Rollenspiel Erste Hilfe Lehrerinformation

Transkript

1 Lehrerinformation 1/7 Arbeitsauftrag Ziel Jeder Schüler liest selbstständig das Arbeitsblatt durch und versucht, die richtige Reihenfolge der Sätze zu bestimmen. Danach wird im Plenum die Lösung gemeinsam besprochen. Es folgen die e, die in Gruppen eingeübt werden und abschliessend der Klasse vorgestellt werden. Die Kinder lernen den Ablauf bei einem Unfall kennen. Sie wissen, wie richtig reagiert werden kann. Zudem lernen sie den Ablauf eines Notrufs kennen. Material Arbeitsblatt e Lösung Schreibmaterial Sozialform EA, GA, PA Zeit 80 Zusätzliche Informationen: Weiterführende Ideen: Die Lehrperson beschreibt ein Unfallgeschehen und dessen Ablauf. Gemeinsam wird besprochen, ob und warum richtig oder falsch gehandelt wurde. An der Wandtafel werden die wichtigsten Punkte zusammengetragen. Einige Kinder haben schon selber Unfälle erlebt. Wurde richtig gehandelt? Was würden sie jetzt verbessern? Der Ablauf des Notrufs kann auch als eingeübt werden. Zusatzinformationen: Infos unter und kiknet-lektionen Ein Tag im Spital, Die Haut

2 Arbeitsblatt 2/7 Aufgabe 1: Lies den Text aufmerksam durch und beantworte und ordne anschliessend die am Blattende stehenden Sätze der Reihe nach, in dem du sie nummerierst. Ablauf bei einem Unfall In der Pause, auf dem Schulweg, auf der Schulreise oder bei einem Nachmittagsausflug können immer Unfälle passieren. Es ist so schnell geschehen: Jemand fällt blöd hin, vom Fahrrad oder von einem Baum hinunter, stösst sich den Kopf oder wird sogar von einem Auto angefahren. Ist jemand verletzt, bewahre Ruhe und denk nach! Wie kannst du dem Verletzten helfen? Du sicherst als Erstes die Unfallstelle ab! Schau, dass der Verletzte keiner weiteren Gefahr ausgesetzt ist (z. B. Autos auf der Strasse). Sprich mit dem Verletzten, frag ihn, ob es ihm gut geht, und beruhige ihn. Vielleicht ist es gar nicht so schlimm, und er steht selber wieder auf. Bleibt er aber liegen, blutet stark oder gibt keine Antwort mehr, ist höchste Zeit zu handeln. Besonders bei Bewusstlosigkeit ist es wichtig, möglichst schnell einen Arzt herbeizuholen. Hol so schnell es geht Hilfe! Falls mehrere Personen anwesend sind, bleibt immer jemand beim Verletzten. Wenn du ein Handy bei dir hast, wählst du gleich die Nummer vom Sanitätsnotruf: 144. Hast du kein Telefon bei dir, rennst du schnell zum nächsten Haus und rufst von dort an. Vielleicht ist auch ein Erwachsener in der Nähe, der sich mit Erster Hilfe auskennt oder ein Handy bei sich hat. Kehre schnell zum Verletzten zurück, damit er nicht lange alleine ist. Rede mit ihm, beruhige ihn und warte, bis der Sanitätswagen eingetroffen ist. Ablauf für den Notruf: Sprich langsam und deutlich! 1. Sag deinen Namen. 2. Wo geschah der Unfall? 3. Was geschah? 4. Wie viele Verletzte gibt es? 5. Welche Verletzungen gibt es? 6. Warte auf Rückfragen. Ordne die folgenden Sätze der Reihe nach: Mit der verletzten Person sprechen, sie trösten Den Verletzten weiter beruhigen und trösten. Ruhe bewahren und die Situation abschätzen. Auf das Sanitätsauto warten und sorgen, dass dem Verletzten nicht kalt ist. Die Unfallstelle absichern (Eigenschutz!). Den Notruf alarmieren. Die Nummer lautet:

3 3/7 Aufgabe 2: Übt mit Eurer Gruppe das ein, welches Euch zugeteilt worden ist. Zweiergruppe. Alex 12, Michael (13) Auf dem Heimweg machen Alex und Michael ein Wettrennen mit ihren Fahrrädern. Alex will seinen Freund überholen. Er streift Michaels Velo mit seinem Pedal. Michael stürzt mitten auf der Strasse. Er blutet stark und bleibt reglos liegen. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Michael helfen kann. Handelt nach dem Schema! ganze Klasse (3 4 Schüler) Nach der Pause kehren alle Schüler ins Klassenzimmer zurück. Der Lehrer ist noch nicht da. Marc nutzt diese Gelegenheit und springt von Tisch zu Tisch. Dabei rutscht er aus. Mit der rechten Hand will er sich noch abstützen, aber in diesem Moment macht sein Handgelenk ein merkwürdiges Geräusch. Marc kann seine Hand nicht mehr bewegen. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Marc helfen kann! Zweiergruppe: Simon (11), Laura (11) In der Pause spielen einige Kinder Fangen. Als Simon Laura fast erwischt, rennt das Mädchen mit voller Wucht gegen die Hausmauer. Laura fällt zu Boden, hält sich jammernd die Hand an die Stirn und murmelt wirre Sätze. Die Beule am Kopf schwillt an und wird blau. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie Laura helfen kann!

4 4/7 ganze Klasse (4 5 Schüler) Alle Schüler arbeiten ruhig an ihren Plätzen. Plötzlich ertönt von draussen ein lauter Knall. Klasse und Lehrer rennen zur Strasse: ein Autounfall. Frau Meier, die Mutter von Karin, ist mit ihrem Auto gegen den Brotlieferanten geprallt. Sie bekommt kaum Luft und hat Mühe zu atmen. Sie war nicht angeschnallt. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Frau Meier helfen kann. Handelt nach dem Schema! Dreiergruppe: Lukas (15), Tom (14), Marvin (15) Die drei Knaben gehen an ihrem freien Nachmittag in den Wald. Dort machen sie ein Feuer. Weil es nicht richtig brennen will, giesst Lukas Benzin in die Flammen. Eine Stichflamme schiesst hoch und erwischt Lukas Arm. Schreiend versucht der Junge wegzurennen. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Lukas helfen kann. Handelt nach dem Schema! Dreiergruppe: Nadine (13), Claudia (14), Sonja (14) An einem schönen Nachmittag im Herbst gehen Nadine, Claudia und Sonja am Waldrand spielen. Die drei Mädchen klettern behende einen knorrigen alten Baum hoch. Plötzlich gibt der Ast unter Claudias Füssen nach und das Mädchen stürzt mit einem dumpfen Aufprall zu Boden. Dort bleibt sie reglos liegen. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Claudia helfen kann. Handelt nach dem Schema!

5 5/7 Dreiergruppe: Monika (15), Jan (5), Lea (15) Monika macht mit ihrem kleinen Bruder einen Spaziergang am nahe gelegenen See. Monika trifft ihre Freundin Lea. Die Mädchen plaudern miteinander. Unterdessen ist Jan auf den Steg gelaufen. Plötzlich verliert er sein Gleichgewicht und fällt ins Wasser. Schwimmen kann der kleine Junge noch nicht. Schreiend versucht er sich über Wasser zu halten. Als Monika ihren Bruder aus dem Wasser holt, reagiert dieser kaum mehr. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Jan helfen kann. Handelt nach dem Schema! Zweiergruppe: Julia (14), Boris (14) Julia und Boris fahren mit ihren Rollerblades auf der autofreien Strasse. Sie haben einen Parcours bestimmt. Als Boris die Rampe hinunterfahren will, verliert er das Gleichgewicht und stürzt. Seine Knie sind aufgeschlagen und auch seine Hände bluten stark. Zum Glück hat der Junge einen Helm getragen. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Boris helfen kann. Zweiergruppe: Timo (14), Marco (16) Die Brüder Timo und Marco wollen Pfeile für die selbstgebastelten Indianerbogen schnitzen. Sie sitzen vor dem Haus und haben ihre neuen Taschenmesser dabei. Während sie miteinander plaudern, rutscht Timo mit seinem Messer aus. Die Klinge bohrt sich tief in seine rechte Hand. Timo blutet stark. Er wird blass, ihm ist schwindlig. Übt ein kurzes und findet einen Schluss, wie man Timo helfen kann.

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7 Lösung 7/7 Lösung: 3 Mit der verletzten Person sprechen, sie trösten 5 Den Verletzten weiter beruhigen und trösten. 1 Ruhe bewahren und die Situation abschätzen. 6 Auf das Sanitätsauto warten und sorgen, dass dem Verletzten nicht kalt ist. 2 Die Unfallstelle absichern (Eigenschutz!). 4 Den Notruf alarmieren. Die Nummer lautet: