Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg
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- Christina Bader
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1 Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg Susanne Robra-Bissantz, Studiendekan NTH
2 AG Studienabbruch aus allen Universitäten Verwaltung, Studiengangskoordinatoren, Professoren, Studierende... Ziel: Studienerfolg!... in den Phasen: vorher, zu Beginn, während, am Ende... Ansatzpunkte: Neigungen erkennen, Befähigung stärken Diskussionen, Kleingruppen, Expertenrunden, Projekte, Befragungen Thesen, Themen, Perspektiven Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 2
3 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck 2. Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken 3. Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n aber auch für die Universität Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 3
4 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck 2. Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken 3. Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n aber auch für die Universität Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 3
5 Hinweise... Informationsangebote bekannt Studiengang: Präferenz zulassungsfrei Selektive Nutzung von Information (häufig online) Falsche Erwartungen wenig Durchhaltevermögen Orientierungsphase nach Abbruch Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 4
6 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck Universität L Zusammenhang? Übergang? Wahlfreiheit vs. Erwartungen Schule Beruf Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 5
7 Schule, Studium, Beruf Schule L Universität 2 Beruf 1. Übergang / Zusammenhang? Online, alleine, Erwartungsabgleich (Self Assessment +) Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 6
8 Self Assessment + Erste Orientierung: TU Clausthal, Test&Check Fachorientierte Self-Assessments TU Braunschweig: Biologie, Biotechnologie, Psychologie, Wirtschaftsinformatik LU Hannover: Englisch, Chemie, Bauingenieurwesen Wirtschaftswissenschaften... Extern (z. B. Aachen) sowie gemeinsame Erweiterungen Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 7
9 Schule, Studium, Beruf Schule L Universität 2 Beruf 1. Übergang / Zusammenhang? Online, alleine, Erwartungsabgleich (Self Assessment +) Studierendenzentriert, Institutionenübergreifend (HIT +) Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 8
10 Schule, Studium, Beruf Schule L Universität 2 Beruf 1. Übergang / Zusammenhang? Online, alleine, Erwartungsabgleich (Self Assessment +) Studierendenzentriert, Institutionenübergreifend (HIT +) 2. Druck: Wahlfreiheit und Erwartungen Offene Hochschule auch in der Beratung Orientierungsphase (Gemeinsames erstes Jahr) Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 8
11 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck 2. Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken 3. Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n aber auch für die Universität Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 9
12 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck 2. Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken 3. Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n aber auch für die Universität Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 9
13 Hinweise... Viele, viele gute Maßnahmen Maßnahmen sehr gut bekannt, genutzt, hilfreich erreichen die Richtigen oft nicht... passen nicht zur Situation Grundproblem: zu wenig Zeit Art der Vermittlung Prüfungsformen Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 10
14 Thesen Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken z. B. Prüfungsformen z. B. Zeit M M M M M Segment Hier: insbes. Studienabbrecher Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 11
15 Viele gute Maßnahmen... M M M M M Segment In den Kern Zielvereinbarungen Lehre Weiterbildung, Innovationsprogramme Lehre Prüfungsformen: Austausch, z. B. Fachzirkel Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 12
16 Viele gute Maßnahmen... M M M M M Segment In den Kern Zielvereinbarungen Lehre Weiterbildung, Innovationsprogramme Lehre Prüfungsformen: Austausch, z. B. Fachzirkel Segmentspezifisch Brückenphase besser zuschneiden Gezielte Angebote für Zielgruppen (Binnendifferenzierung, Migranten...) Best Practices für bestimmte Zielsetzungen Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 12
17 Beispiele für Good-Practices "Poster Maschinenbau" (LUH) kostengünstig wenig Personalaufwand kurzweilig erreicht eine große Zielgruppe "Erstsemesterfahrt Biologie" (TUBS) kleine Zielgruppe (Studienanfänger) kosten-, personal- und zeitintensiv langfristig fachliche wie auch soziale Integration "Informatikwerkstatt" (TUC) fachliche und soziale Integration curriculare Einbindung Zielgruppe: Erstsemester mittlerer Aufwand regelmäßige Durchführung Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 13
18 Viele gute Maßnahmen... M M M M M Segment In den Kern Zielvereinbarungen Lehre Weiterbildung, Innovationsprogramme Lehre Prüfungsformen: Austausch, z. B. Fachzirkel Segmentspezifisch Brückenphase besser zuschneiden Gezielte Angebote für Zielgruppen (Binnendifferenzierung, Migranten...) Best Practices für bestimmte Zielsetzungen Im Überblick Gesamtplanung des Studiengangs aus Studierendensicht Einbindung der Lehrenden Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 14
19 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck 2. Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken 3. Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n aber auch für die Universität Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 15
20 Thesen 1. Schule, Studium, Beruf: (zu) viel Information, (zu) viel Entscheidungsdruck 2. Viele gute Maßnahmen und trotzdem kritische Lücken 3. Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n aber auch für die Universität Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 15
21 Hinweise... Studierende sind im Studium zuversichtlich (Selbstwirksamkeitsrate) sehr wenige beschäftigen sich mit Studienabbruch. Abbruch entweder nach 1./2. oder ab 6. Semester In der Krise verschwunden -... eher externe Beratung... sowie Hilfe von Studierenden Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 16
22 Thesen Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n und die Universität Misserfolg Schreck Ausstieg Misserfolg Verschweigen Rückzug Ausstieg Schnelles Aufgeben oder soziale Abstiegsspirale Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 17
23 Thesen Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n und die Universität Misserfolg Schreck Situationsspezifische Angebote Ausstieg Misserfolg Verschweigen Rückzug Ausstieg Schnelles Aufgeben oder soziale Abstiegsspirale Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 17
24 Thesen Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n und die Universität Misserfolg Schreck Situationsspezifische Angebote Ausstieg Miss- Kooperation erfolg Verschweigen Rückzug Ausstieg Schnelles Aufgeben oder soziale Abstiegsspirale Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 17
25 Thesen Misserfolg im Studium ist eine Krise: für die/den Studierende/n und die Universität Misserfolg Schreck Situationsspezifische Angebote Ausstieg Miss- Kooperation erfolg Verschweigen Durchhaltevermögen stärken Rückzug Ausstieg Schnelles Aufgeben oder soziale Abstiegsspirale Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 17
26 Misserfolg im Studium ist eine Krise Siutationsspezifische Angebote Misserfolg Misserfolg Vereinsamung Zurückzug Kooperation Keine Lerngruppe Verschweigen Ausstieg Durchhaltevermögen stärken Situationsspezifisch 30-Punkte-Gespräche Schulung von Studiengangskoordinatoren Maßnahmen-Toolbox Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 18
27 Maßnahmen-Toolbox Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 19
28 Misserfolg im Studium ist eine Krise Siutationsspezifische Angebote Misserfolg Misserfolg Vereinsamung Zurückzug Kooperation Keine Lerngruppe Verschweigen Ausstieg Durchhaltevermögen stärken Situationsspezifisch 30-Punkte-Gespräche Schulung von Studiengangskoordinatoren Maßnahmen-Toolbox Kooperation Einführungswoche /-tage nutzen Lerngruppen, Kontakt zu Fachschaften stärken (Mobile Campus) Kooperative Atmosphäre Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 20
29 Misserfolg im Studium ist eine Krise Siutationsspezifische Angebote Misserfolg Misserfolg Vereinsamung Zurückzug Kooperation Keine Lerngruppe Verschweigen Ausstieg Durchhaltevermögen stärken Situationsspezifisch 30-Punkte-Gespräche Schulung von Studiengangskoordinatoren Maßnahmen-Toolbox Kooperation Einführungswoche /-tage nutzen Lerngruppen, Kontakt zu Fachschaften stärken (Mobile Campus) Kooperative Atmosphäre Stärkung Stigmatisierung vermeiden Mentoring, Praxisorientierung: PerspektivWechsel Angebote der offenen Hochschule: Neustart IT Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 20
30 Perspektiven Studentische Perspektive einnehmen Segmente unterstützen Situationen berücksichtigen Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 21
31 Perspektiven Studentische Perspektive einnehmen Segmente unterstützen Situationen berücksichtigen Offene Hochschule leben Angebot ausbauen institutionenübergreifend beraten Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 21
32 Perspektiven Studentische Perspektive einnehmen Segmente unterstützen Situationen berücksichtigen Verantwortlichkeiten klar verteilen Studierende für ihre Ausbildung Lehrende für Studiengänge Offene Hochschule leben Angebot ausbauen institutionenübergreifend beraten Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 21
33 Perspektiven Studentische Perspektive einnehmen Segmente unterstützen Situationen berücksichtigen Offene Hochschule leben Angebot ausbauen institutionenübergreifend beraten Verantwortlichkeiten klar verteilen Studierende für ihre Ausbildung Lehrende für Studiengänge Orientierungsphase wertschätzen ermöglichen Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 21
34 Perspektiven Studentische Perspektive einnehmen Segmente unterstützen Situationen berücksichtigen Offene Hochschule leben Angebot ausbauen institutionenübergreifend beraten Verantwortlichkeiten klar verteilen Studierende für ihre Ausbildung Lehrende für Studiengänge Kooperation fördern zwischen Studierenden an der Universität Orientierungsphase wertschätzen ermöglichen Oktober 2014 l MINT-Tagung l Prof. Susanne Robra-Bissantz l Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg l Seite 21
35 Themen, Thesen, Perspektiven Aktivitäten der NTH für den Studienerfolg Susanne Robra-Bissantz, Studiendekan NTH
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