Robinson braucht Hilfe Stoffeigenschaften experimentell erkunden

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1 1 von 30 Robinson braucht Hilfe Stoffeigenschaften experimentell erkunden Ira Caspari und Sebastian Reusch, Höhr-Grenzhausen Der schiffbrüchige Robinson indet Vorratssäcke, die gleich aussehende Stoffe enthalten und eine Inventarliste. Welcher Stoff ist in welchem Sack? Und kann er die Stoffe gebrauchen? Die Geschichte über den gestrandeten Robinson versetzt Ihre Schüler in eine Problemsituation, aus der heraus spielerisch ein naturwissenschaftlicher Erkenntnisgang entwickelt wird. Ihre Klasse formuliert Fragestellungen, erstellt Versuchspläne und führt einfache Reagenzglasversuche durch. Nebenbei lernen die Schüler Stoffeigenschaften kennen. Die Unterrichtsreihe schafft damit einen phänomenologischen Zugang zum Basiskonzept Stoff Teilchen Materie. Robinson strandet zusammen mit sechs Vorratssäcken auf einer einsamen Insel was wohl in den Säcken enthalten ist? Foto: colourbox.com Versuchspläne selbst erstellen! Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: 6 Dauer: 5 6 Stunden Kompetenzen: Die Schüler können Stoffe nach selbst entwickelten Kriterien in Kategorien einteilen. sind in der Lage, einen dichotomen Versuchsplan aufzustellen und anzuwenden. können individuelle Erfahrungen zu einem Gruppenergebnis zusammentragen. Aus dem Inhalt: Wie erstellt man einen dichotomen Versuchsplan? Wie kann man Stoffe kategorisieren? Wie erstellt man eine Mind-Map über Verwendungsmöglichkeiten von Stoffen? Beteiligte Fächer: Chemie Physik Anteil hoch mittel gering

2 9 von 30 Robinson erleidet Schiffbruch M 1 Der Sturm hat sich gelegt. Noch benommen, durchforstet Robinson das Schiffswrack: Keine Menschenseele ist mehr an Bord. Die Insel, an dessen Steilwand das Schiff zerschellt ist, ragt vor ihm auf. Er muss es an Land schaffen, bevor die See das stetig tiefer sinkende Schiff vollständig verschlingt. In das verbliebene Rettungsboot packt Robinson alles, was ihm nützlich erscheint: Haken, Seile, eine Strickleiter, ein Messer, Brennholz, Trinkwasser... Im Schiff liegt alles durcheinander. Auch etwas ungewöhnlichere Dinge wie eine Flasche Essig, einige Einmachgläser mit Rotkohl, eine Batterie, Kabel, eine Glühlampe und sogar ein Chemiebuch packt Robinson ein. Wer weiß, wozu sie ihm noch nützen können? Dann entdeckt Robinson sechs angerissene Säcke mit weißen Pulvern die Aufschrift ist vom Wasser verwaschen. In der Ofizierskajüte indet Robinson das Inventarbuch. Ein Eintrag sagt, dass sich auf dem Schiff Säcke mit Kalk, Puderzucker, Kristallzucker, Stärke, Soda und Kochsalz beinden. Was aber ist was? Und wofür könnte Robinson die Stoffe gebrauchen?

3 12 von 30 Stoffeigenschaften (Klasse 6) Stoffe im Alltag Beitrag 1 II Tippkarten zu M 2 In Wasser lösen Löslich? Erhitzen Verkohlung? Schwarzfärbung? In Wasser lösen, Leitfähigkeit testen Leitet Strom? ph-probe mit Rotkohlsaft Blaufärbung? Aussehen Kristallin?

4 18 von 30 Stoffeigenschaften (Klasse 6) Stoffe im Alltag Beitrag 1 II M 3 Wir erstellen einen Versuchsplan nach unseren Kriterien Namen der Gruppenmitglieder: Aufgabe: Erstellt in Vierergruppen einen Versuchsplan, der unseren Kriterien entspricht. So geht ihr vor 1. Schneidet die Karten mit Vorratssäcken aus. Prüft dann eure Versuchspläne der letzten Stunde mithilfe der Vorratssäcke. Beachtet dabei die gemeinsam erarbeiteten Kriterien für einen gelungenen Versuchsplan. 2. Erarbeitet zusammen einen neuen Versuchsplan, der alle Kriterien erfüllt. 3. Prüft die Durchführbarkeit eures Plans mithilfe der Karten mit Vorratssäcken und überarbeitet ihn gegebenenfalls noch einmal. 4. Wenn euer Versuchsplan vollständig ist, kreuzt ihr auf der folgenden Materialliste an, was ihr zur Durchführung der Experimente benötigt. Materialliste Das benötigen wir destilliertes Wasser Kalk Stärke Puderzucker Kochsalz Kristallzucker Soda Rotkohlsaft Essig Gasbrenner Streichhölzer Uhrgläser Spatel Holzklammer Glasstab einige leere Reagenzgläser Pipette Batterie, 3 Kabel, 2 Elektroden, Glühlampensockel oder Motor Becherglas Verbrennungslöffel Karten mit Vorratssäcken zum Prüfen des Versuchsplans

5 21 von 30 Protokoll zur Durchführung der Versuchspläne M 4 Namen der Gruppenmitglieder: Beachtet bei der Durchführung der Versuche die folgenden Regeln: 1. Führt keine Geschmacksproben durch. 2. Tragt stets eine Schutzbrille. 3. Befolgt genau die Versuchsbeschreibungen und Anweisungen des Lehrers. 4. Reinigt nach jedem Versuch die Arbeitsmaterialien. 5. Räumt nach den Versuchen euren Arbeitsplatz auf und säubert ihn. 6. Wascht nach der Arbeit stets eure Hände. Aufgabe 1 Führt die Versuche anhand eures Versuchsplans durch. Habt ihr eine Eigenschaft positiv getestet, so macht in der Tabelle an der entsprechenden Stelle ein Kreuz. Ergebnisse der Versuche wasserlöslich Brauseeffekt leitfähig basisch verkohlt Stoff 1 Stoff 2 Stoff 3 Stoff 4 Stoff 5 Stoff 6 Aufgabe 2 Wenn ihr alle Versuche eures Plans durchgeführt habt, füllt die folgende Liste aus. Welcher Stoff ist welcher? Stoff 1: Stoff 2: Stoff 3: Stoff 4: Stoff 5: Stoff 6: