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1 ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende der HPI School of Design Thinking präsentieren Innovationsprojekte der Summer Classes Students of the HPI School of Design Thinking present innovation projects of the Summer Classes 2009.

2 Design Thinking Projekte I Design Thinking projects Programm Schedule S. 4» ACTIVATE!» ORCHESTRATE! HPI School of Design Thinking HPI School of Design Thinking S. 6 Partizipative Bürgerdienstleistungen Participation Driven Public Services S. 14 Demenzkranke in der Notaufnahme Dement Emergency Patients S. 22 Teaching Team und Staff Teaching Team and Staff S. 8 Nahrungsmittelabfall vermeiden Preventing Food Waste S. 16 Logistik für professionelle Postdienstnutzer Prosumer Logistics S. 24 Studieren an der D-School Studying at the D-School S. 12 Privatsphäre versus Community Privacy versus Community S. 18 Abstimmung von Softwareprozessen Orchestrating Software Systems S. 26 Breitbandnetz für alle Highspeed Net for Everyone S. 20 Gemeinschaftsgefühl für Telearbeiter Community Feeling for Teleworkers S. 28 d.school der Stanford University d.school at the Stanford University S. 30 Hasso Plattner Hasso Plattner S. 32 Inhaltsverzeichnis Table of contents

3 Abschlusspräsentation am 17. Juli 2009 Final presentation on July 17, 2009» Uhr Begrüßung Welcome Prof. Dr. Christoph Meinel Wiss. Direktor und Geschäftsführer HPI Scientific Director and CEO HPI Prof. Ulrich Weinberg Leiter HPI School of Design Thinking Head of the School of Design Thinking» Videobotschaften Video messages» Uhr Präsentationen der Class ACTIVATE! Presentations of the Class ACTIVATE!» Uhr Pause Break» Uhr Präsentationen der Class ORCHESTRATE! Presentations of the Class ORCHESTRATE! Demenzkranke in der Notaufnahme Dement Emergency Patients Logistik für professionelle Postdienstnutzer Prosumer Logistics Abstimmung von Softwareprozessen Orchestrating Software Systems Gemeinschaftsgefühl für Telearbeiter Community Feeling for Teleworkers Partizipative Bürgerdienstleistungen Participation Driven Public Services Nahrungsmittelabfall vermeiden Preventing Food Waste Privatsphäre versus Community Privacy versus Community Breitbandnetz für alle Highspeed Net for Everyone» Uhr Vergabe der Zertifikate an die Studierenden Certificates are awarded to the students» Uhr Empfang Reception Programm Schedule 4 5

4 HPI School of Design Thinking Kreuz- und Querdenken HPI School of Design Thinking Thinking outside the box Zum Wintersemester 2007/08 hat am Hasso-Plattner-Institut die School of Design Thinking ihren Lehrbetrieb aufgenommen. Unter der Leitung von Prof. Ulrich Weinberg wird ein neuartiger, in Deutschland einmaliger Zusatzstudiengang im Design Thinking angeboten. Nach dem Vorbild der berühmten d.school an der Stanford Universität (Kalifornien) vermittelt die einjährige akademische Zusatzausbildung Design Thinking die Fähigkeit, in multidisziplinären Teams besonders benutzerfreundliche Produkte und Dienstleistungen zu entwickeln. Revolutionär an dem Design Thinking Ansatz ist, dass sowohl die vier bis fünf Studenten pro Arbeitsgruppe als auch ihre Professoren und Dozenten jeweils aus unterschiedlichen Disziplinen kommen. So sollen neben Informatikern unter anderem Usability-Experten, Designer, Betriebswirte, Mediziner, Biologen und Sozialwissenschaftler in Teams an innovativen Lösungen arbeiten und diese prototypisch entwickeln. Studierende praktisch aller Fachrichtungen, die sich in der Endphase ihres universitären Master-, Diplomoder Magister-Studiums befinden, können sich für die studienbegleitende Design-Thinking-Ausbildung in Potsdam bewerben, die jährlich zum Wintersemester startet. The School of Design Thinking at the Hasso-Plattner- Institute began its program in the winter term of 2007/2008. Under the directorship of Prof. Ulrich Weinberg this unique complementary program in Design Thinking (inventive development) is the first of its kind at a German university. Modelled on the famous d.school at Stanford University in California (US), the one-year program in Design Thinking will enable students to develop particularly user-friendly products and services in multidisciplinary teams. The truly revolutionary aspect of the concept of Design Thinking is that both the four to five students in each team as well as their professors all come from different academic disciplines. Teams of computer scientists and usability experts, designers and management specialists, biologists, sociologists, and medical doctors work towards innovative solutions and the development of prototypes. Students from practically all disciplines, who are in the final phase of their M.A.-level university studies, are eligible to apply for this supplementary training in Design Thinking in Potsdam. Our courses start annually in the fall. 6 7

5 Teaching Team und Staff Teaching Team and Staff Ahmet Emre Açar HPI School of Design Thinking Wissenschaftlicher Mitarbeiter Research Assistant Heike Balluneit HPI School of Design Thinking D-School Büro, Assistentin von Prof. Weinberg D-School Office, Assistant of Prof. Weinberg Diemut Bartl HPI School of Design Thinking Studentische Mitarbeiterin Student Assistant Prof. Dr. Niels Billou ESMT Berlin Juniorprofessor Assistant Professor Simon Blake HPI School of Design Thinking Wissenschaftlicher Mitarbeiter Research Assistant Lisa Davidson HPI School of Design Thinking Dozentin Teacher Assistent Prof. Dr. Holger Giese Hasso-Plattner-Institut Professor für Systemanalyse und Modellierung Professor of Systems Engineering and Modelling Harald Gögl HPI School of Design Thinking Wissenschaftlicher Mitarbeiter Research Assistant Prof. Dr. Holle Greil Universität Potsdam, Institut für Biochemie und Biologie Professorin für Humanbiologie Professor of Human Biology Prof. Dr. Christoph Lattemann Universität Potsdam, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät Professor für Corporate Governance und E-Commerce Professor of Corporate Governance and E-Commerce 8 9

6 Prof. Dr. Christoph Meinel Hasso-Plattner-Institut Wissenschaftlicher Direktor und Geschäftsführer Scientific Director and CEO Dr. Claudia Nicolai UdK Berlin, Institut für Theorie und Praxis Professorin für Strategische Kommunikationsplanung und Organisationskommunikation Professor of Strategic Communications Planning and Organizational Communication Ioana Petrescu HPI School of Design Thinking Studentische Mitarbeiterin Student Assistant Prof. Dr. Andreas Polze Hasso-Plattner-Institut Fachgebiet Betriebssysteme und Middleware Department of Operating Systems and Middleware Margarete Pratschke HU Berlin, Hermann von Helmholtz-Zentrum für Kulturtechnik Wissenschaftliche Mitarbeiterin Research Assistant Cristian Ramdohr TU Berlin, Institut für Maschinenbau und Anlagenbau Wissenschaftlicher Mitarbeiter Research Assistant Daniel Rother TU Berlin, Institut für Montagetechnik und Fabrikbetrieb Wissenschaftlicher Mitarbeiter Research Assistent Maxim Schnjakin Hasso-Plattner-Institut Forschungsgruppe Internet Technologien und Systeme Doktorand Ph.D. student Prof. Dr. Günther Seliger Technische Universität Berlin, Institut für Werkzeugmaschinen und Fabrikbetrieb Professor für Anlagenbau Professor of Terotechnology Prof. Ulrich Weinberg HPI School of Design Thinking Leiter HPI School of Design Thinking, Head of the School of Design Thinking, 10 11

7 Studieren an der D-School Studying at the D-School Im ersten Semester werden die Studierenden mit Design Thinking und dem speziellen Ambiente der D-School vertraut gemacht. Dies geschieht von Beginn an mit praktischen Projekten in immer längeren Zyklen: 1 Stunde, 3 Stunden, 1 Tag, 3 Tage, 1 Woche, 3 Wochen und 6 Wochen haben die Studierenden Zeit um innovative Lösungen für immer neue Fragestellungen zu finden und diese prototypisch umzusetzen. Hier kann es sich um Produkte, Dienstleistungen, ja ganze Systeme handeln. Im zweiten Semester kommen die Aufgaben von externen Partnern, großen, mittelständischen und kleinen Unternehmen, öffentlichen Einrichtungen und Verbänden. Gemeinsam mit den Partnern wird vor Semesterbeginn die Innovationsaufgabe, die so genannte Design Challenge entwickelt. Die Studierenden haben dann in kleinen Teams 12 Wochen Zeit, die Fragestellung zu präzisieren, sich zu Experten im jeweiligen Gebiet zu machen, den so genannten Point of View zu definieren und eine Vielzahl an innovativen Ideen zu entwickeln. Ein Teil der Ideen wird prototypisch umgesetzt und potenziellen Nutzern zum Testen übergeben. Mehrmals wird dieser gesamte Prozess durchlaufen und die Zwischenergebnisse werden den Partnern präsentiert. Bis zur Abschlusspräsentation, die auch den Abschluss des Studiums an der School of Design Thinking bildet. During the first semester students get familiar with Design Thinking and the special atmosphere of the D-School. Right from the start students learn in practical projects with ever increasing time periods: 1 hour, 3 hours, 1 day, 1 week, 3 weeks and 6 weeks to find innovative solutions for ever new and changing tasks and for prototyping. Challenges can be about products, services and even whole systems. During the second semester students meet challenges from external partners, global players, small and medium-sized companies, non-governmental organizations and associations. The innovation task, the so-called Design Challenge, is developed together with the partner before the semester starts. The students then have 12 weeks in small teams to formulate their question more precisely, to become experts in the respective field, to define the so-called Point of View and to develop a variety of innovative ideas. Some ideas are developed further into a prototype to be tested by potential users. The process is repeated several times and the intermediate results are always presented to the partners. Until the final presentation which is also the finale of the studies at the School of Design Thinking

8 Partizipative Bürgerdienstleistungen Participation Driven Public Services Wie können Brandenburger Bürger und Unternehmer zur Partizipation an der Gestaltung des E-Government angeregt werden? How might we activate citizens and entrepreneurs in Brandenburg to participate in the design of E-Government? Die Aufgabe, das so genannte E-Government in Brandenburg wirkungsvoller zu gestalten, hatte das Landesinnenministerium an die Innovationsschule des HPI herangetragen. Herausgekommen ist dabei ein Konzept, wie Bürger und Landesbehörden in Teamarbeit innerhalb von nur fünf Wochen Lösungen für einzelne Herausforderungen entwickeln können. Ihr Konzept mit dem Titel Plan B Brandenburg selber machen, beschreibt einen bürgernahen, transparenten und schnellen Prozess, der eine Art Freiraum für Innovation im Kontakt zwischen Bürgern und Behörden schafft. The Ministry of Inner Affairs of the State of Brandenburg challenged the D-School students to think of an effective way to improve the E-Government of Brandenburg. They developed a process which allows citizens and authorities to solve a problem together in just five weeks. Their concept entitled Plan B Do it Yourself Brandenburg describes a participatory, transparent and fast process, which leaves room for innovation when citizens and authorities come together. Projektpartner Project partner: Land Brandenburg, Potsdam ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende students: Ludwig Kannicht HU Berlin: Psychologie / Photographie / Philosophie / Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation Psychologie Psychology / Photography / Philosophy / Communication for Business and Society Greta Konrad FU Berlin: Neue deutsche Literatur Literary Studies Hannes Maurer Uni Potsdam: Publizistik- und Kommunikationswissenschaft / Europäische Medienwissenschaft Journalism and Communication Science / European Media Studies Conrad Thätner TFH Wildau: Luftfahrttechnik / Luftfahrtlogistik Aviation Engineering / Aviation Logistics Lisa Zoth Universität Potsdam / FU Berlin: Politikwissenschaft, Theaterwissenschaft, Ethnologie Political Science / Dramatics / Cultural Anthropology Lehrende Teachers: Prof. Dr. Christoph Meinel Maxim Schnjakin 14 15

9 Nahrungsmittelabfall vermeiden Preventing Food Waste Wie können wir Hypermärkten dabei helfen, verderbliche Lebensmittel vor Ablauf des Haltbarkeitsdatums zu verwerten? How might we help hypermarkets to exploit short-life food products before the date of expiry? Projektpartner Project partner: METRO Group Future Store Initiative, Düsseldorf Das Team Metro hat ein neuartiges Kühlregalsystem für Milchprodukte entwickelt. Es schützt Verbraucher davor Ware mit abgelaufenem Haltbarkeitsdatum zu kaufen, kühlt stärker und verbraucht gleichzeitig weniger Energie als konventionelle Regale. Dank des neuartigen Regalaufbaus wird die Ware nur noch von hinten nachgefüllt und ist für den Kunden ganz vorne zu entnehmen. Ziel ist es, dass nur frische Milchprodukte in das Blickfeld des Konsumenten rücken und somit in den Einkaufswagen wandern. Bisherige Anstrengungen der Supermarktketten, den Anteil an verderblichen Waren zu reduzieren, bezogen sich nur auf die Optimierung der Lieferkette. Diese Neuentwicklung setzt bei den Kunden und der Warendarbietung an. Team Metro developed an innovative cooling shelf system for dairy products. It protects customers from buying expired dairy products, cools dairy products better and even saves energy in comparison to conventional cooling shelves. Due to the new design shelves are re-filled on the back side and customers can only remove products from the front. The aim is to display and sell only fresh dairy products. Previous efforts by supermarket chains to reduce the food waste focused mainly on optimizing the supply chain, whereas this product development takes a closer look at consumers and product presentations. Studierende students: Patrick Kenzler FH Wismar: Innenarchitektur Interior Design Sascha Wolff Universität Potsdam: Politikwissenschaft / Philosophie Political Science / Philosophy Jasper Hugo Grote UdK Berlin: Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation Communication for Business and Society Isabel Gärtner Universität Potsdam: Ernährungswissenschaft Nutrition Science Lyn Schulz TU Berlin / FU Berlin: Deutsch als Fremdsprache / Ethnologie German as Foreign Language / Social and Cultural Anthropology ACTIVATE! ORCHESTRATE! Lehrende Teachers: Prof. Dr. Holle Greil Lisa Davidson Prof. Christoph Meinel 16 17

10 Privatsphäre versus Community Privacy versus Community Wie könnte ein temporärer Wohn- und Arbeitsraum aussehen, der eine Balance zwischen Privatsphäre und Community schafft? How might a temporary living and working space balancing privacy and community look like? Im Herbst werden 40 so genannte digital natives sechs Wochen lang in einer Fabriketage zusammen leben und arbeiten, um praktische Lösungen für die Arbeitswelt der Zukunft zu entwickeln. Die Herausforderung für das Team bestand darin, eine räumliche sowie symbolische Privatsphäre für die Campteilnehmer zu schaffen. Das Projektteam entwickelte ein Kleidungsstück, das sich einfach und praktisch in einen Schlaf- und Arbeitsschlauch verwandeln kann. In autumn 40 so-called digital natives will live and work together for six weeks in a loft to develop practical sollutions for a working environment in the future. The challenge for the team was to create a physical as well as symbolic privacy for camp participants. The project team developed a garment, which can easily be transformed into a sleeping-and working-tube. Projektpartner Project partner: Palomar5, Berlin ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende students: Jana Lév HS Coburg: Innenarchitektur Interior Design Dominik Kenzler Hochschule Wismar: Kommunikationsdesign und Medien Communication Design and Media Christiane Frey Akademie der bildenden Künste München / Universität der Künste Berlin: Kunstpädagogik, Bildende Kunst Master of Fine Arts Jeong Hong Oh TU Berlin: Verfahrens- und Energietechnik Process Engineering and Energy Technology Lehrende Teachers: Prof. Dr. Niels Billou Lisa Davidson 18 19

11 Breitbandnetz für alle Highspeed Net for Everyone Wie können wir möglichst vielen Menschen den privaten Zugang zu Breitbandnetzwerken erleichtern? How might we eliminate barriers to the entry into high bandwidth networks for private households? Mit einem mobilen Flachbildschirm in Lebensgröße will die T-Home Gruppe geografisch getrennt voneinander wohnenden Menschen das gemeinsame Erleben klassischer Alltagssituationen erleichtern: zusammen Kochen in einer Fernbeziehung oder aber Gutenachtgeschichten von der 500 km entfernt lebenden Oma. Der dazu entwickelte übergroße und flache Bildschirm ist ins Hochformat schwenkbar, besitzt eine integrierte Videokamera und kann die Gesprächspartner in höchster Qualität anwesend machen und somit Distanzen überwinden. With a mobile life-size flat screen the T-Home group wants to enable people, who are living apart, to experience everyday situations together: grandparents reading bedtime stories to their distant grandchildren or joint cooking sessions for people in a long-distance relationship. The giant flat-screen comes with an integrated videocamera and can be turned into the portrait format, thus making people appear in high quality right next to you. Projektpartner Project partner: T- Home, Bonn Studierende students: Lena Marbacher UdK Berlin: Industrial Design / Produktdesign Industrial Design / Product Design Raul Aguayo-Krauthausen UdK Berlin: Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation Communication for Business and Society Anna Lukasek HU Berlin: Bibliotheks- und Informationswissenschaften Library and Information Science Manuel Ott FU Berlin: Geographie / Politikwissenschaft / Volkswirtschaftslehre Geography / Political Science / Economics Marco Knies HFF Potsdam: Audiovisuelle Medienwissenschaft / Cinema & Television Arts Screenwriting Audiovisual Media Studies / Cinema & Television Arts Screenwriting ACTIVATE! ORCHESTRATE! Lehrende Teachers: Prof. Dr. Christoph Lattemann Prof. Dr. Niels Billou Cristian Ramdohr 20 21

12 Demenzkranke in der Notaufnahme Dement Emergency Patients Wie können wir die Situation von alten und speziell demenzkranken Patienten in der Notaufnahme der Charité verbessern? How might we improve the experience of and the interaction with elder and dement patients in the Charité emergency department? Projektpartner Project partner: Stiftung Charité, Berlin Das Charité Team hat einen Aufsatz für Klinikbetten in der Notaufnahme entwickelt. Mit der Heimat- Haube der jungen Erfinder sollen alte, demente Patienten vom Krankenhausstress abgeschirmt werden und sich in ihre eigene Privatsphäre zurückziehen können. Die mobile Betterweiterung ähnelt von außen betrachtet einem großen Kinderwagenverdeck. Von innen dagegen sieht und hört jeder etwas anderes: Mit Hilfe von Informationen, die die Patienten auf einer speziellen Armbanduhr mit integriertem Speicherchip bei sich tragen, kann die Haube individuell programmiert werden und beruhigende Bilder und Geräusche erzeugen. Team Charité developed an add-on top for hospital beds in the emergency room. With the help of Heimat-Haube old and dement patients could be shielded from the hospital noise and have more privacy. From the outside this mobile bed add-on looks like a convertible top of a buggy. From the inside however everybody will experience something different: Based on the information, patients carry on a wrist watch with a memory chip, the hood can be programmed individually to create soothing pictures and sounds. ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende students: Björn Wisnewski Universität Potsdam: Kunst und Geographie Art and Geography Claudio Rimmele FU Berlin: Psychologie Psychology Lisa Kroll FU Berlin: Frankreichstudien French Studies Monika Frech FU Berlin: Nordamerikastudien Publizistik und Kommunikationswissenschaft Politikwissenschaft North American Studies Journalism and Communication Science Political Science Toni Grütze HPI Potsdam: IT Systems Engineering IT Systems Engineering Lehrende Teachers: Margarete Pratschke Prof. Dr. Andreas Polze 22 23

13 Logistik für professionelle Postdienstnutzer Prosumer Logistics Wie könnte die Konsumgüter-Lieferkette in den Innenstädten der Zukunft verbessert werden unter der Annahme, dass die Anzahl der sogenannten Prosumer stark ansteigt? How might we improve the consumer goods supply chain to the inner cities of the future assuming that the number of so called prosumers is rapidly increasing? Projektpartner Project partner: DHL Innovation Center, Troisdorf Der Anstieg von Paketsendungen sowie zunehmende Verkehrsrestriktionen in den Innenstädten sind enorme Herausforderungen für die Logistik. Vor diesem Hintergrund entwickelten fünf Studenten der HPI School of Design Thinking den innovativen Paketdienst bring.buddy. Der bring.buddy ist ein soziales Netzwerk, in dem jeder, der in der Stadt unterwegs ist, zum Paketlieferant werden kann. Egal, ob mit dem Fahrrad, den öffentlichen Verkehrsmitteln oder zu Fuß, wer Zeit und Lust hat, kann auf seinem Weg eine Sendung von einer Paketstation zur anderen bringen. Als Entlohnung erhält der bring.buddy Punkte, die in Warengutscheine, Gratis-Paketsendungen oder CO 2 Gutschriften getauscht werden können. The growing demand for parcel service as well as the growing number of traffic restrictions in inner cities pose logistic challenges. Therefore five students at the HPI School of Design Thinking came up with the idea of bring.buddy an innovative parcel service. bring. Buddy works like a social network, where everybody can participate whether by bike, via public transport or by foot. Anyone who can spare a minute can make a delivery from one post box to another. After each delivery bring.buddy will receive coupons, free packages or CO 2 credits as a form of compensation. ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende students: Juliane Greiner FU Berlin: Lateinamerikanistik / Politikwissenschaft / Publizistik Latin American Studies / Political Science / Journalism Moritz Gekeler LMU München: Kunstwissenschaft und Medientheorie Art History and Media Theory / Theater Studies / Media Theory Adrian Rohde FH Potsdam: Architektur und Städtebau Architecture and Urban planning Pascal Gemmer TU Berlin: Mechanical Engineering Mechanical Engineering Sarah Weinknecht UdK Berlin: Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation Communication for Business and Society Lehrende Teachers: Holger Giese Claudia Nicolai 24 25

14 Abstimmung von Softwareprozessen Orchestrating Software Systems Wie könnten wir Unternehmen helfen, für den Unternehmenserfolg ausschlaggebende interagierende Software-Systeme zu managen? How might we help enterprises to manage (plan, build & run) mission criticle interacting software systems? Projektpartner Project partner: SAP, Walldorf Die Design Thinker haben einen neuartigen Satz Werkzeuge entwickelt, der Managern bei der Planung und Einführung komplexer Software-Anwendungen in Unternehmen unterstützen soll. Dabei greifen sie auf Elemente aus bekannten und beliebten Gesellschaftsbrettspielen zurück: Der Prototyp besteht aus einer magnetischen Arbeitsfläche und Spielsteinen. Mit Hilfe dieses Stakeboards können Prozessmodellierer und Endanwender gemeinsam analysieren, wie die aktuellen, komplexen Geschäftsprozesse funktionieren und wie diese künftig ablaufen sollen. An einem interaktiven Tisch können gemischte Kunden- und Beraterexertenteams spielend leicht, die vom Kunden gewünschten Prozesse mit den Standardprozessen des Softwareherstellers abgleichen. The Design Thinkers developed an innovative set of tools which will help managers to introduce and implement complex software applications within their company. To visualize processes they use elements of popular board games: The prototype consists of a magnetic board as well as gaming pieces. With the help of these stakeboards business analysts along with endusers can analyze how current business processes work and how they should be designed in the future. At an interactive table mixed teams of clients and consultants can easily adapt clients requests to the standard processes of the software manufacturer. ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende students: Maria Konew Universität Potsdam: Betriebswirtschaftslehre Business Studies Johannes Meyer Universität Potsdam: Amerikastudien / Medienwissenschaften / Betriebswirtschaftslehre American Studies / Media Studies / Business Studies Daniela Keizer FU Berlin: Kunstgeschichte / Informatik History of Art / Computer Science Christian Beinke TU Berlin: Maschinenbau Mechanical Engineering Michal Filipowski Universität Warschau / FH Potsdam: Wirtschaftswissenschaft / Architektur Economic Science / Architecture Lehrende Teachers: Simon Blake Prof. Dr. Andreas Polze 26 27

15 Gemeinschaftsgefühl für Telearbeiter Community Feeling for Teleworkers Wie könnte das Gemeinschaftsgefühl für Telearbeiter verbessert werden? How might we improve the community feeling of teleworkers? Telearbeiter treffen sich weder in der Kantine noch auf dem Büroflur. Stattdessen arbeiten sie meist alleine im Heimbüro. Dementsprechend wichtig ist es, die Kommunikation und Motivation der Telearbeiter zu unterstützen. Fünf D-School Studenten nahmen sich dieser Hwerausforderung an und entwickelten einen multimedialen Baukasten an Motivationswerkzeugen, der Videocasts, ergonomisch optimierte Visualisierungen sowie intelligente und personalisierte Feedbacksysteme umfasst. Teleworker don t have the possibility to meet co-workers in the cafeteria or on the corridor. Instead they work alone in their home-office. Therefore it is important to strengthen their communication and motivation. Five students from the D-School met this challenge and developed a set of multimedia motivation tools, which encompass videocasts, ergonomically optimized visualizations and personalized feedback systems. Projektpartner Project partner: Value5, Berlin ACTIVATE! ORCHESTRATE! Studierende students: Nicole Weber Bauhaus Universität Weimar: Interface Design Interface Design Friedrich Große-Dunker TU München: Technologie- und Managementorientierte Betriebswirtschaftlehre Management and Technology Christiane Rhede TU Berlin: Stadt- und Regionalplanung Town and Regional Planning Lars Straehler-Pohl FU Berlin: Philosophie / Psychologie / Geschichte Philosophy / Psychology / History Stefan Hampel HPI Potsdam: IT Systems Engineering IT Systems Engineering Lehrende Teachers: Daniel Rother Prof. Dr. Holger Giese 28 29

16 d.school der Stanford University Vorbild und Partner d.school at the Stanford University inspiration and cooperation Modell für die HPI School of Design Thinking in Potsdam stand das berühmte Hasso Plattner Institut of Design der US-Eliteuniversität Stanford, die sogenannte d.school. David Kelley, der Gründer der weltweit agierenden Design-Agentur IDEO mit Sitz in Palo Alto und Professor für Industrie-Design in Stanford, hat die Methode des erfinderischen Denkens entwickelt und gemeinsam mit Professoren anderer Fachgebiete die d.school auf dem Stanford Campus 2005 gegründet. Das Konzept von Design Thinking basiert auf der Überzeugung, dass echte Innovation nur geschehen kann, wenn multidisziplinäre Gruppen sich zusammenschließen, eine gemeinschaftliche Kultur bilden und die Schnittstellen der unterschiedlichen Meinungen und Perspektiven erforschen. Jährlich ist mindestens ein gemeinsamer Workshop mit der d.school aus dem Silicon Valley eingeplant, um Lehrende und Lernende in Potsdam mit Philosophie und Praxis des kalifornischen Hasso Plattner Institute of Design vertraut zu machen. The basic concept for the HPI School of Design Thinking was transfered from the renowned Hasso Plattner Institute of Design at the US-Elite-University Stanford, the so-called d.school. David Kelly, founder of the globally operating design agency IDEO based in Palo Alto and professor for industrial design at Stanford, invented the method of creative thinking and founded the d.school on the Stanford Campus in 2005 together with professors of various departments. The concept of Design Thinking is based on the believe that true innovation can only take place when multidisciplinary teams come together, develop a collaborative culture and explore overlaps from different opinions and perspectives. Every year at least one conjoined workshop with the d.school in Silicon Valley is scheduled in order to introduce teachers and students in Potsdam to the philosophy and expertise of the Californian Hasso Plattner Institute of Design

17 Hasso Plattner Gründer und Förderer Hasso Plattner Founder and Sponsor Prof. Dr. h.c. Hasso Plattner gründete 1972 mit vier weiteren Kollegen SAP (Systems, Applications, Products in Data Processing), den heute führenden Anbieter von Enterprise Softwarelösungen. Als SAP 1988 an die Börse ging, wurde Hasso Plattner Vizevorsitzender im Vorstand des Unternehmens in Walldorf. Von 1997 bis Mai 2003 war er Vorstandsvorsitzender und CEO. Anschließend wurde er in den Aufsichtsrat gewählt und übernahm den Vorsitz vom Mitbegründer Dietmar Hopp. Hasso erhielt seinen Master in Nachrichtentechnik von der Universität Karlsruhe verlieh ihm die Universität von Saarbrücken einen Ehrendoktor und 1994 eine volle Professur wurde ihm der Information Technology Leadership Award for Global Integration als Teil des Computerworld Smithsonian Award Programms in den USA verliehen 2002 wurde er Ehrendoktor und 2004 Ehrenprofessor an der Universität Potsdam stiftete Plattner mit einer großzügigen persönlichen Spende von 35 Millionen Dollar das Hasso Plattner Institute of Design in Stanford. Zusätzlich zu seiner finanziellen Beteiligung bot er seine Erfahrung als Lehrkraft an und ist seit 2007 im teaching team. Als er sah, wie erfolgreich das Konzept der d.school in den USA war, überführte er die Idee Ende 2007 nach Potsdam, wo er ebenfalls mit finanzieller und persönlicher Beteiligung das Institut mit aufbaute. In 1972 Prof. Dr. h.c. Hasso Plattner and four other colleagues founded SAP (Systems, Applications, Products in Data Processing) which is the leading provider of enterprise software solutions nowadays. When SAP went public in 1988, Hasso became Vice President of the board in Walldorf. From 1997 until May 2003 he was Vice-President and CEO. Later he got elected to the supervisory board and took the seat of Co-Founder Dietmar Hopp. Hasso did his master in Telecommunication Engineering at the University of Karlsruhe. In 1990 the University of Saarbrücken conferred an honorary doctor on him and in 1994 he was appointed professor. In 1997 he received the Information Technology Leadership Award for Global Integration as part of the Computerworld Smithsonian Award Program in the USA. In 2002 he became honorary doctor and in 2004 honorary professor at the University of Potsdam. In 2005 Hasso founded the Hasso Plattner Institute of Design in Stanford with a generous private donation of 35 million Dollar. Additionally to his financial contribution he offered his own expertise as a teacher and joined the teaching team in Seeing how successful the concept of the d.school was in the USA, he transferred the idea to Potsdam in the end of 2007, where he also built up the institute with financial and personal involvement

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