3. Arbeitsmethoden zur Erschließung eines Textes

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Erwin Weiss
vor 7 Jahren
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1 3. Arbeitsmethoden zur Erschließung eines Textes 3.1 Nachschlagen Der Umgang mit dem Wörterbuch Bei der Abschlussprüfung darfst du ein Wörterbuch benutzen. Du benötigst es, wenn du Begriffe erklären musst. Am besten eignet sich deshalb ein Wörterbuch, in dem Begriffe erklärt sind. Auch während der Bearbeitung anderer Aufgaben kannst du in einem Wörterbuch (z. B. Duden) nachschlagen, falls du dir nicht ganz sicher bist, wie sie geschrieben werden. Beim Nachschlagen handelt es sich also um eine wichtige Arbeitstechnik, die du in diesem Kapitel üben sollst. Gut zu wissen: Wie schlägt man im Wörterbuch nach? Die Wörter im Wörterbuch sind nach dem Alphabet geordnet. Wörter, die den gleichen Anfangsbuchstaben haben, sind nach dem zweiten Buchstaben geordnet. Wenn auch dieser gleich ist, sind sie nach dem dritten Buchstaben sortiert usw. In der Kopfzeile jeder Seite eines Wörterbuchs sind Kopfwörter notiert. Kopfwörter heißen das erste und das letzte Wort auf einer Seite. Aufgabe 1: Trage in die freien Felder die Buchstaben ein, die im Alphabet jeweils vor bzw. nach dem abgedruckten Buchstaben stehen. c p i y Aufgabe 2: Ordne die Teilnehmerländer der Fußball-Europameisterschaft 2008 in der richtigen alphabetischen Reihenfolge. Portugal Österreich Türkei Polen Spanien Russland Tschechien Schweiz Niederlande Schweden Rumänien Kroatien Frankreich Deutschland Italien Griechenland Aufgabe 3: Beim Fußball-Länderspiel zwischen Deutschland und England in Berlin sollen die Mannschaften nicht nach Rückennummern, sondern in alphabetischer Reihenfolge auf das Spielfeld laufen. Ordne die Mannschaftsaufstellungen entsprechend. Mannschaftsaufstellung von Deutschland: Adler Friedrich Mertesacker Westermann Compper Schweinsteiger Jones Rolfes Trochowski Klose Gomez Mannschaftsaufstellung von England: James Johnson Terry Upson Bridge Carrick Barry Wright-Phillips Downing Defoe Agbonlahor 8

2 3.1 Nachschlagen Der Umgang mit dem Wörterbuch Abkürzungen verstehen Am Anfang eines Wörterbuches steht meistens eine Liste mit Erklärungen zu gebräuchlichen Abkürzungen. Schlage diese Liste auf. Aufgabe 4: Was bedeuten die folgenden Abkürzungen. Schreibe aus. ugs. lat. jmd. Abk. u. a. nordd. eigtl. fam. franz. Nachschlagen von Verben Häufig gibt es Probleme mit der richtigen Schreibweise von Verben. Im Wörterbuch darfst du nicht nach den konjugierten Verbformen suchen (z. B.: er schlief, ich laufe, sie waren gegangen), sondern du musst die Verben im Infinitiv (Grundform) nachschlagen (z. B.: schlafen, laufen, gehen). Aufgabe 5: Schlage die Grundform der Verben nach und notiere sie. Gib auch die jeweilige Seitenzahl an. Konjugierte Form Grundform (Infinitiv) Seitenzahl du dachtest er ist gerannt ich aß wir zogen ihr habt gelacht er ließ Nachschlagen von Fremdwörtern Besonders bei Fremdwörtern weiß man manchmal nicht, wie sie geschrieben werden, da es dazu keine festen Regeln im Deutschen gibt. Die häufigsten im Deutschen gebrauchten Fremdwörter solltest du dir also gut einprägen. Es können dir Fremdwörter in der Prüfung begegnen, die du nicht kennst und deren Bedeutung dir deshalb nicht klar ist. Es ist also wichtig, dass du auch das Nachschlagen von Fremdwörtern vorher übst. 9

3 3. Arbeitsmethoden zur Erschließung eines Textes Aufgabe 6: Schlage die folgenden Fremdwörter nach und fülle die Tabelle aus. Finde die Bedeutung, die Mehrzahl (Plural) und das Geschlecht (männlich, weiblich, sächlich) der Begriffe heraus. Akkusativ Subtraktion Kommandeur Balance Genie Telegraf Querulant Biskuit Expedition Bedeutung Plural Geschlecht Aufgabe 7: Beantworte die folgenden Fragen in ganzen Sätzen. a) Wie heißt die Mehrzahl von Visum? b) Was bekommt man in Österreich, wenn man einen Kuchen mit Schlagobers bestellt? c) Wann feiern Christen das Trinitatisfest? d) Wie spielt die Pianistin, wenn sie fortissimo spielt? Aufgabe 8: Wende nun dein erworbenes Wissen an. Ersetze in den folgenden Sätzen die kursiv gedruckten Wörter durch ein passendes, bedeutungsgleiches Wort. Dazu musst du die Wörter in einem Wörterbuch nachschlagen. Du darfst auch die Artikel verändern. Schreibe dann den veränderten Satz noch einmal ab. a) Viele Kinder haben Probleme mit der deutschen Rechtschreibung. b) Das Autofahren ohne Führerschein ist nicht legitim. c) Eine Handballmannschaft bekommt für ihren Sieg eine Prämie. d) Vor der Heimreise durften wir uns in der Lounge aufhalten. e) Im Winter nimmt man präventiv Vitamine zu sich, um nicht krank zu werden. f) Das Volumen eines Körpers kann man mithilfe einer Formel ermitteln. 10

4 6. Produktiver Umgang mit Literatur 6.5 Geschichten fortsetzen und erfinden Die Aufgaben, die in der Prüfung auf dich zukommen, können sehr vielfältig sein. Es kann sein, dass du eine Geschichte erfinden, fortführen oder verändern sollst. Eine Geschichte fortsetzen Wenn es in der Prüfung deine Aufgabe ist, eine Geschichte fortzusetzen, hast du die Möglichkeit, weitgehend frei zu schreiben. Du kannst deinen Gedanken in der Regel freien Lauf lassen. Einige Regeln solltest du trotzdem beachten: Du darfst bei der Fortführung einer Geschichte nicht etwas völlig Neues schreiben, sondern musst dich an dem Ausgangstext orientieren, d. h. du musst die Geschichte sinnvoll und logisch fortführen. Vermeide Widersprüche zur eigentlichen Handlung. Auch sprachlich und stilistisch sollte sich kein Bruch ergeben. Du musst keine Angst davor haben, nicht genauso gut schreiben zu können wie der Autor. Das erwartet niemand von dir. Aber versuche, dich seinem Schreibstil möglichst gut anzupassen. Benutzt der Autor einen sachlichen Sprachstil, so solltest du auch sachlich bleiben. Lautet die Aufgabe, dass du eine Geschichte aus Sicht einer bestimmten Person weiterschreiben sollst, musst du dem Text zunächst die wichtigsten Informationen zu der Person entnehmen und die Gedanken und Gefühle der Person in deinen eigenen Text einbeziehen. Aufgabe 1: Schreibe diesen Brief weiter. Liebe Oma, München, zu deinem 70. Geburtstag gratuliere ich dir von ganzem Herzen und wünsche ich dir alles Gute! Ich würde dir ja am liebsten persönlich gratulieren und dich wieder einmal ganz fest drücken. Ich hatte mich auch schon unwahrscheinlich darauf gefreut, mit deinen kleinen Kätzchen zu spielen. Jetzt kann ich leider doch nicht kommen. Dazu will ich dir erzählen, was mir letzte Woche Schreckliches passiert ist. Also, Eine Geschichte erfinden Wenn du eine Geschichte erfinden sollst, gilt es einiges zu beachten. In der Regel bekommst du dann ein Thema oder ein Bild, zu dem du schreiben sollst. Das Thema darfst du nicht aus den Augen verlieren und davon abweichen. Achte auf die Gliederung deiner Geschichte. Strukturiere sie sinnvoll in Einleitung, Hauptteil und Schluss. Baue dabei die Handlung logisch auf und versuche, einen Spannungsbogen erkennbar zu machen. Den Höhepunkt erreicht deine Geschichte im Hauptteil. Sprachlich sollte die Geschichte so konzipiert sein, dass die Gedanken, Gefühle und Empfindungen der handelnden Personen für den Leser nachvollziehbar sind. Schreibe also verständlich und beschreibe ausführlich. Am Beispiel des folgenden Fotos kannst du das Erfinden einer Geschichte üben. Beachte dabei die Regeln zur Bildbeschreibung, die du in Kapitel 4.2 (Bilder und Karikaturen beschreiben und deuten) kennengelernt hast. 62

5 6.5 Geschichten fortsetzen und erfinden Aufgabe 2: Sieh dir das Bild genau an und sammle deine Gedanken in Stichworten dazu im Notizfeld. Notizen zum Bild Aufgabe 3: Erzähle eine Geschichte zu dem Foto. Verarbeite dabei die Notizen, die du dir zum Bild schon gemacht hast. Weitere Hinweise zum Erzählen einer Geschichte zu einem Foto: Finde eine passende Überschrift. Verwende wörtliche Rede. Schreibe anschaulich. Verwende dazu passende Adjektive und Verben. Welche Stimmung vermittelt das Foto? Beachte dies in deiner Geschichte. Beachte die Regeln von Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik. Achte auf die äußere Form (Absätze, Rand, Handschrift) Wenn du möchtest, übe auch mit diesem Bild. Lass deiner Fantasie freien Lauf. Eine Lösung findest du hierfür in diesem Heft nicht. Notizen zum Bild Aufgabe 4: Fertige eine Bildbeschreibung an. Aufgabe 5: Schreibe zu dem Bild eine Fantasiegeschichte. 63

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