Primar Mathe Teil 1 Hinweise für die Lehrperson

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1 Primar Mathe Teil 1 Hinweise für die Lehrperson Vor Kursbeginn Mach Dich vor Kursbeginn mit dem ipad und den Büchern vertraut. Du findest alles, was Du zum ipad-handling und zum ipad im Unterricht wissen musst, im Handbuch. Das Handbuch kannst Du im Intranet unter folgender Adresse downloaden: Wir empfehlen Dir, das Handbuch direkt aufs ipad zu laden, so hast Du es immer dabei. Der Unterricht mit dem ipad verlangt einige technische Schritte, die vor der ersten Kursstunde, am Anfang der ersten Kursstunde und für jede weitere Kursstunde erledigt werden müssen. Diese Schritte findest Du am Ende des Handbuchs. Schau Dir regelmässig im Intranet die News und FAQs an, sie beinhalten wichtige Informationen: Achte darauf, dass sich Deine SchülerInnen in allen Büchern immer mit genau demselben Benutzername und Passwort einloggen. Nur der Klassencode ändert pro Fach und Kursteil. Lektion 1 Einführung ins Kopfrechen-Training, Grundoperationen, Zahlenraum bis Begrüssung Vorstellungsrunde Einführung ins ipad Die SchülerInnen sollten die Bücher bereits auf ihrem ipad runtergeladen haben. Runterladen im Unterricht dauert zu lange, fehlende Bücher sollen als Hausaufgabe aufs nächste Mal runtergeladen werden. Login erstellen, Klassencode eingeben Glossar zeigen Anstreichen auf dem ipad üben, inkl. Löschen von Markierungen und Farbe wechseln. Abmachung: blaue Markierungen =, rosa Markierungen = Fragen an die Lehrperson, andere Farben frei verfügbar. Einführung in das Kopfrechen-Training. Alle Inhalte der Lektion 1 sollten den SchülerInnen schon vertraut sein. Zu Beginn der Lektion soll die Theorie Grundoperationen behandelt werden danach sollen die SchülerInnen selbstständig mit dem Lösen der Aufgaben beginnen. Grundoperationen Begriffe Grundoperationen Auf- und Abrunden Überschlagsrechnen/Schätzen Quersumme (evt. den SchülerInnen noch unbekannt)

2 Aufgaben 1, 3 und 5 auf dem ipad kurz zusammen anfangen zu lösen, um die Funktionalität von Lücken-. Zuordnungs- und Markierungsübungen zu zeigen. Zahlenraum bis Keine Theorie, nur Aufgaben um zu überprüfen, ob die Grundvoraussetzungen bei den SchülerInnen gegeben sind. Aufgabe 9: Funktionalität der geführten Lösungswege zeigen (scrollen, Schrittfür-Schritt-Hilfe), Link zu den ganzen Lösungen zeigen. Aufgaben Lektion 1 fertig lösen Falls die Menge der als zu viel erscheint, sollen individuelle Vereinbarungen getroffen werden, bzw. von jedem Themenbereich jede zweite Aufgabe lösen. Lektion 2 Proportionalität Alle Inhalte der Lektion 2 sollten den SchülerInnen schon vertraut sein. Für die Lektion 2 ist eine Stoppuhr notwendig. Diese ist auf dem ipad vorhanden (App «Uhr», ist auf jedem ipad vorinstalliert). Kopfrechnen Spiel zur Überprüfung der Sattelfestigkeit des kleinen 1 x 1 mit Stoppuhr: 3er, 4er, 5er, 6er, 7er, 8er, 9er, 12er-Reihe unter 30 s lösen können. (s. unten) Aufgaben Auswertung des Kopfrechen-Trainings mit den SchülerInnen anschauen. Proportionalität Wichtig: verwendet nicht den Begriff Dreisatz, das ist irreführend. Proportionalität ist für viele Kinder ein schwieriges Thema und ausserdem an der Gymiprüfung essentiell wichtig. Nehmt euch darum Zeit, um das Thema sauber zu erarbeiten. Leitfaden zum Lösen von Aufgaben mit direkter Proportionalität Die Aufgaben werden auf Papier oder in einem Heft gelöst. Aufgaben lösen. Auf saubere Darstellung und Schlusssatz wert legen! Aufgaben Lektion 2 fertig lösen (evtl. individuelle Vereinbarung)

3 3er Reihe 4er Reihe 5er Reihe 6er Reihe 6 3 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 30 7er Reihe 8er Reihe 9er Reihe 12er Reihe 6 7 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 60

4 Lektion 3 Brüche Die Inhalte der Lektion 3 könnten den SchülerInnen gänzlich unbekannt sein. Die Theorie muss deshalb gründlich durchgearbeitet werden! Bruchrechnen Grundbegriffe im Bruchrechnen Grundfertigkeiten im Bruchrechnen Grundoperationen im Bruchrechnen Aufgaben: Brüche erkennen, bezeichnen, ordnen und vergleichen, Grundoperationen im Bruchrechnen Aufgaben Lektion 3 lösen (individuelle Vereinbarungen mit der Klasse bzw. einzelnen SchülerInnen treffen, denn es sind viele Aufgaben und es sollen nicht alle gelöst werden) Lektion 4 Dezimalzahlen, Textaufgaben Die Inhalte der Lektion 4 könnten den SchülerInnen gänzlich unbekannt sein. Die Theorie muss deshalb gründlich durchgearbeitet werden! Dezimalzahlen Grundoperationen mit Dezimalzahlen Umwandeln von Brüchen Aufgaben: Umwandeln von Bruch in Dezimalzahl und umgekehrt, Kopfrechnen mit Dezimalbrüchen, Rätsel mit Brüchen und Dezimalzahlen Textaufgaben Leitfaden zum Lösen von Textaufgaben ausgewählte Aufgaben zusammen lösen Aufgaben Lektion 4 fertig lösen (individuelle Vereinbarungen, es sind sehr viele Aufgaben)

5 Lektion 5 Masseinheiten Die Inhalte der Lektion 5 sollten den SchülerInnen vertraut sein. Während die SchülerInnen die Aufgaben lösen, sollte die Lehrperson bei jedem einzelnen die Kopfrechen-Statistik anschauen. Es ist wichtig, dass die SchülerInnen mind. 5x/Woche 10 Minuten Kopfrechnen-Training machen. Masseinheiten Rechnen mit Masseinheiten Umrechnen von Massen (genügend Zeit für das Erklären der Tabelle einberechnen) Aufgaben: Rechnen mit Masseinheiten, Umwandeln von Masseinheiten, Textaufgaben Aufgaben Lektion 3 fertig lösen (evtl. individuelle Vereinbarung) Lehrperson Auf die nächste Lektion hin die Auswertung der SchülerInnen zum Kopfrechen- Training anschauen, allenfalls Feedback geben. Lektion 6 Repetition Die Repetitionen (Lektion 6, 11, 14 und 15) beinhalten sämtliche Themengebiete, der Kursteile 1 und 2 in Form von vertiefenden Wiederholungsaufgaben. Repetition Gemischte Übungen zum gesamten Kursteil 1 Aufgaben Lektion 6 fertig lösen (evtl. individuelle Vereinbarung) Lehrerbewertung Am Schluss der Lektion müssen die Kinder noch den Lehrerbewertungsbogen ausfüllen. Diesen bekommt ihr rechtzeitig von der Kursleitung. Buch Rezension Falls ihr als Lehrpersonen das nicht bereits schon getan habt: Bitte geht in den Apple-Store (itunes.com/logos) tippt dort dieses Buch an und vergebt unter «Rezensionen» Sterne schreibt bitte eine Rezension (für jeden der drei Teile). Ganz herzlichen Dank! Bittet die SchülerInnen ebenfalls darum, uns eine Rezension abzugeben und zeigt ihnen, wie man das macht.