In der folgenden Untersuchung von Renate Zimmer geht es um Motorik und Persönlichkeitsentwicklung bei Kindern im Vorschulalter.
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- Leopold Maier
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1 2. KAPITEL INHALTSVERZEICHNISSE VON BÜCHERN Inhaltsverzeichnis, logische und inhaltliche Gliederung, Vorwort, Einleitung, Hauptteil, Zusammenfassung, Nachwort, Anhang, Anlagen, Sach- und Personenregister, Literaturverzeichnis; Kapitel, Überschrift sisällysluettelo, looginen ja sisällöllinen jaottelu esipuhe, johdanto, pääosa, yhteenveto, loppusanat, liiteosa, liitteet, asia- ja henkilöluettelo, kirjallisuusluettelo; luku, otsikko In der folgenden Untersuchung von Renate Zimmer geht es um Motorik und Persönlichkeitsentwicklung bei Kindern im Vorschulalter. Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 5 2. Theoretische Grundlagen PIAGETs Theorie kognitiver Entwicklung Zum Intelligenzbegriff PIAGETs Assimilation und Akkommodation Entwicklung der sensomotorischen Intelligenz Die Bedeutung des Handelns für die kognitive Entwicklung Affektive und soziale Aspekte des Verhaltens in PIAGETs Theorie Transfererwartungen Zum Transferbegriff Lernbedingungen, die Transfereffekte ermöglichen Folgerungen für die Aufstellung eines Erziehungskonzeptes Inhaltliche Konsequenzen für die empirische Untersuchung Analyse des bisherigen Forschungsstandes Bivariate Unersuchungsansätze Multivariate Untersuchungsansätze Zusammenfassung der Literaturstudie und Folgerungen für die eigene Untersuchung Hypothesenbildung Organisation, Planung und Durchführung der empirischen Untersuchung Auswahl und Beschreibung der Stichprobe Darstellung der angewendeten Test- und Erhebungsverfahren Untersuchungsmethode Darstellung der Ergebnisse Die Ergebnisse der Querschnittsuntersuchung Die Ergebnisse der Längsschnittsuntersuchung Zusammenfassung und Einordnung der Untersuchungsergebnisse Folgerungen für die Gestaltung von Sport- und Bewegungserziehung Schlussfolgerungen Anhang Literaturverzeichnis 213
2 1. In welchem Kapitel behandelt Zimmer theoretische Fragen? 2. In welchem Kapitel stellt sie die Ergebnisse der bisherigen Forschung zur Motorik und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern vor? 3. Wo finden Sie etwas über die Methoden? 4. In welchem Kapitel gibt Zimmer die Ergebnisse ihrer eigenen Forschung wieder? 5. Im Inhaltsverzeichnis finden Sie für Seite 185 das Wort Schlußbemerkungen. Was verstehen Sie darunter? 6. Es ergibt sich die folgende logische Gliederung der Arbeit von Zimmer. Ordnen Sie die einzelnen Kapitel diesen Gliederungspunkten zu! Logische Gliederung (Kapitel) Einleitung Theoretische Grundlagen Methodik Ergebnisse der Forschung Zusammenfassung Folgerungen Inhaltliche Gliederung 7. Die Gliederung lässt sich in einem Diagramm folgendermaßen darstellen: Wie heiβen die einzelnen Punkte auf Finnisch? Einleitung = Theoretische Grundlagen = Analyse des bisherigen Forschungsstandes =
3 Organisation, Planung und Durchführung der empirischen Untersuchung = Darstellung der Ergebnisse = Zusammenfassung = Folgerungen = Schlussbemerkungen = 8. Übersetzen Sie die folgenden Stellen aus dem Inhaltsverzeichnis! 2.1. PIAGETs Theorie kognitiver Entwicklung 2.2. Zum Intelligenzbegriff PIAGETs Die Bedeutung des Handelns für die kognitive Entwicklung Affektive und soziale Aspekte des Verhaltens in PIAGETs Theorie Lernbedingungen, die Transfereffekte ermöglichen Folgerungen für die Aufstellung eines Erziehungskonzeptes Zusammenhang der motorischen Entwicklung mit sozialen Umweltbedingungen und biologischen Variablen Methodische Anforderungen an die eigene Untersuchung
4 Hypothesenbildung 4.1. Auswahl und Beschreibung der Stichprobe 4.2. Darstellung der angewendeten Test- und Erhebungsverfahren Meßverfahren zur Erfassung der motorischen Entwicklung Durchführung der Längsschnittuntersuchung 5.1. Die Ergebnisse der Querschnittuntersuchung Einfluß des Bewegungsangebotes auf die Entwicklung von Selbstsicherheit und Selbstvertrauen INTERNATIONALISMEN Im Inhaltsverzeichnis finden Sie viele Wörter, die Sie aus dem Finnischen oder aus anderen Fremdsprachen bereits kennen. Nennen Sie die finnische Entsprechung! theoretisch motorisch empirisch biologisch didaktisch sozial
5 emotional personal kognitiv affektiv kontrovers der Transfer das Konzept der Effekt die Motorik die Statistik die Organisation die Position die Diskussion die Literatur die Studie,-n die Variable,-n die Methode,-n die Konsequenz die Intelligenz der Sozialstatus das Sozialmilieu
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