Modelo MATERIA: ALEMÁN (OPCIÓN A)

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1 UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso Modelo MATERIA: ALEMÁN (OPCIÓN A) INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN Después de leer atentamente los textos y las preguntas siguientes, el alumno deberá escoger una de las dos opciones propuestas y responder en ALEMÁN a las cuestiones de la opción elegida. CALIFICACIÓN: Las preguntas 1ª y 2ª se valorarán sobre 1,5 puntos cada una, la pregunta 3ª sobre 1 punto, las preguntas 4ª y 5ª sobre 3 puntos cada una. TIEMPO: 90 minutos. Fragen zum Text 1 1. Frage: Welche multimediale Möglichkeiten haben die SchülerInnen heutzutage, ihre L Lesekompetenz und Lesearten zu verbessern? 2.Frage: Liest die heutige Jugend weniger als die Jugend vor zehn Jahren? Was für Texte werden heute am meisten gelesen? Lesen: Buch oder Internet? Im Laufe des letzten Jahres war viel von der mangelnden Lesekompetenz der österreichischen SchülerInnen die Rede. Daher wurde auch in den Medien viel zu diesem Thema geschrieben. Das Ergebnis: Jugendliche lesen nicht schlechter, sondern anders. Befunde zur Lesekompetenz und Lesebereitschaft, Lesearten und Lesegewohnheiten sind im Umbruch. Lesen gilt heute als Basistechnik in der Multimediagesellschaft, die Bedeutung des Lesens wächst im Zeitalter der neuen Medien. Die Lesezeit für Bücher und Zeitungen sinkt (zwar nicht dramatisch, aber doch deutlich). Dafür steigt aber die Lesezeit in den neuen Medien: Jugendliche lesen Texte im Internet; sie surfen, chatten, en und downloaden. Aber auch 4 4.Frage: Ergänzen Sie folgende Sätze mit den fehlenden Wörtern bzw. Endungen. Medien wie CD-ROMs, Computerspiele (samt Gebrauchsanweisung), das Handy (SMS) oder a) Die Jugendlichen lesen heutzutage... (Komparativ: viel) als... CD-Covers erfordern Lesekompetenz und werden gelesen. Hypertext lesen stellt sogar höhere (Komparativ: früh) Anforderungen an die Lesefähigkeit als das traditionelle lineare Lesen (reine Schrifttexte b) Texte... heute im Internet... (Passiv: lesen) Buchstabe für Buchstabe, von links oben nach rechts unten), das im Alltag immer weniger c) Die heutig... (Adjektivdeklination) Jugend ist auf die neu... (Adjektivdeklination) wichtig wird. Anstelle dessen tritt multimediales, mehrkanaliges Lesen: Text, Bild, Logo, Ton, Herausforderungen gut vorbereitet. Grafik, Filmelemente treten kombiniert auf und müssen gleichzeitig erfasst und gelesen werden; d) Die Jugendlichen bekommen oft Bücher... (Präposition)... (Possessivartikel) Texte werden etwa im Internet nicht mehr kontinuierlich dargeboten, sondern müssen durch Eltern als Geschenk. Links als Hypertext vom Leser selbst zusammengestellt werden. Aber Eins zeichnet sich klar ab: e) In den letzten 50 Jahren...(Hilfsverb) man fast nur Bücher... (Perfekt: lesen) Lesen in Zukunft heißt nicht Buch oder Internet, sondern Buch und Internet. Die Jugendlichen sind auf die Herausforderungen dieses neuen Lesezeitalters generell gut 5 5.Frage: Neue Technologien und Media wie Handys, Computer oder CD-ROMs spielen vorbereitet, Lesekompetenz und Lesebereitschaft sind besser als oft in Vorurteilen behauptet. Die heutige Jugend liest nicht schlechter als frühere Generationen, auch nicht weniger, sie liest anders. Glossar: r Befund: e Analyse r Umbruch: e Änderung 3 3.Frage: Richtig oder falsch?. a) Im letzten Jahr hat man von der Lesekompetenz der SchülerInnen in Österreich viel gesprochen. b) Dank der neuen Medien ist das Lesen wichtiger geworden. c) Wegen Internet werden die Bücher in der Zukunft verschwinden. d) Die heutige Jugend liest besser als frühere Generationen. heute eine sehr wichtige Rolle und beeinflussen die Hobbys der jüngeren Generationen. Vergleichen Sie mal die Hobbys ihrer Eltern, als sie immer noch jung waren, mit Ihren eigenen Hobbys. Was ist dann anders geworden? Welche Vor- und Nachteile bieten uns jetzt die Media? Beantworten Sie diese Fragen in 100 bis 125 Wörtern. Schreiben Sie keine Sätze vom Text ab; benutzen Sie daraus nur die Information.

2 Südeuropäer sind kleiner Südeuropäer seien klein, sagt man, Nordeuropäer dagegen groß. Stimmt das? Generell kann man für Europa sagen: Ja. Nordeuropäer sind im Allgemeinen größer als Südeuropäer. Die niederländischen Männer sind im Durchschnitt mit 1,83 Meter sogar die größten der Welt, gleich danach kommen die Skandinavier. Die portugiesischen Männer sind mit 1,73 Meter die kleinsten in Europa. Warum aber sind Italiener kleiner als Norweger? Proteine, die zum Beispiel in der Milch zu finden sind, spielen eine große Rolle beim Wachstum. Traditionell werden in den nördlichen europäischen Ländern mehr Milchprodukte konsumiert als in den südlichen, das kann eine Erklärung sein. Aber wie groß eine Gesellschaft im Durchschnitt ist, ergibt sich aus einer Mischung von Umweltfaktoren und den Genen. Die Gene spielen beim Individuum eine entscheidende Rolle. Sie bestimmen zu 80 bis 90 Prozent, wie groß ein Mensch werden kann. 10 bis 20 Prozent werden von der Ernährung, der physischen und psychischen Belastung sowie der Gesundheit vor allem in der Kindheit beeinflusst. In ganz Europa sind die Menschen in den letzten 150 Jahren gewachsen. In den letzten 100 Jahren waren es im Durchschnitt elf Zentimeter. Das zeigt auch, dass die Ernährungssituation, die Hygiene- und Wohnbedingungen immer besser geworden sind. Interessant ist: In Nord- und Zentraleuropa wird dieses Wachstum seit einigen Jahren langsamer, während die Südeuropäer weiterhin immer größer werden. Innerhalb einer Gesellschaft sind die Reichen größer als die Armen, denn ein höheres Einkommen führt zu einem besseren Lebensstandard, was dank der besseren Ernährung sehr oft körperliches Wachstum zur Folge hat. Glossar: UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso MATERIA: ALEMÁN (OPCIÓN B) INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN Después de leer atentamente los textos y las preguntas siguientes, el alumno deberá escoger una de las dos opciones propuestas y responder en ALEMÁN a las cuestiones de la opción elegida. CALIFICACIÓN: Las preguntas 1ª y 2ª se valorarán sobre 1,5 puntos cada una, la pregunta 3ª sobre 1 punto, las preguntas 4ª y 5ª sobre 3 puntos cada una. TIEMPO: 90 minutos. -r Durchschnitt: der Mittelwert -sich ergeben: die Folge, das Resultat sein -e Belastung: eine schwere Anstrengung oder Last -e Ernährung: Essen und Trinken -e Bedingung: (hier) eine konkrete Wohnsituation Modelo Fragen zum Text 1. Frage: Warum sind Südeuropäer generell kleiner als Nordeuropäer? 2. Frage: Welche Faktoren sind für das Wachstum wichtig? 3. Frage: Richtig oder falsch? a) Im letzten Jahrhundert sind die Menschen in ganz Europa größer geworden. b) Proteine sind für das Wachstum sehr wichtig. c) In den letzten Jahren wachsen arme Menschen schneller als reiche. d) Milch ist in Norwegen besser als in Italien, daher werden die Menschen größer. 4. Frage: Ergänzen Sie folgende Sätze mit den fehlenden Wörtern bzw. Endungen. a) In Südeuropa sind die Frauen... (Komparativ: klein) als in Skandinavien. b)... (Präposition) den mitteleuropäischen Ländern... (Hilfsverb) man immer schon sehr viel Joghurt... (Perfekt: essen). c) Die Zahl der... (Adjektivdeklination: groß) Menschen... (Konjugation: wachsen) in den letzten Jahrzehnten sehr stark. d) Die Gene spielen eine wichtige Rolle,... (Konjunktion) jemand groß oder klein ist. e) Wenn Eltern... (Possessivartikel) Kindern viele Milchprodukte geben, wachsen sie mehr. 5. Frage: Welche Vorteile hat es, wenn jemand klein oder groß ist? Sind große Menschen anders als kleine? Ist die Körpergröße in der heutigen Gesellschaft wichtig? Hat sie Folgen für den sozialen Erfolg? Beantworten Sie diese Fragen in 100 bis 125 Wörtern. Schreiben Sie keine Sätze vom Text ab, benutzen Sie daraus nur die Information.

3 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN La calificación del ejercicio de Alemán para las pruebas de Acceso a la Universidad se llevará a cabo atendiendo a los siguientes criterios: 1. Las cinco preguntas deberán ser contestadas en lengua alemana en las dos opciones que se proponen. El uso del diccionario no está permitido. 2. Las preguntas 1ª y 2ª se calificarán de cero a un punto y medio cada una, atendiendo fundamentalmente a la comprensión lectora del alumno, al buen uso y corrección gramatical de la lengua empleada que permitirán detectar los conocimientos morfológicos y sintácticos del alumno en lengua alemana. En las preguntas 1ª y 2ª los alumnos habrán de escribir por lo menos dos oraciones completas como respuesta a las preguntas planteadas. 3. La pregunta 3ª se calificará de cero a un punto. 4. En la pregunta 4ª, los alumnos deberán completar los espacios vacíos con las palabras y formas gramaticales que se le indican entre paréntesis. Se calificará de cero a dos puntos. 5. En la pregunta 5ª, los alumnos podrán demostrar su capacidad de producción escrita libre en alemán. Esta pregunta se calificará de cero a cuatro puntos, atendiendo al siguiente baremo: - Estructuración y contenido del texto: 1 5 puntos. - Vocabulario, gramática y otros aspectos: 2 5 puntos. 6. La contestación que en cualquiera de los ejercicios se aparte de la pregunta formulada, deberá ser calificada con cero puntos, sin considerar en este caso el uso correcto de la lengua alemana. No se tendrá tampoco en cuenta en ninguna de las preguntas la reproducción literal de oraciones del texto o del enunciado de la pregunta. La calificación final del ejercicio de cero a diez puntos -, se obtendrá atendiendo a la suma de las calificaciones obtenidas en las diversas preguntas.

4 SOLUCIONES OPCIÓN A Lesen: Buch oder Internet? Frage 1: Frage 2: Frage 3: Frage 4: a) RICHTIG b) RICHTIG c) FALSCH d) FALSCH a) Die Jugendlichen lesen heutzutage mehr (Komparativ: viel) als früher (Komparativ: früh) b) Texte werden heute im Internet gelesen (Passiv: lesen) c) Die heutige (Adjektivdeklination) Jugend ist auf die neuen (Adjektivdeklination) Herausforderungen gut vorbereitet. d) Die Jugendlichen bekommen oft Bücher von (Präposition) ihren (Possessivartikel) Eltern als Geschenk. e) In den letzten 50 Jahren hat (Hilfsverb) man fast nur Bücher gelesen (Perfekt: lesen) Frage 5: Freie Antwort

5 SOLUCIONES OPCIÓN B Südeuropäer sind kleiner Frage 1: Frage 2: Frage 3: Frage 4: a) RICHTIG b) RICHTIG c) FALSCH d) FALSCH a) In Südeuropa sind die Frauen kleiner (Komparativ: klein) als in Skandinavien. b) In (Präposition) den mitteleuropäischen Ländern hat (Hilfsverb) man immer schon sehr viel Joghurt gegessen (Perfekt: essen). c) Die Zahl der großen (Adjektivdeklination: groß) Menschen wächst (Konjugation: wachsen) in den letzten Jahrzehnten sehr stark. d) Die Gene spielen eine wichtige Rolle, ob (Konjunktion) jemand groß oder klein ist. e) Wenn Eltern ihren (Possessivartikel) Kindern viele Milchprodukte geben, wachsen sie mehr. Frage 5: Freie Antwort