1.3 B. Vom Ereignis zur Nachricht. Materialien

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Gert Böhme
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1 1.3 B Klassenstufe 3 4 Dauer Ziele 1 Projekttag lernen, wie eine Nachrichtensendung entsteht und wer daran beteiligt ist; erkennen, dass ein Beitrag in einer Nachrichtensendung nur einen Teil des Ereignisses wiedergibt; Kriterien, nach denen Nachrichten für die Berichterstattung ausgewählt werden, kennenlernen Ergebnis Methodik Querverweise Präsentation von Nachrichtenmoderationen Filmbetrachtung und Auswertung, lernen an Stationen, Rollenspiel 1.3 A, 1.4 C Materialien Vorbereitung: Die Lehrkraft wählt aktuelle Nachrichten aus und überträgt sie in Kurzform auf das Arbeitsblatt 1, kopiert sie und schneidet sie aus. Aus diesen Meldungen werden im Rahmen des Projektes Moderationen für eine Nachrichtensendung verfasst. Arbeitsblatt 1 Newsticker 1. Stille Post: Die Lehrkraft flüstert einem Kind eine Nachricht ins Ohr, z.b. Im Berliner Zoo wurde ein kleiner Elefant geboren. Das erste Kind flüstert die Nachricht an das nächste... das letzte Kinde sagt laut, was es verstanden hat. Die Kinder sollen erkennen, dass es vom Ereignis bis zur Nachricht im Fernsehen ein weiter Weg ist. Welchen Weg eine Nachricht nimmt und wie eine Nachrichtensendung entsteht, erfahren die Kinder in der Film-DVD von Tom Buhrow, Journalist und Moderator bei den Tagesthemen. Auswertung der Film-DVD: Es werden Begriffe geklärt und Inhalt besprochen. Film-DVD 1 Tom Buhrow erklärt, wie Nachrichten entstehen 23

2 1.3 B Materialien 2. Jedes Kind erhält einen Presseausweis, auf den es seinen Namen schreibt. Die Klasse wird in Kleingruppen aufgeteilt, in denen sie die n der einzelnen Stationen lösen. Die Reihenfolge der Stationen sollte dabei eingehalten werden. Station 1: SNA - step21-nachrichten-agentur Station 2: Die Redaktionskonferenz Station 3: Recherche Station 4: Moderation und Bilderauswahl Die recherchierten Nachrichtenbilder werden ausgedruckt und auf Folie kopiert. Arbeitsblatt 2 Presseausweis Arbeitsblatt 3 Stationsaufgaben PC, Drucker 3. Präsentation: Die Gruppen tragen ihre Nachrichten live vor der step21-kindernews-kulisse vor (Folie). Die Folien mit den Nachrichtenbildern werden nach dem Prinzip in 1.3 A aufgelegt. Von der Audio-CD wird zu Beginn jeder Präsentation der step21-kindernews-jingle eingespielt. Folie step21- KinderNews Audio-CD Track 1 step21-kindernews-jingle 4. Auswertungsrunde: Fragen: Was stand am Anfang als Meldung? Wie unterschied sich der Beitrag in der fertigen Sendung? Wie habt ihr euch beim Vortrag gefühlt? Was war schwierig? 24

3 Arbeitsblatt 1 Newsticker +++ SNA +++ Aktuelle Meldung SNA +++ Aktuelle Meldung SNA +++ Aktuelle Meldung SNA +++ Aktuelle Meldung +++

4 Arbeitsblatt 2 Presseausweis VjhlZ^h VjhlZ^h VjhlZ^h

5 Arbeitsblatt 3 Stationsaufgaben Station 1: SNA - step21-nachrichten-agentur Besprecht die Meldungen des Newstickers. Worüber wird berichtet? Überlegt, welche Meldungen für eure Nachrichtensendung interessant sind. Wählt die drei wichtigsten Meldungen aus. Station 3: Recherche Recherchiert weitere Informationen und Bilder zu euren Meldungen. Überprüft auch, ob es in der Meldung Fehler gibt. Berichtigt die Fehler. Station 2: Die Redaktionskonferenz Bildet mit einer zweiten Gruppe eine Redaktionskonferenz. Besprecht eure Auswahl der Meldungen. Entscheidet euch gemeinsam für zwei Meldungen, die in eurer Nachrichtensendung vorkommen sollen. Jede Gruppe bearbeitet in der nächsten Station eine der beiden Meldungen weiter. Station 4: Moderation und Bilderauswahl 1 Schreibt eine Moderation zu eurer Meldung. Schreibt so, dass ihr sie gut vorlesen könnt. Lest eure Moderation zur Probe laut vor. Anschließend schreibt ihr eure Moderation noch mal auf die Vorlage für den Teleprompter. Die Buchstaben müssen dabei so groß sein, dass ihr die Moderation auch mit etwas Abstand gut lesen könnt. 2 Wählt zu eurer Nachricht ein passendes Bild aus. Dieses wird im Hintergrund zu eurer Moderation gezeigt.

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