Quadrat. Rechteck. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. Sechseck. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. Achteck

Transkript

1 Ebene Figuren Ebene Figuren untersuchen 3 Quadrat Das hat Ecken und Seiten. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. lle Seiten sind 4 4 gleich parallel lang. Rechteck Das hat Ecken und Seiten. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. 4 4 parallel 3 Sechseck Das hat Ecken und Seiten. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. 6 6 parallel chteck 4 Das hat Ecken und Seiten. Die gegenüberliegenden Seiten sind zueinander. 8 8 parallel 5 Dreieck 3 3 Das hat Ecken und Seiten. 6 Der hat Ecken. Er hat einen Kreis 0 Mittelpunkt Kreisfläche und eine.

2 4 Ebene Figuren Ebene Figuren zeichnen Zeichne Quadrate mit folgenden Seitenlängen. a) cm b) cm c) 3 cm d) 4 cm a) b) c) d) Zeichne Rechtecke mit folgenden Seitenlängen. a) cm und 3 cm b),5 cm und 4 cm c) 6 cm und 4 cm a) b) c) 3 Zeichne ein Fünfeck, ein Sechseck und ein chteck. Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiele: eim Zeichnen jeweils oben links anfangen.

3 Ebene Figuren Verschiedene Vierecke 5 Zeichne verschiedene Parallelogramme. Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiele: Parallelogramm Das hat 4 Ecken und 4 Seiten. Die gegenüberliegenden Seiten sind parallel zueinander. 3 4 Zeichne verschiedene Trapeze. Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiele: Trapez Das hat 4 Ecken und 4 Seiten. Zwei gegenüberliegende Seiten sind parallel zueinander. 5 Welche Figur ist ein Parallelogramm, welche ein Trapez? Kreuze an. Parallelogramm Trapez eim Zeichnen auf Genauigkeit achten.

4 6 Ebene Figuren Vierecke und Dreiecke verändern Zeichne in jede Figur eine gerade Linie ein, so dass folgende Figuren entstehen: a) zwei Dreiecke b) ein Dreieck und ein Rechteck c) zwei Dreiecke d) ein Dreieck und ein Parallelogramm e) ein Dreieck und ein Trapez f) ein Viereck und ein Dreieck Ergänze die Figuren, so dass folgende Figuren entstehen: a) ein Dreieck b) ein Quadrat c) ein Rechteck d) ein Trapez e) ein Parallelogramm

5 Ebene Figuren Dreiecke erkennen und zeichnen 7 Jede Figur besteht aus vier gleich großen Dreiecken. Zeichne die Dreiecke ein. C D E F Zeichne eigene Figuren, die aus vier gleich großen Dreiecken bestehen. Die nzahl der Kästchen hilft dir. Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiel:

6 8 Zeichnen Freihandzeichnen Zeichne die Muster freihand genau ab. a) b) Zeichne die Figur freihand ab. eim Freihandzeichnen auf Genauigkeit achten.

7 Zeichnen Verzerrte Figuren zeichnen Zeichne die Figuren ab. C D E

8 0 Zeichnen Zeichnen mit dem Lineal Zeichne die Figuren mit dem Lineal genau ab. C eim bzeichnen auf den richtigen nfang achten. Die Kästchen helfen.

9 Zeichnen Figuren vergrößern Zeichne die Figur jeweils doppelt so groß. Jede Linie ist doppelt so lang zu zeichnen. C

10 Zeichnen Figuren verkleinern Zeichne die Figur jeweils halb so groß. C Hier ist jede Linie nur halb so lang zu zeichnen.

11 Zeichnen Kreise mit dem Zirkel zeichnen 3 Zeichne in die Kreise jeweils zwei kleinere Kreise um den Mittelpunkt M. a) b) M M Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiele: Zeichne einen Kreis mit dem Radius 4 cm. r = 4 cm Mittelpunkt 3 Zeichne Kreise. a) r = cm b) r = 3 cm

12 4 Muster und Strukturen Muster fortsetzen Setze fort. a) b) c) Zeichne eigene Muster. und 3 Das fertige Muster unterschiedlich färben.

13 Muster und Strukturen Muster und Strukturen 5 a) Zeichne die nächsten Quadrate b) Zeichne nun das 7. und das 0. Quadrat c) Trage die nzahl der Kästchen ein. Quadrat nzahl der Kästchen Setze fort

14 6 Muster und Strukturen Muster und Strukturen a) Setze fort b) Wie viele weiße und rote Kästchen haben die Figuren jeweils? Muster weiße Kästchen rote Kästchen a) Setze fort b) Wie viele weiße und blaue Kästchen haben die Muster jeweils? Muster weiße Kästchen blaue Kästchen Zeichne eigene Muster. Muster evtl. im Heft fortsetzen.

15 Muster und Strukturen Muster aus Stäben 7 Wie viele Stäbe sind es? Zeichne weiter. a) Für ein Haus sind es Stäbe. c) Für drei Häuser sind es Stäbe b) Für zwei Häuser sind es Stäbe. d) Für vier Häuser sind es Stäbe. Wie viele Stäbe sind es? 6 6 a) Für ein Sechseck sind es Stäbe. c) Für drei Sechsecke sind es Stäbe. 6 b) Für zwei Sechsecke sind es Stäbe. d) Für fünf Sechsecke sind es Stäbe. 3 Wie viele Stäbe sind es? a) Für ein Muster sind es Stäbe. c) Für drei Muster sind es Stäbe b) Für zwei Muster sind es Stäbe. d) Für vier Muster sind es Stäbe. Muster evtl. mit Hölzern nachlegen und fortsetzen lassen.

16 8 Muster und Strukturen Muster aus Stäben Lege und zeichne. a) Quadratmuster b) Dreiecksmuster Trage ein, wie viele Stäbe du jeweils gelegt hast. Stäbe Quadratmuster Dreiecksmuster Mir fällt auf: Die nzahl der Streichhölzer ist beim Quadratmuster immer durch 4 teilbar, beim Dreiecksmuster immer durch 3 teilbar.

17 Muster und Strukturen Geometrische Muster a) Wie viele Kugeln wurden für diese Pyramiden jeweils benötigt? Für die. Pyramide wurden Kugeln benötigt. Für die. Pyramide wurden Kugeln benötigt. Für die 3. Pyramide wurden Kugeln benötigt. Für die 4. Pyramide wurden Kugeln benötigt b) Wie viele Kugeln werden für die folgenden Pyramiden jeweils benötigt? Für die 5. Pyramide werden Kugeln benötigt. Für die Pyramide werden Kugeln benötigt a) Wie viele Würfel wurden für die Pyramiden jeweils benötigt? Für die. Pyramide wurden Würfel benötigt. Für die. Pyramide wurden Würfel benötigt. Für die 3. Pyramide wurden Würfel benötigt b) Wie viele Würfel werden für die folgenden Pyramiden jeweils benötigt? Für die 4. Pyramide werden Würfel benötigt. Für die 6. Pyramide werden Würfel benötigt. Für die Pyramide werden Würfel benötigt Wie verändert sich die nzahl der Kugeln bzw. Würfel? Schreibe jeweils eine Regel auf. Die nzahl der Kugeln bzw. Würfel verändert sich jeweils um die nzahl der nächsten bzw. übernächsten Quadratzahl.

18 0 Muster und Strukturen andornamente Setze die Ornamente fort. Male an. a) b) c) Entdeckst du die Fehler im Muster? Kreise ein. uf Genauigkeit achten.

19 Muster und Strukturen Parkettierung Zeichne die Parkettmuster weiter. Das Parkettmuster anmalen lassen.

20 Zeichne immer Drillinge. Muster und Strukturen Parkettierungen aus Mehrlingen uf dieser Seite sind unterschiedliche Lösungen möglich. eispiele: Zeichne immer Vierlinge. 3 Zeichne immer Fünflinge. 3 verschiedene Fünflinge sind möglich. Eigene Fußbodenparkette aus Mehrlingen entwerfen lassen. Parkette anmalen lassen.

21 Muster und Strukturen Muster aus Kreisen 3 Setze fort. a) r = 3 cm b) r = cm a) b) Zeichne dieses Muster doppelt so groß. Eigene Muster zeichnen und anmalen.

22 4 Muster und Strukturen Muster aus Kreisen Zeichne das Muster ab. a) b) Zeichne das Muster mit Zirkel und Lineal weiter. a) b)

23 Symmetrie Falsche Spiegelbilder 5 Kreuze das richtige Spiegelbild an. a) b) c) d) Kreuze auch hier das richtige Spiegelbild an. a) b) c) Schulung der Wahrnehmung

24 6 Symmetrie Symmetrische Figuren erkennen Welche Figuren sind symmetrisch? Zeichne die Symmetrieachsen ein. C D E F G H I K J L Einige Figuren haben mehrere Symmetrieachsen.

25 Symmetrie Symmetrische Figuren ergänzen 7 Ergänze die Verkehrszeichen symmetrisch. a) b) c) d) e) f) g) h) i) Ergänze die Figuren symmetrisch. a) b) c) d) e) f) eim Ergänzen auch die passende Farbe wählen.

26 8 Symmetrie Spiegelbilder am Geobrett zeichnen Zeichne das Spiegelbild. C D E F G H I J Die Spiegelbilder evtl. mit dem Spiegel prüfen.

27 Symmetrie Spiegeln an zwei chsen 9 Zeichne die Spiegelbilder. C D E F Die Spiegelbilder evtl. mit dem Spiegel prüfen.

28 30 Symmetrie Diagonale Spiegelachse Zeichne jeweils das Spiegelbild. Ergänze jeweils das Spiegelbild.

29 Symmetrie Figuren mit zwei und mehr Symmetrieachsen 3 Zeichne jeweils alle Symmetrieachsen ein. a) C D b) C D c) C D d) C D Zeichne auch hier jeweils alle Symmetrieachsen ein. C Evtl. mit dem Spiegel prüfen lassen.

30 3 Ebene Figuren Strecken Gerade Linien Zeichne die Strecken. a) 7 cm b) 0 cm c) 3 cm d) cm e) 3 cm f) 4,5 cm g) 5,7 cm h) 35 mm Zeichne immer durch drei Punkte eine gerade Linie. a) b) 3 Wie lang ist die Strecke insgesamt? 6 cm Eine Strecke wird am nfang und am Ende begrenzt. Eine Gerade hat keine egrenzungspunkte.

31 Ebene Figuren Parallele Linien am Geobrett 33 Spanne die Figuren nach. Zeichne parallele Linien in gleicher Farbe. a) b) c) d) e) f) g) h) i) Zeichne jeweils drei parallele Linien. a) Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiele: b) c) d) e) Die parallelen Linien färben.

32 34 Ebene Figuren Optische Täuschungen a) Prüfe mit dem Geodreieck, ob die Linien parallel sind. ei scheinen die Linien nicht parallel zu sein. ei sieht der rechte Würfel größer aus als der linke. b) Was entdeckst du? Schau dir die bbildungen genau an. C D : Es sind Kreise, keine Spiralen. : die schwarzen Linien bilden jeweils ein Quadrat. C,D: Die waagerechten Linien sind parallel. Was fällt dir auf?

33 Ebene Figuren Senkrechte Linien rechte Winkel 35 rechter Winkel g g g Die Geraden stehen senkrecht zueinander. h h Zeichne mit dem Geodreieck jeweils zwei senkrechte Linien zu den Linien a, b, c und d. a b c d a) Zeichne das Quadrat und das Rechteck zu Ende. b) Kennzeichne alle rechten Winkel.

34 36 Ebene Figuren Rechte Winkel am Geobrett Zeichne alle rechten Winkel ein. Prüfe mit dem Geodreieck. C D E F G H I J K L Trage die nzahl der rechten Winkel ein. Figur C D E F G H I J K L rechte Winkel Die rechten Winkel können auch mit einem Faltwinkel überprüft werden.

35 Ebene Figuren Rechte Winkel zeichnen 37 a) Setze die Muster mit dem Geodreieck fort. C D b) Zeichne jeweils 0 rechte Winkel ein. Zeichne eigene Muster mit rechten Winkeln mit dem Geodreieck. Die Muster evtl. färben lassen.

36 38 Kopfgeometrie Geometrie und Kunst Die Kinder der Grundschule Laggenbeck haben eine ußenwand ihrer Schule gestaltet. a) Welche Figuren siehst du? z..: Quadrat, Rechteck, Kreis b) Wie viele blaue Quadrate findest du? Es sind 6 blaue Quadrate. c) Schreibe drei Figuren auf, die symmetrisch sind. z..: Schmetterling, lume, uge, Schirm uch für die Flure haben die Kinder ilder gestaltet. a) Wie viele parallele Linien sind auf dem linken oberen ild? Es sind 3 parallele Linien. b) Wie viele Dreiecke sind es insgesamt? Es sind insgesamt Dreiecke. c) Zeichne jeweils alle Symmetrieachsen ein. Wie viele sind es insgesamt? Es sind 5 Symmetrieachsen. Evtl. eigene Figuren zeichnen lassen.

37 Kopfgeometrie Faltschnitte 39 Welche Figuren wurden ausgeschnitten? Kreuze an. a) b) c) Welche Figuren wurden ausgeschnitten? Zeichne sie. a) b) Faltschnitte evtl durchführen lassen.

38 40 Kopfgeometrie Faltschnitte Ein Quadrat wurde zweimal gefaltet und ein Stück herausgeschnitten. Wie sieht das herausgeschnittene Teil aus, wenn es aufgefaltet ist? Zeichne. Das ist das ausgeschnittene Teil. Probiere. 3 4 Faltschnitte evtl. durchführen lassen.

39 Kopfgeometrie Figuren zusammensetzen 4 Welche Figuren kannst du jeweils zum grau unterlegten Quadrat zusammensetzen? Verbinde. a) b) Welche zwei Figuren kannst du jeweils zum grau unterlegten Dreieck zusammensetzen? Verbinde. Figuren evtl. ausschneiden und zusammensetzen lassen.

40 4 Kopfgeometrie Kippbewegungen Würfel Kippe den Spielwürfel vom Startfeld zum Zielfeld über den Spielplan. Zeichne jeweils die Würfelpunkte ein, die oben liegen. a) b) c) Du kannst den Würfel in vier Richtungen kippen. Nach vorne und hinten, nach links und rechts. Kippe einen Spielwürfel wie beschrieben und zeichne die Würfelpunkte ein. nach links nach hinten nach rechts nach vorne nach rechts, nach vorne, nach rechts nach hinten, nach links, nach links, nach vorne nach rechts, nach hinten, nach hinten, nach vorne, nach rechts

41 Kopfgeometrie Kippbewegungen Quader 43 nsichten der Schachtel. von oben von unten Welche Seite der Schachtel liegt am Ziel oben? Zeichne ein. a) b) Start? Ziel? Ziel Start c) d)? Start? Ziel Ziel Start Kippe die Schachtel wie beschrieben. Zeichne danach die nsicht von oben. nach links nach hinten nach rechts, nach rechts, nach hinten, nach hinten nach vorne nach rechts nach vorne, nach links, nach hinten, nach links nach rechts, nach rechts, nach vorne, nach vorne, nach links

42 44 Kopfgeometrie Kippbewegungen zeichnen Wie kommst du durch Kippen des Würfels vom Start zum Ziel? Zeichne den Weg ein. a) b) c) Wie kommst du durch Kippen der Schachtel vom Start zum Ziel? Zeichne. a) b) c) d) Evtl. mit einem Würfel bzw. einer Schachtel prüfen lassen.

43 Kopfgeometrie Somawürfel 45 Die sieben Teile des Soma-Würfels. D F C G E Es sind teilweise auch andere Lösungen möglich! Welche zwei Teile des Soma-Würfels sind hier zusammengesetzt? a) b) c) d) G, E,, C, F e) f) g) h) E, F, D C, G D, F Welche drei Teile des Soma-Würfels sind hier zusammengesetzt? a) b) c) d) E, F, C, C, D, E, F C, F, G e) f) g) C, E, G, D, E, F, G Evtl. nachbauen lassen.

44 46 Orientierung Labyrinth Hier sind unterschiedliche Lösungen möglich. eispiele: Der Hase sucht den Weg zum Futter. a) Fahre den Weg mit dem Finger nach. b) Zeichne den Weg ein. Die Maus sucht den Weg zum Käse. a) Fahre den Weg mit dem Finger nach. b) Zeichne den Weg ein.

45 Orientierung Wegeplan m 65 m 95 m 5 m 55 m 35 m 85 m 95 m 00 m 5 m Du stehst am Eingang und willst möglichst schnell zu den Giraffen. Wie lang ist dein Weg? 65 m + 55 m = 0 m Wie lang ist der Weg vom Eingang bis zum usgang? 75 m + 95 m = 70 m 3 Suche dir einen Weg, auf dem du alle Tiere besuchen kannst. Schreibe die Tiere auf. Wie lang ist der Weg?

46 48 Orientierung Gitternetz Koordinatensystem Vervollständige die Zeichnung. D4 D Ich spanne von zu D4 zu D und zurück zu. C C C C3 C4 C5 D E D D D3 D4 D5 E E E3 E4 E5 D D4 Spanne und zeichne von Punkt zu Punkt. a) 3 C3 C b) C 4 C4 C c) C4 D4 D C C C D E C D E C D E 3 Schreibe auf, um welche Eckpunkte gespannt wurde. a) b) c) C C C D D D E E E 3-5-E5-E3-3 D-3-D5-D C-3-C5-E3-C 4 Diktiere deinem Partner Figuren. Spannt und zeichnet. a) b) c) C D E C D E C D E

47 Orientierung Gitternetz 49 Das ist ein Planquadrat. C D E F G Schreibe die Planquadrate auf. Würfel: Clown: ffe: Delfin: Kerze: Schlange: Raupe: Mädchen: Elefant: Honig: allon: 3 G D 3 3 C 5 E G 4 4 E 5 C 3 D Spielwürfel: Schnecke: Kugel: Eis: Gans: LKW: 5 Cent: Schuhe: Junge, blond: Zahncreme: Schokolade: 4 5 D C 3 E 5 4 G F 5 G E Euro: iene: Fußball: Hand: uto: lumen: Muffin: Maßband: F 4 F C E D 4 D G 3 Partnerarbeit z..: Welche Figur hat das Planquadrat C3.

48 50 Orientierung Stadtplan Wege C D E F ahnhofstraße Südstraße aumallee Rosenplatz Ringstraße Wasserstraße Rosenstraße aseeweg Ringstraße Weberstraße aseeplatz 3 4 m ahnhof m Supermarkt m Wald Ostweg Uphof Waldweg Schulstraße Kanalstraße asee Schreibe jeweils das Planquadrat auf, in dem die Plätze und Gebäude liegen. a) der Rosenplatz b) die Feuerwehr c) der Friseur d) die Eisdiele e) das Schwimmbad f) der ahnhof g) die Mühle h) der aseeplatz, C 3 D E 4 E C, 3C 3 3 E Schreibe den kürzesten Weg vom aseeplatz zum ahnhof auf. aseeplatz Schulstraße Weberstraße Ostweg m Supermarkt m ahnhof 3 Schreibe zwei Wege von der Feuerwehr zum Rosenplatz auf. a) Kanalstraße aseeplatz Wasserstraße Rosenplatz b) Kanalstraße aseeplatz aseeweg Rosenplatzstraße Rosenplatz Partnerarbeit: In welchem Planquadrat liegt die Straße?

49 Körper Körper in der Umwelt 5 Würfel Kugel Quader Kegel Prisma Pyramide Zylinder

50 5 Körper Körper und ihre Flächen Wie viele Flächen sind es jeweils? a) b) c) d) 6 3 Flächen Flächen Flächen Flächen e) f) g) Flächen Flächen Flächen Welcher Körper ist es? Schreibe auf. a) Dieser Körper hat b) zwei Flächen. Kegel Dieser Körper hat drei Flächen. Zylinder c) Dieser Körper hat sechs gleich große Flächen. Würfel d) Dieser Körper hat zwei gleich große und vier gleich große Flächen. Quader e) Dieser Körper hat zwei dreieckige und drei viereckige Flächen. Prisma f) Dieser Körper hat eine viereckige und vier dreieckige Flächen. Pyramide

51 Körper Körper und ihre Eigenschaften 53 Würfel Quader Kugel Prisma Pyramide Zylinder Kegel Trage die passenden nzahlen ein. Würfel Quader Prisma Zylinder Kugel Kegel Pyramide Ecken / 5 Flächen Kanten Welcher Körper kann es sein? a) Prisma m findet man zwei Dreiecke und drei Rechtecke. b) Würfel m findet man sechs Quadrate. c) Kegel m findet man einen Kreis. d) Pyramide n der findet man Dreiecke und ein Quadrat. e) Kugel n der findet man keine Ecken und Kanten. f) Quader m findet man sechs Rechtecke. 3 Nenne möglichst alle Körper, auf die die ussage passt. a) Diese Körper kann man rollen. Kugel, Kegel, Zylinder b) Diese Körper kann man kippen. Würfel, Quader, Prisma, Pyramide c) Diese Körper kann man rollen und kippen. Kegel, Zylinder d) Diese Körper sehen von allen Seiten gleich aus. Kugel, Würfel Die Ecke eines Körpers wird von mindestens drei egrenzungsebenen gebildet. Daher handelt es sich bei einem Kegel mathematisch gesehen nicht um eine Ecke, sondern um eine Spitze.

52 54 Körper Körper und ihre Eigenschaften Entscheide jeweils, ob die ussage stimmt und kreuze an. Würfel und Quader haben gleich viele Ecken und Kanten. stimmt stimmt nicht Ein Prisma kann rollen. stimmt stimmt nicht C Ein Kegel hat eine Fläche. stimmt stimmt nicht D m Zylinder kannst du zwei Kreisflächen fühlen. E Eine Pyramide und ein Kegel sehen von unten gleich aus. stimmt stimmt nicht stimmt stimmt nicht F n der Pyramide kannst du fünf Dreiecksflächen fühlen. G Ein Würfel und eine Pyramide sehen von unten gleich aus. H Eine Kugel sieht von allen Seiten gleich aus. stimmt stimmt nicht stimmt stimmt nicht stimmt stimmt nicht I lle Kanten eines Würfels sind gleich lang. J lle Kanten eines Quaders sind gleich lang. stimmt stimmt nicht stimmt stimmt nicht K Ein Kegel und ein Zylinder sehen von unten gleich aus. L Eine Kugel hat zwei Kanten. M Ein Kegel kann kippen und rollen. stimmt stimmt nicht stimmt stimmt nicht stimmt stimmt nicht

53 Körper Körper und ihre Netze 55 Welcher Körper gehört zu welchem Netz? Verbinde. Würfel Quader Kugel Prisma Pyramide Zylinder Welcher Körper hat kein Netz? Kegel Kugel Evtl. auch Pakete und Verpackungen auseinanderfalten und die Netze untersuchen.

54 56 Körper Würfelnetze Was sind Würfelnetze? Kreuze an. C D E F G H I J K L M N O P Q Evtl. Würfelnetze selbst herstellen.

55 Körper Würfelnetz gegenüberliegende Flächen 57 Male Flächen, die nach dem Zusammenfalten zum Würfel gegenüberliegen, mit derselben Farbe an. C D E F G Male die Netze passend zum Würfel an. Gegenüberliegende Flächen haben dieselbe Farbe. C D E F

56 58 Körper Quadernetze gegenüberliegende Seiten Ergänze die fehlende Fläche. Färbe dann die Seiten, die nach dem Zusammenfalten zum Quader gegenüberliegen, in derselben Farbe. C D E F Färbe die Netze passend zum Quader. C D

57 Körper Spielwürfelnetz 59 Dies ist ein Spielwürfelnetz. Färbe gegenüberliegende Seiten in derselben Farbe. Was fällt dir auf? ddiert man die Punkte gegenüberliegender Seiten, so ergibt sich jeweils 7 als Summe. Welche Netze passen zum Spielwürfel? Kreuze an. C D E F G H 3 Zeichne die fehlenden Würfelpunkte ein. C

58 60 Körper Würfelgebäude aupläne us wie vielen Würfeln bestehen die Gebäude? Trage ein. C D 37 Würfel 3 Würfel 4 Würfel 36 Würfel E F G H 39 Würfel 3 Würfel 4 Würfel 48 Würfel I J 44 Würfel 3 Würfel Zu welchem Würfelgebäude passen die aupläne? Trage den passenden uchstaben ein E J G H D J C F Evtl. nachbauen lassen.

59 Körper aupläne zeichnen 6 Schreibe aupläne zu den Würfelgebäuden. C D E F G H aue nach diesen auplänen. Wie viele Würfel benötigst du jeweils? Trage ein C D Würfel Würfel Würfel Würfel 3 Denke dir aupläne aus. aue und zeichne. C Hier sind verschiedene Lösungen möglich. eispiele: Würfel 5 Würfel 7 Würfel Evtl. nachbauen lassen.

60 6 Körper Würfelgebäude ergänzen a) Ergänze jeweils zum großen Würfel. Trage die nzahl der fehlenden kleinen Würfel ein. 4 5 Würfel Würfel C D E 5 Würfel 8 3 Würfel Würfel F G H 0 Würfel 3 Würfel Würfel b) Trage ein. C D E F G H nzahl der vorhandenen Würfel nzahl der fehlenden Würfel Würfelzahl beim großen Würfel ddiert man die Zahl der vorhandenen und der fehlenden Würfel, so ergibt sich die Zahl der Würfel beim großen Würfel. Was fällt dir auf?

61 Körper nsichten 63 Schaue aus verschiedenen Richtungen und ordne zu. von oben von hinten von links von rechts von vorn C D E von vorn von links von oben von rechts von hinten Welche nsicht ist jeweils dargestellt? a) C D von oben von vorn von rechts von hinten b) C D von hinten von vorn von rechts von oben c) C D von vorn von links von oben von hinten 3 Zeichne die nsichten. von vorn von hinten von links von oben Evtl. nachbauen und von den verschiedenen Seiten betrachten lassen.

62 64 Körper nsichten Himmelsrichtungen us welchen Himmelsrichtungen siehst du jeweils die Seitenansicht? Westen Norden aus Osten aus Süden Süden Osten C aus Westen D aus Norden Die Pläne zeigen die nordnung der Körper jeweils von oben. us welchen Himmelsrichtungen siehst du die Seitenansichten? a) N W O aus Osten aus Norden S C aus Westen D aus Süden b) N W O aus Westen aus Norden S C aus Osten D aus Süden c) Zeichne die Seitenansichten. W N aus Osten aus Süden O S aus Westen aus Norden

63 Körper Schrägbilder zeichnen 65 Zeichne die Schrägbilder ab. Zeichne die Figuren im Punktgitter. Plättchen für Schrägbilder zum usschneiden sind in der Umschlagklappe am Ende des Heftes zu finden.

64 66 Symmetrie Drehsymmetrie Quadrate und Dreiecke drehen Spanne die Figuren jeweils auf dem Geobrett. Drehe das Geobrett und zeichne die Figur in der neuen Lage. C D E

65 Symmetrie Drehsymmetrie Figuren drehen 67 Spanne jeweils die Figur auf dem Geobrett. Drehe das Geobrett und zeichne die Figur in der neuen Lage. a) b) c) d) Denke dir eine eigene Figur aus. Spanne und zeichne sie.

66 68 Symmetrie Drehsymmetriche Figuren Spanne jeweils nach und drehe das Geobrett. Kreuze an. Diese Figur sieht immer gleich aus, wenn du das Geobrett drehst. Man nennt sie drehsymmetrisch. drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch C D E drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch F G H drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch I J K drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch drehsymmetrisch nicht drehsymmetrisch

67 Flächeninhalt, Umfang Rauminhalt Flächeninhalt 69 Spanne die Figuren auf dem Geobrett. Lege sie mit Quadraten aus. Zeichne ein. Wie viele Quadrate sind es? C D 0 Quadrate 0 Quadrate 9 Quadrate 0 Quadrate E F G H eispiel: 0 Quadrate Quadrate 5 Quadrate 0 Quadrate Spanne die Figuren auf dem Geobrett. Lege sie mit Dreiecken aus. Zeichne ein. Wie viele Dreiecke sind es? C D 6 Dreiecke 0 Dreiecke 4 Dreiecke 8 Dreiecke E F G H eispiel: 6 Dreiecke 8 Dreiecke 0 Dreiecke 5 Dreiecke und Maßquadrate und Maßdreiecke zum uschneiden sind in der Umschlagklappe zu finden.

68 70 Flächeninhalt, Umfang Rauminhalt Flächen vergleichen Welche Fläche ist größer? Vergleiche. Kreuze an. ist größer. ist größer. und sind gleich groß. 6 Dreiecke 6 Dreiecke Ein Quadrat besteht aus zwei Dreiecken. ist größer. ist größer. und sind gleich groß. 7 Dreiecke 0 Dreiecke 3 ist größer. ist größer. und sind gleich groß. 4 Dreiecke 3 Dreiecke 4 ist größer. ist größer. und sind gleich groß. 9 Dreiecke Dreiecke Evtl. Dreiecke einzeichnen.

69 Flächeninhalt, Umfang Rauminhalt Flächeninhalt und Umfang 7 Zentimeterquadrat Der Flächeninhalt des Rechtecks beträgt Zentimeterquadrate. Der Umfang des Rechtecks ist so lang wie das Gummiband, 4 cm. Wie groß sind Flächeninhalt und Umfang? a) Zeichne Zentimeterquadrate ein. C D E F b) Trage in die Tabelle ein. C D E F Umfang in cm Zentimeterquadrate Evtl. Figuren nachspannen und auslegen lassen. Maßquadrate und Maßdreicke zum usschneiden sind in der Umschlagklappe zu finden.

70 7 Flächeninhalt, Umfang Rauminhalt Rauminhalt Quader auslegen Wie viele Würfel passen in die Quader? Rechne. Notiere. a) b) c) = Würfel 5 3 = Würfel = Würfel d) e) f) = Würfel = 0 0 Würfel = 0 0 Würfel Wie viele Zentimeterwürfel passen in die Quader? Rechne. Notiere. a) b) c) 3 cm 6 cm 4 cm = cm Zentimeterwürfel 3 cm 0 cm = 0 0 Zentimeterwürfel 4 cm cm 3 6 = cm Zentimeterwürfel d) e) f) 3 cm 3 cm Zentimeterwürfel 3 cm 3 cm 9 cm = = Zentimeterwürfel 5 cm 5 cm 8 cm = 0 0 Zentimeterwürfel 3 cm