschule Klassen DS 22,38 21,78 21,51 20,98 20,33 19,83 20,21 20,07 20,36 Differenz (MS) zum Vorjahr Schüler Klassen Schüler GS + MS Klassen ,04 22,67 22,40 21,97 21,20 20,96 21,11 20,98 21,01 Differenz (GS+MS) zum Vorjahr Schüler Klassen I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 3 von 21

4 1.3 Schulanfänger I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 4 von 21

5 1.4 Klassenstärken: Durchschnittliche Klassenstärke nach Jahrgangsstufen: ohne jahrgangskombinierte Klassen an Staatlichen Schulen und Privatschulens ohne Übergangsklassen Schülerzahl/ Jahrgangsstufe bis bis bis bis ab 29 Summe Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst GESAMT GESAMT % 3% 36% 55% 5% 1% 0% GS absolut GS % 3% 33% 57% 7% 1% 0% MS absolut MS % 7% 45% 41% 5% 1% 1% I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 5 von 21

6 1.5 Prozentuale Verteilung der Klassenstärken in Nürnberg seit 2008 Seit dem Schuljahr 2009/10 hat das Kultusministerium für Schulen mit großen Klassen (über 25 Schüler) und hohem Migrantenanteil (über 50 %) die Möglichkeit geschaffen, diese Klassen zu teilen, d.h. in der jeweiligen Jahrgangsstufe eine Klasse mehr zu bilden. In Nürnberg profitieren von dieser Regelung: 43 (Vorjahre 34, 39, 36, 32, 34) Jahrgangsstufen in der Grundschule und 38 (Vorjahre 43, 34, 27, 23,) Jahrgangsstufen in der Mittelschule. I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 6 von 21

7 2. Förderung von Kindern 2.1 Integrationszuschlag Im Schuljahr 2014/2015 werden Schulen mit besonderen soziokulturellen Herausforderungen bei der pädagogischen Arbeit durch einen Integrationszuschlag noch intensiver unterstützt. Um vor allem an Grund- und Mittelschulen Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, aber auch Schüler mit Jugendhilfebedarf intensiver fördern zu können, stehen im Schuljahr 2014/15 den Grund- und Mittelschulen in der Stadt Nürnberg 420 zusätzliche Unterrichtsstunden zur Verfügung. 2.2 Förderung von Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache Ausländerstunden Für die Förderung von Schülern nichtdeutscher Muttersprache erhält jedes Staatliche Schulamt je nach Anteil der Schüler zusätzliche Lehrerstunden zugewiesen. Diese sog. Ausländerstunden (A- Stunden) wurden seit dem Schuljahr 2011/2012 im folgenden Umfang an die Nürnberger Schulen vergeben: I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 7 von 21

8 2.2.2 Übergangsklassen Die Ü-Klasse bietet vor allem Kindern mit sehr geringen oder keinen Kenntnissen in der deutschen Sprache eine geeignete Einstiegshilfe für die Vorbereitung auf den Unterricht in der Regelklasse. Der Besuch einer Übergangsklasse sollte zwei Jahre nicht überschreiten. Der Übergang in die Regelklasse soll so rasch wie möglich erfolgen. Ziel ist ein rascher Spracherwerb, der die Grundlage für eine erfolgreiche Integration in Schule und Gesellschaft ermöglicht. Ü-Klassen 2006/ / / / / / / / /2015 Schüler Grundschule Klassen DS 11,20 12,38 7,29 20,80 23,50 20,63 20,00 16,47 21,25 Schüler Differenz (GS) zum Vorjahr Klassen Schüler Mittelschule Klassen DS 19,55 17,67 14,50 20,10 20,36 19,64 19,11 19,78 23,33 Schüler Differenz (MS) zum Vorjahr Klassen Schülerzahlenentwicklung Mittelschule Grundschule Klassenzahlenentwicklung Mittelschule Grundschule I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 8 von 21

9 2.3 Weitere Fördermaßnahmen für Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache Für Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache und noch bestehenden sprachlichen Defiziten stehen zusätzlich 1878 Lehrerwochenstunden für die sprachliche Förderung zur Verfügung; das entspricht (wie im Vorjahr) umgerechnet ca. 72 Vollzeitlehrkräften (!), die eingesetzt werden für: o Vorkurse 248 (im vorletzten und letzten Kindergartenjahr) DFK GS/MS Stunden Vorkurs Stunden DF Stunden o Deutschförderklassen in den Jgst. 1 und 2 und 8 und 9) o Förderunterricht in der deutschen Sprache in kleinen Gruppen aller Jahrgangsstufen / / / / / / / / / / / / /15 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 9 von 21

10 2.4 Integration und Inklusion Im Rahmen des bayerischen Wegs Integration durch Kooperation bestehen in Nürnberg eine Reihe von Integrationsprojekten Einzelintegration Neben den folgenden Maßnahmen gibt es eine Vielzahl von Schulen mit Klassen, in denen einzelne Schüler (insgesamt über 400!) mit sonderpädagogischem Förderbedarf integriert beschult werden Partnerklassen Förderschulen bilden Partnerklassen (früher: Außenklassen ), die an der Grundschule mit Klassen ihrer Altersstufe eng kooperieren GS Friedrich-Hegel-Schule (kooperiert mit Außenklassen der Merianschule, Förderzentrum geistige Entwicklung ) GS Wahlerschule (kooperiert mit 4 Außenklassen der Jgst. 1-4 der Jakob-Muth-Schule, Förderzentrum Geistige Entwicklung der Lebenshilfe) GS Helene-von-Forster-Schule (kooperiert mit 5 Klassen der Eva-Seligmann-Schule, Sonderpädagogisches Förderzentrum Nürnberg-Eibach) MS Konrad-Groß-Schule (kooperiert mit Außenklassen der Paul- Moor-Schule, Sonderpädagogisches Förderzentrum Merseburger Str.) GS Dunant-Schule bildet 4 Partnerklassen, die an der Jakob- Muth-Schule, SFZ Geistige Entwicklung der Lebenshilfe, unterrichtet werden. Dazu werden 4 Regelklassen am Förderzentrum unterrichtet (sog. IKON-Klassen mit wiss. Begleitung) Kooperationsklassen Schulen bilden Kooperationsklassen ; das sind Klassen, in denen zwischen 3 und 5 Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf integriert beschult werden. Grund-/Mittelschulen in Kooperation mit Förderzentren GS Knauerschule GS Bismarckstraße GS Erich-Kästner-Schule GS Reutersbrunnenschule GS Astrid-Lindgren-Schule GS Friedrich Wanderer GS Zugspitzstraße GS Helene-von-Forster-Schule GS Gebersdorf GS Georg-Ledebour-Schule MS Bismarckstraße MS Carl-von-Ossietzky MS Scharrerschule Kooperations-Übergangsklassen GS Birkenwald-Schule MS Adalbert-Stifter-Schule SFZ Bärenschanze SFZ Paul Moor SFZ Eva-Seligmann-Schule SFZ Bärenschanze SFZ Langwasser SFZ Bärenschanze SFZ Langwasser SFZ Eva-Seligmann-Schule SFZ Eva-Seligmann-Schule SFZ Langwasser SFZ Paul Moor SFZ Bärenschanze SFZ Jean-Paul-Platz SFZ EVA-Seligmann-Schule SFZ Langwasser I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 10 von 21

11 2.4.4 Schulprofil Inklusion Eine besondere schulische Form stellen die Schulen dar, die sich mit Unterstützung des gesamten Lehrerkollegiums und mit Zustimmung des Elternbeirats insgesamt der Inklusion verschrieben, sich beworben und das Schulprofil Inklusion erworben haben: GS Hegelschule GS St. Leonhard GS Wahler-Schule MS St. Leonhard Die Schulen erhalten exklusiv eine zusätzliche Unterstützung durch eine Sonderschullehrkraft und eine weitere Differenzierungsstunden Alternative schulische Angebote in Kooperation mit Förderzentren GS St. Leonhard MS Hummelsteiner Weg MS (Ü) Adalbert-Stifter-Schule MS (Ü)Dr.-Theo-Schöller-Schule MS (Ü) Robert-Bosch-Schule SFZ Paul-Moor SFZ Bärenschanze SFZ Langwasser SFZ Bärenschanze SFZ Eva-Seligmann-Schule 3. Jahrgangskombinierte Klassen an Grundschulen Im Schuljahr 2014/15 werden an 12 staatlichen Grundschulen jahrgangskombinierte Klassen gebildet, in denen die Kinder der Jahrgangsstufen 1/2 oder 3/4 gemeinsam in einer Klasse unterrichtet werden: GS Bismarckstr Kl.... 1/2 GS Bismarckstr Kl.... 3/4 GS Dr.-Theo-Schöller-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Friedrich-Hegel-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Gebrüder-Grimm-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Ketteler-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Ketteler-Schule... 2 Kl.... 3/4 GS Nürnberg-Eibach... 4 Kl.... 1/2 GS Erich-Kästner-Schule... 4 Kl.... 1/2 GS Fr.-Wilhelm-Herschel-Sch Kl.... 1/2 GS Paniersplatz... 2 Kl.... 1/2 GS St. Leonhard... 5 Kl.... 1/2 GS Wahlerschule... 1 Kl.... 1/2 GS Wahlerschule... 1 Kl.... 3/4 GS Holzgartenschule... 2 Kl.... 1/2 Die GS Nürnberg-Eibach, die GS Erich-Kästner-Schule und die GS St. Leonhard nehmen seit dem Schuljahr 2010/2011 am Schulversuch Flexible Grundschule teil. Die GS Ketteler-Schule und die GS Wahlerschule starten ab 2014/2015 den Schulversuch Die Priv. GS Wilhelm-Löhe-Schule, Priv. Jenaplan-Schule und Private Montessori-Schule arbeiten ebenfalls jahrgangsübergreifend, teilweise über alle vier Jahrgangsstufen. I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 11 von 21

12 4. Ganztagsangebote an Schulen Neben der sog. offenen Ganztagsschule (=Unterricht + nachmittägliches Betreuungsangebot durch einen Träger) besteht weiterhin als besonderes pädagogisches Konzept die gebundene Ganztagsschule: Unterricht, Betreuung, Arbeitsgemeinschaften, Mittagessen finden in einem rhythmisierten Ganztagesbetrieb statt.

13 90 80 Gebundene Ganztagesklassen gebunden Ü-Klassen 60 gebunden Mittelschule gebunden Grundschule / / / / / / / / / / / / /15 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 13 von 21

14 Schulen Offenes Modell (MS) Gebundenes Modell (GS und MS): je eine Klasse der Jgst. Schulen Offenes Modell (MS) Gebundenes Modell (GS und MS): je eine Klasse der Jgst. 1. GS Insel Schütt 1, 2, 3, 4 2. GS Scharrerschule 1, 2, 4 3. GS/MS Adalbert-Stifter- Schule 4. GS Buchenbühl 5. GS/MS Georg-Ledebour- Schule 1 Gruppe 2 Gruppen 6. GS/MS Konrad-Groß-Schule 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8, 9 7. GS/MS Nürnberg-Katzwang 1 Gruppe 8. GS/MS Friedrich-Staedtler- Schule 9. GS/MS Thusnelda-Schule 10. MS Altenfurt 1 Gruppe 11. MS Bertolt-Brecht-Schule 2 Gruppen 12. MS Bismarckstr. 2 Gruppen 5, 6, 7, 8, 9 M7, M8, M9, M MS Carl-von-Ossietzky- Schule 14. MS Dr.-Theo-Schöller- Schule 2 Gruppen 2 Gruppen 5, 6, 7, 8, 9 5üa, 5üb, 7üa 15. MS Friedrich-Wilhelm- Herschel-Schule 16. MS Georg-Holzbauer-Schule 17. MS Hummelsteiner Weg 5 Gruppen 5, 6, 7, 8, MS Insel Schütt 5,, 6, 7, 8, 9 5, 6, 9 5 M7, M8, M9, M MS J.-Daniel-Preißler- Schule 5, 6, 7, 8, MS Ludwig-Uhland-Schule 5, 6, 7, 8, 9 5, MS Neptunweg 5, 6, 7, 8, MS Robert-Bosch-Schule 5, MS Scharrerschule 2 Gruppen 5, 6, 7, 8, MS Schlößleinsgasse 5, 6, 7, 8, MS Sperberschule 2 Gruppen 26. MS St. Leonhard 27. MS Wilhelm-Löhe-Schule (priv.) 5 Gruppen zzgl. 7 ext. schulartübergreifende Gruppen I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 14 von 21

15 5. Mittelschulen in Nürnberg Die Mittelschulen bieten folgende Bildungsangebote: Ganztagsangebot mittleren Bildungsabschluss drei berufsorientierende Zweige (Technik, Wirtschaft und Soziales) individuelle, modulare Förderung der Schüler Kooperation mit externen Partnern im Hinblick auf eine systematische und gestufte Berufsorientierung I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 15 von 21

16 5.1 Mittelschulverbünde In Nürnberg sind die Mittelschulen in sechs Mittelschulverbünden organisiert: Mittelschulverbund Nürnberg-Nord MS Friedrich-Staedtler-Schule MS Ludwig-Uhland-Schule MS Konrad-Groß-Schule (Herr Reiche, Koordinator) MS Bismarck-Schule MS Dr.-Theo-Schöller-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-Süd MS Friedrich-Wilhelm-Herschel-Schule MS Sperber-Schule (Herr Reichert, Koordinator) MS Georg-Holzbauer-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-Mitte MS Hummelsteiner Weg (Herr Ziegler, Koordinator) MS Insel Schütt MS Thusnelda-Schule MS Scharrer-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-Südost MS Adalbert-Stifter-Schule (Herr Rombs, Koordinator) MS Georg-Ledebour-Schule MS Altenfurt MS Neptunweg MS Bertolt-Brecht-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-West MS Carl-von-Ossietzky-Schule MS Johann-Daniel-Preißler-Schule (Herr Seibold, Koordinator) MS St. Leonhard Mittelschulverbund Nürnberg-Südwest MS Katzwang MS Robert-Bosch-Schule (Herr Kormann, Koordinator) MS Schlößleinsgasse I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 16 von 21

17 5.2 Mittlere-Reife-Zug Im Schuljahr 2014/15 werden 59 M-Klassen (Jahrgangsstufen 7-10) an staatlichen und privaten Mittelschulen gebildet, die von 1245 Schülern besucht werden. 5.3 Vorbereitungsklassen (9+2 Modell) Mit dem Modell gehört ab dem Schuljahr 2012 / 2013 ein neuer, innovativer Ansatz zum Regelangebot von Mittelschulen. Schülerinnen und Schüler, die keinen M-Zug der Mittelschule besuchen, aber dennoch das Potenzial für einen mittleren Schulabschluss haben, können auf diesem Weg im Anschluss an die Jahrgangsstufe 9 den mittleren Schulabschluss an der Mittelschule erlangen. In Nürnberg gibt es im Schuljahr 2014/2015 an folgenden Schulen Vorbereitungsklassen: Mittelschule VK1 VK2 Mittelschule Nürnberg Sperberschule 1 Friedrich-Wilhelm-Herschel-Mittelschule Nürnberg 1 Mittelschule Nürnberg, Altenfurt 1 1 Bertolt-Brecht-Mittelschule Nürnberg 1 1 Mittelschule Friedrich-Staedtler-Schule Nürnberg 1 Mittelschule St. Leonhard Nürnberg 1 Thusnelda-Mittelschule Nürnberg Praxisklassen In zwei Praxisklassen mit 32 Schülern an den bisherigen Standorten (Mittelschulen Hummelsteiner Weg und Johann-Daniel-Preißler- Schule) werden auch im Schuljahr 2014/15 Schüler unterrichtet, die sich im letzten Schulbesuchsjahr befinden, aber keine Aussicht haben, in einer Regelklasse den erfolgreichen Mittelschulabschluss zu erreichen. Durch eine spezielle Prüfung ist es diesen Schülern möglich, mit dem erfolgreichen Mittelschulabschluss das Praxisklassen-Jahr abzuschließen. 5.5 Berufsorientierung, individuelle Förderung Es ist uns weiterhin ein besonderes Anliegen, Schüler zu fördern und sie gut auf den Schulabschluss und den Übergang ins Berufsleben vorzubereiten. Zentrale Punkte sind dabei: Individuelle Förderung Ganztagsangebote Kooperationen mit externen Partnern zur praxisnahen Berufsorientierung und -vorbereitung. auf das Nürnberger Portfolio (von Nürnberger Lehrkräften erarbeitet, die die lehrplangemäßen Aufgaben zur Berufsvorbereitung komprimiert darstellen und Lehrkräften wie Schülern einen roten Faden zum Aufbau von allgemeinen und speziellen, berufsvorbereitenden Schlüsselqualifikationen an die Hand geben).

18 5.6 Berufsorientierungsklassen Mit dem Schulversuch werden an den teilnehmenden Mittelschulen in Kooperation mit Berufsschulen besondere Klassen der Jahrgangsstufe 9 (Berufsorientierungsklassen) für Schülerinnen und Schüler eingerichtet, die die Jahrgangsstufe 9 wiederholen. Die Schülerinnen und Schüler dieser Klassen können einen Hauptschulabschluss erwerben und gleichzeitig eine besondere Vorbereitung auf eine Berufsausbildung erhalten. Die berufsorientierten Ausbildungselemente werden in Kooperation mit einer Berufsschule gestaltet. Mit dem Schulversuch soll eine besondere Form der Übergangsbegleitung erprobt werden, mit dem Ziel, die Chancen von Jugendlichen, einen Ausbildungsplatz zu erhalten, zu erhöhen. Der Unterricht der Berufsorientierungsklasse wird auf der Grundlage des geltenden Lehrplans für die Jahrgangsstufe 9 der Mittelschule erteilt. In Nürnberg werden ab dem Schuljahr 2014/2015 wieder zwei Berufsorientierungsklassen an der Georg-Holzbauer-Mittelschule in Kooperation mit den Städtischen Berufsschulen B1, B3 und B11 eingerichtet. Der Schulversuch wird vom Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung begleitet und nach Abschluss evaluiert. I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 18 von 21

19 6. Personal im Schuljahr 2014/ Lehramtsanwärter Lehramtsanwärter 2002/ / / / / / / / / / / / /15 Grundschule (1. J.) Mittelschule (1. J.) Fachlehrer (1. J.) Förderlehrer (1. J.) LAA (insg.) 2. Jahr Summe (1. J.) Förderlehrer (1. J.) Fachlehrer (1. J.) Mittelschule (1. J.) 9 Grundschule (1. J.) LAA (insg.) 2. Jahr / / / / / / / / / / / / /15 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 19 von 21

20 6.2 Neue Lehrkräfte in Nürnberg (neu eingestellt und zuversetzt, ohne LAA) / / / / / / / / / /15 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 20 von 21

21 6.3 Lehrkräfte nach Lehrämtern und Geschlecht Insgesamt unterrichten im Schuljahr 2014/ Lehrkräfte in Nürnberg. Fachlehrer (m); 77 Förderlehrer (w); 32 Förderlehrer (m); 7 Personalvorgänge Sommer 2014 bearbeitete Vorgänge: 55 Lehrer mit befristeten Arbeitsverträgen 335 Zuversetzungen, Neueinsetzungen nach Elternzeit, 119 Versetzungen auf Antrag innerhalb Nürnbergs und 47 Versetzungen in andere Schulamts- bzw. Regierungsbezirke, ) Kolleginnen in Mutterschutz / Elternzeit bis Februar: ca. 55 Fachlehrer (w); 284 Mittelschule (m); 231 Grundschule (w); 923 Mobile Reserve: Lehramt Stunden VZ-Äquivalent Lehrer GS MS FL Gesamt Mittelschule (w); 380 Stefan Kuen Schulamtsdirektor Grundschule (m); 66 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1415\201415_Pressebericht_NBG.docx Seite 21 von 21