Narrative Kompetenz in der Fremdsprache Englisch

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1 Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learneroriented 27 Narrative Kompetenz in der Fremdsprache Englisch Eine empirische Studie zur Ausprägung mündlicher Erzählfertigkeiten am Ende der Sekundarstufe I Bearbeitet von Hannah Ruhm 1. Auflage Buch. XX, 259 S. Hardcover ISBN Format (B x L): 14,8 x 21 cm Gewicht: 470 g Weitere Fachgebiete > Pädagogik, Schulbuch, Sozialarbeit > Schulpädagogik > Literatur, Deutsch, Fremdsprachen (Unterricht & Didaktik) schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

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3 Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung Forschungsgegenstand und Zielsetzungen Aufbau der Arbeit...5 Teil A: Theoretische Grundlagen 2 Forschungsstand Perspektiven der Erzählforschung Erzählen als Forschungsfeld Modellbildungen in der mündlichen Erzählforschung Mündliches Erzählen: Grundlegende Definitionen Empirische Studien zur Beschreibung des mündlichen Erzählens Entwicklung mündlicher Erzählfertigkeiten in der Erstsprache Entwicklung mündlicher Erzählfertigkeiten in einer Fremdsprache Zusammenfassung zu Perspektiven der Fremdsprachendidaktik Kompetenzen und Kompetenzerwerb im Englischunterricht Der Kompetenzbereich Sprechen Narrative Kompetenz Vorliegende Konzepte zum Begriff der narrativen Kompetenz Ansätze zur Entwicklung und Förderung narrativer Kompetenz Mündliche narrative Kompetenz in den bildungspolitischen Vorgaben Zusammenfassung zu Teil B: Empirische Untersuchung 3 Fragestellungen...81 xi

4 4 Forschungsdesign und Methoden Grundlegende methodische Entscheidungen Entwicklung des Forschungsdesigns Konzeption der Forschungsinstrumente und Erhebungsverfahren Erhebung mündlicher Erzählungen Fragebögen Schriftliche Kurztests Datenerhebung Vorbereitung der Datenerhebung Durchführung der Datenerhebung Untersuchungsteil I: Schülerfragebogen und schriftliche Kurztests Untersuchungsteil II: Erhebung mündlicher Erzählungen Aufbereitung der Daten und Transkription Beschreibung der Stichprobe Datenauswertung Übersicht zur Datengrundlage Ermittlung der Textlänge Qualitative Auswertung der Erzählungen Vorüberlegungen und Herleitung eines Auswertungsverfahrens Erläuterung der einzelnen Auswertungsschritte Darstellung der Ergebnisse Nicht-narrative Texte Narrative Texte Analyse der narrativen Struktur Auftaktelemente Einleitungsteile Hauptteile Schlussteile xii

5 Zusammenfassung zur Analyse der narrativen Struktur Analyse der verwendeten affektiven Mittel Inhaltsebene Sprachlich-lautliche Ebene Adressatenbezogene Ebene Zusammenfassung zur Analyse der affektiven Mittel Diskussion Modellierung fremdsprachlicher narrativer Kompetenz Komponenten narrativer Kompetenz Abstufungen narrativer Kompetenz Zur Entwicklung des Stufenmodells Stufe 1: Vorwiegend lineare Äußerungen Stufe 2: Eingeschränkt narrative Äußerungen Stufe 3: Narrative Äußerungen Stufe 4: Fortgeschritten narrative Äußerungen Prozentuale Verteilung der einzelnen Ausprägungsgrade Vergleich mit Ergebnissen der bisherigen Erzählforschung Reflexion der Methoden Zusammenfassung und Fazit Zusammenfassung Schlussfolgerungen Ausblick Literatur Anhang Vorbereitung der Datenerhebung: Übersicht der verwendeten Anschreiben xiii

6 xiv 11.2 Datenerhebung Teil I Schülerfragebogen: Verwendete Items Schriftliche Kurztests und Lösungsschlüssel Transkriptionsregeln (GAT1 nach Selting et al. 1998) Bestimmungsregeln zur Ermittlung der Textlänge (Berman & Slobin 1994) Transkripte: Beispiele Übersichtstabelle zur Auswertung des Erzählkorpus