1.3 Freundschaften im Internet Über Mediengewohnheiten nachdenken Jeff Kinney: Gregs Tagebuch. Geht s noch? (2). 28

Transkript

1 Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen und schreiben Freundschaften Erzählen und gestalten 15 Kompetenzschwerpunkt 1.1 Wann ist ein Freund ein Freund? Von Freundschaften erzählen Keiner mag mich Über Freundschaft nachdenken Einander beistehen Über Freundschaftserlebnisse schreiben Testet euch! Freundschaftsbingo Eigene Erlebnisse und Erfahrungen anschaulich erzählen Verfahren zur Vorbereitung des Schreibens nutzen 1.2 Freundschaftsgeschichten Erzählungen untersuchen Auf der Suche nach einem Freund Jeff Kinney: Gregs Tagebuch. Geht s noch? (1). 20 Eine neue Freundschaft... 2 Bettina Göschl, Klaus-Peter Wolf:... 2 Brief und vergleichen.. 27 Literarische Texte erschließen Mit Texten produktiv umgehen (einen Brief schreiben) Unterschiedliche Sprachverwendung in Briefen und s erkennen 1. Freundschaften im Internet Über Mediengewohnheiten nachdenken Jeff Kinney: Gregs Tagebuch. Geht s noch? (2). 28 Sich kritisch mit Mediengewohnheiten auseinandersetzen 2 Sprechen und schreiben Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen Wir einigen uns Strittige Fragen diskutieren. 2 Wir suchen ein Klassenmotto Meinungen begründen... 2 Ein Anliegen vorbringen... 4 Klassensprecherwahl Eine Fishbowl-Diskussion durchführen... 6 Testet euch! Argumentieren und überzeugen... 8 Gespräche führen; aufmerksam zuhören Gesprächsregeln einhalten Meinungen anderer respektieren und aushalten eigene Gedanken, Wünsche und Meinungen verständlich artikulieren 2.2 Da gibt es (k)eine Diskussion? Streitgespräche in Geschichten... 9 Christine Nöstlinger: Das Austauschkind... 9 Michael Gerard Bauer: Nennt mich nicht Ismael!. 42 Überzeugend argumentieren. 45 Sich mit einem Jugendbuch auseinandersetzen Konflikte sprachlich austragen Verständigungsschwierigkeiten erkennen und Lösungen suchen 2. Rollenspiel: Anliegen diskutieren und vorbringen Im Spiel Rollen übernehmen und gestalten

2 Sprechen und schreiben Unterirdisch! Fantasievoll erzählen 47 Kompetenzschwerpunkt.1 Du glaubst es nicht! Lebendig erzählen.. 48 Ein ganz dicker Fisch! Mündlich und schriftlich erzählen Erlebnis- und Fantasieerzählung unterscheiden Eine eigene Erzählung planen und schreiben Ruf der Tiefe Äußere und innere Handlung unterscheiden... 5 Katja Brandis und Hans-Peter Ziemek: Eins mit der Dunkelheit... 5 Testet euch! Eine Fantasieerzählung mit der Textlupe lesen Eigene Erlebnisse erzählen Gestaltungsmittel einer spannenden Erzählung gezielt einsetzen Tempora funktional richtig anwenden Texte überarbeiten Meilen unter dem Meer Einen Textauszug untersuchen Jules Verne: Riesenhafte Meerpolypen Einen Erzählkern ausgestalten Gestaltungsmittel einer spannenden Erzählung gezielt einsetzen Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede Den Wortschatz erweitern. Fit in? Eine Fantasieerzählung schreiben. 62 Texte überarbeiten 4 Sprechen und schreiben Die Piratenparty Beschreiben Fahrt ahoi! Gegenstände beschreiben Steuerbord voraus! Ober- und Unterbegriffe unterscheiden Das Piratenschiff Die Merkmale eines Schiffes beschreiben Testet euch! Eine Gegenstandschreibung überarbeiten Informationen an andere weitergeben Adressaten- und situationsbezogen schreiben Wortschatzerweiterung durch Wortzusammensetzungen

3 Kompetenzschwerpunkt 4.2 Meuterei am Baggersee Vorgänge beschreiben Ein Piratenkostüm anfertigen Anredeform und Schrittfolge beachten Der Piratenhut Eine Piratenaugenklappe basteln Eine Hakenhand basteln Geheime Botschaften Vorgangsbeschreibungen unter der Lupe Eine Vorgangsbeschreibung schreiben Einfache Vorgänge beschreiben Adressaten- und situationsbezogen schreiben (Anredeformen) Strategien zur Überarbeitung von Texten anwenden Die Wirkung von Konjunktionen und Satzverknüpfungen bewusst machen 4. Fit in? Eine Vorgangsbeschreibung überarbeiten Texte überarbeiten 5 Kaum zu glauben! Schelmen- und Lügengeschichten lesen Die Meisterlügner Schelmen- und Lügengeschichten untersuchen Baron Münchhausen Lügengeschichten ausdrucksvoll vorlesen Erich Kästner: Das Pferd auf dem Kirchturm Ein silberschwänziger Teekessler Den Aufbau erkennen Sid Fleischmann: Ein Wirbelsturm und seine Folgen Till Eulenspiegel und Co. Schelmengeschichen nachspielen Erich Kästner: Wie Eulenspiegel einem Esel das Lesen beibrachte Der gelehrige Esel Testet euch! Eine Lügengeschichte untersuchen Erich Kästner: Münchhausens Ritt auf der Kanonenkugel. 88 Mit unterschiedlichen Textsorten umgehen Vorbereitete Texte vorlesen; den Einsatz sprachlicher Gestaltungsmittel erproben 5.2 Lügen wie gedruckt Die Lügensprache ergründen Wer einmal lügt Lügen in Sprichwörtern. 89 Flunkern ist nicht lügen Das Wortfeld lügen 90 Eine Lügengeschichte schreiben Projekt: Lügengeschichten vortragen... 9 Bedeutung und Herkunft bekannter Sprichwörter kennen lernen Den Wortschatz erweitern (Wortfamilie und Wortfeld) Mit Texten produktiv umgehen

4 6 Kompetenzschwerpunkt Helden, Ungeheuer, Grafen und Kaiser Sagen untersuchen und erzählen Helden und Götter Antike Sagen lesen und Theseus, Ariadne und der Minotaurus Die Handlung einer Sage in den Blick nehmen. 96 Die Fahrt nach Kreta Theseus Was einen Sagenheld auszeichnet. 99 Der Kampf mit dem Minotaurus Der Neid der Götter Merkmale einer Sage Die Heimkehr Testet euch! Ein Quiz rund um die Heldentaten des Theseus Ausgewählte epische Texte und ihre Merkmale kennen Im Spiel Rollen übernehmen und gestalten 6.2 Fässer mit doppeltem Boden Heimatsagen nacherzählen Die Grafen von Eberstein Eine Sage mündlich nacherzählen Das Hornberger Schießen Eine Sage schriftlich nacherzählen Eine Sage umschreiben Literarische Texte nacherzählen Die Tempora funktional richtig anwenden 6. Fit in? Eine Sage nacherzählen Tiere, die wie Menschen handeln Fabeln lesen und verfassen Verkleidete Wahrheiten Fabeln untersuchen Rund um Äsop Den Aufbau einer Fabel erkennen Äsop: Die Teilung der Beute Äsop: Der Wolf und das Lamm Wölfe und Schafe Fabeln vergleichen Gotthold Ephraim Lessing: Der Wolf und das Schaf Helmut Arntzen: Der Wolf kam zum Bach Schildkrötenweisheit Das ist uns eine Lehre Die Schildkröte und der Leopard Martin Luther: Vom Frosch und der Maus Testet euch! Fabeln Ausgewählte epische Texte und ihre Merkmale erkennen

5 Kompetenzschwerpunkt 7.2 Fabeln umgestalten und neu erzählen Eine Fabel nach einer Ausgangsfabel schreiben Andreas Schlüter: Wagnis Eine Fabel zu einer Geschichte umschreiben. 122 Äsop: Der Affe und das Kamel Zu Bildern eine Fabel schreiben Mit Texten produktiv umgehen (weiterschreiben, aus- und umgestalten) 7. Fit in? Eine Fabel weiterschreiben Sybil Gräfin Schönfeldt: Das Wettrennen Naturbilder Gedichte untersuchen und gestalten Am offenen Fenster Gedichte und vortragen Wind und Regen Inhalt und Form von Gedichten vergleichen Marie Luise Kaschnitz: Juni Mascha Kaléko: Es regnet Gerhard Rühm: der regen Hagel und Nebel Gedichte vortragen Georg Britting: Am offenen Fenster Christian Morgenstern: Novembertag Schnee und Eis Gedichtformen... 1 Kobayashi Issa: Liebe Hunde, geht... 1 Yosa Buson: Hier gibt s kein Quartier!... 1 Ueshima Onitsura: Von den Zapfen sind Eugen Gomringer: Wind Testet euch! Gedichte Jahreszeiten Sprachliche Bilder erkennen.. 16 Herbst und Farben Vergleiche Friedrich Hebbel: Herbstbild Elisabeth Borchers: Ostern, Kinderzeit Frühling und Sonntag Metaphern Anne Steinwart: Pusteblumensonntag Sommer und Reife Personifikation Paula Dehmel: Ich bin der Juli Die Form eines Gedichts beschreiben Ausgewählte lyrische Texte kennen Inhalte und Merkmale von Gedichten erschließen Gestaltungsmittel wie Betonung, Lautstärke, deutliche Artikulation gezielt für den Vortrag einsetzen Gedichte auswendig vortragen Inhalte und Merkmale von Gedichten erschließen Sprachliche Bilder und deren Wirkung erkannen 8. Monat für Monat Einen lyrischen Kalender gestalten Texte ästhetisch gestaltend präsentieren

6 9 So ein Schelm! Wir spielen Theater 145 Kompetenzschwerpunkt 9.1 Ein Schelm tritt auf Vom Erzähltext zum szenischen Spiel Was soll hier lustig sein? Den Erzähltext genau lesen Paul Maar: Nasreddin wettet Eine Szenenfolge durch Standbilder darstellen. 148 Aus dem Stegreif spielen und Texte improvisieren Das Regiebuch erstellen Testet euch! Theatersprache Gestaltungsmittel wie Betonung, Lautstärke, deutliche Artikulation, Körpersprache gezielt für den Vortrag und das szenische Spiel einsetzen 9.2 Kurze Stücke zu einer Collage zusammenstellen Ein Regiebuch erstellen Projekt: Das Theaterstück aufführen Mit Texten produktiv umgehen Im Spiel Rollen übernehmen und gestalten 10 Jugendbuch und Film Medien vergleichen Starke Charaktere Jugendbücher vorstellen Ein Jugendbuch auswählen und beschreiben. 158 Dem Dieb auf der Spur Handlung und Figur erfassen Erich Kästner: Emil und die Detektive Sich über den Autor informieren Ein Jugendbuch vorstellen und eine Empfehlung schreiben Testet euch! Ein Jugendbuch vorstellen. 168 Sich mit einem Jugendbuch auseinandersetzen und es vorstellen Informationen an andere weitergeben 10.2 Der Film zum Buch Vergleiche anstellen Die Kamera erzählt Die Filmsprache Die Filmsprache. 172 Wirkung von Filmbildern erkennen Sich zu Mediengewohnheiten äußern und sie reflektieren; sich kritisch damit auseinandersetzen 10. Projekt: Vorlesewettbewerb René Goscinny und Jean-Jacques Sempé: Ich bin der Beste Sinnd lesen Leseinteressen wecken Ein Buch vorstellen

7 11 Trendsportarten Sich und andere informieren 175 Kompetenzschwerpunkt 11.1 Angesagte Sportarten Sachtexte lesen und auswerten Parkour Wie Zeitungsartikel aufgebaut sind. 176 Parkour Angst ist wichtig, sie schützt uns vor Dummheiten Wenn der Asphalt Wellen schlägt Einen Sachtext lesen Wenn der Asphalt Wellen schlägt Slackline, Lacrosse, Jumpfstyle Diagramme Print- und Online-Medien Das Layout unterscheiden Testet euch! Die Sprache der Layouter Den Inhalt zusammenfassen/wiedergeben Informationen aus nicht kontinuierlichen Texten 11.2 Sportarten vorstellen Einen Sachtext verfassen Was ist in? Gezielt lesen Trendsportarten in der Schülerzeitung Schreibwerkstatt Stoffsammlung und Schreibplan Slacklining Den Aufbau im Blick Penspinning Die Sprache untersuchen Einen Zeitungsartikel schreiben Adressaten- und situationsbezogen schreiben Texte ästhetisch gestaltend präsentieren Strategien zur Überarbeitung von Texten anwenden 11. Projekt: Trendsportarten vorstellen Ideensammlung Informationen an andere weitergeben 12 Sprachbewusstsein entwickeln Grammatiktraining Wörter und Wortarten Eine neue Weltsprache? Wortarten wiederholen Gulliver in der Sprachschule Wortarten erkennen Jonathan Swift: Eine Reise nach Balnibarbi Der Bienentanz Nomen und Artikel Gullivers Überraschungssack Neue Wörter bilden Nomen und Artikel Verrückt! Das Adjektiv Das Adjektiv Die Grundwortarten unterscheiden und sie ihren Funktionen entsprechend korrekt im Satz verwenden Den Wortschatz erweitern: Zusammensetzungen und Ableitungen

8 Kompetenzschwerpunkt Sein Besuch bei der Königin von Balnibarbi Pronomen Personalpronomen und Possessivpronomen Demonstrativpronomen Indefinitpronomen Pronomen Gullivers manchmal sehr spaßige Erlebnisse Adverbien Gulliver zwischen den Säcken Präpositionen. 208 Testet euch! Wortarten Verben zu allen Zeiten Urlaubsgrüße Zeitformen wiederholen Was machst du im Jahr 205? Futur I und Futur II Das Verb Testet euch! Zeitformen des Verbs Finite und infinite Formen des Verbs bilden und anwenden Die Tempora bilden und anwenden 12. Fit in? Wortarten und Zeitformen der Verben Sprachbewusstsein entwickeln Grammatiktraining Sätze und Satzglieder Die Rätsel von Zentha Satzglieder bestimmen Tore öffnen Die Umstellprobe Kennt ihr Nick Carnavon? Das Prädikat Wer ist Cornelius Phelps? Das Subjekt Das geheime Tagebuch Die Objekte Das letzte Puzzlestück fehlt Satzglieder benennen Auf nach Zentha! Die adverbialen Bestimmungen Gestatten, Hunter Buckett! Die Attribute Das rätselhafte Tagebuch Texte überarbeiten Die Jagd beginnt Die Umstellprobe Rätselhafte Botschaften Die Ersatzprobe. 228 Eine Nachricht von Professor Wang Die Erweiterungsprobe Das Auge des Drachen Die Weglassprobe 229 Die Satzglieder Testet euch! Satzglieder bestimmen Satzglieder und deren Aufgaben im Satz untersuchen, bestimmen und richtig anwenden Verfahren und sprachliche Proben wie Umstell-, Ersatz-, Weglassund Erweiterungsprobe zur Verbesserung des Textes nutzen

9 Kompetenzschwerpunkt 1.2 Die Reise nach Zentha Sätze untersuchen.. 22 Auf den Punkt gebracht Sätze und Satzzeichen Ein Kreis schließt sich Die Satzreihe Die Teile ergeben das Ganze Das Satzgefüge Unter die Lupe genommen Der Relativsatz. 26 Sätze und Satzzeichen Testet euch! Sätze und Satzarten Satzarten untersuchen, bestimmen und richtig anwenden Satzteile und Sätze mit Konjunktionen verknüpfen 1. Fit in? Satzglieder und Sätze Der rote Drache gibt sein Geheimnis preis Satzglieder bestimmen Sätze formulieren Sprachbewusstsein entwickeln Rechtschreibstrategien erarbeiten Regeln finden So geht es! Strategien wiederholen und vertiefen Strategie Schwingen Wörter in Silben sprechen Durch Schwingen besser schreiben Wenn wir keine Vokale hätten, dann Offene und geschlossene Silben unterscheiden Strategie Verlängern Einsilber und unklare Auslaute Strategie Zerlegen Zusammengesetzte Wörter Strategie Zerlegen Bausteine abtrennen, Verlängerungsstellen suchen Strategie Ableiten Wörter mit ä und äu Strategien anwenden Nomen erkennen und großschreiben Nomen erkennen Verben werden Nomen Adjektive werden Nomen Nominalisierungen Im Wörterbuch nachschlagen Testet euch! Rechtschreibstrategien anwenden Rechtschreibstrategien entwickeln Wortbezogene Regelung (Kürze und Länge des Stammvokals) kennen und anwenden Satzbezogene Regelung (Groß- und Kleinschreibung) kennen und anwenden, Strategien zur Fehlerkorrektur und Fehlervermeidung nutzen

10 Kompetenzschwerpunkt 14.2 Rechtschreibung erforschen Regeln finden. 258 Doppelte Konsonanten Achtet auf die erste Silbe i oder ie? Achtet auf die erste Silbe s, ß oder ss? s -Laute unterscheiden Wörter mit h Kurze und lange Vokale, s-laute Testet euch! Doppelkonsonanten, ie, ß Fit in? Fehlerschwerpunkte erkennen Eine Fehleranalyse durchführen Rechtschreibstrategien anwenden und herleiten Individuelle Fehler erkennen und über Strategiewissen beheben 15 Arbeitstechniken und Methoden Lernen mit Methode Alles im Griff? Klassenarbeiten vorbereiten Den Zeitdieben auf der Spur Sich konzentrieren üben Zeit für alles finden Die Woche planen Vor der Klassenarbeit Sich gezielt vorbereiten Während der Klassenarbeit Schrittweise vorgehen Nach der Klassenarbeit Das Vorgehen prüfen Sich und andere informieren Das Modell Katzenpfoten Die Fünf-Schritt-Lesemethode Eine Mind-Map erstellen Im Lexikon nachschlagen Im Internet recherchieren Einen Kurzvortrag halten Informationen anschaulich darstellen Den Vortrag vorbereiten Mit Anschauungsmaterial informieren Lernen lernen Gezielt Sachtexte auswerten Mit Hilfe von Stichwortzetteln vorbereitete Inhalte vortragen Informationen zusammentragen und visualisieren 15. Einen sachlichen Brief am Computer schreiben Die standardisierte Form des Briefes nutzen

11 Orientierungswissen Sprechen und schreiben Sprachbewusstsein entwickeln Arbeitstechniken und Methoden Lösungen zu den einzelnen Aufgaben Textartenverzeichnis Autoren- und Quellenverzeichnis Bildquellenverzeichnis... 1 Sachregister... 1