Alles lief gut. Knopfbild Man braucht: * ein A3 Zeichenblatt oder einen Keilrahmen. * Stifte/Farben. * für jedes Kind einen Knopf

Transkript

1 Alles lief gut Je nach Entwicklungsstand der Kinder können die Spiele/Übungen gemeinsam vorbereitet oder schon im Vorfeld fertiggestellt werden. Hilfestellungen müssen individuell geleistet werden. Knopfbild * ein A3 Zeichenblatt oder einen Keilrahmen * Stifte/Farben * für jedes Kind einen Knopf Jedes Kind bringt einen Knopf von zu Hause mit in die Schule. Gemeinsam wird aus den unterschiedlichen Knöpfen ein Bild (Herz, Baum wird vorgezeichnet Knöpfe sind Blätter, Schuppen eines Fisches, Name der Klasse ) gestaltet/geklebt. Obstsalat Gemeinsamkeiten/Unterschiede herausfinden * einen Sesselkreis Kinder und Lehrperson(en) sitzen im Sesselkreis (1 Sessel weniger). Kinder die sich bei bestimmten Aussagen angesprochen fühlen, müssen sich einen neuen Platz suchen. Ein Kind bleibt in der Mitte übrig. Dieses sucht sich eine neue Gemeinsamkeit aus. Beispiele: Alle Kinder, die gerne Eis essen, tauschen Platz! Alle Kinder, die grüne Augen haben, tauschen Platz! Alle Kinder, die einen Bruder haben, tauschen Platz! Alle Kinder, die gerne schwimmen gehen, tauschen Platz! Alle Kinder, die schon einmal mit ihrer Mama gestritten haben, tauschen Platz! Einfachere Variante: Nur die Lehrperson nennt Gemeinsamkeiten. Dann gibt es gleich viele Sessel wie Kinder.

2 Mundmotorik-Übung mit Knöpfen Man braucht für jedes Kind: * eine Schnur (ca. 40 cm lang) * einen Knopf (ca. 2 cm Durchmesser) * einen kleinen Magneten * einen Kronkorken * Permanentmarker zum Beschriften * eventuell Farbpunkte Vorbereitung: Jedes Kind bekommt einen Kronkorken und schreibt auf die Innenseite eine positive Eigenschaft (Kinder, die nicht schreiben können, werden von anderen SchülerInnen und der Lehrperson unterstützt). Eine Schnur wird an einen großen, glatten Knopf gebunden. Am anderen Ende wird ein Magnet befestigt. Spiel: Im Sitzkreis werden die Kronkorken verdeckt in die Mitte gelegt. Der Knopf wird zwischen den Schneidezähnen und den Lippen gehalten. Kinder angeln einen Kronkorken mit ihrer Knopfangel und schenken die Eigenschaft einem passenden Kind. Jedes Kind sollte einen Kronkorken erhalten. Übung kann auch von einem Kind gespielt werden. Kronkorken können statt einer Eigenschaft auch einen Farbpunkt haben und danach geordnet werden. Wichtig: Empfindet jemand den Knopf im Mund als unangenehm, dann Übung beenden! Optische Differenzierung * viele unterschiedliche Knöpfe Unterschiedliche Knöpfe in die Mitte legen. Ein Kind beschreibt einen Knopf (Farbe, Größe, liegt neben einem kleinen Knopf und einem grünen Knopf ) Die anderen Kinder müssen herausfinden, welcher Knopf gemeint ist.

3 Feinmotorikübungen mit Knöpfen Knöpfe sortieren * Greifzangen/Pinzetten * Unterschiedliche Knöpfe * Eierkarton, Joghurtbecher, Schachteln oder Schüsseln Mit einer Pinzette unterschiedliche Knöpfe sortieren nach Gemeinsamkeiten (Farbe, Größe, Material). Zum Beispiel in einem Eierkarton, Joghurtbechern, Schüsselchen Wir halten zusammen Filzstreifenkette * Filzstreifen 5 cm x 20 cm * Knöpfe * eine Schere * Nadel und Faden * Filzstreifen in unterschiedlichen Farben zuschneiden. An ein Ende einen Knopf annähen, ans andere ein Knopfloch schneiden. Filzstreifen aneinander ketten. Kinder können daraus eine Kette basteln.

4 Was uns verbindet Knopfband * ein Band etwa 2 cm breit * Filz * Knöpfe * Nadel und Faden Knopf an das Band annähen und Stücke aus Filz (Quadrate, Kreis, Dreieck...) ausschneiden. Ein Knopfloch in jeden Teil schneiden. Jedes Kind gibt das Band weiter und fädelt sein Stück dazu. Jedes Kind könnte eine Gemeinsamkeit, die es mit einem anderen Kind hat (z. B. Anna und ich mögen die Gartenpause., Maxi und ich haben zwei Brüder., Paula und ich werken gerne. ) oder etwas Besonderes (z. B. Ich lebe bei meinen Großeltern., Ich habe Sommersprossen., Ich kann besonders gut schwimmen., Ich habe eine Oma in Serbien. ) nennen. Am Ende einen Knoten in das Band machen. Zum Schluss kann man mit den Kindern wiederholen, was sie besonders macht, sie aber auch verbindet so wie das Band. Die Übung kann auch von einem Kind alleine gemacht werden. Knopfmemory * 16 gleich große Verschlüsse von Plastikflaschen/Milchpackungen * 8 x 2 gleiche Knöpfe Knöpfe in die Verschlüsse kleben, trocknen lassen und Memory spielen.

5 Geschichte nachstellen Ein Erzähler wird ausgewählt. Die Knöpfe aus der Geschichte werden durch Kinder ersetzt. Wer von euch traut sich, den sonderbaren Knopf zu spielen? Über Gefühle sprechen. Wie hast dich so alleine gefühlt?, Was hat sich geändert, als die anderen Knöpfe dazu gekommen sind? Was könnten die unterschiedlichen Knöpfe zueinander sagen? Was würdest du machen, wenn ein Knopf zu uns kommt, der ein wenig anders ist?