Schriftliche Prüfung B1

Transkript

1 Aufbau und Ablauf der Prüfung Schriftliche Prüfung B1 Du musst bei der schriftlichen Prüfung einen persönlichen oder formellen Brief mit ca Wörtern schreiben, und dabei auf einen Brief, eine , eine Anzeige etc. reagieren: Du schreibst mindestens zwei Sätze zu jedem Leitpunkt und bringst sie in eine logische Reihenfolge. Der Brief sollte eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss haben und er sollte zu der gefragten Situation passen. Für diese Prüfung hast du 30 Minuten Zeit. Punktezahl und Selbstbewertung Die maximale Punktezahl beträgt 45 Punkte: 15 Punkte für den Inhalt und die Ausführlichkeit der 15 Punkte für die Form 15 Punkte für die formale Korrektheit. Außerdem kannst du 2 Zusatzpunkte erhalten: 1 Punkt für sprachlichen Reichtum (Wortschatz, grammatische Strukturen) 1 Punkt für die Länge und den Inhalt. Diese Zusatzpunkte können nicht vergeben, wenn: - der Brief schon die volle Punktzahl erreicht hat; - in einem der drei Kriterien 0 oder nur 1 Punkt erreicht wurde. Die Endpunktzahl erhält man, wenn die Gesamtpunktzahl mit 3 multipliziert wird. Bewertungskriterien Berücksichtigung der : Bewertet wird, wie die und der Umfang berücksichtigt. 5 Punkte: Alle vier inhaltlich und im Umfang. 4 Punkte: Alle vier inhaltlich, Umfang nur ; oder: drei inhaltlich und im Umfang. 3 Punkte: Drei inhaltlich,. 2 Punkte: Zwei inhaltlich,. 1 Punkt: Nur ein Leitpunkt wird inhaltlich und im Umfang ; oder: inhaltlich,. 0 Punkte: Keiner der wird inhaltlich und / oder im Umfang, oder: das Thema wird insgesamt verfehlt. In diesem Fall wird der ganze Test Schriftliche Prüfung mit 0 Punkten bewertet.

2 Kommunikative Gestaltung Bewertet : - die sinnvolle Anordnung und Verknüpfung der vier - die Verknüpfung der Sätze untereinander oder Teile davon. - Die Ausdrucksweise in Bezug auf Adressat und Inhalt. - Adressatenbezug und formale Aspekte (Datum, Überschrift, Anrede- und Grußformel). Die Punkte folgendermaßen vergeben: 5 Punkte: Die sehr gut. 4 Punkte: Die gut. 3 Punkte: Die. 2 Punkte: Die teilweise. 1 Punkt: Die ansatzweise erkennbar. 0 Punkte: Die durchgehend nicht ausreichend. In diesem Fall wird die ganze schriftliche Prüfung mit 0 Punkten bewertet. Formale Richtigkeit Bewertet Syntax, Morphologie, Orthografie / Interpunktion: Die Punkte folgendermaßen vergeben: 5 Punkte: Keine oder vereinzelte 4 Punkte: Einige, die aber das Verständnis nicht stören. 3 Punkte: Einige, die das Verständnis nur ein wenig stören. 2 Punkte: An mehreren Stellen beeinträchtigen das Verständnis erheblich. 1 Punkt: An vielen Stellen beeinträchtigen die das Verständnis erheblich. 0 Punkte: Es gibt so viele, dass der Brief kaum noch verständlich ist. In diesem Fall wird die ganze schriftliche Prüfung mit 0 Punkten bewertet Punkte 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte alle vier inhaltlich und im Umgang Es vier inhaltlich aber im, oder: drei inhaltlich und im Umgang drei inhaltlich zwei inhaltlich ein wird inhaltlich keiner der wird inhaltlich und / oder im Umfang 2. Gestaltung 5 Punkte 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte sehr gut gut 3. Formale Richtigkeit teilweise ansatzweise noch akzeptabel unzureichend 5 Punkte 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte keine oder nur vereinzelte einige, die Verständnis nicht stören einige, die Verständnis nur wenig stören an mehreren Stellen beeinträchtigen Verständnis erheblich an vielen Stellen beeinträchtigen Verständnis erheblich So viele, dass Brief kaum noch verständlich ist

3 Tipps zum Briefeschreiben Lies den Brief, die , die Anzeige etc. aufmerksam durch. Mach dir die Situation klar (wer schreibt? was möchte die Person? In welchem sozialen Verhältnis stehst du als Briefschreiber zu dieser Person? etc.). Entscheide, ob es sich um einen persönlichen oder formellen Brief handelt und benutze einen passenden Stil (z.b. duzt oder siezt du als Briefschreiber die Person?). Achte auf den Zweck des Briefs, der etc. Lies aufmerksam die vier durch, bringe sie in eine logische Reihenfolge und finde die wichtigen Aspekte heraus. Beantworte jeden Leitpunkt mit mindestens zwei Sätzen. Beachte die allgemeinen Merkmale von Briefen (Datum, Anrede- und Grußformel, einleitender und abschließender Satz). Das hilft, um die Schreibprüfung zu bestehen: Während des Schreibens: Verwende keine zu komplizierten Sätze; pass auf, dass du nicht bestimmte Strukturen aus dem Niederländisch 1:1 übersetzt (z.b. Modalverben im Nebensatz; heb gelopen bin gelaufen ; ga nadenken werde etc.). Mach dir Gedanken zur Reihenfolge der und zum Inhalt, bevor du anfängst zu schreiben; notiere dir Stichpunkte. Achte auf die Zeit; schreib nie bis zum letzten Moment, sondern lass dir vor der Aufgabe mindestens 5 Minuten Zeit, um den Text nochmals zu lesen und zu korrigieren. Während der Kontroll- und Korrekturphase: Ändere nicht mehr den Inhalt, wenn du Korrektur liest. Konzentriere dich zuerst auf die formalen Aspekte (Datum, Anrede- und Grußformel, einleitender und abschließender Satz) und auf die grammatischen Aspekte (Syntax, Konjugationen der Verben, Deklinationen von Adjektiven und Substantiven, Rektionen der Präpositionen). Achte darauf, dass du die vier richtig hast. Es ist wichtig, dass du mit dem eigenen Brief das Thema nicht verfehlst, d.h. der Brief muss eine richtige Antwort auf die vorgegebene Situation enthalten. Geschieht dies nicht, wird der schriftliche Ausdruck mit 0 Punkten bewertet, unabhängig von formaler Richtigkeit und r Gestaltung! Was sind die Merkmale eines privaten Briefs? Benutze du, wenn du einer vertrauten Person schreibst, z.b. einem Freund oder einem Verwandten. Benutze einen persönlichen und weniger formellen Stil. Benutze du oder Sie, wenn es sich um einen Bekannten handelt; die Wahl hängt vom Grad der Vertrautheit ab, die zwischen Absender und Adressat des Briefs besteht. Das siehst du an dem Brief, den du beantwortest.

4 Du-Form Liebe Karin, Lieber Jens, Liebe Karin und lieber Jens, Hallo Martin, Hi Sarah, Meine/Ihr Lieben, Sie-Form Liebe Frau Gerst, Lieber Herr Klein, Liebe Familie Schmitt, Liebe Kolleginnen und Kollegen, Typische Grußformeln des persönlichen Briefs: Du-Form Sie-Form Viele (liebe) Grüße Mit freundlichen Grüßen Herzliche Grüße Mit freundlichem Gruß Bis bald Mit besten Grüßen Mach s gut Mit bestem Gruß Tschüss/Tschau/Ciao Gruß und Kuss Alles Gute Was sind die Merkmale eines formellen Briefs? Benutze Sie, wenn du die Person, der du schreibst nicht gut kennst, der Brief eine Antwort auf eine Anzeige, eine Beschwerde, oder ein Brief an eine Zeitung ist. Beachte: die Formen Sie/Ihnen/Ihr groß geschrieben! Benutze einen formellen Stil. Drücke deinen eigenen Standpunkt klar aus: Anfragen, Besch etc. müssen klar und höflich formuliert. Typische Anredeformeln des formellen Briefs: Sehr geehrter Herr Eber, Sehr geehrte Frau Daub, Sehr geehrte Damen und Herren, Als typische Grußformel des formellen Briefs benutzt man heute meist nur noch: Mit freundlichen Grüßen Beachte: Bringe die vier immer in eine logische und passende Reihenfolge. Dafür gibt es kein Rezept. Es gibt mehrere Lösungen die richtig sind. Wichtig ist nur, dass der gesamte Brief am Ende einen Sinn ergibt und authentisch wirkt. In manchen Fällen, z.b. in einem Brief an eine Zeitung, brauchst du keine Anredeformel. In einer musst du kein Datum schreiben. Noch einmal in Kürze: Für das Schreiben eines Briefs muss es einen Schreibanlass geben (z.b. einen anderen Brief etc.), auf den du reagierst. Bevor du deinen ersten Text schreibst: Gehe erst einmal auf jagd. Du suchst also in den Texten und bestimmst den typ. Dann gibst du nach obigen Bewertungskriterien der Arbeit

5 eine Punktzahl. Lies dann die Erklärungen im Abschnitt analyse und vergleiche deine eigene mit der gegebenen Punktzahl. Die Korrektur der eigenen Texte: 1. Zuerst korrigierst du deinen Text selbst. Lies ihn zwei bis dreimal, wobei du jedes Mal auf eine andere mögliche quelle achtest (z.b. 1: Position des konjugierten Verbs; 2: Gebrauch der Konjunktionen etc.). So kannst du deine besser finden. 2. Danach kannst du deine Arbeit nach obigen Kriterien auswerten. 3. Tausche deinen Text mit einem Klassenkameraden. Ihr korrigiert eure Texte jetzt gegenseitig und stellt eure Bewertung zur Debatte. 4. Wenn ein(e) Lehrer(in) den Text kontrolliert kannst du noch besser einschätzen, wie weit du mit deiner Vorbereitung bist.