Online-Studienfachwahl-Assistent (OSA)

Transkript

1 Online-Studienfachwahl-Assistent (OSA) Eine Übersicht Zentraleinrichtung Studienberatung und Psychologische Beratung

2 Worum geht es in einem OSA? Studieninteressenten sollten in die Lage versetzt werden, mit Hilfe der Online Studienfachwahl Assistenten (OSA) selbst einschätzen zu können, für welche Studienfächer sie geeignet sind. Ein OSA ist somit kein Verfahren der Studierendenauswahl, sondern eine Entscheidungshilfe bei der Studienfachwahl. Erwartungsabgleich: Wenn ich XYZ studiere, beschäftige ich mich mit, werde ich kann ich, Ergebnis im Verhältnis zu den Antworten von Lehrenden und Studierenden mit Wertung ( 73% der Lehrenden im Studiengang XYZ sagen, dass man sich während des Studiums viel mit ABC beschäftigen sollte. Wenn Sie das bisher eher selten getan haben, sollten Sie ) Realistische Vorstellung des Faches: Aufzeigen der Schwerpunkte des Studienfachs (Was macht das Fach besonders? Z.B. Universität, Forschung, Fachprofil, Standortvorteile? Was sind typische Erwartungen an das Studium? Was sind häufige Fehlannahmen? Wie können falsche Erwartungen korrigiert werden?) 2

3 Was erreicht man mit OSA? Bewerbung der Studieninteressierten mit hoher Passgenauigkeit Minimierung der Studienabbrecherquote Minimierung des Fachwechsels Verkürzung der Studiendauer Verbesserung der Studiennoten Unterstützung und Entlastung der allgemeinen Studien- und Studienfachberatung (keine Konkurrenz!) Schonung von Ressourcen durch passende Bewerbungen Ökonomische weltweite Werbung für die eigenen Studiengänge Erhöhung der allgemeinen Studienzufriedenheit 3

4 Mögliche Inhaltsdarstellungsformen Texte: Gegenstand des Fachs, Standortvorteile, Studienverlauf, Studiengangbeschreibungen, Modulbeschreibungen etc. Bilder, animierte Bildergalerien, Diashows : Institut, Studiensituation, Bilder, die für das Studium von Relevanz sind Videos: Lehrende, Studierende, Alumni, Mitschnitte aus Veranstaltungen (Vorlesungen, Exkursionen, Praktika), Profilfilme der Institute (Umgebung, Arbeitsbedingungen, Cafés, Besonderheiten des Standortes), Studienalltag Graphiken: Stundenpläne, Studienverlaufspläne Interaktive Elemente (Flash-Animationen): Typische Aufgaben in unterschiedlichen Schwerpunkten, Feedback, Studienpläne Ein OSA kann wenn alle Elemente wie Videos und Beispielaufgaben mit eingerechnet werden zwischen 10 und 60 Minuten dauern. Längere Bearbeitungszeiten insbesondere für den Informationsteil sollten nach Möglichkeit vermieden werden. 4

5 Wie sollen Inhalte aufbereitet werden? Schwierigkeitsgrad: Nicht zu leicht, nicht zu schwer Textlänge: Wie für jede Webseite: ca. 50% kürzer als für Print Inhaltsdarstellung: Übersichtlich, lesbar, multimedial, zielgruppengerecht, attraktiv 5

6 Inhalt des Modell-OSAs BA PuK Start Studium Studienmodule Beispielaufgaben Semesterwoche Perspektiven Bewerben? 6

7 Start Mögliche Inhalte: Begrüßung Kurze Anleitung zum OSA-Aufbau Dauer der Bearbeitung Bearbeitungstipps Hier geht es darum, den Nutzer aufzuklären, welche Möglichkeiten es gibt, den OSA zu bearbeiten, ihn (z.b. mit einem attraktiven Bild, mit treffenden Überschriften) neugierig zu machen und zum Weitermachen zu animieren. 7

8 Studium Mögliche Fragestellungen: Was passiert in diesem Studiengang, womit beschäftigen sich Studierende? Was sind typische Fragestellungen? Welche Schwerpunkte ergeben sich im Verlauf dieses Studiums, was sind deren Charakteristika? Was lernen Studierende in diesem Studiengang, was für Qualifikationen erwerben sie? Wie kann der Studiengang studiert werden? Ist es ein Mono-Kombi-Bachelor? Welchen Umfang kann dieser Studiengang in einer Fächerkombination einnehmen? Was sind die Standortvorteile dieses Studiengangs, wie grenzt man sich zu anderen Studiengängen, Hochschulen und Studienstandorten ab? 8

9 Studienmodule Aus welchen Modulen besteht das Studium? Beschreibung der wichtigen Fächer Typische Fragestellungen Beispiele für Lehrveranstaltungen 9

10 Beispielaufgaben Kurze, interaktive Aufgaben aus den unterschiedlichen Fächern, bestehend aus: Aufgabenstellung Lösung der Aufgabe Feedback 10

11 Semesterwoche Mögliche Inhalte: Wie sieht eine typische Semesterwoche aus? Tipps zum Wochenplan Erläuterungen zu den Veranstaltungen Hinweise auf eventuelle Hürden Hinweise auf Tätigkeiten, die nicht im Vorlesungsverzeichnis stehen (wie z.b. Fahrzeit, Bibliothek, Lesen) Weiterführende Hinweise (z.b. auf das E-Learning-Angebot der ZE Studienberatung) 11

12 Perspektiven Mögliche Fragestellungen: Was kann man später einmal machen, wofür ist das gut? Welche weiterführenden Studiengänge bieten sich an? Für welche Tätigkeiten ist man später geeignet? Wo verbleiben Absolventen nach Abschluss des Studiums? Wie gut sind die Arbeitsmarktperspektiven? Gibt es Absolventenstudien? 12

13 Bewerben? Mögliche Inhalte: Welche Kompetenzen / Neigungen sind für den erfolgreichen Studienalltag relevant? Was sollten Interessierte mitbringen? Welche Dinge sollten für diesen Studiengang berücksichtigt werden? Gibt es Qualitäten, die schon vor Studienbeginn vorhanden sein sollten, welche Fähigkeiten sind während des Studiums von Bedeutung? Weiterführende Informationen rund um die Zulassung, Bewerbung, Immatrikulation usw. Verlinkung zu Beratungsstellen (z.b. Studienfachberatung, ZE Studienberatung, Familienbüro, Behindertenbeauftragte, etc.) 13

14 Vorgehensweise Klärung der Fragen: Wird die Struktur von OSA BA PuK übernommen? Gibt es fachspezifische Inhalte, die in den OSA aufgenommen werden können/ sollen? Wird OSA vollständig produziert und online gestellt oder wird erst eine Grundversion erstellt, die dann nach und nach ergänzt wird? Aufgaben aufteilen Wer entscheidet, welche Inhalte wichtig sind? Wer kümmert sich um welche Inhalte? Wer wird interviewt? Wer erstellt die Beispielaufgaben? Wer kümmert sich um das Copyright von den benutzten Bildern, Texten usw.? Wer gibt die Inhalte in das CMS ein? Wird hierfür ein Werkauftrag vergeben? 14

15 Zuständigkeiten Fachbereich: Erarbeitung der Inhalte und Eingabe in CMS (unterstützt durch zentrale Workshops) Zentrale Koordination Allgemeine Koordination; Dreh und Schnitt von Videos, Bearbeitung von vorhandenem Filmmaterial; Qualitätssicherung Flash-Animationen, Bereitstellung der CMS-Vorlagen 15