Modultitel: Hygienische Richtlinien einhalten (Basismodul)

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1 Wissensbereich 2 Modulnummer 2.8 Zuordnung zu Themenbereich 8 Prüfungsrelevant schriftlich mündlich Semester: Semester Workload: 30 h ECTS: Modultitel: Hygienische Richtlinien einhalten (Basismodul) Bedeutung und Gesamtziel des Moduls bezogen auf die berufliche Qualifikation Voraussetzungen Hygiene und Krankenhaus sind zwei Faktoren, die zusammengehören. Im pflegerischen Alltag müssen bei allen Maßnahmen hygienische Richtlinien beachtet werden, um fachgerecht und komplikationsarm zu pflegen. Es bedarf sowohl der Organisation entsprechender hygienischer Rahmenbedingungen wie auch der Abstimmung von persönlichen hygienischen Verhaltensweisen. Professionell pflegerisches Handelns wird wesentlich durch korrektes Verhalten in der Hygiene geprägt. Hierfür soll im Laufe der Ausbildung ein vermehrtes Bewusstsein beim Schüler entwickelt werden auch im Hinblick auf die Ressourcen der Natur. Dies dient vor allem auch der Vermeidung von Komplikationen durch mangelnde oder fehlerhafte Umsetzung von hygienischen Richtlinien. Der Schüler differenziert anhand seines Wissens- und Kenntnisstandes hygienische Maßnahmen zum Eigen- und Fremdschutz und kann diese fachgerecht adäquat in sein pflegerisches Handeln integrieren. Er kennt rechtliche Voraussetzungen und kann seinen Pflegealltag entsprechend organisieren und Patienten und Bezugspersonen im Umgang mit hygienischen Maßnahmen anleiten und beraten sowie sein Verhalten begründen. Im Besonderen die Bedeutung der Händehygiene ist ihm bewusst, da durch eine korrekte Händedesinfektion viele Komplikationen vermieden werden können. keine Verknüpfung mit anderen Modulen Modul 1.6 Pflegerisches Handeln zur Unterstützung der ABEDL 1 Modul 1.7 Pflegerisches Handeln zur Unterstützung der ABEDL 2 Modul 1.8 Pflegerisches Handeln zur Unterstützung der ABEDL 3 Modul 1.11 Fachbereichsübergreifende Pflegeschwerpunkte Modul 1.12 Pflegerisches Handeln bei akuter Krankheit Modul 1.13 Pflegerisches Handeln bei chronischer Krankheit Marina Schnabel Seite 1 Erstellt am

2 Kompetenzentwicklung FK MK SK PK Modul 1.15 Pflegerisches Handeln bei onkologischen Erkrankungen Modul 1.16 Spezielle Pflegesituationen bei Kindern und Jugendlichen Modul 1.18 Menschen am Lebensende pflegen und begleiten Modul 1.20 Intensivpflege Modul 1.21 Ambulante Pflege Modul 2.3 Bei Diagnostik und Therapie mitwirken 1 Modul 2.4 Bei Diagnostik und Therapie mitwirken 2 Modul 2.5 Bei Diagnostik und Therapie mitwirken 3 Modul 2.6 Lebenserhaltende Sofortmaßnahmen einleiten Modul 2.7 Arzneimittel sicher verabreichen Der Schüler kennt die Grundlagen und die Bedeutung der Hygiene und versteht die entsprechenden Richtlinien, die er auch in der Praxis umsetzt. Er hat Kenntnisse über fachspezifische Methoden und Verfahren und wendet diese an. Der Schüler kennt verschiedene Methoden der Desinfektion und des hygienischen Arbeitens und wendet diese fachgerecht und ressourcenorientiert an. Er berücksichtigt dabei auch gesundheitsschädliche Aspekte der Hygiene im Sinne der Selbstpflege. Der Schüler begründet die von ihm durchgeführten hygienischen Maßnahmen fachlich und sachlich korrekt. Er leitet Patienten und Kollegen im Team zu hygienischem Verhalten an und motiviert diese durch sein vorbildhaftes Verhalten. Der Schüler ist sich über die Bedeutung der persönlichen Hygiene im Klaren und verhält sich angemessen im Umgang mit Materialien. Marina Schnabel Seite 2 Erstellt am

3 Unterrichtsinhalte gebündelt als Unterrichtssequenzen Grundlagen (4 h) Geschichte der Hygiene Institutionen zum Infektionsschutz der Bevölkerung Begriffsdefinitionen (steril - unsteril) Mikrobiologie / Chemie Hygienische Verhaltensweisen o Eigene persönliche Hygiene o Händedesinfektion Desinfektionsarten o Flächendesinfektion o Gerätedesinfektion o Instrumentendesinfektion Desinfektionslösungen o Anwendungsbereiche o Einwirkzeiten Spezielle Krankenhaushygiene (12 h) Infektionsschutzgesetz Hygienestandards Sterilisation o Arten o Umgang mit Sterilgut Maßnahmen zur Isolation Betriebsarzt o Impfen o Allergie o Arbeitsunfähigkeit Marina Schnabel Seite 3 Erstellt am

4 Lernformen Praxisaufträge Umweltschutz / Ökologie (8 h) Umweltbeeinflussende Faktoren Müllentsorgung Umgang mit Desinfektionsmitteln und gefährlichen Stoffen im Krankenhaus Lebensmittelhygiene Infektionskrankheiten (6 h) allgemein im Krankenhaus: MRSA und nosokomiale Infektion Vortrag, praktische Übungen zur Händedesinfektion müssen noch entwickelt werden SOL Arbeitsauftrag zu Grundlagen der Hygiene / Stichverletzungen etc. Lernerfolgskontrolle Verteilung des Workloads Mögliche ReferentInnen Spezielle Hinweise Modulverantwortliche Lehrkraft Entwickelt von Multiple Choice Test in der Probezeit 30 h Sybille Rau, Martina Metzger, Bernd Burgbacher, Judith Pack, Elke Stolte Konkretes hygienisches Verhalten wird im Zusammenhang mit den jeweiligen Themen praktisch eingeübt (z.b. Anziehen steriler Handschuhe). Judith Pack Freigegeben am Zu überarbeiten im Frühjahr 2012 Verteilung der Inhalte entsprechend der Semester Einführungsblock (UE) Grundlagen der Hygiene 1. Semester Spezielle KH-Hygiene 2. Semester spezielle KH-Hygiene Bernd Burgbacher, Dorothea Frank, Petra Fantz, Henning Hoffmann 3. Semester Umweltschutz 4. Semester Infektionskrankheiten 5. Semester Marina Schnabel Seite 4 Erstellt am

5 Literaturempfehlungen Marina Schnabel Seite 5 Erstellt am