Lebens- & SozialberaterIn

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1 Lebens- & SozialberaterIn LSB 16 Zertifizierte, staatlich anerkannte Ausbildung auf Basis des Open System Model Was hinter uns liegt, und was vor uns liegt, ist nichts zu dem was in uns liegt!

2 Bildungsziel: Handeln Unsere Gesellschaft braucht professionell ausgebildete Menschen, die anderen behilflich sein können, mehr Verantwortung zu übernehmen. Der Bedarf ist sowohl im privaten als auch im beruflichen Kontext deutlich steigend, weil: Verwirrung und Orientierungslosigkeit nehmen zu und der Leistungsdruck steigt ständig. Als Resultate zeigen sich unterschiedliche Symptome. Der Zerfall von sozialen Systemen (Familie, Unternehmen etc.) und die innere Unzufriedenheit durch mangelnde Balance stellen eine weit verbreitete Tatsache dar. Die Gründe für Probleme in der Partnerschaft, in der Familie, mit Kindern und Jugendlichen oder im Unternehmen/Beruf werden oft nur außerhalb des eigenen Einflussbereiches gesucht. Es scheint viel leichter zu sein, anderen die Schuld zu geben, anstatt selbst Verantwortung zu übernehmen, um dadurch wieder handlungsfähig zu werden. Lebens- und SozialberaterInnen sind dafür da, Menschen in schwierigen Situationen zu unterstützen, wieder Orientierung zu finden. Es gilt zu entdecken, wie er/sie selbst zu einer Veränderung beitragen kann, sowie in welcher Richtung mögliche Lösungen für Probleme liegen. In vielen Fällen entwickelt der Berater mit dem Klienten/ der Klientin hilfreiche Strategien, um eine schwierige Situation positiv zu verändern. Manchmal wird eine enge Zusammenarbeit von Lebens- und SozialberaterInnen mit anderen professionellen Berufsgruppen wie Therapeuten/-innen, Ärzten/-innen oder Unternehmensberatern/-innen notwendig sein, um Ziele zu erreichen. Wir erkennen also einen dringenden Bedarf, zukunftsfähige Werkzeuge und Wissen zu vermitteln, damit Menschen den künftigen Anforderungen einer sich verändernden Gesellschaft gerecht werden können. Wir richten uns an erwachsene Menschen, die Verantwortung übernehmen. Menschen, die sich weg von einer gefühlten "Opferrolle", hin zu unabhängigem, maßvoll und systemisch passendem Handeln entwickeln wollen. Beraterkompetenzen Der gesamte Lehrgang basiert auf dem Open System Model OSM von DI Kambiz Poostchi. Dieses Modell ermöglicht ein tiefes systemisches Verständnis und die Entwicklung der Fähigkeit, Symptome von Ursachen zu unterscheiden. Das Verständnis und die Haltung des Beraters/ der Beraterin, dass das Wohl des Systems, dem der Klient zugehörig ist, nachhaltig zu seinem eigenen Wohl beiträgt, ist eines der Fundamente für die Lösungssuche im Beratungsprozess. Lebens- & SozialberaterInnen (LSB) agieren: > zielorientiert BeraterInnen lernen KlientInnen zu Zielen zu begleiten! Als ein Ergebnis der Bemühungen aller, ergibt sich ein passendes Weiterkommen von KlientInnen bzw. ein Vorankommen auf deren eigenen Lebenswegen. > aufgabenorientiert Die eigene Rolle des LSB und die Auftragserstellung sind klar definiert. Das Prozessdenken und die ausgebildete Fähigkeit der Empathie verleihen den KlientInnen des LSB ein hohes Maß an Sicherheit.

3 > selbstorientiert Die eigene Psychohygiene ist ein wesentlicher Eckpfeiler von erfolgreichen BeraterInnen und Coaches. Durch das regelmäßige Reflektieren der eigenen Handlungen wird ein Höchstmaß handeln an möglichen Beratungsthemen und Flexibilität ermöglicht. Durch die Entwicklung von Selbstkompetenz, durch Selbsterfahrung und das Schaffen einer lernfördernden Feedbackkultur im Lehrgang, wachsen die TeilnehmerInnen langsam in ihre Beraterschuhe. adaptieren Einzel- sowie Gruppenselbsterfahrung sind Teil der Ausbildung, und stellen eine tiefgreifende Entwicklung in Richtung System-, Sozial- und Beraterkompetenz sicher. reflektieren Der Aufbau des Programms gewährleistet, dass die TeilnehmerInnen die Grundwerkzeuge des systemischen Denkens sowie beraterische Fertigkeiten erlernen und etablieren. Gleichzeitig werden Fähigkeiten im Umgang mit Konflikten und Krisen, sowie das Erkennen und Begleiten von systemischen Prozessen in Familien und anderen sozialen Systemen entwickelt. Ein Schwerpunkt unseres Lehrgangs liegt im Verständnis der Wirksamkeit von sozialen Systemen. Jedes Problem wird aus der Sicht des Einzelnen, aber vor allem auch als Teil eines größeren Ganzen gesehen es werden Lösungen erarbeitet, die immer das gesamte System, das betroffen ist, berücksichtigt. Ziel ist nicht die Symptombearbeitung, sondern die Ursachenbehebung. So werden nachhaltige Veränderungen sichergestellt. Der Weg zu Ihrer Ausbildung Info Abend Hier lernen Sie Veranstalter, Lehrgangsleiter und evtl. TrainerInnen kennen. Sie stellen Fragen, die Sie beschäftigen. Wir lernen Sie kennen und geben Ihnen Antworten zu den brennendsten Themen. Gespräch Die Ausbildung erfordert eine, über längere Zeit, intensive Beschäftigung mit Menschen in allen Lebenslagen auch eigene Inhalte werden in dieser Zeit immer wieder Thema sein. In einem Vieraugengespräch, dessen Inhalte der Verschwiegenheitspflicht unterliegen, wird erörtert, ob diese Ausbildung für Sie das Richtigste ist, was Sie in diesem Abschnitt Ihres Lebens tun können und sollten. Ressourcen und Möglichkeiten werden durchleuchtet und sollte es wider Erwarten Stolpersteine geben, können diese aufgespürt, und eine eventuelle Strategie zu deren Lösung besprochen werden. Dieses Gespräch hat einen Coachingcharakter mit Mehrwert. Ein Ergebnis des Gespräches ist eine gemeinsam erarbeitete Entscheidung. Anmeldung Die Anmeldung erfolgt über die Internetseite des Bildungsforums Beim Einlangen der 8. Anmeldung kann der Lehrgang LSB 16 stattfinden.

4 Der Weg zu Ihrem Diplom Anwesenheit Um zum Abschluss-Testing zugelassen zu werden, ist eine Mindestanwesenheit von 80% des Lehrgangsumfanges vorzuweisen. Sollten Sie Inhalte versäumen und es uns möglich sein, diese in einem anderen Lehrgang für Sie erlebbar zu machen, werden wir bemüht sein, dies zu bewerkstelligen. Beispielsweise könnte ein Methodenblock auch in einem anderen Lehrgang absolviert werden. Projekte während der Ausbildung > Leitbild Die Entwicklung eines systemischen Leitbilds trägt im Laufe des Ausbildungsprozesses dazu bei, herauszufinden, welchen Beitrag BeraterInnen als Teil der Gesellschaft leisten möchten, und wie mit dieser Dienstleistung die positive Veränderung der Gesellschaft/Welt mitgestaltet werden kann. > Beratungsfälle Ein supervidierter und durch Trainer/Coaches begleiteter Beratungsprozess im 2. bzw. 3. Semester, stellt den Einstieg in eine spannende und erhebende Beratungstätigkeit dar. Diplomarbeit Die Diplomarbeit gilt in Kombination mit einer erfüllten Anwesenheitsquote als Basis für ein erfolgreiches Testing. Ein selbstgewähltes Thema und dazu passende Beratungsfälle werden dokumentiert und der Kommission zur Überprüfung vorgelegt. Testing Die Präsentation der Diplomarbeit, die Präsentation des eigenen Leitbildes und eine live Beratung mit anschließendem Feedback bilden den Rahmen des Abschlusses. Ausbildungsmodell Module Dieser speziell umsetzungsorientierte Lehrgang gliedert sich in ein Einführungsseminar und 21 dreitägige Module, um die Kernfähigkeiten, die Lebens- & SozialberaterInnen und eine verantwortungsvolle, nachhaltige Beratung auszeichnen, zu vermitteln. Berufsbegleitend: Freitag ab 13 Uhr bis Sonntag 17:00 Uhr. Peergroups Um die Nachhaltigkeit zu gewährleisten bzw. zu verbessern und die Seminarinhalte praxisbezogen zu integrieren, üben die TeilnehmerInnen (TN) in sogenannten Peergroups die Inhalte der jeweiligen Module. Peergroups sind von den TN selbst organisiert und werden bis zu 100 Stunden bei Gewerbeeinreichung angerechnet. Supervision In regelmäßigen Abständen und nach Bedarf stattfindenden Supervisionen erhalten die TN zusätzlich Schliff und Feedback. Aufgekommene Fragen zu den Methoden und die Bearbeitung von Fallbeispielen bilden den praxisbezogenen Rahmen. Diese SuperVisionen finden während der Abendtermine statt ab 18:00 Uhr.

5 Modul Peergroups Abend/SV nach jedem 2. Modul Modul 4 6 Wochen 4-6 Wochen Zeiten Module FR 13:00-18:30 SA 9:00-19:00 SO 9:00-17:00 Abend 18:00-21:45 >> Termine werden in der Ausbildungsgruppe vereinbart Summe 584 Arbeitseinheiten, á 45 Minuten Literaturstudium Ergänzend zur Anwesenheit bei den Veranstaltungen wird zwischendurch ein Literatur Studium empfohlen, um sich mehr Hintergrundwissen anzueignen bzw. zu vertiefen. Eine Literaturliste wird zu Verfügung gestellt. Ausbildungsinhalte BeraterInnen sind mit sehr unterschiedlichen Kontexten konfrontiert und haben die Aufgabe, Menschen in den ablaufenden Prozessen zu mehr Handlungsspielraum zu begleiten. Fertige Rezepte für den Umgang in verschiedenen Lebenslagen gibt es in einer seriösen Beratung nicht. Jeder Mensch ist einzigartig, und so sind auch die Beratungsfälle niemals gleich. Um diesem Umstand Rechnung zu tragen, sind wir darauf bedacht, die Inhalte so breit wie möglich und so intensiv wie nötig zu gestalten. Das Verständnis von Prinzipiellem steht dabei im Vordergrund, um die Anwendung von Spezifischem zu ermöglichen. Es werden vielfältige Methoden erlernt, sodass den TeilnehmerInnen am Ende des Lehrgangs ein facettenreicher Koffer mit Werkzeugen zur Verfügung steht, um für die unterschiedlichen An- und Herausforderungen eines/einer Lebens- und Sozialberaters/In gewappnet zu sein. Im Fokus steht die Fähigkeit, Möglichkeiten zu erkennen und passende Methoden flexibel einzusetzen. Notes: > > >

6 Curriculum - LSB 16 Semester 1 M M Gruppenselbsterfahrung 1 Einführung LSB - 1 Grundlagen LSB - 1 Einführung LSB - 2 Methoden 1 Theoretische & praktische Grundwerkzeuge Kommunikation, Kritik- und Empathiefähigkeit Gesellschaftliche Rahmenbedingungen der LSB Berufsbild, Berufsfelder - Abgrenzung, Historie der Lebens- & Sozialberatung Auftragsgestaltungen, Zielarbeit, Erstgespräche Abend / SV Ethik 1 Grundfragen - Verhalten des LSB Modul Grundlagen LSB - 2 Modul Gruppenselbsterfahrung 2 Allgemeine Beratungsgrundsätze, psychologische Grundlagen, Grundhaltung des pädagogischen und systemischen Arbeitens Selbstkompetenz, Meine Rolle als LSB - Abgrenzung, sich einlassen auf den Beratungsprozess, Reflexionen zu: Beziehungsgestaltungen zum eigenen Umfeld Abend / SV Ethik 2 Standes- und Ausübungsregeln Modul Methoden 1 Systemische Techniken Systemische Interventionen, Reifeentwicklung, Hypothesen-Bildung, Ursache vs. Symptome, Systemische Fragetechniken Semester 2 Modul Methoden 2 NLP Energievolle Zustände erreichen und Ankern Trancearbeit & Innere Bilder als Informationsquellen und Ressourcenquellen Abend / SV Grundlagen LSB - 3 Philosophische Grundlagen Modul Krisenintervention 1 Konfliktarbeit und systemische Lösungen Übertragung / Konfliktschleifen Auflösung von Loyalität und Verstrickungen Modul Methoden 3 Systemische Lösungen NLP Erkennen von Krisen, Krisensymptome Entwicklungstheorie im Psychodrama Interventionsschritte, Grenzen Abend / SV Ethik 3 Berufsbild- und Tätigkeitsbereiche

7 Semester 3 Modul Modul Methoden 4 NLP & systemische Interventionen Methoden 5 Systemische Interventionen Werte - Extrapolieren der leitenden Werte Zielarbeit Vertiefungen und Möglichkeiten, Rollen leben & Abgrenzungen Beratung von Systemen Arbeiten im System, Aufstellungsarbeit - Erstbild, Veränderungsebenen & Möglichkeiten Abend / SV Gruppenselbsterfahrung 3 Arbeit an Systemen Praxistag Gruppenselbsterfahrung 4 Live Beratung und gemeinsame Reflexionen, KlientInnen Feedback, Rollenerleben Modul Modul Krisenintervention 2 Methoden 6 Philosophischer Dialog Gruppenselbsterfahrung 5 Krankheit und Krise Umgang mit: Traumatische Krisen Psychodynamische Besonderheiten Suchtkrisen und Existenzbedrohung Kreatives Schreiben + Metaphern Umgang mit eigener Lebensgeschichte, Reframen von Ereignissen, erkennen von Lernpotenzialen Abend / SV Einführung LSB 3 Soziologie - der Umgang mit Ursache & Wirkung Modul Methoden 7 Tiefenpsychologie NLP Arbeit mit der Time Line: Arbeit mit innerer und äußerer Zeit Auflösung von Blockaden Zugang zu ungenutzten Ressourcen Semester 4 Modul Methoden 8 Systemische Intervention Arbeit mit Kindern + Jugendlichen Möglichkeiten, Einschränkungen Erziehungspartnerschaft, Rolle LSB & Unterstützung der Beteiligten Modul Rechtliche Grundlagen Modul Grundlagen LSB - 4 Familienrecht Berufsrecht Allgemeine Rechtsfragen Grundlagen LSB Abgrenzung zur Psychologie, Psychotherapie Psychosen, Neurosen, Essstörungen, Borderline, Depressionen Abend / SV Einführung LSB - 4 Sozialphilosophie und Soziologie Modul Methoden 9 Systemische Intervention Gruppenselbsterfahrung 6 Beratung von Systemen I Team- und Firmenkontext, Supervision Dynamiken erfahren und erkennen

8 Semester 5 Modul Krisenintervention 3 Interventionen / Umgang mit Risikogruppen, Grenzen und gesetzliche Bestimmungen, Aggression, Gewalt, Schock Überweisung und Kooperation Abend / SV Ethik 4 Berufsidentität und -organisation Modul Methoden 10 Systemische Intervention Mediation Beratung von Systemen II Paare, Familien Angrenzender Bereich- Mediation Modul Gruppenselbsterfahrung 7 Fallbeispiele und Reflexionen in der Gruppe, Selbstreflexionen Erstellung der persönlichen Leitbildes 1 Abend / SV Gruppenselbsterfahrung 8 Erstellung persönliches Leitbild 2 Modul BWL Betriebswirtschaftliche Grundlagen, Buchführung, Steuerrecht, Kalkulation, Marketing für LSB Abend / SV Gruppenselbsterfahrung 9 Beratungsfälle - gemeinsame Reflexionen "Abend / SV" & "TESTING" - Termine werden mit der Gruppe gemeinsam vereinbart. Der Weg zu Ihrem Gewerbe Ausbildung Erfolgreicher Abschluss einer zertifizierten Ausbildung (Zertifizierungsberechtigt ist in diesem Lehrgang die Fa. CoachingPartner 4U OG Zertifizierungsnummer: ZA-LSB 249.0/2012) Praktikum Die Nachweise über insgesamt 750 Praxisstunden müssen für die Erlangung des Gewerbescheines dem Gewerbeamt & der WKO vorgelegt werden. Ein wesentlicher Teil dieser Praxisstunden ist durch die zu protokollierenden und supervidierten Beratungseinheiten während des Lehrganges, Peergrouptreffen, Supervisionen etc. abgedeckt 1. Die Organisation und die Absolvierung des Praktikums sind kein Inhalt des Lehrgangs und die TN sind für die Umsetzung eigenverantwortlich. Wir sind jedoch im Rahmen unserer Netzwerke und Ressourcen sehr gerne bei der Umsetzung behilflich. Anrechnung Im Lehrgang enthalten und von der Lehrgangsleitung bestätigt werden: > Gruppensupervisionsstunden (GSE) 120h und > ein Teil der Einzelsupervisionsstunden (ESE) 20h > die geleisteten Peergruppenstunden > Beratungsprotokolle aus den geleisteten Beratungen während der Ausbildung. 1 Details dazu siehe Hier findet man auch den kompletten Gesetzestext für die Lebens- und Sozialberatung.

9 AusbildungspartnerInnen Frank Waltritsch CEO der CoachingPartner 4U OG Dipl. Lebens- und Sozialberater Systemsicher Coach, Systemischer Supervisor NLP- Master - Practitioner Freiberuflicher Unternehmens-Berater (Coaching), Systemische Beratung und Training, Supervision, Aufstellungsarbeit, Vorträge, Lehrgangsleitungen & Lehrtätigkeit: > Systemischer Coach > Lebens- & SozialberaterIn > Systemisches Leadership / Open System Professional OSP Outdoor Trainer/Coach Gesellschafterin CoachingPartner 4U OG Dipl. Lebens- und Sozialberaterin Erziehungswissenschafterin - Schwerpunkt: Coaching/ GL der Psychotherapie NLP-Master-Practitioner Systemischer Coach Theaterpädagogin Systemisches Coaching Freiberufliche Trainerin: Persönlichkeits-Entwicklung, Kreatives Schreiben, Darstellendes Spiel, Karriereberatung, Jugend- und Elternarbeit Mag. a Kristina Waltritsch Barbara Brandstätter Gesellschafterin de CoachingPartner 4U OG Systemischer Coach & Lehrtätigkeit als Trainerin für Persönlichkeitsbildung Langjährige Tätigkeit der Kinder Bildung, Betreuung & Erziehung in den Sparten, Regel- integrativer- wie auch ambulant pädagogischer Förderung beim Magistrat Villach Lehrgangs Trainerin Ausbildungen: > Kindergartenassistenz, Kleinkinderzieherin > Sonderkindergartenpädagogin > Schwerpunkte: Entwicklungspsychologie Angelika Preston MSC Master für Veränderungsmanagement Dipl. Lebens- und Sozialberaterin Zertifizierte Lehrtrainerin für NLP (DVNLP) Zertifizierter Lehrcoach, DVNLP, ECA Systemisches Coaching Freiberufliche Trainerin firmeninterne und offene Trainings ASOS Aufstellungsarbeit Systemische Familien- und Organisationsaufstellung

10 Mag. a Dr. in Andrea Egger Klinische- und Gesundheitspsychologin Arbeitspsychologin Allgemein beeindete und gerichtlich zertifizierte Sachverständige Wahlpsychologin für alle Kassen Lehrbeauftrage der Pädagogischen Hochschulen und der Psychologischen Akademie Wien (AAP) Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Institutes für Arbeitsmedizin der Medizinischen Universität Wien Freiberufliche Seminar- und Vortragstätigkeit zu arbeits- und klinisch-psychologischen Themen Psychologische Behandlung Beratung und Therapie DI Kambiz Poostchi Unternehmensberater mit Schwerpunkt auf systemische Unternehmens- und Organisationsentwicklung, Coaching und Teamtraining. Lehrtätigkeit in systemischer Kommunikation, Mediation, Coaching und systemisches Leadership. Langjährige Trainingstätigkeit in Wirtschaft, Tourismus und Lehrerausbildung. International aktiv im Rahmen diverser Projekte und Netzwerke für Kooperation, Autor: > "Der Sinn für das Ganze - von der fragmentierten Gegenwart in eine systemische Zukunft > "Spuren der Zukunft Vom Systemdenken zur Teampraxis Teamleiter Wirtschaftskammer Kärnten, Rechtsservice Experte unter anderem für: Gesellschaftsrecht -gesellschaftsrechtlichen Rechtsformen; Musterverträge Gewerbeordnung Gewerbeanmeldungen und gewerberechtlichen Belange Produkthaftung - Auskunft und Beratung über Rechtslage Unternehmensrecht - Firmenwortlautgutachten, handelsrechtlichen Fragen Gewährleistungsrecht - Auskunft und Beratung über die Rechtslage Mag. Martin Sablatnig Selbstständiger Trainer Experte, unter anderem, für betriebswirtschaftliche Grundlagen Magister der Betriebswirtschaft, Universität Klagenfurt Weiterbildung Systemischer Coach Weiterbildungen an der Universität Klagenfurt: Institute für Gruppendynamik, Soziologie, Psychologie und Pädagogik Mag. Christof Doboczky

11 Kontakte / Verantwortungen Bildungsforum Julia Dengel Karfreitstraße Klagenfurt Veranstalter Information, Anmeldung, Raumorganisation und alle finanziellen Angelegenheiten CoachingPartner Frank Waltritsch Moosschmiedenweg Villach Lehrgangsleitung Curriculum Trainerteamorganisation Bewerbungsgespräche Zertifizierung Die Lehrgangsleitung behält sich die Möglichkeit vor, Änderungen im Curriculum (unter Einhaltung der gesetzlichen Vorgaben), in der Organisation, in der Zusammenstellung des Trainerteams und in der Testing- Ordnung vorzunehmen. Einerseits um höchstmögliche Qualität sicher zu stellen, andererseits um auf gruppenspezifische Gegebenheiten entsprechend lösungsorientiert eingehen zu können.

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