Stoffverteilungsplan Klasse 7 für deutsch.kombi plus Oberschule Sachsen

Transkript

1 Stoffverteilungsplan Klasse 7 für deutsch.kombi plus Oberschule Sachsen

2 Lernbereich 1: Gewusst wie Beherrschen von verschiedenen Lesetechniken 10 Denksport S S. 123 orientierendes, verweilendes, selektives Lesen Beherrschen von Strategien der Texterschließung Inhalte durch Assoziationen zu Überschriften, Titeln, Bildern vorhersagen Informationen unter bestimmten Gesichtspunkten erfassen und veranschaulichen Sinnabschnitte erfassen Hauptgedanken erkennen Text- und Bildinhalte vergleichen und in Beziehung zueinander setzen Übertragen von Wissen über die Informationsbeschaffung Informationssuche in den Medien mit Internetrecherche Stichwortnotizen als kurze Inhaltsangabe einfache Formen der Quellenangabe Übertragen von Wissen über die Phasen der Textproduktion auf neue Schreibaufgaben Übertragen von Wissen über Diskussionen eigene Meinung sachlich äußern und begründen auf Gegenmeinungen adressaten- und situationsgerecht reagieren Regeln der Diskussion einhalten Passagen der Diskussion selbstständig leiten Übertragen von Wissen über Arbeitstechniken des Kurzvortrages und der Präsentation Stichwortzettel erarbeiten deutlich und frei sprechen visualisieren 04 Auf dem Weg zum Beruf S Gedanken und Gefühle S Strophe, Reim und Rhytmus S Denksport S Über berühmte Leute S Unterhaltsame Belehrungen S Am liebsten lese ich... S S Wer entdeckte Amerika? S Kinder der Straße S Schlaue Seiten Arbeitstechniken (Methodencurriculum) S. 246, S Wer entdeckte Amerika? S S Kinder der Straße S Alt Enter Esc Strg S S Gedanken und Gefühle S S Immer diese Vorwürfe! S. 6 - S Dafür oder dagegen? S S. 27 Teste dich selbst S. 222, S Moderne Sagen Geschichten mit Pfiff S S Über berühmte Leute S S Wer entdeckte Amerika? S S Alt Enter Esc Strg S S Eine Theateraufführung entsteht S S. 221 (Methodencurriculum) S. 244 Markierungstechniken Tabelle, Flussdiagramm, Cluster, Mindmap, Stichwortnotizen Teilüberschriften, Schlüsselwörter, Randbemerkungen, wesentliche von unwesentlichen Informationen unterscheiden mit eigenen Worten formulieren Inhaltsangabe, Bezüge zwischen Textteilen herstellen interessendifferenzierte Aufgaben: Comic, Bildgeschichte, Zeitungsartikel kurzer Lehrer-, Schülervortrag, Lückentext Differenzierung: Umfrage Lexikon, Telefonbuch, Postleitzahlenverzeichnis, Fahrplan, CD, DVD, Suchmaschinen nutzen Mitschrift Stuhlkreis Kommunikationsfähigkeit Differenzierung: argumentieren Gegenstände, Bilder, Plakate, Wandzeitungen, Dia-, Overheadprojektor, Tafel, Video, Beamer, Präsentationssoftware

3 Beherrschen von Techniken der Fehlervermeidung und -berichtigung Selbst- und Fremdkontrolle 01 Immer diese Vorwürfe! S S Frauensport - Männersport? S S Wunschbuchstaben S S Eine Theateraufführung entsteht S S. 221 (Methodencurriculum) S. 259 Lernbereich 2: Schritt für Schritt: Wort Satz Text Übertragen von Wissen über Form und Funktion der Wortarten 02 Dafür oder dagegen? S S Frauensport - Männersport? S S. 89 S S. 113 (Methodencurriculum) S S.232 Schwerpunkte nach Lernausgangslagen Differenzierung: voran- und nachgestellte Attribute, Einteilung der Pronomen Kennen von Funktion und Form der Satzglieder 10 Denksport S S. 119 (Methodencurriculum) S S.237 Übertragen von Wissen über die Wortschatzerweiterung auf neue Sachverhalte 13 Am liebsten lese ich... S S Wer entdeckte Amerika? S S. 191 (Methodencurriculum) S. 230 Wortbildung, Wortfamilie und Wortfelder, Entwicklung des Wortschatzes Beherrschen der Zeichensetzung bei Aufzählungen von Wörtern und Wortgruppen bei direkter Rede in zweigliedrigen Satzverbindungen und Satzgefügen 16 Alt Enter Esc Strg S S Denksport S S. 129 (Methodencurriculum) S. 234, S. 239 voran- und nachgestellter Begleitsatz Konjunktionen, Relativpronomen, dass/das Kennen der Zeichensetzung bei Datumsangaben deutsch.kombi plus Band 4-05 Deine Bewerbung S S. 79 deutsch.kombi plus Band 4-07 Wie war das eigentlich? S S. 103 Brief, Einladung Anwenden von grammatischen Verfahren 07 Frauensport - Männersport? S S Denksport S S Über berühmte Leute S S. 143

4 Kennen der Regeln der Groß- und Kleinschreibung Substantivierung von Verben und Adjektiven Zeitangaben in Form von Substantiven und Adverbien Einblick gewinnen in Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung Wortgruppen mit sein 03 Moderne Sagen Geschichten mit Pfiff S S Unterhaltsame Belehrungen S S. 153 (Methodencurriculum) S. 237 deutsch.kombi plus Band 4 - Schlaue Seiten S. 218 Differenzierung: Eigennamen, geographische Namen Differenzierung: Unterscheidung von zusammengesetzten Verben mit zu und Infinitiv mit zu Kennen der Schreibung von häufig vorkommenden Fremdwörtern 14 Wer entdeckte Amerika? S S.191 Bereich Schule, Freizeit Buchstabenkombinationen und Suffixe Beherrschen von Laut-Buchstaben-Beziehungen (Methodencurriculum) S. 230, S. 238 Unterscheidung zwischen regelgeleiteten und Lernwörtern, Arbeit an Fehlerschwerpunkten Lernbereich 3: Über mich und andere: Clique und Außenseiter Sich positionieren zur Gestaltung von Charakteren und Handlungsweisen von Figuren lesen, vorlesen, aktiv zuhören gestaltender Vortrag einer Fabel künstlerische Gestaltung mündliches Argumentieren 01 Immer diese Vorwürfe! S. 6 - S Dafür oder dagegen? S S Über berühmte Leute S S Wer entdeckte Amerika? S S Eine Theateraufführung entsteht S S. 221 Peer-group, Gruppenzwang, Außenseiter Kurzgeschichte, Fabel, Anekdote bildliche Darstellung, Rollenspiel, Standbild, soziales Verhalten und soziale Rollen einüben Sozialkompetenz Übertragen von Wissen zum Lernbereichsthema auf die Gestaltung eigener Texte 06 Gedanken und Gefühle S S. 71 Texte schreiben und umschreiben Lernbereich 4: Entdeckungen: Das Fremde Kennen von Möglichkeiten der Darstellung des Lernbereichsthemas in Sachtexten 15 Kinder der Straße S deutsch.kombi plus Band 2-18 Miteinander leben S S. 223 Fachbücher, elektronische Medien, Zeiungen und Zeitschriften, Lexika interessendifferenzierende Gruppenarbeit Klassensituation hinsichtlich der Schüler mit Migrationshintergrund berücksichtigen Beherrschen von sprachlichen Mitteln des Berichtens 05 Gemeinsam unterwegs S S. 59 andere Länder und Sitten eigene Erfahrungen

5 Kennen von Strategien des erörternden Erschließens Problem erkennen Argumente finden und abwägen Position beziehen 01 Immer diese Vorwürfe! S. 6 - S Dafür oder dagegen? S S. 27 Lebensweisen hier und anderswo, Konflikte, Bezug zur eigenen Lebenswelt, Meinung und Information unterscheiden Werteorientierung: individuelle Wert- und Normenvorstellungen Übertragen von Wissen zum Thema auf eine Präsentation 14 Wer entdeckte Amerika? S S. 187 Länder vorstellen in Partner- oder Gruppenarbeit Lernbereich 5: Die Welt der Bücher: Denken und Handeln Beurteilen der Gestaltung von literarischen Figuren in einem ausgewählten Jugendbuch Lesetagebuch schreiben o Zitate sammeln, um Personen zu beschreiben Handlungsaufbau, Figuren und deren Verhaltensweisen erschließen Gefühle einer Figur wiedergeben o gestaltendes Erschließen o Wortschatzarbeit o in literarische Figuren hineinversetzen o eigene Erlebnisse in Beziehung setzen Lernbereich 6: Fantasie und Wirklichkeit: Balladen Kennen von Balladen als Genre der Lyrik Balladen in Vergangenheit und Gegenwart lyrische, epische, dramatische Elemente lesen, vorlesen, nacherzählen gestaltendes Erschließen einer Ballade Kennen dramatischer Kleinformen in ein Rollenspiel umformen 06 Gedanken und Gefühle S S Am liebsten lese ich... S S. 165 (Methodencurriculum) S. 254 deutsch.kombi plus Band 4-13 Rettung in höchster Not S S. 183 deutsch.kombi plus Band 4 - Liebe im Spiel S S. 53 Textausschnitte in Bilderfolgen, Comic umwandeln, Kreuzworträtsel, Quiz, Buchumschlag dialogisches Lesen Identifizierung, Ablehnung Brief, innerer Monolog äußeres Geschehen inneres Erleben Balladenjahr, Balladen in der Musik Liedermacher, Rockballade monologisch, dialogisch umschreiben, Perspektivwechsel, Leerstellen füllen, Brief, Zeitungsartikel, Bild-Text-Gestaltung Puppenspiel, Fastnachtsspiel in Zusammenarbeit mit KU

6 (01/2014) Ernst Klett Verlag GmbH, Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax