Schulpsychologie in Belgien Hilde Colpin Katholieke Universiteit Leuven

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1 Schulpsychologie in Belgien Hilde Colpin Katholieke Universiteit Leuven Europäische Konferenz Schulpsychologie BEDELUX Eupen,

2 Inhalt Profil des Schulpsychologen Ausbildung des Schulpsychologen Wo arbeiten Schulpsychologen?

3 Profil des Schulpsychologen (1) Vlaamse Vereniging voor Schoolpsychologie (VVSP) Bestandteil der Belgische Federatie voor Psychologen (BFP) Schulpsychologen sind Verhaltenswissenschaftler im Unterrichtswesen. Sie machen sich zum Ziel die Entwicklung und das Funktionieren von Kindern und Jugendlichen im schulischen Kontext zu fördern. Dabei achtet man sowohl auf die individuelle Entwicklung der Schüler als auch auf ihre gesellschaftliche Integration und Partizipation. Diese Optimierung geschieht durch die Ausrichtung der Interventionen auf die Schüler selbst und/oder auf (risiko- oder schützende Faktoren) ihre schulische und häusliche Umgebung. (VVSP, 2005)

4 Profil des Schulpsychologen (2) Verhaltenswissenschaftler Auf dem Gebiet der Psychologie und des Unterrichtswesens Förderung der Entwicklung und des Funktionierens von Kindern und Jugendlichen im schulischen Kontext. - Kognitiv und Psychosozial Mit Hilfe von Interventionen - Zielt auf die eigene Entwicklung und gesellschaftliche Anpassung Schüler (risiko- oder schützende Faktoren) in ihrer schulischen und häuslichen Umgebung

5 Profil des Schulpsychologen (3) Inspiriert von ausländischen/ internationalen Profilen Bsp. Definition International School Psychology Association (ISPA) professionals prepared in psychology and education, who are recognized as specialists in the provision of psychological services to children and youth within the context of schools, families and other settings that impact their growth and development

6 Was machen Schulpsychologen? Forschung und Politik Prävention und Bildung Indirekte Interventionen Direkte Interventionen Diagnostisches Handeln psychosoziale Entwicklung lern- und kognitive Entwicklung Unterrichtslaufbahn

7 Inhalt Profil des Schulpsychologen Ausbildung des Schulpsychologen Wo arbeiten Schulpsychologen?

8 Ausbildung des Schulpsychologen (1) Franzözische Gemeinschaft: Université de Liège: Modul Troubles de l apprentissage et handicap in der Richtung Klinische Psychologie Université Catholique de Louvain: Option éducation et développement im Master Psychologie (30 ECTS) Flämische Gemeinschaft: KU Leuven einzige Uni mit Richtung Schulpsychologie 26/180 ECTS im Bachelor 93 à 109/120 ECTS im Master Andere Programme Master Psychologie Arbeits- Organisationspsychologie (Leuven, Gent, Brussel) Klinische- und Gesundheitsspsychologie (Leuven, Gent, Brussel) Theorie und Forschung (Leuven, Gent)

9 Ausbildung des Schulpsychologen (2) Stundenplan Schulpsychologie KU Leuven Ausbilden für 5 Hauptaufgaben in 3 Hauptbereichen - Pflichtfächer - Wahlfächer - Praktikum

10 Pflichtfächer Schulpsychologie (1) Allgemein: Schulpsychologie: Grundlagen und Beobachtungspraktikum Lern- und kognitive Entwicklung Didaktik, Sprache und Mathematik Motivationspsychologie Lernstörungen Psychosoziale Entwicklung Kognitive und psychosoziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen: Theorie und Praxis Kinder- und Jugendpsychiatrie Schulische Laufbahn Begleitung von Wahlprozessen im Studium und Laufbahn

11 Pflichtfächer Schulpsychologie (2) Diagnostisches Handeln Psychodiagnostik in der Schülerbegleitung Praktikum Psychodiagnostik, Teil 1 und Teil 2 Direkte Interventionen Psychologische Begleitung, Betreuung und Beratung Praktikum Schulpsychologische Begleitung Verhaltenstherapie Praktikum Verhaltenstherapie Kind und Jugendlicher Indirekte Interventionen Beratende (indirekte) Schülerbegleitung: Theorie und Praktikum Prävention und Bildung Präventive schulpsychologische Interventionen

12 Wahlfächer Schulpsychologie Begleitung von schulischen Lernprozessen Unterricht für Kinder mit spezifischen Nöten Themengebiet Lernstörungen mit Praktikum Begleitung von psychosozialer Entwicklung Entwicklungspsychopathologie Einleitung zur Pathologie des Kindes Beziehungs- und Familientherapie Laufbahnbegleitung Didaktik Sekundärer Unterricht Human Resource Management

13 30 ECTS Praktikum Schulpsychologie (1) Ende der Masterausbildung 28 Wochen zu 4 Tagen Praktikum in einem Schulpsychologischen Rahmen: Centrum voor Leerlingenbegeleiding (Dienst für Schülerbegleitung ~PMS) Regelschulen (Primar/Sekundar) Sonderschulen(Primar/Sekundar) Hochschulbereich Dienst für Schülerbegleitung im Ausland Ein oder zwei Praktikumsplätze

14 Praktikum Schulpsychologie (2) Hauptaufgaben (Diagnostik, direkte Begleitung, indirekte Begleitung, Prävention, Forschung und Politik) und Hauptbereiche (Kognitiv, Psychosozial, Laufbahn) müssen vorhanden sein. Unter der Anleitung durch einen Psychologen oder Pädagogen in der Praktikumsinstitution und der akademisch verantwortlichen KU Leuven Vom observieren des Mentors zum nach und nach selbstständigen Ausführen der Aufgaben Begleitungssitzungen (3) und Thematage (2) an der Universität Zwischenzeitliche Beurteilungen und Endbeurteilung (Kompetenzprofil)

15 Inhalt Profil des Schulpsychologen Ausbildung des Schulpsychologen Wo arbeiten Schulpsychologen?

16 Wo arbeiten Schulpsychologen? (1) Beschäftigung von Psychologen im flämischen Unterrichtswesen Beschäftigung von alumni Schulpsychologen KU Leuven

17 Beschäftigung von Psychologen in flämischen Unterrichtswesen (1) Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) In 2000 entstanden aus PMS + MST Unabhängige aber schulnahe Position Globale Mission: Begleitung von Schülern in ihrer globalen Entwicklung: kognitiv, psychosozial, Gesundheit (präventiv), Laufbahn Prioritäre Aufmerksamkeit für Schüler deren Entwicklung oder Lernen bedroht scheint Subsidiär im Bezug auf Eltern und Schule Verpflichtendes Angebot (Impfungen, Prävention gegen Schwänzen) und nachfrageorientiertes Angebot (Diagnostik, kurzfristige Begleitung, Unterstützung der Schule) Drehscheibenfunktion im Bezug auf andere Instanzen Multidisziplinär (Psy/Peda, Sozial, (Para) medizinisch) Master Psychologie/Pädagogie: Psychopädagogischer Berater

18 Beschäftigung von Psychologen in flämischen Unterrichtswesen (2) Schulen und Hochschulen/ Universitäten Letzten 10 Jahre: Ausbau der schulinternen Schülerbegleitung in Flandern U.a. durch politische Initiativen Auf verschiedenen Unterrichtsniveaus.

19 Primarunterricht Seit dem 1. Sept. 2003: Pflegepolitik für alle Schüler in allen gewöhnlichen Primarschulen Mehr als 1000 Volzeitbeschäftigte Pflegekoordinatoren Maßnahmen auf dem Niveau der Schüler/Lehrer/Schule Keine spezifischen Voraussetzungen bezüglich Diplom Funktion oft von Lehrern besetzt

20 Primar- und Sekundarunterricht Gelijke onderwijskansen-decreet (Juni 2002) Ziel: Optimalisierung der Lern- und Entwicklungschancen van benachteiligten und lernbedrohten Schülern Planmäßige Pflege für benachteiligte Schüler in den Bereichen: Prävention und Beseitigung Lern- und Verhaltensproblemen Sprachunterricht Interkultureller Unterricht Orientierung bei der Ein- und Ausschreibung Schüler- und Elternpartizipation

21 Sonderschulen Immer mehr Initiativen für Schüler mit spezifischen Nöten in Regelschulen Integrationsunterricht, u.a. für Schüler mit Störungen im Autismus-Spektrum Jährliche Zunsahme von Schülern in Sonderschulen Spezifische Funktionen für Psychologen/ Orthopädagogen

22 Hochschulbereich Zunehmende Anzahl Studenten BAMA-Reform, Assoziationsformation, Flexibilisierung => Impuls an Studentenbegleitung Mehr Not und Aufmerksamkeit für individuelle Begleitung (bv. Übergang Hochschule-Universität, ) Daneben auch: Studienbegleitung und psychosoziale Begleitung

23 Wo arbeiten Schulpsychologen? Beschäftigung von Psychologen im flämischen Unterrichtswesen Beschäftigung von alumni Schulpsychologen KU Leuven

24 Beschäftigung Schulpsychologen KU Leuven (1) Untersuchung Absolventen Inwieweit sind Schulpsychologen beruflich aktiv? Wo arbeiten Schulpsychologen? 119 Absolventen füllten den elektronischen Fragebogen aus (84%) Periode Februar/ März 2011

25 Beschäftigung Schulpsychologen KU Leuven (2) (N=100) Beruflich aktiv 96 Vollzeit 74 Teilzeit 22 n und % Unbefristet 28 Befristet 65 Keine Info über Vertrag 3 Zusätzliches Studium 3 Arbeitssuchend 1

26 Beschäftigung Schulpsychologen (3) (N=96) % Beschäftigung Schule In externer Schülerbegleitung Außerhalb des Unterrichtswesens 16.25

27 Beschäftigung Schulpsychologen KU Leuven (4) (N=96) % Beschäftigung Schule Hochschule/ Universität Primarschule Sekundarschule Externe Schülerbegleitung CLB Anderer unterrichtsunterstützender Dienst 2.32 Außerhalb des Unterrichtswesens Unterstützungsnetzwerk Rekrutierung, Selektion, Begleitung 2.21 Erwachsenenbildung 0.44 Andere 3.32

28 Beschäftigung Schulpsychologen KU Leuven (5) Schlussfolgerung Fast alle Absolventen arbeiten und üben die Funktion aus zu der sie ausgebildet wurden Absolventen arbeiten im Bereich Unterrichtswesen und Schülerbegleitung CLB bleibt wichtiger Beschäftigungssektor (36%) Schulpsychologen finden immer mehr ihren weg in die Schulen und in den Hochschulbereich (fast 45%) Relativ viele befristete Verträge Gebräuchlich im Unterrichtswesen, oft mit der Aussicht auf einen unbefristeten Vertrag

29 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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