Allgemein bildende Schulen im Schuljahr 2005/2006

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1 Kennziffer: B I - j/05 April 2006 Bestellnr.: B Allgemein bildende Schulen im Schuljahr 2005/2006 Teil I: innen und, Schulabgängerinnen und Schulabgänger 124/06 STATISTISCHES LANDESAMT RHEINLAND-PFALZ BAD EMS 2006 ISSN Für nichtgewerbliche Zwecke sind Vervielfältigung und unentgeltliche Verbreitung, auch auszugsweise, mit Quellenangabe gestattet. Die Verbreitung, auch auszugsweise, über elektronische Systeme/Datenträger bedarf der vorherigen Zustimmung. Alle übrigen Rechte bleiben vorbehalten.

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3 Inhalt Vorbemerkungen 6 Definitionen 7 Seite Tabellenteil I. Gesamtübersichten 1. Allgemein bildende Schulen nach Schularten 9 2. Allgemein bildende Schulen im Schuljahr 2005/06 nach Verwaltungsbezirken Schulen und Klassen ausgewählter allgemein bildender Schularten im Schuljahr 2005/06 nach Verwaltungsbezirken Ausländische innen und an allgemein bildenden Schulen im Schuljahr 2005/06 13 nach Schularten, Geschlecht und Nationalität 5. innen und an allgemein bildenden Schulen nach Schulstufen Schulanfängerinnen und Schulanfänger Übergänge von der Grundschule zur Sekundarstufe I nach Schularten Nichtversetzte innen und am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Schularten 15 und Geschlecht 9. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen nach Abschluss- und Schularten 10. Ausländische Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden 17 Schulen nach Abschluss- und Schularten 11. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen 18 zum Ende des Schuljahres 2004/05 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken 12. innen und an allgemein bildenden Schulen im Schuljahr 2005/06 nach 22 Religionszugehörigkeit und Teilnahme am Religionsunterricht II. Grundschulen 13. Schulen, Klassen, /-innen im Schuljahr 2005/06 nach Schularten innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht und 25 Verwaltungsbezirken 15. Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, 26 Geschlecht 16. innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 27 nach Klassenstufen und Geschlecht 17. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 27 nach Klassenstufen und Geschlecht III. Hauptschulen 18. Schulen, Klassen, innen und im Schuljahr 2005/06 nach Schularten 28 3

4 noch: Inhalt Seite 19. innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 31 nach Klassenstufen und Geschlecht 22. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 31 nach Klassenstufen und Geschlecht 23. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Klassenstufen, 31 Abschlussarten und Geschlecht IV. Regionale Schulen 24. Schulen, Klassen, innen und im Schuljahr 2005/06 nach Schularten innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 35 nach Klassenstufen und Geschlecht 28. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 35 nach Klassenstufen und Geschlecht 29. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Klassenstufen, 35 Abschlussarten und Geschlecht V. Duale Oberschulen 30. innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 38 nach Klassenstufen und Geschlecht 33. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 38 nach Klassenstufen und Geschlecht 34. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Klassenstufen, 38 Abschlussarten und Geschlecht VI. Realschulen 35. innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassenstufen, Geschlecht innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 41 nach Klassenstufen und Geschlecht 38. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 41 nach Klassenstufen und Geschlecht 4

5 noch: Inhalt 39. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Klassenstufen, 41 Abschlussarten und Geschlecht VII. Gymnasien 40. innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Geschlecht Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, 44 Geschlecht 42. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 46 nach Klassen-/Jahrgangsstufen und Geschlecht 43. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach 46 Klassen-/Jahrgangsstufen, Abschlussarten und Geschlecht 44. Abiturientinnen und Abiturienten am Ende des Schuljahres 2004/05 mit bestandener Prüfung 46 nach Geburtsjahren und Geschlecht 45. innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 47 nach Klassen-/Jahrgangsstufen VIII. Integrierte Gesamtschulen 46. innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, Geschlecht Ausländische innen und im Schuljahr 2005/06 nach Klassen-/Jahrgangsstufen, 50 Geschlecht 48. Wiederholungsschülerinnen und Wiederholungsschüler im Schuljahr 2005/06 52 nach Klassen-/Jahrgangsstufen und Geschlecht 49. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach 52 Klassen-/Jahrgangsstufen, Abschlussarten und Geschlecht 50. Abiturientinnen und Abiturienten am Ende des Schuljahres 2004/05 mit bestandener Prüfung 52 nach Geburtsjahren und Geschlecht 51. innen und im Schuljahr 2005/06 mit Fremdsprachenunterricht 53 nach Klassen-/Jahrgangsstufen und Geschlecht IX. Freie Waldorfschulen 52. innen und im Schuljahr 2005/06 nach Geschlecht, Nationalität innen und im Schuljahr 2005/06 nach Geschlecht, Nationalität 54 und Klassenstufen X. Förderschulen 54. Schulen, innen und im Schuljahr 2005/06 nach dem Förderschwerpunkt 55 der Schule, Geschlecht 55. innen und im Schuljahr 2005/06 nach dem Förderschwerpunkt der Schule, 57 Nationalität, Geschlecht und Klassenstufen 56. Schulabgängerinnen und Schulabgänger am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Klassenstufen, 59 Abschlussarten und Geschlecht XI. Kollegs und Abendgymnasien 57. innen und und Abendgymnasiasten/-innen im Schuljahr 2005/06 nach Aus- 59 bildungsabschnitten, Geschlecht und Standort Seite 5

6 Vorbemerkungen Erhebungsstichtag 22. September 2005 Dauer des Schuljahres 1. August bis 31. Juli des folgenden Kalenderjahres Rechtsgrundlage esgesetz über die Schulen in Rheinland-Pfalz (Schulgesetz - SchulG -) vom 30. März 2004 (GVBl. S. 239). Erfasst werden gemäß 67 (8) SchulG schulbezogene Daten zu statistischen Zwecken. Berichtskreis Daten, die Aufschluss über das rheinland-pfälzische Schulwesen geben, werden jährlich an allgemein bildenden Schulen, Kollegs/Abendgymnasien und berufsbildenden Schulen erhoben. Erfasst werden Informationen über Schulen, innen und, Klassen, Kurse und Arbeitsgruppen sowie Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die in zum Teil sehr tiefer Differenzierung von den Schulleiterinnen und Schulleitern zu melden sind. Soweit einzelne Schulen organisatorisch verbunden mit Schulen anderer Schularten/-formen geführt werden, sind innen und sowie Klassen in demjenigen Bildungsgang nachgewiesen, dem sie fachlich zuzurechnen sind. Beim Nachweis der Einrichtungen wird auf Verwaltungseinheiten abgestellt; bei schulartbzw. schulformspezifischen Nachweisen führt dies zu Mehrfachzählungen. Weitere Publikationen Allgemein bildende Schulen im Schuljahr 2005/06 Teil II: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte (Bestellnr.: B1023) Mainzer Studienstufe im Schuljahr 2005/06 (Bestellnr.: B1083) Berufsbildende Schulen im Schuljahr 2005/06 (Bestellnr.: B2013) Schulverzeichnis für allgemein bildende Schulen (CD-ROM und -Versand: Bestellnr. B1004C bzw. B1004E) Schulverzeichnis für berufliche Schulen und Schulen des Gesundheitswesens (CD-ROM und -Versand: Bestellnr. B2004C bzw. B2004E) Ergebnisse der Statistik der allgemein bildenden Schulen für das Bundesgebiet werden in der Fachserie 11 / Reihe 1 "Bildung und Kultur, allgemein bildende Schulen", vom Statistischen Bundesamt, Postfach, Wiesbaden, veröffentlicht. Zeichenerklärung (nach DIN 55301) 0 weniger als die Hälfte von 1 in der letzten besetzten Stelle, jedoch mehr als nichts - nichts vorhanden (genau Null)... Angabe fällt später an / keine Angabe, da Zahlenwert nicht sicher genug. Zahlenwert unbekannt oder geheim zu halten x Tabellenfach gesperrt, weil Aussage nicht sinnvoll p vorläufige Zahl r berichtigte Zahl s geschätzte Zahl Geringfügige Abweichungen in den Summen sind auf Runden der Zahlen zurückzuführen. Abweichungen gegenüber früheren Veröffentlichungen erklären sich durch inzwischen vorgenommene Korrekturen. 6

7 Definitionen Öffentliche Schulen sind Schulen, die vom oder einer kommunalen Gebietskörperschaft errichtet werden. Alle anderen Schulen sind Einrichtungen in freier Trägerschaft. Private Schulen sind Schulen in nicht öffentlicher Trägerschaft. Mit dieser Zuordnung wird keine Aussage über die Form des Zugangs getroffen, da auch Privatschulen grundsätzlich allen offen stehen. Allgemein bildende Schulen: Hierzu zählen die Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen, regionale Schulen, duale Oberschulen, freie Waldorfschulen sowie die Gymnasien, integrierten Gesamtschulen und Kollegs/Abendgymnasien. Je nach Ausrichtung bieten diese Schulen ein Ausbildungsspektrum, das von der Grundausbildung für den weiteren Schulbesuch, über die Vermittlung der Qualifikation Berufsreife, bis hin zur Studierfähigkeit an den Hochschulen reicht. Schul- und Förderschulkindergärten: Diese Einrichtungen der Elementarstufe werden an Grund- oder Förderschulen geführt. Die Fördermaßnahmen beschränken sich vorzugsweise auf Kinder, die vom Schulbesuch zurückgestellt wurden. Grundschulen: Hier werden Kinder in das schulische Lernen eingeführt und damit die Grundlage für die weitere schulische Bildung gelegt. Die schulische Grundausbildung erstreckt sich auf die Klassenstufen 1 bis 4, den Primarbereich. Grundschulen werden eigenständig sowie organisatorisch verbunden mit Hauptschulen bzw. regionalen Schulen geführt. Hauptschulen: Sie führen in einem 5-jährigen Bildungsgang zur Berufsreife und sind der Sekundarstufe I zugeordnet. In den Klassenstufen 5 bis 9 werden Fertigkeiten vermittelt, die vor allem zu einer qualifizierten Berufsausbildung befähigen. Darüber hinaus kann vielerorts nach dem Besuch eines freiwilligen 10. Schuljahres der qualifizierte Sekundarabschluss I (früher: mittlere Reife) erreicht werden. Förderschulen: Diese Einrichtungen bieten körperlich, geistig bzw. seelisch beeinträchtigten innen und n mit sonderpädagogischem Förderbedarf ein auf die individuellen Möglichkeiten zugeschnittenes Bildungsangebot. An den rheinland-pfälzischen Förderschulen können verschiedene Schulabschlüsse bis hin zum qualifizierten Sekundarabschluss I erlangt werden. Je nach Ausrichtung wird zwischen Schulen mit den Förderschwerpunkten Lernen, ganzheitliche Entwicklung, motorische Entwicklung, sozial-emotionale Entwicklung, Sprache sowie Schulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose und Hörbehinderte unterschieden. Realschulen: Sie vermitteln in den Klassenstufen 5 bis 10 Kenntnisse, die sowohl den Übergang in eine berufsbezogene Ausbildung als auch, nach besonders erfolgreichem Besuch dieser Schulart, den Übergang in studienbezogene Bildungsgänge weiterführender Schulen ermöglichen. Realschulen führen zum qualifizierten Sekundarabschluss I. Regionale Schulen: In diesen Sekundarschulen werden sowohl /-innen im Bildungsgang Hauptschule als auch /-innen im Bildungsgang Realschule geführt. Nach erfolgreichem Abschluss der 9. Klassenstufe wird der Hauptschulabschluss, nach erfolgreichem Abschluss der Klassenstufe 10 der Realschulabschluss erlangt. Darüber hinaus kann auch hier, wie in der Realschule, eine Übergangsberechtigung in die gymnasiale Oberstufe erreicht werden. Gymnasien: Hier werden in den Klassenstufen 5 bis 10, der Sekundarstufe I, Kenntnisse vermittelt, die zum qualifizierten Sekundarabschluss I führen. In den Jahrgangsstufen 11 bis 13, der Sekundarstufe II, kann die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erlangt werden, die den Zugang zur Hochschule eröffnet. 7

8 noch: Definitionen Integrierte Gesamtschulen: In den Klassenstufen 5 bis 10, der Sekundarstufe I, werden schulartübergreifend sowohl berufs- als auch studienbezogene Lerninhalte vermittelt. Der Unterricht im Klassenverband wird ergänzt durch Unterricht in Kursgruppen, die nach Leistungsniveau und Neigung der innen und gesetzt sind. Nach erfolgreichem Besuch der 9. bzw. 10. Klassenstufe werden Abschlüsse verliehen, die denen an Hauptschulen bzw. Realschulen gleichwertig sind. In den Jahrgangsstufen 11 bis 13, der Sekundarstufe II, können analog zur gymnasialen Oberstufe Kenntnisse zur Erlangung der allgemeinen Hochschulreife (Abitur) erworben werden. Freie Waldorfschulen: Diese auf der Erziehungslehre des Anthroposophen Rudolf Steiner aufbauenden Privatschulen bieten ein Ausbildungsspektrum, das von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II reicht. An freien Waldorfschulen können die Qualifikation der Berufsreife (Hauptschulabschluss), der qualifizierte Sekundarabschluss I und die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erreicht werden. Duale Oberschulen: Dieser Modellversuch, der vom Schuljahr 1996/97 an geführt wird, stellt darauf ab, die Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung zu stärken. Zu diesem Zweck wurde eine berufliche Erstausbildung im dualen System (in den Klassenstufen 10 bis 12) in den Bildungsgang integriert. Schulisch werden die Bildungsangebote von Haupt-, Real-, Berufs- und Berufsoberschule geführt. Neben Hauptschul- und qualifiziertem Sekundarabschluss l wird nach erfolgreichem Besuch einer 13. Klassenstufe die Fachhochschulreife erlangt. Damit erstreckt sich das Bildungsangebot auf die Sekundarstufen I und II. Kollegs/Abendgymnasien: Dies sind Einrichtungen des zweiten Bildungsweges, an denen nach dreijähriger Ausbildung die allgemeine Hochschulreife (Abitur) im Ganztags- oder Teilzeitunterricht (berufsbegleitend) erlangt werden kann. Kollegs und Abendgymnasien sind der Sekundarstufe II zugeordnet. 8

9 I. Gesamtübersichten 1. Allgemein bildende Schulen nach Schularten Schuljahr Schulen/ Verwaltungseinheiten Klassen/ Gruppen 1) innen und Ausländer/-innen Anteil je Klasse/ Gruppe % Schulkindergärten und Förderschulkindergärten 2000/ , ,4 2001/ , ,9 2002/ , ,4 2003/ , ,7 2004/ , ,2 2005/ , ,3 Allgemein bildende Schulen Grundschulen 2000/ , ,3 2001/ , ,2 2002/ , ,0 2003/ , ,9 2004/ , ,9 2005/ , ,9 Hauptschulen 2000/ , ,5 2001/ , ,6 2002/ , ,6 2003/ , ,3 2004/ , ,9 2005/ , ,5 Realschulen 2000/ , ,4 2001/ , ,3 2002/ , ,4 2003/ , ,3 2004/ , ,2 2005/ , ,1 Regionale Schulen 2000/ , ,7 2001/ , ,4 2002/ , ,2 2003/ , ,9 2004/ , ,4 2005/ , ,2 Duale Oberschulen 2000/ , ,9 2001/ , ,6 2002/ , ,5 2003/ , ,3 2004/ , ,1 2005/ , ,8 1) Bei Gymnasien und integrierten Gesamtschulen ohne Sekundarstufe II. - 2) In der Spalte "Schulen/Verwaltungseinheiten" ist die Summe der Verwaltungseinheiten aufgeführt. 9

10 I. Gesamtübersichten noch: 1. Allgemein bildende Schulen nach Schularten Schuljahr Schulen/ Verwaltungseinheiten Klassen/ Gruppen 1) innen und Ausländer/-innen Anteil je Klasse/ Gruppe % Gymnasien 2000/ , ,5 2001/ , ,6 2002/ , ,7 2003/ , ,7 2004/ , ,8 2005/ , ,8 Integrierte Gesamtschulen 2000/ , ,1 2001/ , ,4 2002/ , ,1 2003/ , ,0 2004/ , ,2 2005/ , ,2 Freie Waldorfschulen 2000/ , ,2 2001/ , ,8 2002/ , ,5 2003/ , ,5 2004/ , ,3 2005/ , ,8 Förderschulen 2000/ , ,0 2001/ , ,0 2002/ , ,0 2003/ , ,1 2004/ , ,9 2005/ , ,8 Kollegs und Abendgymnasien 2000/ , / , / , / , / , / ,6 8. Insgesamt 2) 2000/ , ,7 2001/ , ,6 2002/ , ,6 2003/ , ,6 2004/ , ,5 2005/ , ,4 1) Bei Gymnasien und integrierten Gesamtschulen ohne Sekundarstufe II. - 2) In der Spalte "Schulen/Verwaltungseinheiten" ist die Summe der Verwaltungseinheiten aufgeführt. 10

11 I. Gesamtübersichten 2. Allgemein bildende Schulen im Schuljahr 2005/06 nach Verwaltungsbezirken kreis innen und 2) Schulen/ Verwaltungseinheiten Klassen 1) Ausländer/-innen Anteil % Frankenthal (Pfalz), St ,8 464 Kaiserslautern, St ,4 483 Koblenz, St ,1 688 au i. d. Pfalz, St ,6 212 Ludwigshafen a. Rh., St , Mainz, St , Neustadt a. d. Weinstr., St ,3 210 Pirmasens, St ,6 157 Speyer, St ,3 294 Trier, St ,8 348 Worms, St ,7 595 Zweibrücken, St ,3 77 kreise Ahrweiler ,7 513 Altenkirchen (Ww.) ,7 503 Alzey-Worms ,7 423 Bad Dürkheim ,6 459 Bad Kreuznach ,3 698 Bernkastel-Wittlich ,4 290 Birkenfeld ,0 174 Bitburg-Prüm ,9 202 Cochem-Zell ,1 100 Daun ,9 74 Donnersbergkreis ,2 298 Germersheim ,2 671 Kaiserslautern ,5 281 Kusel ,5 150 Mainz-Bingen ,7 594 Mayen-Koblenz ,3 625 Neuwied ,2 972 Rhein-Hunsrück-Kreis ,8 254 Rhein-Lahn-Kreis ,8 440 Rhein-Pfalz-Kreis ,2 575 Südliche Weinstraße ,8 208 Südwestpfalz ,9 88 Trier-Saarburg ,3 239 Westerwaldkreis ,9 911 Rheinland-Pfalz , öffentliche Schulen , private Schulen ,7 464 Koblenz , Trier , Neustadt , ) Bei Gymnasien und integrierten Gesamtschulen ohne Sekundarstufe II. - 2) Ohne Schul- und Förderschulkindergärten sowie Kollegs/Abendgymnasien 11

12 I. Gesamtübersichten 3. Schulen und Klassen ausgewählter allgemein bildender Schularten im Schuljahr 2005/06 nach Verwaltungsbezirken kreis Duale Oberschulen Realschulen Gymnasien Schulen Klassen Schulen Klassen Schulen Klassen 1) Schulen Klassen 1) Schulen Klassen Integrierte Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St au i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St kreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Bitburg-Prüm Cochem-Zell Daun Donnersbergkreis Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz Öffentliche Schulen Private Schulen Koblenz Trier Neustadt ) Ohne Sekundarstufe II. 12

13 I. Gesamtübersichten 4. Ausländische innen und an allgemein bildenden Schulen im Schuljahr 2005/06 nach Schularten, Geschlecht und Nationalität (ohne Schul- und Förderschulkindergärten) Davon an Nationalität Kollegs/ Abendgymnasien Insgesamt Grundschulen Hauptschulen Realschulen regionalen Schulen dualen Oberschulen Gymnasien integrierten Gesamtschulen freien Waldorfschulen Förderschulen Insgesamt EU-Staaten darunter: Frankreich Griechenland Großbritannien Italien Luxemburg Niederlande Österreich Polen Portugal Spanien Übriges Europa darunter: Bosnien-Herzegow Kroatien Mazedonien Serbien, Montenegro Türkei Afrika Amerika Asien Australien Staatenlos / Ungeklärt I n s g e s a m t Weiblich EU-Staaten darunter: Frankreich Griechenland Großbritannien Italien Luxemburg Niederlande Österreich Polen Portugal Spanien Übriges Europa darunter: Bosnien-Herzegow Kroatien Mazedonien Serbien, Montenegro Türkei Afrika Amerika Asien Australien Staatenlos / Ungeklärt I n s g e s a m t

14 I. Gesamtübersichten 5. innen und an allgemein bildenden Schulen nach Schulstufen Schulstufe/ Schulart Schuljahr 2001/ / / / /06 Elementarstufe Schulkindergärten Förderschulkindergärten Primarstufe (Klassenstufen 1-4) Grundschulen freie Waldorfschulen Förderschulen Sekundarstufe I (Klassenstufen 5-10) Hauptschulen regionale Schulen duale Oberschulen Realschulen Gymnasien integrierte Gesamtschulen freie Waldorfschulen Förderschulen Sekundarstufe II (Jahrgangsstufen 11-13) Gymnasien integrierte Gesamtschulen freie Waldorfschulen Kollegs/Abendgymnasien /-innen im Bildungsgang mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung I n s g e s a m t Schulanfängerinnen und Schulanfänger Schulstufe/ Schulart Schuljahr 2001/ / / / /06 Schulanfänger/-innen an Grundschulen im jeweiligen Schuljahr schulpflichtig und eingeschult vor einem Schuljahr schulpflichtig und jetzt eingeschult nach Zurückstellung im Laufe des vorigen Schuljahres wieder aufgenommen vorzeitig eingeschult Schulanfänger/-innen an Förderschulen Schulanfänger/-innen an freien Waldorfschulen I n s g e s a m t

15 I. Gesamtübersichten 7. Übergänge von der Grundschule zur Sekundarstufe I nach Schularten Übergänge 1) auf Zum Ende des Schuljahres 2000/ / / / /05 Hauptschulen Regionale Schulen Duale Oberschulen Realschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen Freie Waldorfschulen Schulartübergreifende Orientierungsstufen Förderschulen I n s g e s a m t Anteil in % Hauptschulen 17,2 16,3 15,5 14,9 13,7 Regionale Schulen 13,6 14,2 13,5 12,9 12,1 Duale Oberschulen 2,5 2,6 2,7 2,8 2,7 Realschulen 20,9 21,5 21,9 21,6 21,9 Gymnasien 31,1 31,2 31,6 33,3 34,7 Integrierte Gesamtschulen 4,9 5,1 5,4 5,5 5,6 Freie Waldorfschulen 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Schulartübergreifende Orientierungsstufen 9,2 8,6 8,8 8,5 8,8 Förderschulen 0,6 0,5 0,6 0,6 0,6 I n s g e s a m t 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 1) Aus der Zugangsstatistik des folgenden Schuljahres errechnet. 8. Nichtversetzte innen und am Ende des Schuljahres 2004/05 nach Schularten und Geschlecht Geschlecht Insgesamt Davon in Klassen-/Jahrgangsstufe Grundschulen Männlich Weiblich Hauptschulen Männlich Weiblich Regionale Schulen Männlich Weiblich Duale Oberschulen Männlich Weiblich Realschulen Männlich Weiblich Gymnasien Männlich Weiblich Integrierte Gesamtschulen Männlich Weiblich

16 I. Gesamtübersichten 9. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen nach Abschluss- und Schularten Schulart Abgangsjahr Insgesamt 1) ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss Davon mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife (schulischer Teil) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) % % % % % 2001 Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , Realschulen , , , Gymnasien , , , , ,1 integrierte Gesamtschulen , , ,9 33 1, ,8 freie Waldorfschulen , , ,5 Förderschulen , ,9 8 0, Kollegs/Abendgymnasien ,0 I n s g e s a m t , , , , , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen , , , Gymnasien , , , , ,7 integrierte Gesamtschulen , , ,6 46 2, ,6 freie Waldorfschulen ,6 4 3, , ,8 Förderschulen , ,3 25 1, Kollegs/Abendgymnasien ,0 I n s g e s a m t , , , , , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen , , , Gymnasien , , , , ,2 integrierte Gesamtschulen , , ,3 61 2, ,7 freie Waldorfschulen ,6 12 8, , ,4 Förderschulen , ,0 22 1, Kollegs/Abendgymnasien ,0 I n s g e s a m t , , , , , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen , , , Gymnasien , , , , ,7 integrierte Gesamtschulen , , ,8 60 2, ,8 freie Waldorfschulen , , ,9 Förderschulen , ,4 15 0, Kollegs/Abendgymnasien , ,0 I n s g e s a m t , , , , , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen , , , Gymnasien , , , , ,2 integrierte Gesamtschulen , , ,7 63 2, ,4 freie Waldorfschulen ,7 2 1, ,7 Förderschulen , ,4 8 0, Kollegs/Abendgymnasien , ,1 I n s g e s a m t , , , , ,2 1) Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2) Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. 16

17 I. Gesamtübersichten 10. Ausländische Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen nach Abschluss- und Schularten Schulart Abgangsjahr Insgesamt 1) ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss Davon mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife (schulischer Teil) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) % % % % % 2001 Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , Realschulen ,5 12 4, , Gymnasien ,9 20 9, ,5 9 4, ,4 integrierte Gesamtschulen , , ,0 1 1,6 3 4,8 freie Waldorfschulen ,0 Förderschulen , ,4 1 0, Kollegs/Abendgymnasien I n s g e s a m t , , ,1 10 0, , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , ,4 4 9, Realschulen ,6 17 5, , Gymnasien ,6 3 1, ,4 13 7, ,9 integrierte Gesamtschulen , , ,3 3 2, ,6 freie Waldorfschulen Förderschulen , ,4 2 0, Kollegs/Abendgymnasien I n s g e s a m t , , ,5 16 0, , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen ,8 22 5, , Gymnasien , , ,9 integrierte Gesamtschulen ,7 5 16,7 5 16,7 2 6, ,3 freie Waldorfschulen Förderschulen , , Kollegs/Abendgymnasien I n s g e s a m t , , ,0 26 0, , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen ,6 15 3, , Gymnasien ,5 19 4, ,7 33 8, ,4 integrierte Gesamtschulen , , ,0 8 5, ,3 freie Waldorfschulen , ,7 Förderschulen , ,9 1 0, Kollegs/Abendgymnasien ,3 8 72,7 I n s g e s a m t , , ,2 44 1, , Hauptschulen , , , regionale Schulen , , , duale Oberschulen , , , Realschulen ,4 13 2, , Gymnasien ,3 7 2, ,4 17 5, ,9 integrierte Gesamtschulen , , ,8 4 2, ,3 freie Waldorfschulen ,0 Förderschulen , , Kollegs/Abendgymnasien ,0 1 50,0 I n s g e s a m t , , ,4 22 0, ,7 1) Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2) Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. 17

18 I. Gesamtübersichten 11. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen zum Ende des Schuljahres 2004/05 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon Darunter ausländische Schulabgänger/-innnen kreis Insgesamt 1) ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St au i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St kreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Bitburg-Prüm Cochem-Zell Daun Donnersbergkreis Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz öffentliche Schulen private Schulen Koblenz Trier Neustadt ) Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2) Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3) Schulischer Teil. 18

19 I. Gesamtübersichten noch: 11. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen zum Ende des Schuljahres 2004/05 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon aus Hauptschulen regionalen Schulen dualen Oberschulen kreis ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St au i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St kreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Bitburg-Prüm Cochem-Zell Daun Donnersbergkreis Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz öffentliche Schulen private Schulen Koblenz Trier Neustadt ) Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2) Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3) Schulischer Teil. 19

20 I. Gesamtübersichten noch: 11. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen zum Ende des Schuljahres 2004/05 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon aus Realschulen Förderschulen Gymnasien kreis ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Hauptschulabschluss 2) darunter mit dem Abschl.- zeugnis einer Förderschule mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St au i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St kreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Bitburg-Prüm Cochem-Zell Daun Donnersbergkreis Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz öffentliche Schulen private Schulen Koblenz Trier Neustadt ) Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2) Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3) Schulischer Teil. 20

21 I. Gesamtübersichten noch: 11. Schulabgängerinnen und Schulabgänger aus allgemein bildenden Schulen zum Ende des Schuljahres 2004/05 nach Abschluss- und Schularten sowie Verwaltungsbezirken Davon aus integrierten Gesamtschulen freien Waldorfschulen Kollegs/ Agym. 4) kreis ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) ohne Hauptschulabschluss 2) mit Hauptschulabschluss mit qualifiziertem Sekundarabschluss I mit Fachhochschulreife 3) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) mit allgemeiner Hochschulreife (Abitur) Frankenthal (Pfalz), St Kaiserslautern, St Koblenz, St au i. d. Pfalz, St Ludwigshafen a. Rh., St Mainz, St Neustadt a. d. Weinstr., St Pirmasens, St Speyer, St Trier, St Worms, St Zweibrücken, St kreise Ahrweiler Altenkirchen (Ww.) Alzey-Worms Bad Dürkheim Bad Kreuznach Bernkastel-Wittlich Birkenfeld Bitburg-Prüm Cochem-Zell Daun Donnersbergkreis Germersheim Kaiserslautern Kusel Mainz-Bingen Mayen-Koblenz Neuwied Rhein-Hunsrück-Kreis Rhein-Lahn-Kreis Rhein-Pfalz-Kreis Südliche Weinstraße Südwestpfalz Trier-Saarburg Westerwaldkreis Rheinland-Pfalz öffentliche Schulen private Schulen Koblenz Trier Neustadt ) Ohne Nichtschülerprüfungen. - 2) Einschließlich Abschluss- bzw. Abgangszeugnis der Förderschule. - 3) Schulischer Teil. - 4) Abendgymnasium. 21

22 I. Gesamtübersichten 12. innen und an allgemein bildenden Schulen 1) im Schuljahr 2005/06 nach Religionszugehörigkeit und Teilnahme am Religionsunterricht Religionszugehörigkeit innen und Teilnahme am Religions- bzw. Ethikunterricht katholischen Religionsunterricht darunter am evangelischen Religionsunterricht Nichtteilnahme Grundschulen Römisch-katholisch Evangelisch islamisch Sonstiger Religionsgem. angehörend Keiner Religionsgemeinsch. angehörend I n s g e s a m t öffentliche Schulen private Schulen Hauptschulen Römisch-katholisch Evangelisch islamisch Sonstiger Religionsgem. angehörend Keiner Religionsgemeinsch. angehörend I n s g e s a m t öffentliche Schulen private Schulen Regionale Schulen Römisch-katholisch Evangelisch islamisch Sonstiger Religionsgem. angehörend Keiner Religionsgemeinsch. angehörend I n s g e s a m t öffentliche Schulen private Schulen Duale Oberschulen Römisch-katholisch Evangelisch islamisch Sonstiger Religionsgem. angehörend Keiner Religionsgemeinsch. angehörend I n s g e s a m t öffentliche Schulen private Schulen Realschulen Römisch-katholisch Evangelisch islamisch Sonstiger Religionsgem. angehörend Keiner Religionsgemeinsch. angehörend I n s g e s a m t öffentliche Schulen private Schulen ) Ohne Schul- und Förderschulkindergärten. 22