Checklisten für die Vorsorgeuntersuchungen. nach den Empfehlungen der Schweizerischen Gesellschaft für Pädiatrie

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1 Cheklisten für die Vorsorgeuntersuhungen sgp nah den Empfehlungen der Shweizerishen Gesellshaft für Pädiatrie Namedes Kindes: 1. Wohe 1. Monat 2. Monat 4. Monat 6. Monat 9. Monat 12. Monat 18. Monat 24. Monat 3 Jahre 4 Jahre Cheklisten Vorsorgeuntersuhungen 4. Auflage 2011 Revidiert und aktualisiert im Auftrag der SGP Foto Kind Foto Mutter Foto Vater 6 Jahre 10 Jahre 12 Jahre 14 Jahre Arbeitsgruppe der SGP Dieter Ambühl Arnold Bähler Thomas Baumann Oskar Jenni Russia Leuhter Ha-Vinh Ulrih Lips Christina Pizzagalli Niole Pellaud Barbara Zollinger Redaktion: Thomas Baumann Gestaltung: Benedikt Joss Alle Rehte vorbehalten 2011/ 2012 Rev.2 Swiss Soiety of Paediatris

2 Entwiklung 1W Gestationsalter :... Korr. A.:... Gewiht :... P... Austr. G. :... 4 normal/ja 8 auffällig/nein niht untersuht /erfr. Familien- / Shwangershaftsanamnese Subpartale / neonatale Warnzeihen Primäre Adaptation Mutter im Wohenbett Familiäres Umfeld / Ressouren Risikofaktoren Misshandlung (z.b. postpartale Depression) General Movements normal Spontanmotorik harmonish, symmetrish Rüken- / Bauhlage: Arme und Beine leiht flektiert Hohziehen zum Sitzen: Keine Kopfkontrolle, Beine flektiert Aufreht gehalten: Aufrihtereaktion, Marhe automatique Shwebehaltung: Kopf unter Horizontalen Reflexe (Primitivreflexe) / Tonus Namedes Kindes: Sprahe Blikt Untersuher an und nah (verfolgt) Leiht beruhigbar / tröstbar Somatisher Status Dysmorphiezeihen Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle / Nase (bds. durhgängig) Augen (brehende Medien klar) Ohren (äusserlih, Gehörgänge) Atmung (symmetrishe Belüftung) Herz / Kreislauf / Inguinalpulse Abdomen Genitale (Hymen, Hoden, Penis) Shädel (Kephalhäm. / Caput su. / Asym.) Bewegungsapparat (Hände, Füsse, Hüften) Labor / Teste Sonographie der Hüftgelenke Stoffwehselsreening (Guthrie) Otoakustish evozierte Potentiale (OAE) POx ( > 94, Sreening 1. Lebenstag) SIDS Vitamin K ( Dosis) Vitamin D-Prophylaxe Hepatitis B Impfung (bei infizierten Müttern) antizipatorishe Shlafen / Shreien Shaken Baby Ernährung / Stillsiherung Postpartale Depression Handling / Lagerung (Plagioephalus) Unfallverhütung Gesundheitsheft für das Kind SGP Erreihbarkeit Kinderarzt / Notfall / Ressouren Weiteres 2011 Swiss Soiety of Paediatris

3 Entwiklung 1M Gestationsalter :... Korr. A.:... Gewiht :... P... Austr. G. :... normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. 2M normal/ja 8 auffällig/nein niht untersuht /erfr. Familien- / Shwangershaftsanamnese / Stammbaum Ernährung (Stillen / Shoppen) Shlafen / Shreien Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Ressouren Muttersprahe / Vatersprahe Risikofaktoren Misshandlung ( z.b. postpartale Depression, Shlafstörung, Shreien) General Movements Spontanmotorik harmonish, symmetrish Rükenlage: Va. symmetrishe Beugehaltung Haltungsasymmetrie / Shiefhals Bauhlage: Beine in Hüften und Knie gebeugt Traktion: Kopf kurz gehalten, Beine flektiert Aufreht gehalten: Aufrihtreaktion Shwebehaltung: Kopf unter Horizontale, Arme und Beine flektiert Primitivreflexe / Tonus Gestationsalter :... Korr. A.:... Gewiht :... P... Austr. G. :... Zwishenanamnese Ernährung (Stillen / Shoppen) Shlafen / Shreien Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister Risikofaktoren Misshandlung (z.b. postpartale Depression, Shlafstörung, Shreien) General Movements Spontanmotorik harmonish, symmetrish Rükenlage: Haltungsasymmetrie (ATNR), Hände offen und zu Bauhlage: Beugemuster Traktion: Stellreflexe / Kopfkontrolle beginnend Primitivreflexe / Tonus Namedes Kindes: Sprahe Untersuhung antizipatorishe Weiteres Blikt Untersuher länger an und nah (verfolgt) Reaktion auf Ansprehen Leiht beruhigbar / tröstbar Dysmorphiezeihen Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle / Nase Augen (verfolgt, fixiert, brehende Medien klar, kein Shielen, keine Tränengangsstenose) Ohren (lausht) Atmung (symetrishe Atemgeräushe) Herz / Kreislauf / Inguinalpulse Abdomen Genitale (Hymen, Hoden, Penis) Stuhlfarbe Shädel (Plagioephalus, Synostosen) Bewegungsapparat (Hände, Füsse, Hüften) Sonographie der Hüftgelenke SIDS Vitamin D - Prophylaxe Vitamin K - Prophylaxe Frühgeborene Shlafen / Shreien (Shaken Baby) Ernährung / Stillsiherung Rauhfreie Umgebung Handling / Lagerung (Plagioephalus) Impfprogramm Veränderungen der Lebenssituation Ressouren der Mutter / Familie Ausserfamiliäre Betreuung Postpartale Depression Gesundheitsheft für das Kind SGP Erreihbarkeit Kinderarzt / Notfall / Ressouren Blikt Untersuher an und nah (verfolgt) Responsives Läheln Gurrt / gibt Geräushe von sih, variiert Interaktion / Bindung Leiht beruhigbar / tröstbar Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle Augen (verfolgt, fixiert, brehende Medien klar, kein Shielen, keine Tränengangsstenose) Ohren (lausht) Atmung (symetrishe Atemgeräushe) Herz / Kreislauf / Inguinalpulse Abdomen / Genitale / Stuhlfarbe Shädel (Plagioephalus, Synostosen) Bewegungsapparat (Hände, Füsse, Hüften) SIDS Vitamin D-Prophylaxe Unfallverhütung (Halsketthen / Auto) Shlafen / Shreien (Shaken Baby) Ernährung / Stillsiherung Shnuller Rauhfreie Umgebung Veränderungen der Lebenssituation Ressouren der Mutter / Familie Einbezug des Vaters Ausserfamiliäre Betreuung 2011 Swiss Soiety of Paediatris

4 Entwiklung 4M 6M 4normal/ja 8auffällig/nein niht untersuht /erfr. normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. Gewiht :... P... Korr. A.:... Zwishenanamnese Shwierige Situationen Impfreaktion Ernährung (Stillen / Shoppen / Shnuller) Shlafen / Shreien Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister / Paarbeziehung Ausserfamiliäre Betreuung / Erwerbstätigkeit der Mutter / des Vaters Risikofaktoren Misshandlung (z.b. Shlafstörung, Shreien, häuslihe Gewalt) Spontanmotorik harmonish, symmetrish Rükenlage: Kopf in Mittellage gehalten Hebt Kopf aktiv Bauhlage: Kopf hohgehalten Stützt sih auf Unterarme Traktion: Kopf mitgenommen Arme und Beine flektiert Sitzend gehalten: Ziemlih gute Kopfkontrolle Shwebehaltung: Kopf leiht unter Horizontale Rumpf gestrekt, Beine flektiert Kippen: Unvollständige Abduktion der Beine Beginnt bds. zu greifen Primitivreflexe / Tonus Gewiht :... P... Korr. A.: Zwishenanamnese Ernährung (Stillen / Shoppen / Beikost) Shlafen / Shreien Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister / Paarbeziehung Ausserfamiliäre Betreuung / Erwerbstätigkeit der Mutter / des Vaters Risikofaktoren Misshandlung (z.b. Shlafstörung, Shreien, Fremdeln, häuslihe Gewalt) Spontanmotorik harmonish, symmetrish Rükenlage: Hebt und hält Kopf aktiv Kann Füsse ergreifen Dreht sih zur Seite Bauhlage: Kopf hohgehalten Stützt sih auf Hände Beine gestrekt Traktion: Hebt Kopf initial selber Arme und Beine flektiert Sitzend gehalten: Gute Kopfkontrolle Stützt sih nah vorne ab Shwebehaltung: Kopf über Horizontale Rumpf gestrekt, Beine flektiert Greift bds. palmar / transferiert Versuht ausserhalb der Reihweite zu greifen Primitivreflexe vershwindend / Tonus Namedes Kindes: - Spiel Sprahe Untersuhung Labor / Teste antizipatorishe Erkundet oral Blikt Untersuher an und nah (verfolgt) Responsives Läheln Gurrt / gibt Geräushe von sih, variiert Meist zufrieden / lähelt Leiht beruhigbar / tröstbar Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle Augen (brehende Medien klar, kein Shielen) Ohren: Lausht auf Geräushe, Spieldose Wendet sih Geräushquelle zu (Hohtonrassel) Hält inne auf Ansprahe Herz / Kreislauf / Inguinalpulse / Atmung Abdomen / Genitale Shädel / Bewegungsapparat Unfallverhütung (Wikelplatz / Halsketthen / Auto) Shlafen / Shreien (Shaken Baby) Ernährung / Stillsiherung / Kariesprophylaxe / Shnuller / Zahnen Bewegungsbedürfnis des Kindes Ressouren der Mutter / Familie Rauhfreie Umgebung Erkundet oral und manuell Laht laut Interessiert sih für die Umgebung Frühdialog (Turntaking) Lalllaute (Konsonanten) Selbstregulation Untersheidet Bekanntes / Unbekanntes Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle Augen (brehende Medien klar, kein Shielen) Ohren: Lausht auf Geräushe, Spieldose Wendet sih Geräushquelle zu (Hohtonrassel) Hält inne auf Ansprahe Herz / Kreislauf / Atmung Abdomen / Genitale Shädel / Bewegungsapparat Ev. Hb Unfallverhütung (Exploration der Wohnung / Bad /Auto) Fremdeln Ernährung / Kariesprophylaxe / Shnuller / Zahnen Ressouren der Mutter / Familie Rauhfreie Umgebung Medien (TV ist kein Babysitter) 2011 Swiss Soiety of Paediatris

5 Entwiklung 9M 12M 4normal/ja 8auffällig/nein niht untersuht /erfr. normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. Gewiht :... P... Korr. A.:... Zwishenanamnese Ernährung (Stillen / Shoppen / Beikost) Shlafen Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister Ausserfamiliäre Betreuung / Erwerbstätigkeit der Mutter / Vater Risikofaktoren Misshandlung ( z.b. Shlafstörung, Shreien, Fremdeln, häuslihe Gewalt) Spontanmotorik harmonish, symmetrish Kann Position verändern Rükenlage: Ergreift Füsse Bauhlage: Kann sih drehen Kann sih irgendwie fortbewegen Sitzt mit gutem Gleihgewiht Stehend gehalten: Gewihtsübernahme mit plantigraden Füssen Shwebehaltung: Symmetrishe Fallshirmreaktion positiv Primitivreflexe vershwunden Gezieltes Greifen (palmar mit Daumenopposition) Transferiert Gegenstand Gewiht :... P... Korr. A.: Zwishenanamnese Ernährung (Stillen / Essen), partizipierend Shlafen Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister Ausserfamiliäre Betreuung / Erwerbstätigkeit der Mutter / Vater Risikofaktoren Misshandlung ( z.b. Shlafstörung, Fremdeln, häuslihe Gewalt) Spontanmotorik harmonish, symmetrish Maht Übergänge: Bauh-Rükenlage Zieht sih zum Stehen hoh Kann sih auh anders fortbewegen (shuffling) Geht an Händen /oder Möbeln entlang Pinzettengriff Kann einen Gegenstand ergreifen und loslassen Greift ausserhalb seiner Reihweite Namedes Kindes: - Spiel Sprahe Erkunden (oral, manuell, visuell) Versuht Verlorenes zu erreihen Findet verstekte Gegenstände (Objektpermanenz) Lallketten / Laht laut Versuht Aufmerksamkeit auf sih zu lenken Interessiert sih für die Umgebung Wendet sih Geräushquelle (Stimme) zu Reagiert auf seinen Namen Selbstregulation Fremdet Suht und findet verstekten Gegenstand (Objektpermanenz) Legt Gegenstand in Behälter (nah Demonstration) Hält Telefon ans Ohr, führt Löffel zum Mund Shlägt Klötzhen aufeinander Will Aufmerksamkeit auf sih lenken Referentieller Blikkontakt vorhanden Sagt einzelne Worte / laht laut Reagiert auf Frage: «Wo ist Mama?» Reagiert auf seinen Namen Ahmt Mimik, Gesten und Sprahlaute nah Gibt auf Aufforderung einen Gegenstand Zeigt mit Finger auf Einzelheiten einer Puppe Selbstregulation Fremdet Interessiert sih für die Umgebung Kann sih selbst beshäftigen Untersuhung Labor / Teste Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle Augen / Ohren / Gehör (Hohtonrassel bds. unauffällig) Herz / Kreislauf / Atmung Abdomen / Genitale (Hodenlage, Labien) Shädel / Bewegungsapparat Reflexe / Tonus Ev. Hb Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle Augen (kein Shielen, Stereotest / Brükner-Test) Ohren / Gehör (Hohtonrassel bds. unauffällig) Herz / Kreislauf / Atmung Abdomen / Genitale (Hodenlage, Labien) Shädel / Bewegungsapparat Reflexe / Tonus antizipatorishe Unfallverhütung (Exploration der Wohnung / Bad /Auto / Gehhilfe) Die Gefahren nehmen mit Bewegungsradius zu Fremdeln Ernährung / Kariesprophylaxe / Shnuller / Zahnen Ressouren der Mutter / Familie Rauhfreie Umgebung Unfallverhütung ( Aufsteigen / Runterfallen / Exploration der Wohnung / Treppen sihern / Bad /Auto) Ernährung / Kariesprophylaxe / Shnuller / Zahnen Erziehungsstil (Fit / Misfit) Ressouren der Mutter / Familie Rauhfreie Umgebung Medienumgang (TV, Radio, Dauerimmission) 2011 Swiss Soiety of Paediatris

6 Entwiklung 18M 24M 4normal/ja 8auffällig/nein niht untersuht /erfr. normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. Gewiht :... P... Korr. A.:... Zwishenanamnese Ernährung (partiell selbständig) Shlafen Interaktion / Bindung / Vertrautheit / Eltern siher Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister Ausserfamiliäre Betreuung Erwerbstätigkeit Eltern / Kinderkontakte Risikofaktoren Misshandlung (z. B. Trotzen, Shlafstörung, Fremdeln, häuslihe Gewalt) Steht frei auf, gutes Gleihgewiht Kann selbständig gehen, vorwärts und rükwärts Kommt Treppe hinauf / hinunter Greift mit Pinzettengriff / hantiert bimanuell Gewiht :... P... Korr. A.: Zwishenanamnese Ernährung (weitestgehend selbständig) Shlafen Sauberkeit Interaktion / Bindung / Trennung Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister Ausserfamiliäre Betreuung Erwerbstätigkeit Eltern / Kinderkontakte Risikofaktoren Misshandlung ( z.b. Trotzen, Shlafstörung, Fremdeln, häuslihe Gewalt) Kann selbständig gehen, vor- und rükwärts Rennt Steigt die Treppe hinauf / hinunter Stoppt, wehselt Rihtung Spielt Fussball, wirft Ball Steigt auf Kinderstuhl und setzt sih Zweibeinhüpfen Hantiert bimanuell Benutzt Tasse / Löffel selbstständig / wäsht Hände Namedes Kindes: - Spiel Sprahe Untersuhung antizipatorishe Inhalt- / Behältniskonzept Nimmt / gibt Rosinen aus / in Fläshhen Kippt Inhalt aus Fläshhen (nah Demonstration) Blättert in Bilderbuh Vertikales Bauen (Turm mit 2-3 Klötzhen) Funktionelles Spiel vorhanden Einfügen von einzelnen Formen in Formbox Maht Hausarbeiten nah Benutzt Tasse / Löffel selbstständig Gibt Puppe zu essen Kritzelt spontan (spitz) Referenzieller Blikkontakt Kann Absihten ausdrüken Spriht Wörter ( z.t. Lautmalereien) Gibt auf Aufforderung einen Gegenstand ( z.b. Puppe, Ball, Tasse) Selbstregulation Bittet um Hilfe Trotzreaktionen Augen (kein Shielen, Langtest / Brükner-Test) Ohren / Gehör (Hohtonrassel bds. unauffällig / evtl. Tympanometrie) Herz / Kreislauf / Atmung Abdomen / Genitale Hodenlage / Labiensynehie / Atresie Shädel / Bewegungsapparat Reflexe / Tonus Unfallverhütung (Aufsteigen / Stürze / Ertrinken / Verbrennen / Exploration Wohnung, Treppen sihern) Ernährung / Kariesprophylaxe / Shnuller / Zahnen Sauberkeitserziehung Autonomie Erziehungsstil (Fit / Misfit) Rauhfreie Umgebung Medienumgang (TV, Radio, Dauerimmission) Maht Hausarbeiten nah Vertikales Bauen (Turm mit 5 Klötzhen) Horizontales Bauen (Zug) Alle Formen Versuh / Irrtum in Formbox Dekel aufshrauben Beahtet Handlungsresultat Shaut gerne Bilderbüher an Zieht Kleidungsstüke aus Kritzelt spontan (rund) Sequentielles Spiel Referenzieller Blikkontakt «Was?» Fragen Kann Absihten sprahlih ausdrüken Sagt «NEIN» Spriht Worte Rihtet Wort an Gegenüber Nennt sih beim Namen Versteht einfahe Aufforderungen Verfolgt Erwahsenenkonversation Selbstregulation Trotzen, Eifersuht Versteht Gegenüber / andere Kinder Kann alleine spielen Erkennt sih im Spiegel Augen (kein Shielen, Langtest / Brükner-Test) Ohren / Gehör (Hohtonrassel bds. unauffällig / evtl. Tympanometrie) Herz / Kreislauf / Respiration Abdomen / Genitale (Benennung?) Hodenlage / Labiensynehie / Atresie Shädel / Bewegungsapparat Reflexe / Tonus Unfallverhütung (Aufsteigen / Stürze / Ertrinken / Verbrennen / Exploration Wohnung, Treppen sihern) Ernährung / Kariesprophylaxe / Shnuller Sauberkeitserziehung Autonomie Erziehungsstil (Fit / Misfit) Rauhfreie Umgebung Medienumgang (TV, Radio, Dauerimmission) Ängste 2011 Swiss Soiety of Paediatris

7 Entwiklung 3J 4J 4normal/ja 8auffällig/nein niht untersuht /erfr. normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. Datum:... Alter :... Gewiht :... P... BD:... BMI :... Zwishenanamnese Ernährung (isst selbstständig) Shlafen Sauberkeit Interaktion / Bindung / Trennung Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Geshwister / Ressouren Ausserfamiliäre Betreuung / Kinderkontakte Risikofaktoren Misshandlung ( z.b. Trotzen, Shlafen, häuslihe Gewalt) Spezielle Förderung, Behandlung, Therapien Steigt Treppe freihändig im Nahstellshritt Einbeinstand vorgezeigt kurz möglih Fährt Dreirad Zweibeinhüpfen siher Perlenkette aufreihen Shneidet einhändig Datum:... Alter :... Gewiht :... P... BD:... BMI : Zwishenanamnese Ernährung (isst selbstständig) Shlafen Sauberkeit Interaktion / Bindung / Trennung Befindlihkeit Kind / Eltern Familiäres Umfeld / Ressouren Ausserfamiliäre Betreuung / Kinderkontakte Rükmeldung Spielgruppe / Krippe Risikofaktoren Misshandlung (z.b. Mobbing, häusl. Gewalt, Umgang mit / Bennennung Geshlehtsteile) Spezielle Förderung, Behandlung, Therapien Freies Treppengehen, alternierender Shritt Einbeinstand während wenigen Sekunden Einbeiniges Hüpfen Trägt ein gefülltes Glas (ohne auszushütten) Ball fassen, werfen, prellen Knöpfe auf- und zumahen Praxie unauffällig (Umgang mit Shere/Griffel /Klebband) Zeihnet Kopffüssler Namedes Kindes: - Spiel Vertikales und horizontales Bauen (Brüke, Treppe) Geplantes Symbolspiel Erkennt fehlende Bildteile Antizipiert alle Formboxformen Kann Linie nahzeihnen Untersheidet / sortiert Farben / gross und klein Kann sih auf ein Spiel konzentrieren Kann einfahe Spielregeln befolgen Kann kurze und lange Linie untersheiden Mengenbegriff: Gibt auf Aufforderung 3... Sprahe «Warum?» und «Wo?» Fragen Sprahe für dritte verständlih Sagt «Ih» Fragt nah abwesenden Personen Berihtet über Erlebtes, führt kleines Gespräh Benennt Tiere, Gegenstände, Kategorien Mehrwortsätze Differenzierter Wortshatz (keine Passepartout-Wörter) Vergangenheitsformen, Plural, Präpositionen Kennt und sagt seinen Vor- und Nahnamen Versteht zweiteilige / absurde Aufforderungen Kooperiert gut mit dem Untersuher Maht Haupt- und Nebensätze Versteht «Müde sein, Hunger haben» Kann am Telefon längere Konversationen führen Kurze Geshihte verstehen und erzählen Kennt die Hauptfarben Versteht Präpositionen ( z.b. vor, hinter, nah) Versteht mehrteilige Aufforderungen Fragt nah der Bedeutung von Wörtern Selbstregulation Kooperiert mit Untersuher Suht Kinderkontakte Hilft im Hauhalt Kennt sein Geshleht (Benennung?) Kann sih von Mutter trennen Kann einzelne Kleider anziehen Isst selbstständig mit Löffel und Gabel Selbstregulation Kleidet sih ohne Anleitung an Erträgt mehrstündige Trennung von Mutter Ist troken Tag und Naht Versteht Gegenüber (Theory of mind) Verhandelt / diskutiert Spielt mit anderen Kindern / Rollenspiele Kennt sein Geshleht (Benennung?) Untersuhung Augen (kein Shielen, Langtest / Brükner-Test) Ohren / Gehör (Hohtonrassel / Tympanometrie bds. unauffällig) Mund / Mundhöhle / Zähne Herz / Kreislauf / Atmung Abdomen / Genitale (Synehie / Hymen / Vorhaut / Hodenlage) Shädel / Bewegungsapparat Reflexe / Tonus Augen (kein Shielen, Brükner-Test, Visus bds. normal) Ohren / Gehör (Flüstersprahe / Tympanometrie / Sprahaudiometrie bds. unauffällig) Mund / Mundhöhle / Zähne Herz / Kreislauf / Respiration Abdomen / Genitale (Synehie / Hymen / Vorhaut / Hodenlage) Bewegungsapparat (Beinl., Bewegl., Füsse, Ahsen) Reflexe / Tonus Unfallverhütung (Verkehrsmittel, Strassenverkehr) Unfallverhütung (Verkehrsmittel, Strassenverkehr) antizipatorishe Autonomie / Nein Sagen Hierarhie (wer bestimmt in der Familie?) Spielgruppe / Kindergarten / Förderung Erziehungsstil (Fit / Misfit) Sauberkeitsentwiklung (Signalisiert Harn- und Stuhldrang) Ernährung /Junk Food Rauhfreie Umgebung Medienumgang ( TV, Radio, Dauerimmission) Autonomie / Nein Sagen Hierarhie (wer bestimmt in der Familie?) Erziehungsstil (Regeln, Konsequenz, Fit / Misfit) Beispielverhalten Eltern und Familie Sauberkeitsentwiklung Ernährung / Junk Food Rauhfreie Umgebung Medienumgang ( TV, Radio, Dauerimmission) Bewegung in freier Natur fördern Kindergartenbereitshaft 2011 Swiss Soiety of Paediatris

8 6J Gewiht :... P... BD:... BMI:... Tanner :... Pubes P :... Brustentwiklung Testes ml :... B:... 4 normal/ja 8 auffällig/nein niht untersuht /erfr. Zwishenanamnese Ernährung Sauberkeitsentwiklung Allergien Familiäres Umfeld /ausserfamiliäre Betreuung Rükmeldung Kindergarten Risikofaktoren Misshandlung ( z.b. Mobbing, häuslihe Gewalt, Umgang mit / Bennennung Geshlehtsteile) 3 J 4 J Gesellfiguren Formen welhe das Kind in angegebenem Alter reproduzieren können sollte Namedes Kindes: Entwiklung Fährt Zweirad Kleidet sih ohne Anleitung an Feinmotorik / Koordination / Praxie / Zeihnen Sequentielle Fingerbewegungen / Stekbrett Spezielle Förderung / Behandlung / Therapien Sprahe Familie Freizeit Freunde Untersuhung antizipatorishe Spriht grammatikalish korrekt Maht korrekte Haupt- und Nebensätze Alle Laute bis auf s /sh Grosser Wortshatz Kann Funktionen (Uhr, Radio) erklären Mengenbegriff und -konstanz Erfasst Handlungsablauf in Bildergeshihte Phonologishes Bewusstsein (Lesefit) Selbstregulation Ist troken Tag und Naht Besuht den Kindergarten Spielt mit andern Kindern Kann sih auf ein Spiel konzentrieren Befolgt Spielregeln Familiensituation (getrennt / geshieden / Pathwork) Beziehung zu Eltern unproblematish Ist in der Regel tagsüber niht allein / Fremdbetreuung Keine Überbehütung / Laissez-faire / Verwahrlosung Tashengeld Mindestens ein(e) gute(r) Freund(in) Keine Tendenz zu Rükzug oder Isolation Haut / Nägel / Haare Mund / Mundhöhle / Zähne Augen / Visus Ohren / Gehör / Audiometrie (Tympanometrie) Herz / Kreislauf / Blutdruk / Atmung Abdomen / Genitale BA: Rotationsfehler / Beinahsen / Beinlänge / Füsse Rüken (Skoliose) Unfallverhütung (Strassenverkehr, Velo, Shulweg) Autonomie Hierarhie (wer bestimmt in der Familie?) Erziehungsstil (Regeln, Konsequenz, Fit / Misfit) Beispielverhalten Eltern und Familie Ernährung /Junk Food Rauhfreie Umgebung Medienumgang ( TV, Radio, Dauerimmission) Bewegung in freier Natur fördern Shulbereitshaft Mobbing J 5 J J 6 J 7 J Strihmännhen zeihnen (auf seperatem Blatt) 2011 Swiss Soiety of Paediatris

9 10J Gewiht :... P... BD:... BMI:... Tanner :... Pubes P :... Brustentwiklung Testes ml :... Menarhe:... B:... normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. 12J normal/ja 8 auffällig/nein niht untersuht /erfr. Zwishenanamnese Allergien Leistungsfähigkeit, Atemnot, Ernährung (Zusammensetzung / Störungen) Shlafstörungen Harn- / Stuhlfrequenz / Verstopfung Familiäres Umfeld /ausserfamiliäre Betreuung Rükmeldungen Shule Spezielle Förderung / Behandlung / Therapien Berufstätigkeit /Abwesenheiten der Bezugspersonen HEADSS Gewiht :... P... BD:... BMI:... Tanner :... Pubes P :... Brustentwiklung Testes ml :... Menarhe:... B:... Zwishenanamnese Allergien Hautprobleme Leistungsfähigkeit, Atemnot, Anstrengungsasthma Ernährung (Zusammensetzung / Störungen) Shlafstörungen Funktionelle Beshwerden (Kopf- / Bauh- / Gelenk- / Rükenshmerzen) Harn- / Stuhlfrequenz / Verstopfung Familiäres Umfeld / ausserfamiliäre Betreuung Rükmeldungen Shule Gemütsshwankungen Spezielle Förderung / Behandlung / Therapien Berufstätigkeit /Abwesenheiten der Bezugspersonen HEADSS Namedes Kindes: Körperbild Sexualität Shule Soziales Autonomie Familie Freizeit Freunde Untersuhung antizipatorishe Akzeptanz des eigenen Körpers Ist über bevorstehende Pubertät aufgeklärt Wer klärt auf? Geht gerne zur Shule Gute Beziehung zu Lehrpersonen Shulleistungen zufriedenstellend Keine Probleme Shulweg / Pause / Mobbing Kann sih wehren / vor Gewalt shützen Keine kulturelle Entwurzelung / Integrationsprobleme Keine Mediensuht Gesundes Selbstbewusstsein Berufswunsh Familiensituation (getrennt / geshieden / Pathwork) Beziehung zu Eltern unproblematish Ist in der Regel tagsüber niht allein / Fremdbetreuung Keine Überbehütung / Laissez-faire / Verwahrlosung Tashengeld Mindestens ein(e) gute(r) Freund(in) Peer-Gruppe / Integration Keine Tendenz zu Rükzug oder Isolation Sportlub / Jugendriege / Musik / Hobbies et. Haut / Nägel / Haare Körperhygiene / Fluor Mund / Mundhöhle / Zähne Augen / Visus Ohren / Gehör / Audiometrie (Tympanometrie) Herz / Blutdruk / Lunge Abdomen / Genitale BA: Rotationsfehler / Beinahsen / Beinlänge / Füsse Rüken (Skoliose / Kyphose / Rundrüken) Haltungsshwähe / Hypotonie Adipositas Hodenlage Autonomie Hierarhie (wer bestimmt in der Familie?) Erziehungsstil (Regeln, Konsequenz, Fit / Misfit) Risikoverhalten / Unfallprävention Ernährung / Diäten / Junk Food Rauhfreie Umgebung Medienumgang ( TV, Radio, MP3-Player, Handy, Dauerimmission) Rauhen / Drogenkonsum Sexueller Missbrauh Akzeptanz des eigenen Körpers Subjektives Körperbild (Über- / Untergewiht) Aufgeklärt Geht gerne zur Shule Gute Beziehung zu Lehrpersonen Shulleistungen zufriedenstellend Keine Probleme Shulweg / Pause / Mobbing Kann sih wehren / vor Gewalt shützen Keine kulturelle Entwurzelung / Integrationsprobleme Keine Mediensuht Gesundes Selbstbewusstsein Berufswunsh Familiensituation (getrennt / geshieden / Pathwork) Beziehung zu Eltern unproblematish Ist in der Regel tagsüber niht allein / Fremdbetreuung Keine Überbehütung / Laissez-faire / Verwahrlosung Tashengeld Mindestens ein(e) gute(r) Freund(in) Peer-Gruppe / Integration Keine Tendenz zu Rükzug oder Isolation Weitere Bezugspersonen Sportlub / Jugendriege / Musik / Hobbies et. Haut / Nägel / Haare Körperhygiene / Fluor Mund / Mundhöhle / Zähne Augen / Visus Ohren / Gehör / Audiometrie (Tympanometrie) Shilddrüse Herz / Blutdruk / Lunge Abdomen / Genitale / Hodenlage BA: Rotationsfehler / Beinahsen / Beinlänge / Füsse Rüken (Skoliose / Kyphose / Rundrüken) Haltungsshwähe / Hypotonie Adipositas Autonomie Hierarhie (wer bestimmt in der Familie?) Erziehungsstil (Regeln, Konsequenz, Fit / Misfit) Risikoverhalten / Unfallprävention Ernährung / Diäten / Junk Food Rauhfreie Umgebung Medienumgang ( TV, Radio, MP3-Player, Handy, Dauerimmission) Rauhen / Drogenkonsum Sexueller Missbrauh 2011 Swiss Soiety of Paediatris

10 14 J Gewiht :... P... BD:... BMI:... Tanner :... Pubes P :... Brustentwiklung Testes ml :... Menarhe:... B: normal/ja 8 auffällig/nein niht untersuht /erfr. normal/ja auffällig/nein niht untersuht /erfr. Zwishenanamnese Allergien Hautprobleme Leistungsfähigkeit, Atemnot, Anstrengungsasthma Ernährung (Zusammensetzung / Störungen) Shlafstörungen Funktionelle Beshwerden (Kopf- / Bauh- / Gelenk- / Rükenshmerzen / Orthostase) Harn- / Stuhlfrequenz / Verstopfung Rükmeldungen Shule Gemütsshwankungen Spezielle Förderung / Behandlung / Therapien Berufstätigkeit / Abwesenheiten der Bezugspersonen HEADSS antizipatorishe Autonomie Hierarhie (wer bestimmt in der Familie?) Erziehungsstil (Regeln, Konsequenz, Fit / Misfit) Risikoverhalten / Unfallprävention Ernährung / Diäten /Junk Food Rauhfreie Umgebung Medienumgang ( TV, Radio, MP3-Player, Handy, Dauerimmission) Rauhen / Drogenkonsum Sexueller Missbrauh Selbstuntersuhung Mammae / Testes Abshied / Weiterbetreuung Namedes Jugendlihen :... Körperbild Sexualität Shule Soziales Autonomie Familie Freizeit Freunde Untersuhung Ist mit eigenem Körper zufrieden Sexualentwiklung / Hetero- / Homosexualität ansprehen / Partner / GV Menstruation (Dysmenorrhö / Blutungsunregelmässigkeiten) Verhütung / Pille danah Über HIV / Geshlehtskrankheiten orientiert Genügende Kalziumeinnahme Rauht / Trinkt niht Kein Drogenkonsum Keine Hinweise für Anorexie / Bulimie Geht gerne zur Shule / in die Lehre Shulleistungen zufriedenstellend Realistishe Berufspläne / Berufswunsh Keine Probleme Shulweg / Pause / Mobbing Kann sih wehren / vor Gewalt shützen / Gruppendruk entziehen Keine kulturelle Entwurzelung / Integrationsprobleme / Bandenbildung Keine verstekte Depression / Suizidalität Keine Mediensuht Gesundes Selbstbewusstsein Familiensituation (getrennt / geshieden / Pathwork) Beziehung zu Eltern unproblematish Fremdbetreuung Keine Überbehütung / Laissez-faire / Verwahrlosung Tashengeld Mindestens ein(e) gute(r) Freund(in) Eltern akzeptieren Freund / Freundin Peer- Gruppe / Integration Keine Tendenz zu Rükzug oder Isolation Weitere Bezugspersonen Sportlub / Jugendriege / Gruppenaktivitäten / et. Haut / Nägel / Haare Körperhygiene / Fluor Mund / Mundhöhle / Zähne Augen / Visus Ohren / Gehör / Audiometrie (Tympanometrie) Shilddrüse Herz / Blutdruk / Lunge Abdomen / Genitale BA: Rotationsfehler / Beinahsen / Beinlänge / Füsse Rüken (Skoliose / Kyphose / Rundrüken) Haltungsshwähe / Hypotonie Gewihtsprobleme (Adipositas / Anorexie) Hodenlage / Varikozele / Gynäkomastie Weiteres 2011 Swiss Soiety of Paediatris

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