Klasse 5 & 6. Deutsch (4 Stunden) Gruppen-, Partnerarbeit LdL: Präsentation und Selbstkontrolle der Hausaufgaben anhand diverser Medien

Transkript

1 Lehrplaninhalte Kerncurriculum KOMPETENZEN (KLASSE 5 & 6) SCHREIBEN Erzählen von Erlebnissen Phantasieerzählung Erzählen nach literarischen Mustern Nacherzählen Weitererzählen / Antizipieren Perspektive wechseln nach Vorlagen Klasse 5: Beschreibung (aller Art) Klasse 6: Bericht Klasse 5 & 6 Deutsch (4 Stunden) Methoden Gruppen-, Partnerarbeit LdL: Präsentation und Selbstkontrolle der Hausaufgaben anhand diverser Medien mündlich und schriftlich erzählen Bildergeschichte neu ordnen, verändern, umformen Reizwortkette / Wortgeländer Briefe gestalten Schreibimpulse: Reizwortkette / Thema ausgestalten Erzählkern ausgestalten Leerstellen ausfüllen Erzählperspektive, Dehnung und Raffung, äußere und innere Handlung sprachliche Mittel erarbeiten und anwenden Frage-Antwort-Technik Sammlung eigener Texte / Illustrationen darstellendes Spiel, Standbilder (Tableau) dialogisieren Illustrationen Projekt Schwerpunkte der Schule Schulcurriculum Leitgedanken Lesekompetenz Texterschließung Lern- und Arbeitstechniken Lern- und Arbeitstechniken Freiarbeit Lernzirkel (z.b. Fabel) einfache Formen der Textverarbeitung fächerverbindendes Projekt Feste feiern - Einladung schreiben - Rezepte sammeln Methodenseminar

2 SPRECHEN Gesprächsregeln Sprechabsichten erkennen unterschiedliche Sprachniveaus Gedanken - Wünsche - Bitten - Einladungen Anregungen - Aufforderungen Stellung beziehen und begründen beraten, überzeugen, überreden Beschaffen und Weitergeben von Informationen finden und weitergeben sprachliches Handeln im situativen Kontext Konflikte sprachlich lösen (Familie, Schule, Freunde, Medienalltag,...) FIKTIONALE TEXTE, SACHTEXTE, MEDIEN sinnerfassendes und identifikatorisches Lesen Erzählung Volksmärchen Lokalsage Fabel Schwank kurze dramatische Texte Jugendbuch (in der Klasse und selbst gewählt) Beschreibung (Gegenstand, Person) Sachtexte (z.b. Berichte) einfache Gattungsmerkmale Zusammenhang zwischen Inhalt (Intention) und Form (Gestaltung) Verhaltensweisen / Beweggründe der Figuren Gedicht Wirkung von Werbung (TV, Rundfunk, Presse) Plakat sprachliche Formen wählen Brief, Postkarte, Rollenspiel fragen, lesen, nachschlagen, verarbeiten (Computerrecherche) Stichwortzettel anlegen Präsentation / Vortrag vorbereiten / Heftseiten / Folien / TB Gestalten von Rollenspielen Dialoge schreiben Plakat Markierungstechnik, Schlüsselworttechnik Cluster, Brainstorming lautreines, sinngerechtes, flüssiges Lesen Text in Abschnitte einteilen, gliedern mit Überschriften versehen (auch PC) Stichwortzettel, Spickzettel für Vorträge Projekt im Computerraum, Logbuch - Diskussion - Austausch Fragen, Schlüsselwortsuche, Buchvorstellung - Lesenacht - Bibliothek Vorlesewettbewerb (Klasse 6) Puzzlemethode / Legemethode / Schnipseltexte äußere und innere Handlung, Erzählperspektive, Wortwahl, Bilder auswendig lernen (Gedichte, Dialoge) Vers, Strophe, Rhythmus, Versmaß, Reimform erfassen Gestaltungsmittel erfassen Lektüre siehe Bildungsstandards (5-6) empfehlenswert: Schädlich, Sprachabschneider (zur Erschließung der Wortarten) Henkes,... und dann kam Joselle (literarische Gestaltung)

3 SPRACHBETRACHTUNG & GRAMMATIK Klasse 5 Sprachbewusstsein Wortarten: Substantiv, Artikel, Adjektiv, Pronomina, Präpositionen Verb (Infinitiv, Personalformen, Imperativ, Hilfsund Modalverben, starke und schwache Verben, finite und infinite Formen) Tempora Kasus, Numerus, Genus Satzglieder: Subjekt, Prädikat, Objekte Syntax (Satzanalyse) Zeichensetzung Hauptsatz, Nebensatz Satzreihe, Satzgefüge Klasse 6 gesprochene und geschriebene Sprache beiordnende und unterordnende Konjunktionen Zeichensetzung Satzreihe und Satzgefüge Adverbiale, Adverb Adverbialsatz Attribute Gebrauch der Tempora Aktiv-Passiv Bedeutungslehre Präfix, Suffix Wortfamilie Lernkartei Grammatikordner anlegen Lernsoftware Internet-Übungsadressen Puzzle legen, Würfelspiele, Drehscheiben Freiarbeit Lernzirkel Lückentexte / Cloze-Texte Umstellproben: ersetzen, weglassen, erweitern siehe Klasse 5 Nachschlagewerke, Computer Ober- und Unterbegriffe, Synonyme-Antonyme Wortfelder, Strukturbäume, Organigramme erstellen Lückentexte Lernkartei: Fachbegriffe

4 RECHTSCHREIBUNG Klasse 5 Gebrauch des Wörterbuchs Dehnung / Schärfung gleich- und ähnlichklingende Vokale und Konsonanten (ä-e, äu-eu, ei-ai, b-p, d-t, g-k-ch) s- Laute Großschreibung (substantivierte Verben und Adjektive) Zeichensetzung bei wörtlicher Rede Silbentrennung LdL: Präsentation und Selbstkontrolle der Hausaufgaben anhand diverser Medien: Fehlervermeidungstechniken Lernkartei(kasten) Wortlisten Diktate: Dosen-, Lauf-, Selbst- oder Partnerdiktat Puzzlemethode / Legemethode / Schnipseltexte / Domino Lernsoftware Internet-Übungsadressen Klasse 6 Gebrauch des Wörterbuchs Dehnung / Schärfung gleich- und ähnlichklingende Vokale und Konsonanten (f-v-ph, chs-gs-ks-cks) s- Laute Wortendung auf -ig, lich Vor- und Nachsilben ohne h (ur-, -tum, -sam, -bar, -sal) Großschreibung (substantivierte Verben und Adjektive) Silbentrennung Orts- und Ländernamen auf -er siehe Klasse 5 DIE FARBE ROT BEDEUTET OBLIGATORISCH (laut Bildungsstandard), ALLES ANDERE IST FAKULTATIV UND ALS ANGEBOT ZU VERSTEHEN!!!

5