Z E R T I F I K A T D E U T S C H

Transkript

1 Modelltest 1 Z E R T I F I K A T D E U T S C H FÜR JUGENDLICHE B1

2 Inhlt Hinweise für Shülerinnen und Shüler 3 Die Prüfung zum Zertifikt Deutsh (Üersiht) 4 Shriftlihe Prüfung Leseverstehen 6 Sprhusteine 12 Hörverstehen 16 Shriftliher Ausdruk (Brief) 20 Antwortogen 23 Mündlihe Prüfung 25 Punkte, Gewihtung und Benotung 33 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer 35 Einführung 35 Die Durhführung einer Modellprüfung ls simulierter Test 35 Bewertung, Gewihtung und Benotung 39 Bewertungskriterien Shriftliher Ausdruk (Brief) 39 Mündlihe Prüfung 41 Formulr für die Bewertung der mündlihen Prüfung (M 10) 43 Lösungsshlüssel 44 Trnskripte der Texte zum Prüfungsteil Hörverstehen 45

3 Modelltest 1 Z E R T I F I K A T D E U T S C H FÜR JUGENDLICHE B1

4 Die Entwiklungsreiten für ds Zertifikt Deutsh für Jugendlihe (tel Deutsh B1 Shule) wurden gemeinshftlih getrgen vom Goethe-Institut, von der Shweizerishen Konferenz der kntonlen Erziehungsdirektoren (EDK), vertreten durh ds Institut für deutshe Sprhe der Universität Freiurg (Shweiz), vom Österreihishen Sprhdiplom und von der tel GmH. Um den Prüfungsteil Hörverstehen durhzuführen enötigt mn die CD für Modelltest 1 (Bestell-Nr. C01M-001C). Diese Puliktion und ihre Teile sind urheerrehtlih geshützt. Jede Verwertung in nderen ls den gesetzlih zugelssenen Fällen edrf deshl der vorliegenden shriftlihen Einwilligung des Herusgeers. Herusgegeen von der tel GmH, Frnkfurt m Min Alle Rehte vorehlten Zweite Auflge y tel GmH, Frnkfurt m Min Redktion: Heinrih Rüeling Lyout: Grfishes Büro Horst Engels Printed in Germny ISBN tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

5 Hinweise für Shülerinnen und Shüler Wihtiger Hinweis: Bitte lies diese Seite, evor du mit dem Test eginnst! Liee Shülerin, lieer Shüler, die folgenden Hinweise sind vielleiht shwer zu verstehen. Es ist vielleiht esser, diesen Modelltest nur mit einer Lehrerin oder einem Lehrer durhzugehen, oder mit einer Freundin oder einem Freund, der gut Deutsh versteht und dir helfen knn. Es git drei Möglihkeiten, sih mit diesem Modelltest zu eshäftigen: Du knnst diesen Modelltest wie eine rihtige Prüfung legen. Du knnst mit diesem Modelltest oder mit einzelnen Teilen üen. Der Modelltest knn dir uh erst einml nur einen guten Üerlik geen. Bevor du hier weiter liest, wäre es gut, genu zu üerlegen, ws du mit diesem Modelltest mhen möhtest. Möhtest du den Modelltest wie eine rihtige Prüfung legen, ruhst du eine Lehrerin oder einen Lehrer, der mit dir die Prüfung unter denselen Bedingungen wie eine spätere reguläre Prüfung durhführt. In diesem Fll solltest du hier NICHT weiter in diesem Modelltest lesen! Lies itte vor llem keine der Prüfungsfrgen und shue dir keines der Bilder n. Wrte uf die Anweisungen und Empfehlungen der Lehrerin oder des Lehrers. Möhtest du mit dem Modelltest nur üen, ist es uf jeden Fll esser, sih ei den einzelnen Teilen des Modelltests wie in einer rihtigen Prüfung n die Bereitungszeiten, z. B. 90 Minuten für Leseverstehen und Sprhusteine, zu hlten. Nur so ekommst du ein Gefühl dfür, wie viel Zeit du später für die einzelnen Aufgen in der ehten Prüfung hst. Üen knn mn mit den Testteilen Leseverstehen, Sprhusteine, Hörverstehen (mit der CD zu diesem Modelltest; Bestellnummer C01M-001C) und Shriftliher Ausdruk (Shreien eines Briefes). Die rihtigen Lösungen zu den einzelnen Aufgen findest du uf Seite 44. Den Testteil Shriftliher Ausdruk ( Brief ) musst du dir von einer fhkompetenten Person ewerten lssen. Ntürlih knn mn mit sih selst keine mündlihe Prüfung mhen, er du knnst den genuen Aluf der mündlihen Prüfung zum Zertifikt Deutsh für Jugendlihe kennen lernen. Möhtest du dir die Prüfung Zertifikt Deutsh für Jugendlihe nur einfh einml nsehen, dnn rten wir dir lle Teile des Modelltests nh Belieen zu lesen, dmit du feststellen knnst, o du mit den Aufgen der Prüfung zureht kommst. Und nun wünshen wir dir viel Spß und Erfolg mit dem Modelltest! tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

6 Die Prüfung zum Zertifikt Deutsh für Jugendlihe (tel Deutsh B1 Shule) Prüfungsteil Ziel Aufgentyp Punkte Zeit in Minuten Shriftlihe Prüfung 1 Leseverstehen 1.1 Glolverstehen 5 Zuordnungsufgen Detilverstehen 5 Mehrfhuswhlufgen Selektives Verstehen 10 Zuordnungsufgen 25 2 Sprhusteine 2.1 Teil 1 10 Mehrfhuswhlufgen Teil 2 10 Zuordnungsufgen 15 Puse 20 3 Hörverstehen 3.1 Glolverstehen 5 Aufgen rihtig/flsh Detilverstehen 10 Aufgen rihtig/flsh Selektives Verstehen 5 Aufgen rihtig/flsh 25 4 Shriftliher Ausdruk (Brief) 4.1 Inhlt 15* 4.2 Kommuniktive Gestltung 4 Leitpunkte ereiten 15* Formle Rihtigkeit 15* Mündlihe Prüfung Teil 1: Kontktufnhme Teil 2: Gespräh üer ein Them Pr- oder Einzelprüfung 75**. 15 Teil 3: Gemeinsm eine Aufge lösen * siehe Bewertungskriterien uf Seite ** siehe Bewertungskriterien uf Seite Wihtige Hinweise zum Antwortogen (S. 23/24): Bitte nur mit einem weihen Bleistift shreien! Jede Aufge ht nur eine rihtige Lösung. Wenn du eispielsweise denkst, dss die rihtige Lösung ist, dnn mrkierst du itte diese Lösung uf dem Antwortogen folgendermßen: tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

7 Ahtung, liee Shülerin, lieer Shüler! Hier eginnt der Test. Bevor du dir die folgenden Seiten nshust, lies in jedem Fll zuerst die Hinweise für Shülerinnen und Shüler uf Seite 3. Shriftlihe Prüfung Shriftlihe Prüfung Die eiden ersten Prüfungsteile sind 1 2 Leseverstehen und Sprhusteine Für diese eiden ersten Prüfungsteile hst du 90 Minuten Zeit. Prüfungsteil 1: Leseverstehen Dieser Prüfungsteil esteht us drei Teilen Glolverstehen Detilverstehen Selektives Verstehen Insgesmt sollst du 20 Aufgen (1 20) ereiten. Für jede Aufge git es nur eine rihtige Lösung. Prüfungsteil 2: Sprhusteine Dieser Prüfungsteil esteht us zwei Teilen Teil 1 Teil 2 Wiederum sollst du 20 Aufgen (21 40) ereiten. Für jede Aufge git es nur eine rihtige Lösung. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

8 Shriftlihe Prüfung Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) 1 Leseverstehen (Teil 1) Leseverstehen Bitte lies zuerst die 10 Üershriften. Lies dnn die 5 Texte und entsheide dih, welher Text (1 5) m esten zu welher Üershrift ( j) psst. Trge deine Lösungen in den Antwortogen ei Aufgen 1 5 ein. ) Jeden Tg Tnzunterriht ) Unterriht ist nur im kurzen Sommer möglih ) Junge Leute mhen ihr eigenes Fernsehprogrmm d) Neue Tnzshule in Kpstdt e) Mit dem Flugzeug zu den Shülern f) Fernsehverot für Kinder g) Neun Monte im Jhr ohne Eltern h) Unterriht im Flugzeug i) Jetzt wieder vor der Kmer j) Fernsehstudio in der Shule tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

9 1. 3. Leseverstehen Amy und Petr Gilding müssen gr niht us dem Hus, um in die Shule zu gehen. Die Shule kommt gnz einfh zu ihnen. Denn die Zwillinge wohnen mit ihrer Fmilie uf einer Frm, die so einsm und seits liegt, dss der Weg zur nähsten Shule einfh viel zu weit wäre. Weil ds vielen Kindern uf den Flklnd-Inseln so geht, git es dort sehs Lehrerinnen, die ds gnze Shuljhr üer mit dem Flugzeug von Insel zu Insel fliegen und die Kinder unterrihten. Zwei Wohen let Lehrerin Myr Pitt im Hus von Amy und Petr, dnh fliegt sie weiter zu den nähsten Siedlern. (us einer deutshen Zeitshrift) Asprung! Hintereinnder hüpfen die vier Kinder vom Häuserdh und lnden im tiefen Shnee. Meterhoh ist die weiße Prht. Kein Wunder, denn ds siirishe Städthen Antipjut liegt 400 Kilometer nördlih des Polrkreises. Bis zu minus 30 Grd wird es hier klt. Die Menshen hier sind Nomden: Sie ziehen mit ihren Rentieren durh die Tundr und leen in Zelten. Leider dürfen die Kinder niht mit denn sie müssen j zur Shule gehen. Die Mädhen und Jungen wohnen deshl neun Monte im Jhr im Internt von Antipjut. Und esuhen nur im kurzen Sommer ihre Eltern in der Tundr. (us einer österreihishen Zeitshrift) Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) Und noh einml! Arme streken, Bein nwinkeln, uf die Zehenspitze. Nolyind, 14, üt vor dem kleinen Hus, in dem sie mit ihrer Mutter let, Tnzfiguren. Ein seltener Anlik in Khyelitsh, einem Vorort der südfriknishen Metropole Kpstdt, denn die Menshen hier sind sehr rm. Tnzunterriht? So ws knn sih normlerweise niemnd leisten. Aer Nolyind htte Glük: Profi-Tänzer des Cpe Town City Bllet esuhten den Ort. Sie entdekten, dss Nolyind usgezeihnet tnzen knn, und ds Mädhen ekm einen Pltz n einer rihtigen Tnzshule. Jetzt steht Tnzen täglih uf ihrem Stundenpln. (us einer deutshen Zeitshrift) Ahtung, Kmer läuft! Jeden Aend wrtet die junge Nhrihtenspreherin Mrim Shker im Fernsehstudio in Kul, Afghnistn, uf diesen Stz. Dnn liest sie die ktuellen Nhrihten. Mrim wr shon ls Kind im Fernsehen zu sehen. Sie ht dmls ei einer elieten Kindersendung mitgemht. Dzwishen g es in Afgnistn lnge Zeit kein Fernsehen. Dher ist für Mrim und die nderen Bewohner von Kul Fernsehen etws gnz Besonderes. Shde, dss lediglih rund die Hälfte der 1,5 Millionen Bewohner Kuls fernsehen knn. (us einer Shweizer Zeitung) Shriftlihe Prüfung 5. Eine Filmkmer hlten, in ein Mikrofon sprehen, Interviews führen. Anj Shmiedel, 14, und Julin Eren, 15, lernen ll ds in Thüringen eim Sender O.K.Ger einem so gennnten Offenen Fernsehknl. Offen edeutet: Hier knn uf Sendung gehen, wer Lust dzu ht. Anj und Julin kommen zweiml pro Wohe nh der Shule in ds Fernsehstudio, um ei einem Jugendprogrmm mitzumhen. Anj ist neu dei und filmt m liesten. Julin reitet shon seit nderthl Jhren mit. Als lter Hse drf er sogr moderieren. (us einer deutshen Zeitung) tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

10 Shriftlihe Prüfung Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) 1 Leseverstehen ( Teil 2) Bitte lies zuerst den Zeitungsrtikel Hörspiel mit Musik und löse dnn die fünf Aufgen ( 6 10) zum Text. Hörspiel mit Musik Leseverstehen Ein neues Shulprojekt m Rollnd-Gymnsium in Dresden Ds Diktiergerät klikt. Ernst klingt die Stimme der Polizistin. Der Die muss direkt üer den ersten Stok eingestiegen sein. Bisher git es er noh keine weiteren Hinweise. Hinter dem Mikrofon sitzt er keine Polizistin, sondern die Shülerin Mri Glätzer. Mri ist Teilnehmerin n einem Projekt, ds Hörspiele im Rhmen des Musikunterrihts gestltet. Die Jugendlihen des Hörspielkurses der elften Klsse des Rollnd-Gymnsiums in Dresden wren von Anfng n egeistert von der Idee ein eigenes Hörspiel zu produzieren. Benjmin Whe, der im Hörstük die Huptrolle spriht, erinnert sih noh genu: Unser erster Eindruk ei der Vorstellung des Projektes wr ool!, denn wer shreit shon gerne Klusuren, wenn er dfür uh ws nderes mhen knn. Trotzdem sieht ds Projekt vor wie im regulären Musikunterriht uh Noten zu vergeen. Dei wird nh Kretivität, Fleiß und Temreit ewertet. Die Klsse wurde für ds Hörspiel in vier Gruppen eingeteilt: Eine Sprehergruppe, eine Komponistengruppe, eine Gruppe, die für die Geräushe zuständig ist, und eine, die sih um die Gestltung des CD-Covers und die Präsenttion kümmert. So git es wirklih für jeden etws zu tun und jeder ringt sih uf seine Weise ein. Für die Spreherinnen und Spreher git es Stimmtrining, so muss Mri üen, wie eine Polizistin zu sprehen. Die Komponistengruppe wiederum sitzt mit der Profikomponistin Esther Shwrzrok m Klvier und reitet n der pssenden Musik zu den vershiedenen Szenen im Hörspiel. Die Geräushegruppe zieht mit Mikrofon und Aufnhmegerät hinus us der Shule, um die dzu pssenden Umweltklänge einzufngen. Jetzt wissen wir uh, wie und womit mn Geräushe und Töne nhmhen knn, freuen sih die Shüler. Zum Beispiel klingt zertretenes Mehl wie lngsme Shritte im Shnee oder ds lngsme Öffnen des Reißvershlusses n der Jke wie ds Öffnen eines Zeltes wir hen Vershiedenes usproiert. D lernt mn dnn uh, dss ei einer Aufnhme, die im Winter spielt, kein Vogelgesng zu hören sein drf, erinnert sih Philip lhend und erzählt, wie sie die Aufnhme noh einml von vorn eginnen mussten. Bei den Tonufnhmen im Studio hilft der Studiotehniker Mrtin Dehnke den Jugendlihen. Er git viele Tipps, sgt, ws geht und ws wir lssen sollten, welhe Aussprhe gut ist und welhe Effekte möglih sind. Und er ht heute zum Shluss sogr selst ei einem Stük mitgesungen, erzählt Benjmin egeistert. Die Shüler sind so mit ihrem Projekt verwhsen, dss sie teilweise von ends um sehs is nhts hl drei im Studio sitzen und mit Mrtin herumexperimentieren. Ds Projekt ist zwr irrsinnig nstrengend und zeitufwändig, er es lohnt sih. Weil mn viel mehr gelernt ht ls im normlen Musikunterriht, meint Benjmin. Und uh sein Freund Philip ist sih siher: Ds ist nun ml einfh viel esser, ls wenn du ewig lernen oder irgendwelhe Liedhen singen musst. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

11 6. Leseverstehen Bitte lies die Aufgen Entsheide, welhe Lösung (, oder ) rihtig ist, und trge deine Lösungen in den Antwortogen ei Aufgen 6 10 ein. Ahtung: Die Reihenfolge der einzelnen Aufgen folgt niht immer der Reihenfolge des Textes. Mri Glätzer Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) Shriftlihe Prüfung ) git im Rollnd-Gymnsium Musikunterriht. ) mht eim Projekt Hörspiele im Musikunterriht mit. ) möhte später Polizistin werden. 7. Der Studiotehniker Mrtin Dehnke ) reitet für ds Projekt jeden Tg is in die Nht. ) git den Jugendlihen Rtshläge und hilft ihnen. ) spielt im Hörspiel die Rolle des Erzählers. 8. Die Gruppe von Fru Shwrzrok ) lernt vershiedene Musikinstrumente. ) mht die Musik für ds Hörspiel. ) nimmt Sprehunterriht. 9. Benjmin und Philip ) finden, dss mn ei diesem Projekt sehr viel lernen knn. ) möhten eim Projekt niht mehr mitreiten. ) möhten im Musikunterriht lieer singen lernen. 10. Jede Shülerin und jeder Shüler der elften Klsse des Rollnd-Gymnsiums ) ht eine estimmte Aufge eim Hörspielprojekt. ) ht eine Sprehrolle im Hörspiel. ) spielt ein Instrument für ds Hörspiel. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

12 10 Shriftlihe Prüfung Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) 1 Leseverstehen ( Teil 3) Leseverstehen Bitte lies zuerst die 10 Situtionen (11 20) und dnn die 12 Anzeigen ( l). Welhe Anzeige psst zu welher Sitution? Du knnst jede Anzeige nur einml verwenden. Trge deine Lösungen uf dem Antwortogen ei den Aufgen ein. Es ist uh möglih, dss du ds, ws du suhst, niht findest. In diesem Fll mrkierst du uf dem Antwortogen den Buhsten x. 11. Mit Hilfe deines neuen Computers möhtest du Spnish lernen. 12. Deine Shwester wird ld 18. In den nähsten Sommerferien möhte sie Auto fhren lernen. 13. Dein 22-jähriger Bruder interessiert sih für ferne Länder und möhte in Afrik n einem Cmp *) teilnehmen. 14. Du möhtest dir mit deinen Freunden einen Film in spnisher Sprhe nsehen. 15. Du musst mehr für Deutsh tun. Deshl möhtest du eine Sprhreise mhen und ei einer Gstfmilie wohnen. 16. Dein 10-jähriger Bruder möhte die Ferien uf dem Buernhof verringen. 17. Du suhst ein Geshäft, wo du vershiedene Shen für deinen nähsten Cmping-Urlu kufen knnst. 18. Du möhtest gern n einem Jugendmp *) teilnehmen, ds ein ufregendes Aendprogrmm ietet. 19. In den Sommerferien möhtest du gern mehr Deutsh lernen, dei uh Tennis spielen und wndern gehen. 20. Deine Shwester ist fst 18 und möhte gern ls Shuspielerin reiten. *) Ein Cmp ist ein Pltz, wo junge Leute für einige Zeit zusmmen sind, um gemeinsm etws Interessntes zu erleen. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

13 d Leseverstehen SPRACHREISEN MACHEN FIT JE EHER DESTO BESSER! WÄHREND DIE EINEN NOCH ÜBERLEGEN, SIND DIE ANDEREN SCHON DABEI. DU KANNST GLEICH HIER ONLINE BUCHEN! Deutshkurse uf llen Niveus Flugreise zum Kursort und zurük (Berlin, Düsseldorf, Wien, Zürih) Unterkunft und Vollpension in einer usgewählten Gstfmilie Lehrmterilien, Kurszertifikt TIS-Ruksk Wir erten dih gern: Tel: si Sprhkenntnisse: Cmpsprhe ist in der Regel English, Grundkenntnisse reihen us. Ausnhmen sind in den Cmp-Beshreiungen vermerkt. Alter: Für ein Cmp in Deutshlnd musst du mindestens 16, im Auslnd mindestens 18, in Afrik, Asien und Lteinmerik 21 Jhre lt sein. SCI Servie Civil Interntionl Huptstr. 24, Bonn ietet Cmp-Aufenthlte n. e Wer möhte gern in einem Film mitspielen? Wir suhen Jugendlihe für einen Kinofilm. Diverse Rollen für junge Leute 12 J. Anmeldung zum Csting unter: Neue Shlossllee 107, Berlin Tel.: Mo. - Fr Uhr Mnhml ist mehr drin ls mn denkt! Ferien-Cmp-Fun: üer 450 ndere Jugendlihe treffen Aendprogrmm mit Spielen Lgerfeuer, Fete und Disko Mitternhtskino und vieles mehr. Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) i f EUROCENTRES Sprhkurse mit Fun und Ation! Sommersprhkurse für Shüler und Jugendlihe - English in London - Frnzösish in Pris - Spnish in Mdrid Euroentres Fremdsprhen Sednstr , Köln tem-de@euroentres.om Sprhe & Reise Sprhreisen für Shüler und Erwhsene 35 Kurszentren in 9 Ländern Günstige Unterringung in Studentenwohnheimen EUROPARTNER REISEN Fon Fx Shriftlihe Prüfung g j SPANISCH WIE IM FLUG Spnish lernen leiht gemht! Bei uns knnst du einen Fremdsprhenkurs us dem Internet sofort herunterlden. einen Vokeltriner uf deinem PC einfh einrihten und dein Lerntempo selst estimmen. m Ende einen Sprhtest mhen. ALPHA COLLEGE Jordnstr Köln shnell... siher... ohne Stress Führershein im Urlu m Biggisee (Shwrzwld) Shon mit 17 Anmeldung möglih! Info-Tel.: k h Euro-Führershein Wihtiger Hinweis: In immer mehr Ländern git es den Euro-Führershein. Der isherige ntionle Führershein ehält weiterhin seine uneingeshränkte Gültigkeit. Selstverständlih hen Sie die Möglihkeit, Ihren lten Führershein freiwillig gegen einen neuen einzutushen. Alle weiteren speziellen Informtionen zu Führersheinngelegenheiten erhlten Sie vom: Ordnungsmt Minzer Lndstrße Frnkfurt m Min Tel: Lernen plus für Jährige Sommer- Sprhkurse Deutsh English Frnzösish & Spiel & Sport Tennis, Reiten, Golf, Wndern und nderes mehr Unterringung Jugendgästehus Seefeld Seefeld Tirol Sprhkurse Arin, Monik A. Shmidt/Ptrii Bühler Höhenweg 60, St. Gllen/Shweiz, Tel.: Gruer Buer Ferien uf dem Lnd! für Kinder von 9-12 Lernt ds Leen uf DEM Lnd kennen: Kühe melken, Shweine füttern, ei StlLreiten mithelfen! Gruer Buer Sonnenhlde Biel Tel.: Internet: l Kino im Stdtprk Heute: 15:30 Jenseits von Afrik 17:30 Aenteuer im All 19:30 Freedner Tel.: tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

14 12 Shriftlihe Prüfung Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) 2 Sprhusteine (Teil 1) Sprhusteine Bitte lies den folgenden Text und entsheide, welhes Wort (, oder ) in die Lüken psst. Trge deine Lösungen uf dem Antwortogen ei Aufgen ein. Von: Boris Gesendet: :32 Uhr An: Pt Betreff: Neue E-Mil-Adresse Hllo Pt, sofort he ih eine E-Mil-Adresse: Boris3000@xmg.net. Die he ih mir ei grtis 21. Ds wr gnz einfh. Vielen Dnk für 22 Tipp! Ah j, mein Bruder ist totl suer uf 23. Am Wohenende fnd ih 24 Internet ein Computerspiel, leider htte es einen Virus: Der Computer stürzte und nihts ging mehr. Ds ist ärgerlih, vor llem 25 meine MP3-Dteien weg sind. Mein Bruder 26 die gnze Nht lng geruht, um den Computer wieder fit zu kriegen. Jetzt soll ih nihts mehr herunterlden, 27 ihn vorher zu frgen. Aer kein Prolem, denn ei git es 28 Spiele, die mn niht herunterlden muss. 29 dir die Seite doh uh ml n und shrei mir, 30 du dvon hältst. Bis dnn, Boris 21. ) eingerihtet ) einrihten ) einrihtet 24. ) m ) im ) um 27. ) ußer ) ohne ) sttt 30. ) ws ) welhes ) wie 22. ) dein ) deinem ) deinen 25. ) dmit ) denn ) weil 28. ) viel ) viele ) vielen 23. ) mein ) mih ) mir 26. ) ht ) ist ) wird 29. ) Shu ) Shuen ) Shust tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

15 13 2 Sprhusteine Sprhusteine (Teil 2) Leseverstehen und Sprhusteine ( 90 Minuten) Bitte lies den folgenden Text und entsheide, welhes Wort us dem Ksten ( o) in die Lüken psst. Du knnst jedes Wort im Ksten nur einml verwenden. Niht lle Wörter pssen in den Text. Trge deine Lösungen uf dem Antwortogen ei Aufgen ein. Shriftlihe Prüfung Sehr geehrte Dmen und Herren, ih he Ihre Anzeige in der FAZ vom 7./8. Mi gelesen. Die Areit interessiert mih und 31 würde ih gerne mehr drüer wissen. Ih in 16 Jhre lt und in der letzten Klsse der Sekundrshule in Brig/Shweiz. D ds Shuljhr Juni endet, könnte ih m 1. Juli in Frnkfurt sein. Meine Eltern sind dmit einverstnden. Zu Huse he ih 33 zu tun. Ih muss meiner Mutter in der Kühe helfen, einkufen, die Wohnung suer mhen usw. Ih he uh zwei jüngere Geshwister von 10 und 12 Jhren, 34 ih ei den Husufgen helfen muss. Ih 35 gern ein Jhr in Frnkfurt leien, is ih mit der Lehre in einer Bnk in Brig eginne. der Zeit in Frnkfurt würde ih gern mein English veressern und ends n einem Englishkurs teilnehmen. Bitte shreien Sie mir, ih für einen solhen Kurs frei ekommen knn. Ih hätte uh gern gewusst, wie mein Tgespln ussieht und mhen muss. Wie viel Tshengeld ekomme ih? Ih shike Ihnen mit diesem Brief ein Foto von mir, Frnkfurt kommen, ih Sie wissen, wie ih ussehe. Ntürlih knn ih uh nh mih vorzustellen. Ih würde mih freuen, wenn ih von Ihnen eine Antwort ekommen könnte. Mit freundlihen Grüßen Ktj Berset 37 Au-Pir Mädhen gesuht Junges Ehepr, zwei Kinder (6 und 8 Jhre), in Frnkfurt suht zum 1. Juli ein Au-Pir- Mädhen und Hilfe für den Hushlt. Eigenes Zimmer, gute Bezhlung, Freizeit. Zushr. unter n FAZ ) DAMIT ) DENEN ) DENN d) DESHALB e) DIE f ) GANZ g) im h) MUSS i) OB j) ODER k) UM l) VIEL m) WÄHREND n) was o) WÜRDE tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

16 14 Shriftlihe Prüfung Hst du deine Lösungen uf dem Antwortogen eingetrgen? Du hst nun 20 Minuten Puse. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

17 Hörverstehen 15 Shriftlihe Prüfung Der nähste Prüfungsteil ist 3 Hörverstehen Bitte die Tonufnhme lufen lssen, is der Hinweis zu hören ist: Ende des Testteils Hörverstehen. Alle Bereitungszeiten sind in der Tonufnhme enthlten. Die Tonufnhme drf lso zwishendurh niht ngehlten werden! Prüfungsteil 3: Hörverstehen Dieser Prüfungsteil esteht us drei Teilen Glolverstehen Detilverstehen Selektives Verstehen Insgesmt sollst du 20 Aufgen (41 60) ereiten. Für jede Aufge git es nur eine rihtige Lösung. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

18 16 Shriftlihe Prüfung (. 30 Minuten) 3 Hörverstehen ( Teil 1) Hörverstehen Du hörst nun fünf kurze Texte. Dzu sollst du fünf Aufgen lösen. Du hörst diese Texte nur einml. Entsheide eim Hören, o die Aussgen rihtig oder flsh sind. Mrkiere deine Lösungen uf dem Antwortogen ei den Aufgen Mrkiere PLUS ( + ) gleih rihtig und MINUS ( ) gleih flsh uf dem Antwortogen. Bitte lies die Aufgen Du hst dzu 30 Sekunden Zeit. 41. Im Zimmer des Sprehers hängen viele Poster von Fußllstrs. 42. Ds Zimmer der Spreherin ist voll mit Shen, die sie gesmmelt ht. 43. Für die Spreherin ist Ordnung in ihrem Zimmer wihtig. 44. Der Spreher smmelt Bilder von der Rokgruppe Metlli. 45. Die Spreherin ht in ihrem Zimmer Poster von vielen vershiedenen Shuspielern. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

19 3 Hörverstehen Hörverstehen (Teil 2) (. 30 Minuten) Du hörst nun ein Gespräh. Dzu sollst du zehn Aufgen lösen. Du hörst ds Gespräh zweiml. Entsheide eim Hören, o die Aussgen rihtig oder flsh sind. Mrkiere deine Lösungen uf dem Antwortogen ei den Aufgen Mrkiere PLUS ( + ) gleih rihtig und MINUS ( ) gleih flsh uf dem Antwortogen. 17 Shriftlihe Prüfung Lies jetzt die Aufgen Du hst dzu eine Minute Zeit. 46. Sounds ist eine Musik-Sendung mit einem Interview. 47. Die Musikgruppe wird niht mehr zusmmen spielen. 48. Die Gruppe ht ufgehört, weil sie keinen Erfolg mehr htte. 49. Ds Pulikum ht den Rüktritt verstnden. 50. Die Texte von Mro sind kompliziert. 51. Mro ht geheirtet. 52. Mro ht in Austrlien eine Bnd gegründet. 53. Mro ht jetzt zusmmen mit nderen eine Plttenfirm. 54. Mro ist für die Musikuswhl verntwortlih. 55. Die Plttenfirm erüksihtigt vershiedene Musikstile. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

20 18 Shriftlihe Prüfung (. 30 Minuten) 3 Hörverstehen ( Teil 3) Hörverstehen Du hörst nun fünf kurze Texte. Dzu sollst du fünf Aufgen lösen. Du hörst jeden Text zweiml. Entsheide eim Hören, o die Aussgen rihtig oder flsh sind. Mrkiere deine Lösungen für die Aufgen uf dem Antwortogen. Mrkiere PLUS ( + ) gleih rihtig und MINUS ( ) gleih flsh. 56. Oliver ht mit seinen Eltern niht üer die Einldung gesprohen. 57. Vom Huptmrkt zum Hupthnhof muss mn einen Bus nehmen. 58. In der Disko knn mn 10 Uhr ends tnzen. 59. Mit 16 Jhren drf mn llein in die Disko gehen. 60. Im 9. Stok git es heute die neuesten Jens für Euro 29,50. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

21 Shriftliher Ausdruk (Brief) 19 Shriftlihe Prüfung Der nähste Prüfungsteil ist 4 Shriftliher Ausdruk (Brief) Dfür hst du 30 Minuten Zeit. Du sollst nun einen Brief shreien. Dzu nimmst du itte ds Formulr uf Seite 21/22. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

22 20 Shriftlihe Prüfung ( 30 Minuten) Shriftliher Ausdruk (Brief) 4 Shriftliher Ausdruk ( Brief) Eine Beknnte us Portugl shreit dir üer ihr Leen in Österreih. Wien, den Liee(r)., jetzt in ih shon üer ein Jhr in Österreih und finde es gnz toll hier. Nur in der Shule wr es m Anfng niht so leiht. Der Unterriht wr ntürlih uf Deutsh und ih he gr nihts verstnden! Zum Glük he ih sofort Freunde gefunden, die mir sehr geholfen hen. Eigentlih ist mein Lielingsfh Chemie. Und vielleiht noh Mthe, weil wir d eine nette Lehrerin hen. Chemie interessiert mih einfh und ih knn so rihtig zeigen, ws ih knn! Und ws git es ei dir Neues? Ih he lnge nihts mehr von dir gehört. Ws hst du lles gemht? Ws mht dein Deutsh? Also, shrei mir ld ml. Bis dnn Mri Bitte ntworte Mri. Shreie in deinem Brief etws zu llen folgenden Punkten: dein Lielingsfh/deine Lielingsfäher wrum? deine Fortshritte eim Deutshlernen Mri in deine Stdt einlden ws du im letzten Jhr gemht hst Zuerst sollst du dir eine pssende Reihenfolge der Punkte üerlegen. Vergiss uh niht Dtum und Anrede und shreie eine pssende Einleitung und einen pssenden Shluss. Für diese Aufge hst du 30 Minuten Zeit! tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

23 Zertifikt Deutsh für Jugendlihe Nme Vornme Prüfungsinstitution Ihre Prüfungsnummer 0 1 Bitte vom Antwortogen S3 üernehmen! Shriftlihe Prüfung 4 Shriftliher Ausdruk ( Brief ) Für die Korrektur Zertifikt Deutsh für Jugendlihe Modelltest 1 S 6

24 Für die Korrektur Kriterium Bonuspunkte Them verfehlt? I II III IV.1 IV.2 j nein 1. Korrektur Untershrift I II III IV.1 IV.2 j nein. Korrektur Untershrift

25 Z E R T I F I K A T D E U T S C H FÜR JUGENDLICHE Fmiliennme Surnme Apellido Nom Cognome Ahternm Apelido Vornme First nme Nomre Prénom Nome Voornm Nome próprio Beispiel : 23. April 1993 Exmple: 23 rd April Geurtsdtum Dte of irth Feh de nimiento Dte de nissne Dt di nsit Geoortedtum Dt de nsimento Geurtsort Ple of irth Lugr de nimiento Lieu de nissne Luogo di nsit Geoorteplts Lol de nsimento Prüfungszentrum Exmintion entre Centro exmindor Centre d exmen Centro d esme Exmenenter Centro de exminção S3-ZDj(B1)

26 Zertifikt Deutsh für Jugendlihe SNT MNT S Q P Shriftlihe Prüfung 1 Leseverstehen d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g h i j h i j h i j h i j h i j d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g h i j h i j h i j h i j h i j k k k k k l l l l l x x x x x d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g h i j k h i j k h i j k h i j k h i j k l l l l l x x x x x Sprhusteine d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g d e f g h i j k l m n h i j k h i j k h i j k h i j k h i j k h i j k h i j k h i j k h i j k l l l l l l l l l m m m m m m m m m n n n n n n n n n o o o o o o o o o o Hörverstehen 4 Shriftliher Ausdruk A A A 1 0 B B B 2 C C C T D D D NT Mündlihe Prüfung Teil 1 Teil 2 Teil A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 4 A B C D A B C D A B C D A B C D

27 25 Ahtung! Möhtest du den mündlihen Teil des Modelltests mit Hilfe deiner Lehrerin oder deines Lehrers wie eine rihtige Prüfung mhen, dnn lies hier itte niht weiter. Du hst sonst keine ehten Prüfungsedingungen. Mündlihe Prüfung Wenn du den Modelltest mhen möhtest, um dir zu Huse einen Üerlik üer den Aluf der mündlihen Prüfung zu vershffen, dnn knnst du jetzt umlättern und weiterlesen. Mündlihe Prüfung Die mündlihe Prüfung esteht us drei Teilen: Teil 1: Teil 2: Teil 3: Kontktufnhme Gespräh üer ein Them Gemeinsm eine Aufge lösen Die mündlihe Prüfung für ds Zertifikt Deutsh für Jugendlihe knn ls Pr- oder ls Einzelprüfung durhgeführt werden. Im Flle der Einzelprüfung ist eine Prüferin oder ein Prüfer dein Gesprähsprtner/deine Gesprähsprtnerin. Die Prüfung soll den Chrkter eines Gesprähs hen. Die Prüfung ist kein Verhör. In der Prprüfung sind die Prüfenden in erster Linie Modertoren und sollen möglihst wenig sprehen. In der mündlihen Prüfung kommt es für dih vielmehr druf n, dss du mit deiner Gesprähsprtnerin/deinem Gesprähsprtner ein leendiges Gespräh führst. Sprih mit deiner Prtnerin/deinem Prtner und höre ihr/ihm genu zu, ws sie/er sgt. Denk drn, dss du selst niht zu viel sgst, denn eide Gesprähsprtner sollen zu Wort kommen, dmit ein interessntes und wehslungsreihes Gespräh entstehen knn. Es wird sogr positiv ewertet, wenn du deiner Gesprähsprtnerin/deinem Gesprähsprtner hilfst, wenn sie/er einml niht weiterkommen sollte. Ds Prüfungsgespräh duert höhstens 15 Minuten. Vorher hst du 20 Minuten Zeit, um dih nhnd der Prüfungsunterlgen uf ds Gespräh vorzuereiten. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

28 26 Mündlihe Prüfung Teil 1: Kontktufnhme Teile 1 3 (15 Minuten) Eine/r der Prüfenden lädt dih und deine Gesprähsprtnerin/deinen Gesprähsprtner ein, uf der Grundlge von Aufgenltt 1 ein kurzes Gespräh zu führen, um sih ein isshen näher kennen zu lernen oder mehr voneinnder zu erfhren. Ziel ist NICHT, sih gegenseitig uszufrgen oder shnell lle Themen zuhndeln, sondern zwnglos nhnd der vorgegeenen Themen miteinnder ins Gespräh zu kommen. Solltest du deine Prtnerin/deinen Prtner kennen, wäre es z.b. sinnlos sie/ihn nh dem Nmen zu frgen. Es knn sein, dss m Ende des kurzen Einführungsgesprähs eine/r der Prüfenden ein zusätzlihes Them ins Gespräh ringt, ds du uf deinem Aufgenltt niht vorfindest, z. B. ws du in deiner Freizeit m liesten mhst. Du und deine Prtnerin/dein Prtner hen ds gleihe Aufgenltt. Teil 2: Gespräh üer ein Them In diesem Teil hst du und deine Gesprähsprtnerin/dein Gesprähsprtner untershiedlihe Aufgenlätter zum Them Zukunftspläne. Zunähst ittet der Prüfer dih und deine Prtnerin/deinen Prtner, sih gegenseitig gnz kurz üer die Texte und Aildungen zu informieren. Dnh sollst du dih mit deiner Prtnerin/deinem Prtner drüer ustushen, welhe Pläne ihr selst für die Zukunft ht. Teil 3: Gemeinsm eine Aufge lösen Der Prüfer/die Prüferin ittet dih, mit deiner Gesprähsprtnerin/deinem Gesprähsprtner uf der Grundlge des Aufgenlttes eine Klssenfhrt vorzuesprehen. Du hst die Aufge, zusmmen mit deiner Gesprähsprtnerin/deinem Gesprähsprtner drüer zu diskutieren, wohin die Klssenfhrt geht, ws mn während der Fhrt mhen könnte, und ws ei der Vorereitung uf die Klssenfhrt lles zu ehten ist. Ihr sollt euh gegenseitig Ideen vortrgen, Vorshläge mhen und uf Vorshläge der Prtnerin/des Prtners regieren. Du und deine Prtnerin/dein Prtner hen ds gleihe Aufgenltt. Ihr sollt uh üerlegen, wer welhe Aufgen üernimmt. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

29 Teil 1: Kontktufnhme (3-4 Minuten) Teil 1: Kontktufnhme Teilnehmende/r A /B 1 27 Mündlihe Prüfung Bitte sprih mit deinem Prtner/deiner Prtnerin üer folgende Themen: Nme wo er/sie herkommt wo und wie er/sie wohnt (Wohnung, Hus ) Fmilie ws er/sie mht (Shule, Hoies, Sport ) o er/sie shon in nderen Ländern wr Sprhen (welhe?, wie lnge?, wrum?) Außerdem knn der Prüfer/die Prüferin noh ein weiteres Them nsprehen. Für die Durhführung dieses Modelltests drf eine Kopie dieser Seite erstellt werden. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

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31 Teil 2: Gespräh üer ein Them (5 6 Minuten) Teil 2: Gespräh üer ein Them Teilnehmende/r A 2 29 Mündlihe Prüfung Du hst in einer Zeitshrift eine Umfrge zum Them Zukunftspläne gelesen. Berihte deiner Gesprähsprtnerin/ deinem Gesprähsprtner kurz, welhe Informtionen du hst. Deine Gesprähsprtnerin/dein Gesprähsprtner erihtet dnn kurz üer ihre/seine Informtionen. Dnh erzählst du deiner Gesprähsprtnerin/deinem Gesprähsprtner, welhe Pläne du selst für die Zukunft hst. Deine Gesprähsprtnerin/dein Gesprähsprtner wird dir von ihren/seinen Vorstellungen üer die Zukunft erzählen. Regiere druf. Zukunftspläne Wie ih mir meine Zukunft vorstelle... Internet-Umfrge unter 500 Shweizer Jugendlihen: Ih möhte irgendwnn einml heirten, er mein Prtner muss sehr flexiel sein, denn ih möhte in vershiedenen Ländern leen. O ih Kinder hen will, weiß ih noh niht so genu. Zuerst möhte die Mtur *) mhen, denn ih will Medizin studieren. Meine Mutter ist Ärztin ds ist ein shöner Beruf und mn verdient gut. *) in Deutshlnd: Aitur Für die Durhführung dieses Modelltests drf eine Kopie dieser Seite erstellt werden. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

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33 Teil 2: Gespräh üer ein Them ( 5 6 Minuten) Teil 2: Gespräh üer ein Them Teilnehmende/r B 3 31 Mündlihe Prüfung Du hst in einer Zeitshrift eine Umfrge zum Them Zukunftspläne gelesen. Berihte deiner Gesprähsprtnerin/ deinem Gesprähsprtner kurz, welhe Informtionen du hst. Deine Gesprähsprtnerin/dein Gesprähsprtner erihtet dnn kurz üer ihre/seine Informtionen. Dnh erzählst du deiner Gesprähsprtnerin/deinem Gesprähsprtner, welhe Pläne du selst für die Zukunft hst. Deine Gesprähsprtnerin/dein Gesprähsprtner wird dir von ihren/seinen Vorstellungen üer die Zukunft erzählen. Regiere druf. Zukunftspläne Wie ih mir meine Zukunft vorstelle... Internet-Umfrge unter 500 Shweizer Jugendlihen: Ih knn mir gut vorstellen drei Kinder zu hen. Ih würde uh gern eine estimmte Zeit ei ihnen zu Huse leien und mih um den Hushlt kümmern. Ein gutes Fmilienleen ist sehr wihtig für mih. Außerdem interessiere ih mih für Umweltshutz und möhte in diesem Bereih etws mhen ws genu, weiß ih noh niht. Aer ih will uh einen Jo, ei dem ih genug verdiene. Für die Durhführung dieses Modelltests drf eine Kopie dieser Seite erstellt werden. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

34 32 Mündlihe Prüfung ( 5-6 Minuten) Teil 3: Gemeinsm eine Aufge lösen Teil 3: Gemeinsm eine Aufge lösen Teilnehmende/r A /B 4 Mit deiner Shulklsse und deinem Lehrer möhtet ihr eine Klssenfhrt mhen. Es ist er noh niht klr, wohin die Fhrt gehen soll. Du sollst gemeinsm mit deinem Gesprähsprtner Vorshläge für die Reise mhen. Du hst dir shon einen Zettel mit Notizen gemht: Klssenfhrt - Wohin? (Stdt/Lnd...) - Wnn/Wie lnge? - Üernhten - Kosten - Aendprogrmm Für die Durhführung dieses Modelltests drf eine Kopie dieser Seite erstellt werden. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

35 33 Punkte, Gewihtung und Benotung Die Höhstpunktzhl für die gesmte Prüfung eträgt 300 Punkte. Die folgende Telle vernshuliht die Gewihtung der einzelnen Testteile. Teil- und Gesmtergenisse können in der rehten Splte eingetrgen werden. Prüfungsteil Mximle Punktzhl Erreihte Punktzhl Leseverstehen Glolverstehen (1 5) (5 x 5) 25 Detilverstehen (6 10) (5 x 5) 25 Selektives Verstehen (11 20) (10 x 2,5) 25 Sprhusteine 0 Teil 1 (21 30) (10 x 1,5) 15 Teil 2 (31 40) (10 x 1,5) 15 Hörverstehen Glolverstehen (41 45) (5 x 5) 25 Detilverstehen (46 55) (10 x 2,5) 25 Selektives Verstehen (56 60) (5 x 5) 25 Shriftliher Ausdruk (Brief) Teilergenis I: Shriftlihe Prüfung 225 Mündlihe Prüfung Kontktufnhme 15 Gespräh üer ein Them 30 Gemeinsm eine Aufge lösen 30 Teilergenis II: Mündlihe Prüfung 75 Shriftlihe Prüfung Mündlihe Prüfung Gesmtpunktzhl 00 tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

36 34 Um die Prüfung zu estehen, musst du sowohl in der shriftlihen ls uh in der mündlihen Prüfung jeweils 60% der möglihen Höhstpunktzhl erreihen. Dies entspriht 135 Punkten in der shriftlihen und 45 Punkten in der mündlihen Prüfung. Solltest du in eiden Prüfungsteilen die erforderlihe Mindestpunktzhl erreiht hen, knnst du dir dein Gesmtergenis usrehnen, indem du die eiden Teilergenisse zusmmenzählst. Die Endnote errehnet sih wie folgt: Punkte usreihend Punkte efriedigend Punkte gut Punkte sehr gut Wenn du in einer ehten Prüfung einen der eiden Prüfungsteile (d.h. die shriftlihe oder die mündlihe Prüfung) entweder niht estnden oder niht gelegt hst, knnst du den etreffenden Teil innerhl des lufenden Klenderjhres, in dem die Prüfung stttfnd, oder im druffolgenden Klenderjhr wiederholen zw. legen. Grundsätzlih knn mn die Gesmtprüfung elieig oft wiederholen. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

37 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer 35 Einführung Der Modelltest wurde ls Begleitmteril für Shülerinnen und Shüler entwikelt, die sih uf die Prüfung zum Zertifikt Deutsh für Jugendlihe (tel Deutsh B1 Shule) vorereiten. Mit dem Zertifikt erreihen die Shülerinnen und Shüler eine sprhlihe Kompetenz, die dem Niveu B1 des Gemeinsmen europäishen Referenzrhmen des Europrts entspriht. Hinweise Mit dem Modelltest hen Shülerinnen und Shüler, m esten mit Hilfe von Lehrenden, die Möglihkeit zu üerprüfen, o sie ein sprhlihes Können erreiht hen, ds dem ngestreten Niveu B1 entspriht. Der Modelltest ietet den Shülerinnen und Shüler uthentishes Testmteril für Üungszweke. Formt und Aufgentypen entsprehen genu einer ehten Prüfung, so dss sih die Shülerinnen und Shüler dmit vertrut mhen können, ws in der Prüfung von ihnen verlngt wird. Werden lle Anweisungen und der Zeitpln genu eingehlten, knn mit Hilfe des Modelltests eine Prüfung zum Zertifikt Deutsh für Jugendlihe simuliert werden. Die Durhführung einer Modellprüfung ls simulierter Test Um die Prüfungssitution zu simulieren, sollten Sie folgende Hinweise ehten: Shriftlihe Prüfung Vorereitungsphse In der eigentlihen Prüfung duert diese Phse. 30 Minuten. Händigen Sie ds Aufgenheft des Modelltests und den Antwortogen ( S3 ) getrennt voneinnder us. Zum Zwek der Simultion einer rihtigen Prüfung hen Sie vorher den Antwortogen us dem Aufgenheft herusgetrennt oder kopiert. Erläutern Sie, wie die Lösungen uf dem Antwortogen eingetrgen werden. Auf Seite 4 des Modelltests ist ein Beispiel gedrukt. Betonen Sie, dss die Lösungen usshließlih uf dem Antwortogen und niht im Aufgenheft eingetrgen werden dürfen. Vergewissern Sie sih, dss die Shülerinnen und Shüler ihre Lösungen mit geeigneten Bleistiften eintrgen: Typ 2B, lso ein weiher Bleistift. Werden ndere Bleistifte oder gr Kugelshreier verwendet, so wird ds reiungslose Funktionieren des Snners, der die Antwortogen liest, eeinträhtigt. Bitten Sie die Shülerinnen und Shüler, ihre Nmen und lle weiteren erforderlihen Dten uf den Antwortogen zu shreien. In einer ttsählihen Prüfung würden Sie nun noh die Shülerinnen und Shüler druf hinweisen, dss sie keine Hilfsmittel (wie z.b. Wörterüher) enutzen dürfen. Bitten Sie die Shülerinnen und Shüler, ei Unklrheiten nun noh Frgen zu stellen, evor die Prüfung eginnt. Sind ll diese Formlitäten erledigt, itten Sie die Shülerinnen und Shüler, mit den eiden ersten Teilen (Leseverstehen und Sprhusteine) zu eginnen. Teilen Sie ihnen mit, dss sie dfür 90 Minuten Zeit hen. Shreien Sie die Uhrzeit (Ende der Bereitungszeit) gut sihtr n die Tfel. Tests der shriftlihen Prüfung 90 Minuten Leseverstehen und Sprhusteine 20 Minuten Puse tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1 Nh 90 Minuten itten Sie die Lernenden, ds Shreien einzustellen. Teilen Sie ihnen mit, dss sie nun 20 Minuten Puse hen, und dss es niht erlut ist, nh der Puse Lösungen ei den Prüfungsteilen Leseverstehen und Sprhusteine zu verändern.

38 36 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Hinweise Wenn die Shülerinnen und Shüler nh der Puse in den Prüfungsrum zurükkommen, weisen Sie sie nohmls druf hin, dss sie ihre isherigen Lösungen uf dem Antwortogen niht verändern dürfen. Sgen Sie ihnen, dss sie nun 30 Minuten Zeit hen für den Prüfungsteil Hörverstehen. Mhen Sie deutlih, dss Sie nh dem Strt der Tonufnhme diese niht vor Ende des Hörverstehens nhlten können und dss lle Bereitungspusen enthlten sind. Strten Sie nun die Tonufnhme. Hörverstehen Ds Ende des Testteils Hörverstehen wird durh die Aussge Ende des Testteils Hörverstehen (Gong) ngezeigt. Beenden Sie ds Aspielen der Tonufnhme. Teilen Sie den Teilnehmenden mit, dss nun der Teil Shriftliher Ausdruk (Brief) eginnt.. 30 Minuten, je nh genuer Duer der Aufnhme. Shriftliher Ausdruk (Brief) Bitten Sie die Shülerinnen und Shüler die Seiten 21/22 ufzushlgen. Dort finden sie ds Formulr S6, uf ds der Brief geshrieen werden soll. Für die Durhführung eines simulierten Tests können Sie dieses Formulr herustrennen oder kopieren. Fordern Sie die Teilnehmenden uf, ihren Nmen und lle erforderlihen Dten (wie ei S3 ) in ds Formulr einzutrgen. Smmeln Sie nun lle Antwortogen ( S3 ) ein. Sgen Sie den Teilnehmenden, dss sie jetzt 30 Minuten Zeit hen, die Briefufge zu lösen. Shreien Sie die Uhrzeit (Ende der Bereitungszeit) gut sihtr n die Tfel. 30 Minuten Nh Aluf von 30 Minuten itten Sie die Shülerinnen und Shüler, ds Shreien einzustellen. Smmeln Sie die Formulre S6 ein. Mündlihe Prüfung In einer ehten Prüfung sind grundsätzlih zwei Prüfende nwesend. Für die Durhführung eines Modelltests ist ein Prüfer/eine Prüferin usreihend. Die mündlihe Prüfung wird normlerweise ls Prprüfung mit zwei Teilnehmenden durhgeführt. Lssen dies die äußeren Umstände er niht zu, z.b. weil die Anzhl der Teilnehmenden ungerde ist, knn die Prüfung uh ls Einzelprüfung durhgeführt werden. In diesem Fll üernimmt eine/einer der Prüfenden die Rolle des Gesprähsprtners/der Gesprähsprtnerin. Um eine ehte Prüfung zu simulieren, sollen die Shülerinnen und Shüler vor der Prüfung Pre ilden. Im Fll einer ttsählihen Prüfung üernimmt ds Prüfungszentrum die Einteilung der Pre, woei Wünshe der Teilnehmenden erüksihtigt werden können. Mhen Sie einen Zeitpln und sehen Sie für jeden Prüfungsdurhgng zwnzig Minuten vor. D jeweils eine Vorereitungszeit von zwnzig Minuten vor der Prüfung vorgesehen ist, müssen Sie zwnzig Minuten für ds erste Pr einplnen, evor die Prüfung eginnt. Im Vorereitungsrum muss eine Aufsihtsperson siherstellen, dss die Shülerinnen und Shüler während der Vorereitungszeit niht miteinnder sprehen. Für die Bewertung der Leistung der Teilnehmenden ist der Bewertungsogen M 10 uf Seite 43 vorgesehen. Fertigen Sie für die Durhführung eines simulierten Tests eine usreihende Anzhl Kopien n. tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

39 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Minuten (nh der ersten Prüfung jeweils prllel zur vorherigen Prüfung) Vorereitungszeit Zwnzig Minuten vor der ersten Prüfung itten Sie die ersten Teilnehmenden in den Vorereitungsrum. Händigen Sie ihnen die Aufgenlätter us. Weisen Sie sie druf hin, dss sie während der Vorereitungszeit niht miteinnder sprehen dürfen. Die Teilnehmenden können sih Notizen mhen, jedoh niht uf den Aufgenlättern. Diese Notizen können während der Prüfung verwendet werden. Die Prüfenden sollen jedoh druf hten, dss die Teilnehmenden eim Lösen der Aufgen niht von ihren Notizlättern lesen. Wörterüher o.ä. dürfen niht verwendet werden. Erläutern Sie kurz, dss die Prüfung us drei Teilen esteht. Ermuntern Sie die Teilnehmenden, miteinnder und niht in Rihtung der Prüfenden zu sprehen. Im Flle der Prprüfung ist Ihre Rolle druf eshränkt, in die Prüfungsteile einzuführen. Hinweise 15 Minuten Mündlihe Prüfung Wenn die Teilnehmenden nh den zwnzig Minuten Vorereitung den Prüfungsrum etreten, itten Sie sie Pltz zu nehmen. Als idele Anordnung ist ein runder Tish zu empfehlen, n dem sih die Teilnehmenden wie in einer lltäglihen Konverstion verhlten können. Sie sollten niht zu nh neeneinnder sitzen, sondern so, dss sie sih gegenseitig gut im Blik hen. Die Entfernung zwishen Teilnehmenden und Prüfenden sollte wenigstens so groß sein, dss ds Gespräh der Teilnehmenden ufgrund der Bewertung durh die Prüfenden niht eeinträhtigt wird. Als Prüfende hen Sie den Bewertungsogen (M 10) und die Bewertungskriterien vorliegen. Wenn eine zweite Prüfungsperson nwesend ist, stellen Sie sie den Teilnehmenden vor und leiten Sie möglihst üergngslos zum ersten Prüfungsteil üer. Findet die Prüfung mit nur einem/einer Teilnehmenden sttt, gehört die Vorstellung des/der Prüfenden (ls Gesprähsprtner des Teilnehmenden) ereits zu Teil 1 Kontktufnhme. In diesem Fll itten Sie den/die Teilnehmende/n nzufngen. Greifen Sie nur ein oder unterrehen Sie nur dnn, wenn eine/r der eiden Teilnehmenden im Gespräh zu strk dominiert oder sih niht ktiv eteiligt. In diesem Fll regen Sie kurz den/die weniger ktive/n Teilnehmende/n n, eine Frge zu einem der Themenfelder zu stellen. Sollte ds Gespräh ufgrund von Missverständnissen oder zu großen sprhlihen Defiziten n einem Punkt stoken oder rehen, greifen Sie vorsihtig ein und ringen ds Gespräh wieder in Gng. Bringen Sie ds Zustzthem nur dnn ins Spiel, wenn die Unterhltung der Teilnehmenden ereits nh kurzer Zeit riht. Notieren Sie Ihren Eindruk von eiden Teilnehmenden jeweils ei Teil 1 in llen vier Kriterienereihen uf dem Bewertungsltt M 10. Wenn die Teilnehmenden nh 3 is 4 Minuten Teil 1 geshlossen hen, leiten Sie zu Teil 2 Gespräh üer ein Them üer. Bitten Sie die Teilnehmenden, sih gegenseitig üer die Texte und Aildungen ihrer Aufgenlätter zu informieren. Bitten Sie den/die Teilnehmende/n A nzufngen. Ahten Sie druf, dss diese Informtionsphse niht zu lnge duert, und dss eide Teilnehmenden gleihermßen zu Wort kommen. Es sollte usreihend Zeit zur Verfügung stehen, dss eide Teilnehmenden ihre eigenen Meinungen zum Them ins Spiel ringen und sih drüer ustushen. Denken Sie drn, dss dieser Teil niht länger ls 5 is 6 Minuten duern soll. Notieren Sie Ihren Eindruk von eiden Teilnehmenden jeweils ei Teil 2 in llen vier Kriterienereihen uf dem Bewertungsltt M 10. Leiten Sie üer zu Teil 3 Gemeinsm eine Aufge lösen. Erklären Sie so kurz wie möglih die Aufge. Wenn die Teilnehmenden niht von sih us nfngen, itten Sie den/die Teilnehmende/n B zu eginnen. Greifen Sie, wie in den eiden vorhergehenden Teilen, nur ein, wenn die gennnten Proleme uftreten. Denken Sie drn, dss uh tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

40 38 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Hinweise dieser Teil niht länger ls 5 is 6 Minuten duern soll. Notieren Sie Ihren Eindruk von eiden Teilnehmenden jeweils ei Teil 3 in llen vier Kriterienereihen uf dem Bewertungsltt M 10. Nh Ashluss von Teil 3 dnken Sie den Teilnehmenden und teilen ihnen mit, dss die Prüfung zu Ende ist. Beshlussfssung der Prüfenden Wenn Sie, wie in einer ehten Prüfung, zwei Prüfende sind, vergleihen Sie Ihre Bewertungen und einigen sih uf eine gemeinsme Bewertung. Mrkieren Sie, flls die gemeinsme Bewertung von Ihrem ersten Eindruk weiht, die gemeinsme Bewertung deutlih durh Einkreisen des entsprehenden Buhstens A-B-C-D uf Ihrem M 10- Bltt. Üertrgen Sie Ihre gemeinsme Bewertung mit Bleistift (!) uf den Antwortogen S3.. 5 Minuten Teil 1: Kontktufnhme Teilnehmende/r A/ B 1 Bitte sprih mit deinem Prtner / deiner Prtnerin üer folgende Themen: Nme wo er/sie herkommt wo und wie er/sie wohnt (Wohnung, Hus... ) Fmilie ws er/sie mht ( Shule, Sport ) o er/sie shon in nderen Ländern wr Sprhen (welhe?, wie lnge?, wrum? ) Außerdem knn der Prüfer/die Prüferin noh ein weiteres Them nsprehen. Möglihe Zustzthemen sind: wie er/sie normlerweise ds Wohenende verringt o er/sie ein Instrument spielt oder in einer Musikgruppe mitmht ExEMPLAR FÜR PRÜFENDE MA 1 MB 1 tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

41 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer 39 Bewertung, Gewihtung und Benotung Vergleihen Sie die Lösungen der Teilnehmenden in den Prüfungsteilen Leseverstehen, Sprhusteine und Hörverstehen mit dem Lösungsshlüssel uf S. 44. Die Punktverge ist wie folgt: Hinweise Leseverstehen, Teil 1 Aufge 1 5 je 5 Punkte Leseverstehen, Teil 2 Aufge 6 10 je 5 Punkte Leseverstehen, Teil 3 Aufge je 2,5 Punkte Sprhusteine, Teil 1 Aufge je 1,5 Punkte Sprhusteine, Teil 2 Aufge je 1,5 Punkte Hörverstehen, Teil 1 Aufge je 5 Punkte Hörverstehen, Teil 2 Aufge je 2,5 Punkte Hörverstehen, Teil 3 Aufge je 5 Punkte Für die Prüfungsteile Shriftliher Ausdruk und Mündliher Ausdruk vergeen Sie Punkte unter Zuhilfenhme der Bewertungskriterien (S ). Trgen Sie die Punkte in ds Shem uf Seite 33 des Modelltests ein. Zählen Sie die jeweiligen Teilergenisse der shriftlihen und der mündlihen Prüfung zusmmen. Um die Prüfung zu estehen, muss der/die Teilnehmende sowohl in der shriftlihen ls uh in der mündlihen Prüfung jeweils 60% der erreihren Höhstpunktzhl erzielen. Dies entspriht 135 Punkten in der shriftlihen und 45 Punkten in der mündlihen Prüfung. Ht der/die Teilnehmende in eiden Prüfungsteilen die erforderlihe Mindestpunktzhl erreiht, können Sie ds Gesmtergenis erehnen, indem Sie die eiden Teilergenisse ddieren. Die Endnote errehnet sih wie folgt: Punkte usreihend Punkte efriedigend Punkte gut Punkte sehr gut Teilnehmende, die in einer ttsählihen Prüfung einen der eiden Prüfungsteile (d.h. die shriftlihe oder die mündlihe Prüfung) entweder niht estnden oder niht gelegt hen, können den etreffenden Teil innerhl des lufenden Klenderjhres, in dem die Prüfung stttgefunden ht, oder im druffolgenden Klenderjhr wiederholen zw. legen. Grundsätzlih können Teilnehmende die Gesmtprüfung elieig oft wiederholen. Bewertungskriterien Shriftliher Ausdruk (Brief) Jeder Brief wird von zwei Prüfenden ewertet, die sih uf eine Note einigen sollen. Die Höhstpunktzhl für diesen Prüfungsteil eträgt 45 Punkte. Bei einer Gesmtpunktzhl von 300 Punkten entspriht dies einer Gewihtung von 15%. Briefe werden nh folgenden drei Kriterien enotet: Kriterium I: Berüksihtigung der Leitpunkte Kriterium II: Kommuniktive Gestltung Kriterium III: Formle Rihtigkeit tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1

42 40 Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Hinweise Zu der Gesmtpunktzhl können is zu zwei Zustzpunkte (IV) hinzugefügt werden: Es knn jeweils 1 Zustzpunkt vergeen werden, wenn die Areit üerdurhshnittlih ist in Bezug uf die sprhlihe Vielflt (Wortshtz, Strukturen) den Umfng (inhltlihe Gestltung) Die Zustzpunkte dürfen niht vergeen werden, wenn der Brief ) ereits mit der vollen Punktzhl ewertet wurde ) in einem der drei Kriterien mit C oder shlehter ewertet wurde Die Gesmtpunktzhl (3 Kriterien + möglihe Zustzpunkte) wird später in der Prüfungszentrle (WBT) mit dem Fktor 3 multipliziert. Kriterium I: Berüksihtigung der Leitpunkte Bewertet wird die Berüksihtigung der Leitpunkte. A 5 Punkte lle vier vorgegeenen Leitpunkte werden inhltlih ngemessen ereitet B 3 Punkte drei Leitpunkte werden inhltlih ngemessen ereitet C 1 Punkt zwei Leitpunkte werden inhltlih ngemessen ereitet D 0 Punkte nur einer oder keiner der vorgegeenen Leitpunkte werden inhltlih ngemessen ereitet Kriterium II: Kommuniktive Gestltung Bewertet werden: 1. die sinnvolle Anordnung der Leitpunkte 2. die Verknüpfung der Sätze / Äußerungseinheiten 3. die inhlts- und dresstenezogene Ausdruksweise 4. der Adresstenezug (Dtum, Anrede, Gruß-/Ashiedsformel) Die kommuniktive Gestltung ist A 5 Punkte voll ngemessen B 3 Punkte im Großen und Gnzen ngemesen C 1 Punkt kum noh kzeptel D 0 Punkte insgesmt niht usreihend Kriterium III: Formle Rihtigkeit Bewertet werden Syntx, Morphologie und Orthogrfie. Der Brief enthält A 5 Punkte keine oder nur vereinzelte Fehler B 3 Punkte Fehler, die ds Verständnis niht eeinträhtigen C 1 Punkt Fehler n zentrlen Stellen, die ds Verständnis erhelih eeinträhtigen D 0 Punkte so viele Fehler, dss der Text kum noh verständlih ist tel Deutsh B1 Shule Modelltest 1