Wahlpflicht. ab Jahrgang 6

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2 Inhaltsverzeichnis ÜBERSICHT... 3 WAHLZETTEL... 4 SPANISCH - 2. FREMDSPRACHE... 5 NATURWISSENSCHAFTEN... 6 INFORMATIK... 7 ARBEITSLEHRE - HAUSWIRTSCHAFT... 8 ARBEITSLEHRE - TECHNIK... 9 DARSTELLEN UND GESTALTEN

3 Wahlpflichtfächer Spanisch Info DG NW AL Der Wahlpflichtunterricht... kann nach Neigung, Interesse und Fähigkeiten gewählt werden. ist ein gleichwertiges Hauptfach. wird bis in den Jahrgang 10 unterrichtet. wird 2 bzw. 3 Stunden pro Woche unterrichtet. Die Note ist mit ausschlaggebend für den Schulabschluss. Es werden 2-3 Arbeiten pro Halbjahr geschrieben. WP-Kurse können nur in Ausnahmefällen gewechselt werden! Der Wahlpflichtbereich hat eine unterschiedliche Gewichtung für die einzelnen Abschlüsse: Hauptschulabschluss (HA) nach Klasse 10 Fachoberschulreife (FOR) Entspricht dem Abschluss der Realschule Fachoberschulreife mit Qualifikation (FOR Q) Berechtigt zum Besuch der gymnasialen Oberstufe WP- Fach mindestens ausreichende Leistungen im WP- Fach WP- Fach mindestens ausreichende Leistungen im WP- Fach WP- Fach mindestens befriedigende Leistungen im WP- Fach 3

4 Wahlzettel Wahlbogen WP-Fach Abgabe bis zum beim Klassenlehrerteam! Name: Vorname: Klasse: 5 Empfehlung der Schule Aufgrund der bisherigen Beobachtungen und unter der Berücksichtigung der von Ihrer Tochter/Ihrem Sohn erbrachten Leistungen, spricht die Klassenkonferenz folgende Empfehlung aus: Alle angebotenen Kurse sind gleichermaßen wählbar: Wahl der Schülerin/Wahl des Schülers Wahl der Schülerin/ des Schülers Bitte kreuze hier deinen WP-Wunsch an. Erstwunsch und Zweitwunsch müssen aus unterschiedlichen Fächern sein! Das folgende WP-Fach wird empfohlen: Spanisch Arbeitslehre (HW/TC/W) Darstellen und Gestalten Naturwissenschaften Informatik Spanisch Arbeitslehre (HW/TC/W) Darstellen und Gestalten Naturwissenschaften Informatik Von der Wahl des Kurses Erklärung der Eltern Von den schriftlichen Informationen zum WP-Bereich habe(n) ich/wir Kenntnis genommen wird abgeraten: Ja Nein Konferenzbeschluss vom: Unterschrift der Klassenlehrer/Klassenlehrerin: Die Wahlentscheidung meines Sohnes/meiner Tochter wurde vorwiegend von ihr/ihm getroffen mit meinem/unserem Einverständnis getroffen Ort/Datum: Unterschrift der/des Erziehungsberechtigten: 4

5 Spanisch Ist die 2. Fremdsprache o Erlernen einer der meistgesprochenen Sprachen der Welt, die sowohl in wirtschaftlicher als auch in kultureller Hinsicht relevant ist. o Einblicke in die Kultur und Lebensweise in Spanien und Südamerika. o Das Spanische ist in einigen Bereichen dem Lateinischen sehr ähnlich und kann somit als Schlüssel für das Erlernen weiterer romanischer Sprachen dienen. Notwendige Interesse und Fähigkeiten: o Spaß an einer Fremdsprache und Lust darauf, sich diese anzueignen (Vokabeln lernen...) o Keine Schwierigkeiten im Englisch- oder Deutschunterricht o Interesse an einer romanischen Sprache o Die Bereitschaft, bereits ab der 6. Klasse ein weiteres Hauptfach zu haben und sich den damit verbundenen zusätzlichen Klausuren und Wochenplänen zu widmen wird von Anfang an regulär benotet. (Ein weiteres Sprachenangebot außer Spanisch wird im Jahrgang 8 angeboten!!) 5

6 Naturwissenschaften Umfasst die Fächer Biologie, Chemie und Physik o Zusammenhänge und Abhängigkeiten der Naturwissenschaften mit anderen Lebensbereichen erkennen o Erkennen und Erarbeiten von physikalischen Zusammenhängen o naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen o Phänomene aus der Natur o Experimente o Beobachten, Messen, logisch denken Notwendige Interessen und Fähigkeiten: o Interesse an Pflanzen, Tieren und chemischen Zusammenhängen o Experimente entwickeln und auszuprobieren 6

7 Informatik Der Unterricht: o greift Gegenstände und Fragestellungen einer zeitgemäßen Medienbildung auf o knüpft an die Lebenswelt der SchülerInnen an o erzieht zur kritischen Reflexion und Werteerziehung o fördert selbstständiges Problemlösen o fördert die Arbeit in der Gruppe und an Projekten o bereitet auf Ausbildung, Arbeit und Beruf vor o Aufbau und Funktionsweise einfacher Informatiksysteme o Erfassung, Verarbeitung und Verwaltung von Daten o Umgang mit typischen Anwendungsprogrammen o Daten und ihre Codierung o Problemlösen in der Informatik (Modellierung, Programmiersprachen, Dokumentation) o Lernumgebungen: Scratch, Robot Karol, LEGO Mindstorms o Verschlüsselungstechniken o Gesellschaftlich Auswirkungen der neuen Medien, Datenschutz, Netiquette o Chancen und Risiken der Nutzung von Informatiksystemen Notwendige Interessen und Fähigkeiten: o Aufgeschlossenheit und Interesse an neuen Technologien und medialen Möglichkeiten o Bereitschaft, Probleme selbstständig zu lösen o Sprachliche Ausdrucksmöglichkeiten, da argumentiert, erläutert, begründet und bewertet wird o Bereitschaft zur Arbeit in der Gruppe und zur Projektarbeit o Disziplinierter Umgang mit technischen Geräten 7

8 Arbeitslehre Hauswirtschaft Schwerpunkt: Ernährung Konsum Gesundheit o Organisation in der Küche o Einkaufsverhalten o Ernährungslehre o Ernährungsverhalten o Gesundheitserziehung o Lebensmittellehre o Verbrauchererziehung o Werkstofflehre (Gerätekunde) Notwendige Interessen und Fähigkeiten: o Interesse am Thema Ernährung und Gesundheit o Handwerkliches Geschick beim Umgang mit Küchengeräten o Freude bei der Arbeit in der Küche o Teamfähigkeit und Disziplin bei der Arbeit o Ordnungs- und Planungsgeschick o Mathematisches Grundverständnis 8

9 Arbeitslehre Technik o Holz und Holzwerkstoffe o Praktisches Arbeiten mit Holz o Metallgewinnung und Verarbeitung o Bearbeitungsverfahren Holz und Metall o Kunststoffherstellung und Bearbeitung o Energiegewinnung o Technisches Zeichnen o Elektronik und Elektrotechnik o Steuern und Regeln z. B. mit Lego Mindstorm Notwendige Interessen und Fähigkeiten: o Genaues und ordentliches Arbeiten o Koorperations- /Teamfähigkeit o Mathematisches Grundverständnis o Logisches Denken o Spaß am praktischen Arbeiten o Spaß daran heraus zu finden, wie technische Dinge funktionieren 9

10 Darstellen und Gestalten DG ist ein fächerübergreifendes Angebot aus Deutsch/Musik/Kunst und Sport (Tanz/Bewegung) o Vermittlung von musikalischen, körper-, bild- und wortsprachlichen Fähigkeiten o Entwicklung von Gestaltungs- und Darstellungsfähigkeiten o Entwicklung von Team- und Kritikfähigkeit bei produktorientierten Arbeiten o Sinnlich-ästhetisches Erfahren, Üben und Gestalten in den Bereichen: Bewegung, Tanz, Körpersprache, Theater Material, Farbe, Form, Raum Musik (Klänge, Geräusche ) Atem, Stimme, Sprache Umgang mit Medien Ton-, Lichttechnik Video-, Bildbearbeitung Notwendige Interessen und Fähigkeiten: o Interesse am künstlerisch kreativen Darstellen o Interesse eigene Ideen in gemeinsame Projekte einfließen zu lassen o Bereitschaft sich auf neue Erfahrungen einzulassen o Bereitschaft vor Publikum aufzutreten o Interesse an Bühnentechnik, Video, Maskenbau, Schminken etc. DG kann in hohem Maße das Selbstbewusstsein stärken! 10

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