Buchstabenanzahl bis max. 11; max. viersilbige Wörter; Satzlänge: max. 16 Wörter; (Aufgabenkontext: Textlänge: max. 14 Sätze)

Transkript

1 Schreiben Alpha-Level 5 ( 63) Kann-Beschreibungen Deckblatt Kann zusammengesetzte Wörter richtig getrennt bzw. zusammen schreiben Kann Wörterbücher verwenden Kann das" und dass" unterscheiden Kann Komma vor geläufigen Konjunktionen beachten (weil, aber, denn) Kann Großschreibung bei substantivierten Adjektiven beachten Kann Großschreibung bei substantivierten Verben beachten Kann Komma bei Aufzählungen beachten II (Wortgruppen) Kann Komma bei Relativsätzen beachten Aufgabenmerkmale Schriftelement: Symbollänge: Phonemstufe 5: (Reuter-Liehr) Gebräuchlichkeit: Strategie: Wörter, Sätze Buchstabenanzahl bis max. 11; max. viersilbige Wörter; Satzlänge: max. 16 Wörter; (Aufgabenkontext: Textlänge: max. 14 Sätze) Dehnung von Selbstlauten (ee); Umlaute: ä, äu bis GER B2; eingedeutschte Fremdwörter (Palette/Karosserie) orthographisch, morphematisch, wortübergreifend Leila ist Kfz-Mechanikerin und arbeitet in der gleichen Werkstatt wie Anil Patel. Sie übernimmt gern Verantwortung und freut sich über sich bietende Gelegenheiten. 196

2 Schreiben Alpha-Level 5 ( 63) i Bei Verständnisschwierigkeiten bzgl. der Aufgabenstellung können Sie unterstützen. Die eigentliche Aufgabe soll jedoch ohne Hilfestellung gelöst werden. Aufgabenstellung I Sehen Sie sich bitte folgenden Text an. In den weiß hinterlegten Feldern werden Ihnen immer zwei Schreibweisen vorgeschlagen, Sie müssen die richtige einkreisen. Zudem fehlen viele Kommas in diesem Text. Tragen Sie diese Kommas bitte nach. Mittwoch nachmittags ist, da ihr Chef dann im Büro den wichtigen Papierkram erledigt und nicht gestört werden will. Die zwei Azubis sind mittwochs ebenfalls nicht da, weil sie in der Berufsschule sind. Für Leila ist das immer eine gute Herausforderung, denn sie muss viele Entscheidungen alleine treffen. Letzte Woche zum Beispiel kam vormittags ein Kunde, der es sehr eilig hatte. Die Elektronik seines Kombis war völlig hin: Alle Autoscheiben sind automatisch runtergefahren, das Radio ging aus und beide Blinker spielten verrückt. Zum Glück konnte er sich bis zur Werkstatt abschleppen lassen. Da der Autobesitzer am nächsten Morgen mit seinem Auto zu einem wichtigen Geschäftstermin musste, setzte er Leila unter Druck, das Auto so schnell wie möglich fertig zu machen. Dabei hatte sie auf der Hebebühne gerade das Auto eines Stammkunden, das zur Generalüberholung in der Werkstatt war und bis zum Nachmittag fertig sein musste. Leila war gezwungen, schnell zu entscheiden, ob sie den neuen Kunden bevorzugt oder ob der Wagen des Stammkunden zuerst fertig gemacht wird. Um eine vernünftige Entscheidung treffen zu können, musste Leila abwägen: Schaffe ich die Fehlerbehebung in der Elektronik bis morgen? Ist der Stammkunde bereit, einen Tag länger auf sein Auto zu warten? Schließlich entschied Leila sich doch, den Chef zu fragen, um sicher zu gehen. 197

3 Teilnehmer/in Sehen Sie sich bitte folgenden Text an. In den weiß hinterlegten Feldern werden Ihnen immer zwei Schreibweisen vorgeschlagen, Sie müssen die richtige einkreisen. Zudem fehlen viele Kommas in diesem Text. Tragen Sie diese Kommas bitte nach. Mittwoch nachmittags ist da ihr Chef dann im Büro den wichtigen Papierkram erledigt und nicht gestört werden will. Die zwei Azubis sind mittwochs ebenfalls nicht da weil sie in der Berufsschule/Berufs Schule sind. Für Leila ist das/dass immer eine gute Herausforderung denn sie muss viele Entscheidungen alleine treffen. Letzte Woche zum Beispiel kam vormittags ein Kunde der es sehr eilig hatte. Die Elektronik seines Kombis war völlig hin: Alle Autoscheiben/Auto Scheiben sind automatisch runter gefahren/runtergefahren das/dass Radio ging aus und beide Blinker spielten verrückt. Zum Glück konnte er sich bis zur Werkstatt abschleppen lassen/ abschleppenlassen. 198

4 Teilnehmer/in Da der Autobesitzer am nächsten Morgen mit seinem Auto zu einem wichtigen Geschäftstermin musste setzte er Leila unter Druck das Auto so schnell wie möglich fertig zu machen. Dabei hatte sie auf der Hebebühne gerade das Auto eines Stammkunden das/dass zur Generalüberholung/General Überholung in der Werkstatt war und bis zum nachmittag/ Nachmittag fertig sein musste. Leila war gezwungen, schnell zu entscheiden, ob sie den neuen Kunden bevorzugt oder ob der Wagen des Stammkunden zuerst fertig gemacht wird. Um eine vernünftige Entscheidung treffen zu können musste Leila abwägen: Schaffe ich die Fehlerbehebung/Fehler Behebung in der Elektronik bis morgen? Ist der Stammkunde bereit, einen Tag länger auf sein Auto zu warten? Schließlich entschied Leila sich doch, den Chef zu fragen, um sicher zu gehen. 199

5 Schreiben Auswertung Ô Alpha-Level 5 ( 63) Auswertungstabelle Kreuzen Sie bitte das entsprechende Feld rechts an, wenn die Schreibung der unten stehenden Beschreibung entspricht. Lassen Sie bitte das Feld frei, wenn kein Eintrag vorliegt, der Eintrag nicht lesbar ist oder etwas anderes eingetragen wurde. Aufgabenstellung I ) Mittwoch nachmittags ist Leila allein in der Werkstatt (,)" da ihr Chef (Komma/Konjunktionen) (=63) 2) Die zwei Azubis sind mittwochs ebenfalls nicht da (,)" weil sie in der Berufsschule sind. (Komma/Konjunktionen) (=62) 3) Berufsschule"/ Berufs Schule" Berufsschule" 4) das"/ dass" (das oder dass) das" (=59) 5) Letzte Woche zum Beispiel kam vormittags ein Kunde (,)" der es eilig hatte. (Komma/Relativsatz) (=79) 200

6 Schreiben Auswertung Ô Alpha-Level 5 ( 63) lea 6) Autoscheiben"/ Auto Scheiben" Autoscheiben" 7) runter gefahren"/ runtergefahren" runtergefahren" 8) Alle Autoscheiben sind automatisch runtergefahren (,)" das Radio ging aus und beide Blinker spielten verrückt. (Komma/ Aufzählungen II) 9) das"/ dass" (das oder dass) das" 10) abschleppen lassen"/ abschleppenlassen" abschleppen lassen" (=54) 11) Da der Autobesitzer am nächsten Morgen zu einem wichtigen Termin musste (,)" setzte er Leila unter Druck (Komma/Konjunktionen) 12) Dabei hatte sie gerade auf der Hebebühne gerade das Auto eines Stammkunden (,)" das zur Generalüberholung (Komma/Relativsatz) 13) das"/ dass" (das oder dass) das 14) Generalüberholung"/ General Überholung Generalüberholung 201

7 Auswertung Ô Alpha-Level 5 ( 63) ) Fehlerbehebung"/ Fehler Behebung" Fehlerbehebung Kann-Beschreibungen Kann zusammengesetzte Wörter richtig getrennt bzw. zusammen schreiben von Kann das" und dass" unterscheiden von Kann Komma vor geläufigen Konjunktionen beachten (z.b. weil, aber, dass, denn, wenn, dann) von Kann Komma bei Aufzählungen beachten II (Wortgruppen) von Kann Komma bei Relativsätzen beachten von 2 Notizen 202

8 lea Schreiben Alpha-Level 5 (ı 63) i Lesen Sie dem/der TN den Text Satz für Satz vor. Wiederholen Sie bei Bedarf die zu ergänzenden Wörter. Die Satzzeichen dürfen nicht diktiert werden. Aufgabenstellung II Leila klopft also an die Bürotür ihres Chefs... Hören Sie sich bitte den Text Satz für Satz an und schreiben Sie die jeweils fehlenden Wörter auf die freie Linie. Bitte ergänzen Sie auch die Satzzeichen. Schon vor dem Öffnen der Tür wehte Leila eine Qualmwolke entgegen. Der Chef war mal wieder kräftig am Rauchen. Das bedeutet meist nichts Gutes! Beim Betreten des Raumes, der in dichten Nebel gehüllt war, fing Leila an zu erklären, warum sie stört. Ihr Chef, der völlig in den Aktenordner vor ihm vertieft war, sagte zunächst nichts. Nach einiger Zeit, die Leila wie eine Ewigkeit vorkam, fragte der Chef nach dem Namen des Stammkunden. Herr Lehmann, sagte Leila. Der Alte oder der Junge? fragte ihr Chef. Na, diesmal ist es der alte Herr Lehmann. Der, der letztens beim Zurücksetzen gegen das Werkstatttor gefahren ist. Hm. Siehst du, dann ist das doch ein sicherer Kunde! 203

9 lea Teilnehmer/in Leila klopft also an die Bürotür ihres Chefs... Hören Sie sich bitte den Text Satz für Satz an und schreiben Sie die jeweils fehlenden Wörter auf die freie Linie. Bitte ergänzen Sie auch die Satzzeichen. Schon vor dem der Tür wehte Leila eine Qualmwolke entgegen. Der Chef war mal wieder. Das bedeutet meist nichts kräftig am! Beim des Raumes der in dichten Nebel gehüllt war fing Leila an zu erklären warum sie stört. Ihr Chef der völlig in den vor ihm vertieft war sagte zunächst nichts. Nach einiger Zeit die Leila wie eine Ewigkeit vorkam fragte der Chef nach dem Namen des Leila. Der. Herr Lehmann", sagte oder der?" fragte ihr Chef. Na, diesmal ist es der alte Herr Lehmann. Der der letztens beim gegen das gefahren ist." Hm. Siehst du dann ist das doch ein sicherer Kunde!" 204

10 Schreiben Auswertung Ô Alpha-Level 5 ( 63) Auswertungstabelle Kreuzen Sie bitte das entsprechende Feld rechts an, wenn die Schreibung der unten stehenden Beschreibung entspricht. Lassen Sie bitte das Feld frei, wenn kein Eintrag vorliegt, der Eintrag nicht lesbar ist oder etwas anderes eingetragen wurde. Aufgabenstellung II ) Öffnen" (substantivierte Verben) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar 2) Rauchen" (substantivierte Verben) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar (=60) 3) Gutes" (substantivierte Adjektive) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar (=69) 4) Betreten" (substantivierte Verben) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar (=68) 5) Beim Betreten des Raumes (,)" der in dichten Nebel gehüllt war, fing Leila an zu erklären (Komma/Relativsatz) 6) Ihr Chef (,)" der völlig in den Aktenordner vor ihm vertieft war, sagte zunächst nichts. (Komma/Relativsatz) 205

11 Schreiben lea Auswertung - Alpha-Level 5 ( 63) ) Aktenordner" ein Wort, Wort erkennbar (=55) 8) Nach einiger Zeit (,)" die Leila wie eine Ewigkeit vorkam, fragte der Chef (Komma/Relativsatz) 9) Stammkunden" ein Wort, Wort erkennbar 10) Alte" (substantivierte Adjektive) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar (=61) 11) Junge (substantivierte Adjektive) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar (=58) 12) Der (,)" der letztens beim Zurücksetzen gegen das Werkstatttor gefahren ist. (Komma/Relativsatz) (=75) 13) Zurücksetzen (substantivierte Verben) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar 206

12 Auswertung Ô Alpha-Level 5 ( 63) ) Werkstatttor ein Wort, Wort erkennbar Kann-Beschreibungen Kann zusammengesetzte Wörter richtig getrennt bzw. zusammen schreiben von Kann Großschreibung bei substantivierten Adjektiven beachten von Kann Großschreibung bei substantivierten Verben beachten von Kann Komma bei Relativsätzen beachten von 4 Notizen 207

13 lea Schreiben Alpha-Level 5 (ı 63) i Der/Die TN soll die unten stehenden Wörter mit Hilfe des Wörterbuchs korrigieren. Aufgabenstellung III Nehmen Sie sich bitte ein Wörterbuch zu Hilfe und kontrollieren Sie die folgenden Wörter auf Fehler. Schreiben Sie die Wörter bitte anschließend richtig daneben. 1. Streßsituation ĺ Stresssituation 2. Karroserie ĺ Karosserie 208

14 lea Teilnehmer/in Nehmen Sie sich bitte ein Wörterbuch zu Hilfe und kontrollieren Sie die folgenden Wörter auf Fehler. Schreiben Sie die Wörter bitte anschließend richtig daneben. 1. Streßsituation ĺ 2. Karroserie ĺ 209

15 Schreiben Auswertung Ô Alpha-Level 5 ( 63) Auswertungstabelle Kreuzen Sie bitte das entsprechende Feld rechts an, wenn die Schreibung der unten stehenden Beschreibung entspricht. Lassen Sie bitte das Feld frei, wenn kein Eintrag vorliegt, der Eintrag nicht lesbar ist oder etwas anderes eingetragen wurde. Aufgabenstellung III ) Streßsituation" (Wörterbuch) Stresssituation"/ Stress-Situation" wurde wie hier neu aufgeschrieben 2) Karroserie" (Wörterbuch) Karosserie" wie hier neu aufgeschrieben (=60) Kann Wörterbücher verwenden von 2 Notizen 210