Das. Trompetenbuch. mit CD. Praxis: Viele Übungen & Spielstücke. Spieltechnik: Ansatz und Atemtechnik. Musiktheorie: Notenlesen und Gehörtraining

Transkript

1 M a r t i n R e u t h n e r Das Trompetenbuch mit CD Praxis: Viele Übungen & Spielstücke Spieltechnik: Ansatz und Atemtechnik Musiktheorie: Notenlesen und Gehörtraining

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3 Die in diesem Buch enthaltenen Originallieder, Textunterlegungen, Fassungen und Übertragungen sind urheberrechtlich geschützt. Nachdruck nur mit ausdrücklicher Genehmigung der Verfügungsberechtigten. Alle Rechte vorbehalten. Cover: Notensatz, Satz und Layout: Lektorat: Instrumentenfotos (S. 9): OZ, Essen (Christian Brackmann & Katrin Nacke) Notengrafik Werner Eickhoff-Maschitzki, Freiburg B&O JA Musik GmbH, D Geretsried 2009 Voggenreiter Verlag OHG Viktoriastr. 25, D Bonn.voggenreiter.de Telefon: ISBN:

4 Inhalt Vorort Einleitung Kapitel 1: Aller Anfang ist leicht (Instrument, Zubehör, Buzzing ohne und mit Mundstück, Haltung, die ersten Töne) Kapitel 2: Notenschrift (Notensystem, Notenerte, Pausen, Tonhöhen, Taktarten) Kapitel 3: Spielen nach Noten (Ganze, Halbe, Viertel) (Ganze, Halbe und Viertelnoten, Duette, Anstoßübung, Einspielen) Kapitel 4: Atmung (Richtige Atemtechnik und Atemübungen) Kapitel 5: Haltebögen / Punktierungen (Punktierte Halbe Noten, Dreivierteltakt, Voltenklammern) Kapitel 6: Bindungen und anderes (Anstoßen/Binden, Abärts- und Aufärtsbindung, Bindeübungen, Ausendigspielen, Übeplan 1, Lieder ohne Noten, Auftakt, Fermate) Kapitel 7: Achtelnoten, Achtelpausen (Dissonanzen, Metronom, Staccato, Tenuto) Kapitel 8: Versetzungszeichen (Zeichen und Gültigkeit, D.C. und D.S., Bluestonleiter, punktierte Viertelnoten, Dynamik) Kapitel 9: Tonarten (Halbton- und Ganztonschritte, Vorzeichen, Tonleiterübungen, Dreiklänge, Sechsachteltakt, Übeplan 2, Vortragsbezeichnungen, neue Zähleisen, Mollparallelen, Pedaltöne, Achteltriolen, Kadenz, höhere Lage, Zölfachteltakt, Vierteltriolen) Kapitel 10: Sing (Phrasierung, Artikulation) 3

5 Inhaltsverzeichnis Kapitel 11: Sechzehntelnoten, Sechzehntelpausen (Popularmusik, Markieren, Offbeatketten, punktierte Achtelnoten) Kapitel 12: Einige Neuigkeiten (Chromatik, Flexibilität, Zungenposition, Vocalisen) Grifftabelle Naturtonreihe Kapitel 13: Pflege und Reinigung CD-Titelverzeichnis Zur Geschichte der Trompete Literaturempfehlungen Biographie

6 Vorort Als ich begann Trompete zu lernen, hätte ich mir eine Schule ie das Trompetenbuch geünscht, denn dieses Werk verbindet die Vermittlung von Information und die mit deren Verarbeitung einhergehende Übepflicht mit dem Spaß an der Musik. Spaß hatte ich damals enig beim Üben, dafür aber genügend offene Fragen. Mein Lehrer versorgte mich nur sehr spärlich mit Informationen: Blas mal feste rein, dann kommt auch vorne as raus! ar eta einer seiner Leitsätze, oder Deine Lippen sind zu dick, lern lieber Tuba. Im Nachhinein musste ich dann feststellen, dass er zar ein großes Herz hatte, aber leider keine klare Vorstellung, ie mir die Trompetentöne beizubringen aren. Infolgedessen beschritt ich einen eher bescherlichen Weg, den ich mit vielen Blechbläserkollegen meiner Generation teile: ich musste mir die nötigen Informationen selbst zusammensuchen. Mit dem Erarbeiten grundlegender Techniken ie Buzzing oder mit Übungen ohne Trompete ie beispielseise zum Atemtraining habe ich erst auf der Hochschule begonnen. Gedanken über Luftführung musste ich mir ebenfalls selbst machen. Anders in Martin Reuthners Trompetenbuch: Dieses Werk setzt sich mit den irklich ichtigen Aspekten, die beim Erlernen der Trompete erforderlich sind, sachlich und doch spielerisch auseinander. Dabei erden entscheidende Details zum folgerichtigen Lernen mit einbezogen. Gleich zu Beginn erden Erklärungen durch fotografische Abbildungen unterstützt: Schülerinnen und Schüler können sich auf diese Weise mit ihrem virtuellen Lehrer in Vergleich setzen. Natürlich ersetzt keine Trompetenschule einen Trompetenlehrer, aber die potentiellen Fehlerquellen erden durch Martin Reuthners System eitestgehend eingeschränkt. Kommunikation ist der vielleicht ichtigste und schönste Aspekt beim Erlernen eines Instrumentes. Durch die beigefügte Begleit-CD hat der Schüler schon von Anfang an die Möglichkeit zu reagieren. Die Aufmerksamkeit des Lernenden ird damit gleichermaßen auf die Intonation ie auch auf den Rhythmus gelenkt. Bereits im frühen Stadium erden soohl künstlerische Fähigkeiten ie eta das Ausspielen von Spannungsbögen als auch das Beibehalten einer gleichmäßige Tonqualität gefördert. Viele Jahre haben ir gemeinsam in den verschiedensten Orchestern und Studios verbracht und uns dabei einige Gedanken über das Trompetenspiel gemacht. Im ahrsten Sinne des Wortes habe ich auch in meinen eigenen Workshops einen sehr ähnlichen Ansatz ie Martin. Bei der Vielzahl an Schulen und Übematerial auf dem Musikmarkt ist es eine Freude, eine Schule zu entdecken, die einen Weg aufzeigt, der einfach funktioniert. Rüdiger Baldauf 5

7 Einleitung Wer dieses Buch in der Hand hält, hat die Absicht, sich mit Musik zu beschäftigen. Allein diese Tatsache ist bereits sehr erfreulich. Da ir Musiker uns untereinander duzen, darf ich dich außerdem zu deiner Wahl beglückünschen: Du hast dir mit der Trompete Flügelhorn bz. Kornett seien hier stets mit eingeschlossen ein Instrument ausgesucht, an dem du viel Freude haben irst und mit dem du schöne musikalische Momente zusammen mit anderen Menschen erleben kannst. Eines sei gleich am Anfang verraten: ein Instrument zu erlernen erfordert Arbeit, bestehend aus regelmäßigen Üben. Das Trompetenspiel ird dir daher umso leichter fallen, je mehr Disziplin du dafür aufbringst. Diese Schule soll dir dabei zur Seite stehen und dir neben den nötigen Informationen vor allem den Spaß am Musizieren vermitteln. Das Trompetenbuch ist als Schulerk für Anfänger konzipiert. Im ersten Kapitel irst du alles Nötige für die Erzeugung der ersten Töne lernen, ohne Dich zunächst mit der Notenschrift beschäftigen zu müssen. Zur Vermeidung typischer Fehler in der Spieltechnik, zu deren späterer Beseitigung unzählige Trompeter viel Zeit und Fleiß aufbringen müssen, habe ich den blastechnischen Grundlagen recht viel Platz eingeräumt. Beschäftige Dich daher zunächst sehr geissenhaft mit den Übungen in Kapitel 1 und schaffe dir damit eine solide Basis für dein Trompetenspiel. Eine der ichtigsten Voraussetzungen für den Erfolg mit der Trompete ist neben deinem persönlichen Einsatz die Begleitung durch einen fachkundigen Lehrer. Die Vorgänge beim Spielen eines Blechblasinstrumentes sind auch nach meiner eigenen Erfahrung zu komplex für das Erarbeiten im Alleingang und das Risiko schlechter Angeohnheiten ist damit einfach zu hoch. Erfolgreiche Autodidakten im Blechbläserbereich sind die Ausnahme. Auf die Einteilung in feste Lektionen urde beusst verzichtet, da die Unterschiede im individuellen Lernfortschritt einfach zu groß sind. Außerdem ird es gelegentlich nötig sein, bereits erarbeitetes Material nochmals aufzunehmen oder punktuelle Probleme mit einem speziell angepassten Übeplan zu beheben. Die Begleit-CD enthält zu Anfang einige Tracks mit Orientierungshilfen für die ersten Schritte. Die danach folgenden Stücke kannst du in der Komplettversion mit Trompete und Begleitung anhören oder nur zur Begleitung selbst spielen. Vergleiche immer ieder deinen Klang und deine Spieleise mit diesen Aufnahmen. Zur Festigung der Intonation kannst du auch gelegentlich mit der aufgenommenen Trompete mitspielen. Übe aber insbesondere das Spielen nur mit der Begleitung. 6

8 Einleitung Ein ichtiger Aspekt des Musizierens ist das Zuhören. Daher irst du hier von Zeit zu Zeit verschiedene Übungen mit dem Titel Ohren auf vorfinden. Diese Stücke sind unvollständig aufgeschrieben und sollen über das Anhören der jeeiligen CD-Tracks von dir vervollständigt und erst danach ie die anderen CD-Titel mit der Begleitung geübt erden. Dieses Gehörtraining ist sehr ichtig. Übe es auch bei anderen Gelegenheiten, indem du beispielseise versuchst, deine Lieblingsmusik mit Hilfe deines Gehörs aufzuschreiben. Diese Schule enthält auch zahlreiche Duette. Spiele sie zunächst zusammen mit deinem Lehrer oder einem Freund; manche Duette sind auch auf der Begleit-CD zu finden. Das gemeinsame Musizieren mit Anderen ird dir viel Spaß machen. Idealereise findest du einen oder mehrere Musiker, mit denen du regelmäßig zusammen spielen kannst. Noten in allen Schierigkeitsgraden für die verschiedensten Besetzungen sind über das Internet und die Verlagskataloge leicht zu finden. Nutze die Ensemble-Angebote in der Musikschule, falls vorhanden. Geöhne Dich früh daran, vor anderen Menschen aufzutreten. Nimm an Klassenvorspielen teil, stelle dein Instrument im Musikunterricht vor und erfreue deine Familie mit selbstgemachter Musik. Je öfter du vor Publikum spielst, desto selbstverständlicher ird dies für Dich erden. Du irst möglichereise auch schierige Zeiten mit dem Instrument erleben. Spiele in solchen Phasen neben den notendigen Übungen viele Stücke, die du gerne magst. Halte durch und gib nicht auf, es lohnt sich! Ich ünsche dir mit deinem Instrument und dem Trompetenbuch viel Spaß und Erfolg in der underbaren Welt der Musik. Mein Dank gilt allen, die mir bei der Entstehung dieses Buches mit Rat und Tat zur Seite gestanden haben, besonders jedoch Bettina und Benjamin für ihr Verständnis und ihre Geduld. Köln, im April 2009 Martin Reuthner 7

9 Kapitel 3 Spielen nach Noten ist nicht verboten! Lektion 3 Ganz im Gegenteil: es ist sogar ausdrücklich erünscht. Deshalb schaue dir deine ersten drei Töne c, a und e in Notenschrift an: & c 0 Auf der ersten Hilfslinie unter dem System befindet sich das c. Es benötigt keine Ventile. Darum sagen ir: der Griff für das c ist null. 1 2 & a Das a befindet sich auf der zeiten Hilfslinie unter dem System. Sein Griff ist eins/zei. & e 1 2 Auf der untersten Linie im System befindet sich das e. Sein Griff ist ebenfalls eins/zei. Ganze Noten / Ganze Pausen Aus diesen drei Tönen machen ir nun ein kleines Lied im Viervierteltakt. Dabei verenden ir nur Ganze Noten und Ganze Pausen. Diese dauern bekanntlich jeeils vier Schläge. 1 & 6/7 &4 4 4 Klicks AUS DREI MACH EINS Komposition: Martin Reuthner Voggenreiter Verlag OHG, Bonn! Tipp Immer, enn am Anfang eines Liedes oder einer Übung dieses 6/7 Zeichen steht, kannst du die Übung von Trompete und Klavier gespielt unter dem ersten Track anhören oder sie unter dem zeiten Track nur mit der Begleitung mitspielen. Damit du das richtige Tempo hast, bekommst du immer eine Anzahl Klicks (siehe Kasten) als Vorzähler. Höre dir nun Aus drei mach eins an und zähle laut die Schläge mit. Wenn dir die Zähleise vertraut ist, übe das Lied mit der Begleitung. 22

10 Kapitel 5 Haltebögen / Punktierungen schlage den Bogen Um mehrere Noten gleicher Tonhöhe zu einem einzigen Ton zusammenzufügen, benutzt man den sogenannten Haltebogen. Stehen Noten unter einem Haltebogen, so ird nur die erste Note angestoßen. Alle eiteren Noten unter dem Haltebogen verlängern die erste Note um ihren jeeiligen Notenert. In Übung 1 dauert beispielseise die erste Note vier Schläge und die zeite zei Schläge. Der Haltebogen macht sie zu einem einzigen Ton, der sechs Schläge dauert. & Schläge Ó 5 Schläge œ Œ Ó 8 Schläge &4 4 2 œ Œ Ó Ó Ó & œ Œ Ó Ó &4 4 3 œ Œ œ Œ & Ó œ Œ œ Œ Ó 36

11 Kapitel 10Sing Der Begriff Sing bezeichnet eine bestimmte Phrasierungseise in der Jazzmusik. Übergeordnet steht er auch für eine ganze Jazz-Epoche: die Sing-Ära der 1930/40er Jahre. Sing-Phrasierung beruht im esentlichen auf ungleich lang gespielten Achtelnoten: die Achtel auf den Schlag (Donbeat) erden eta doppelt so lange gespielt ie die Achtel auf und (Offbeat). Dieses Verhältnis lässt sich ganz gut im Zölfachteltakt darstellen: Schläge: &8 12 œ j j j œ. œ bœ j j j œ. œ œ j j j j œ. Die 12/8-Schreibeise ist aber für die Praxis zu unübersichtlich. Wenden ir nun die Sing-Phrasierung an, können ir Übung 1 im Viervierteltakt notieren und einfach Sing vorschreiben. Das Klangergebnis bleibt gleich: &4 4 Sing œ bœ Die Sing-Phrasierung ird noch unterstützt durch Betonung der Offbeats. Diese erden soohl stärker akzentuiert als auch angestoßen. Zum Donbeat hin ird gebunden: &4 4 Sing œ > > > bœ > > > œ > > > œ > Diese Phrasierungs- und Artikulationseise ist in der Vortragsbezeichnung Sing automatisch enthalten und ird daher nicht eigens notiert. Sing und Jazzmusik allgemein lässt sich nie komplett in Noten fassen, sondern ird immer zum großen Teil über das Zuhören und Nachspielen gelernt. Höre dir daher Aufnahmen eta folgender berühmter Musiker und Bands aus der Sing-Ära an: Benny Goodman, Count Basie, Duke Ellington, Roy Eldrige, Harry James und viele andere. Unabhängig von der Sing-Ära solltest du als Trompeter unbedingt Aufnahmen von Louis Armstrong, Clark Terry, Dizzy Gillespie, Clifford Bron, Freddie Hubbard und Miles Davis anhören. Daneben gibt es natürlich noch viele eitere berühmte Jazz-Trompeter, mit denen du dich befassen kannst. 128

12 Kapitel 10 Das folgende Lied setzt die eben gelernte Melodie fort. Beachte unbedingt die Phrasierung (ungleiche Achtel) und die Artikulation (Akzente, Bindungen). Falls du dir die Bindungen und Akzente noch nicht merken kannst, trage sie selbst in die zeite und dritte Zeile des Liedes ein. DAS DING MIT DEM SWING 87/88 Komposition: Martin Reuthner Voggenreiter Verlag OHG, Bonn Sing &4 4 q=100 1 œ > > > bœ > > > œ > > > œ > & bœ 4 Klicks sim. bœ & œ bœ Nœ œ Tonleitern kann man auch singend üben. Trage ieder die Phrasierung und Artikulation ein, falls nötig. 2 Sing &4 4 > > > > > > > > > > > > & sim. & & 129

13 Anhang CD-Titelverzeichnis Titel Track Seite Buzzing Buzzing mit Mundstück Der Ton c Der Ton a Der Ton e Aus drei mach eins / Half-Note-Boogie / Ohren auf (1) / Zum ersten Mal zu zeit Viertel vor acht / Ohren auf (2) / Viertel mal zei Punktiertes Doppel E-F-G tut nicht eh / Der heilige James in Finnland / Schneeglöckchen / Zei spielen in drei Ohren auf (3) / Huhn in Bordun Ein Wiener mit Diener / Anstoßen / Binden / Ohren auf (4) / Kleiner Choral / Dos Kelbl / Aha, mit a! Auf Zack mit Auftakt /

14 Anhang Titel Track Seite Ohren auf (5) / Achtung Achtel / Sommer in der Stadt / Ende offen gut getroffen / Die Ballade von der Luft / Regenetter-Blues / Frische Fis-che / Rock my Blues / Ohren auf (6) / Punktierte Viertel Marsch mit Punkten / Auld Lang Syne / Sechs mal acht ist gelacht / Ohren auf (7) / Der kleine Italiener / Green Sleeves / Ohren auf (8) / Summertime / Stille Nacht / Drei auf einen Schlag / Noch ein Coboysong / Ohren auf (9) / The House Of The Rising Sun / Das Ding mit dem Sing / Shorter Quarter Song / Sechzehn Freunde / Trompeten-Funk / Blue You / Over The Rainbo /