Filmanalyse. Referate halten Präsentationstechniken. Einführung in die Anforderungen der Facharbeit in der JS 12 im Rahmen des Betriebspraktikums

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1 Fach: Deutsch Schulinternes Curriculum für die Sekundarstufe II Stand: Januar 2013 Anmerkung: In der Qualifikationsphase erfolgt eine automatische jährliche Anpassung der Themen (jeweilige Vorgaben des geltenden Zentralabiturs) Einführungsphase Gymnasiale Oberstufe (Eph, Jg. 10) methodisch-strategisches Freiräume fächerübergreifende Lernen Inhalte Filmanalyse Umgang mit literarischen Texten: - Probleme und Bedingungen von Kommunikation in Erzähltexten moderne Kurzprosa / Kommunikationsmodelle (hier auch: Reflexion über Sprache) - Einführung in die parabolische Erzählung z.b. Kafka, Brecht, Buber - Lyrik Schwerpunkt: politische Lyrik, Naturlyrik, Liebeslyrik, Ich-Identität in der Lyrik des 20. Jahrhunderts - jeweils abhängig vom Schwerpunktthema in der Qualifikationsphase - modernes Drama Krise des Wissenschaftlers im Drama (z.b.: Brecht: Das Leben des Galilei; Dürrenmatt: Die Physiker) - Vertiefung der Textarbeit durch Einsatz einer Literaturverfilmung (Einführung in die Filmanalyse, Mittel der dramaturgischen Umsetzung) - Gegenwartsroman unter Einbezug einer Literaturverfilmung (z.b.: Das Parfum, Die Entdeckung der Currywurst, Homo Faber, Der Vorleser...) Umgang mit Sachtexten und Medien, z.b. - Die politische Rede als meinungsorientierter Sachtext: Erarbeitung von historischen Kontexten, Analyse von Erzähl- und Argumentationsstruktur, Mittel der pol. Rede zur Verstärkung der politischen Agitation - Bildung im Medienzeitalter Sachtexte und Medien zur Veränderung der Informationsprozesse im digitalen Zeitalter (in Anlehnung an die Unterrichtsreihe Cornelsen- Lehrbuch S. 291 ff.) Referate halten Präsentationstechniken Einführung in die Anforderungen der Facharbeit in der JS 12 im Rahmen des Betriebspraktikums Methoden des Textverstehens Umgestaltung von Parabeln, eigenes Verfassen von Parabeln POEM-Lyrikverfilmungen Wahl der Lektüre Theaterbesuche Wahl der Lektüre Umgang mit Sachtexten: ZEIT- Projekt Geschichte: Nachkriegszeit als Kontext für das Verständnis der Kurzgeschichten Naturwissenschaften / Physik (Bezug: Dramenlektüre) Erarbeitung der hist. Situation in pol. Reden (Geschichte), z.b , Situation J.F. Kennedys 1962 usw.

2 Qualifikationsphase zum Zentralabitur (Jg. 11/12) Umgang mit Texten: Epochenumbruch 18./19. Jh. unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung des Dramas - Goethe: Iphigenie - Büchner: Woyzeck - Kleist: Prinz von Homburg (nur Leistungskurs) Epochenumbruch 19./20. Jh. unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte - Thomas Mann: Buddenbrooks (nur Leistungskurs) - Thomas Mann: Mario und der Zauberer (nur Grundkurs) - Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit: Romanauszüge / Erzähltexte von Kästner, Fallada, Fleißer oder Keun (nur Leistungskurs) Gegenwartsliteratur (2. Hälfte des 20. Jh.) - Wolfgang Koeppen: Tauben im Gras Lyrik im Grundkurs: thematisch - Liebesgedichte in Romantik und Gegenwart ( ) im Leistungskurs: thematischer Längsschnitt - Liebesgedichte mit Schwerpunkten in den Epochen Barock, Romantik (unter Einbezug von Heine) und in der zweiten Hälfte des 20.Jhs. Reflexion über Sprache: Spracherwerb und Sprachentwicklung - Herder: Abhandlung über den Ursprung der Sprache - in Auszügen (als gemeinsamer Bezugstext) - Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Anglizismen; Einfluss neuer Medien; Mehrsprachigkeit Sprachkritik; Sprachskepsis, Sprachnot (nur Leistungskurs) - Hofmannsthal: Chandos-Brief in Auszügen (als gemeinsamer Bezugstext) - Gedichte und Sachtexte zum Thema Betreuung der Facharbeit mit Bezug zu einem der Zentralabiturthemen, Berücksichtigung der Anforderungen an eine Facharbeit (s. Vorgaben Curriculum Berufsorientierung) Verfilmungen zu ausgewählten Texten, hierbei Vertiefung der medienpädagogischen Inhalte aus Jg. 10 (z.b. Die Buddenbrooks, Mario und der Zauberer, Woyzeck usw.)

3 Korrekturzeichen Klausurlängen Stufe Kursart Dauer Zeitfenster Eph Unterrichtsstunden --- Q1 GK 1. Halbjahr: 2 Unterrichtsstunden 2. Halbjahr: 3 Unterrichtsstunden + 1. Halbjahr: h 2. Halbjahr: h 20 Minuten (Pause) Q1 LK 3 Unterrichtsstunden h 20 Minuten (Pause) Q2 GK 3 Unterrichtsstunden h 20 Minuten (Pause) Q2 LK 4 Unterrichtsstunden h

4 Verbindliche Berücksichtigung aller drei Aufgabenarten in den Klausuren der Q1 und Q2 (jede Aufgabenart muss in der Qualifikationsphase mindestens einmal vorkommen) Aufgabenart I: Aufgabenart II: Aufgabenart III: Analyse eines Sachtextes Analyse/Interpretation eines literarischen Textes Argumentative Entfaltung eines fachspezifischen Sachverhalts bzw. Problems im Anschluss an eine Textvorlage

5 Bewertungsbogen für Facharbeiten: Bewertungsbogen für die Facharbeit von Bereich Kriterien Punkte Form/ Darstellung (40 Punkte) Layout (Einhalten der Vorgaben zum Einrichten der Seiten, Deckblatt, etc.) /4 Einhalten der vereinbarten Zitiertechnik Literaturverzeichnis Sauberkeit (Mappe, Qualität des Drucks, etc.) Vollständigkeit des Betreuungsprotokolls angemessene Ausdrucksweise sprachliche Richtigkeit Verwendung von Fachsprache /8 /3 /3 /3 /6 /8 /5 Fachmethodik (30 Punkte) - Aufbau/Gliederung (Fragestellung, Bearbeitung, Schlussfolgerung) - Vorgehensweise bei der Bearbeitung der Fragestellung - sinnvolle Einbindung von Literatur/Material - logischer Argumentationsaufbau - Umfang der genutzten Literatur/Quellen/Materialien /30 Inhalt (30 Punkte) - sachliche Richtigkeit - inhaltliche Stimmigkeit der Argumentation - Originalität/Kreativität der Ergebnisse /30 Summe der Punkte: /100 Note: (Datum, Unterschrift)

6 Verteilungsschlüssel für die Notenvergabe: