Soziale Identität in Gruppen
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- Dieter Dressler
- vor 7 Jahren
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1 Lehrstuhl für Arbeits- und Organisationspsychologie Soziale Identität in Gruppen Tina Luckey Katja Menzel Michael Pielert Nina Strunk Nina Trebkewitz Si-Hee Won
2 1. Historische Entwicklung Lernziel: Historische Entwicklung von Gruppen und deren Bedeutung kennen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 2
3 1. Historische Entwicklung Zweckgemeinschaft Weiterbildungsinstrument Interessengemeinschaft Selbsthilfe 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 3
4 1.1 Formen sozialer Gruppen Referenzgruppen Arbeitsgruppen Gruppen Crowds Soziale Gruppen Kulturelle Gruppen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 4
5 1.2 Sozialwissenschaftliche Untersuchungsmethoden Analyseebenen Gruppenbasierter Ansatz Individuumbasierter Ansatz 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 5
6 1.3 Kurt Lewin ( ) Methode: Prinzipien der Interaktion Gruppendynamik Externe Einflüsse Zentrale Frage: Welche Ziele haben die Individuen und wie interpretiere ich ihre Denkweise? Individuum + Gruppe verstehen können 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 6
7 Arbeitsauftrag Notiert fünf Gruppen unterschiedlichster Art und Weise, denen Ihr angehört. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 7
8 1.1 Formen sozialer Gruppen Referenzgruppen Arbeitsgruppen Gruppen Crowds Soziale Gruppen Kulturelle Gruppen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 8
9 Lernziel Kennen lernen von Charakteristiken und deren Wirkungen in Gruppen. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 9
10 2. Soziale Gruppen vs. Soziale Aggregate Soziale Aggregate: Gruppe von Leuten, die sich am gleichen Ort aufhalten aber nicht (sinnvoll) miteinander verbunden sind. Soziale Gruppen: Soziale Aggregate, die durch bestimmte Ereignisse oder Gegebenheiten zusammen gebracht werden. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 10
11 2.1 Charakteristiken sozialer Gruppen Ähnlichkeit Interaktion Gegenseitige Abhängigkeit Struktur (Rollen, Normen, Status) 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 11
12 2.2 Wirkungen von Gruppen Entitativity Zusammenhalt Soziale Identität 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 12
13 2.3 Beziehung zwischen Charakteristiken und Wirkungen Charakteristiken Wirkungen Ähnlichkeit Entitativity Interaktion Gegenseitige Abhängigkeit Zusammenhalt Struktur Soziale Identität 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 13
14 Aufgabe Welche Charakteristiken und Wirkungen könnt Ihr bei Euren eigenen Gruppen erkennen? 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 14
15 2.3 Beziehung zwischen Charakteristiken und Wirkungen Charakteristiken Wirkungen Ähnlichkeit Entitativity Interaktion Gegenseitige Abhängigkeit Zusammenhalt Struktur Soziale Identität 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 15
16 Lernziel Einen Überblick über die empirische Sozialforschung erhalten. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 16
17 3. Empirische Sozialforschung Forschung Grundlagenforschung angewandte Forschung 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 17
18 3.1 Die Hypothese Mitarbeiter, die ein größeres soziales Netzwerk aufgebaut haben, sind effektivere Manager. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 18
19 3.1 Die Hypothese Größe des sozialen Netzwerks + Effektivität des Managements Voraussage über die Beziehung zwischen zwei Variablen Richtung der Beziehung falsifizierbar 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 19
20 3.2 Messen der Variablen Beispiel Netzwerkanalyse Misst Gruppenprozesse durch Befragung Beobachtung Visualisierung: Soziogramm 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 20
21 3.3 Forschungsdesigns Forschungsdesigns Beschreibende Ansätze Korrelationsstudien Experimente 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 21
22 Lernziel Verstehen, warum sich Menschen Gruppen anschließen. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 22
23 4. Gruppen und ihre Funktionen Überleben Angstreduktion Positives Selbstbewusstsein Sozialer Vergleich Soziale Identität Produktivität Soziale Unterstützung Zugehörigkeit 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 23
24 4. Gruppen und ihre Funktionen Sozialer Austausch Nutzen und Kosten Voraussetzungen für den sozialen Austausch Interdependenz Kosten < Nutzen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 24
25 4. Gruppen und ihre Funktionen Verbannung bzw. Ausschluss als Straffunktion Selbstbewusstsein ist abhängig von der Akzeptanz anderer Internetkontakte ersetzen nicht den persönlichen Umgang mit anderen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 25
26 4. Gruppen und ihre Funktionen Familiäre Beziehungen im Kindheitsalter beeinflussen die Beziehungen als Erwachsener Aber: auch spätere Erfahrungen prägen das Verhalten gegenüber anderen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 26
27 Arbeitsauftrag Stellt heraus: Welchen Nutzen bringt mir die Gruppe? Was muss ich investieren um die Gruppenzugehörigkeit aufrecht zu erhalten? 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 27
28 Beispiele Nutzen Kosten Aufmerksamkeit Liebe Lob finanzielle Unterstützung Streitigkeiten Zwänge Schuldgefühle Fahrtkosten 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 28
29 Lernziel Wissen, was man unter Sozialvergleich und sozialer Identität versteht. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 29
30 5.1 Sozialer Vergleich Soziale Vergleichstheorie: Vergleichsprozess unserer Einstellungen, unseres Glaubens und unseres Verhaltens mit denen anderer Personen führt zu einem einvernehmlichen Verstehen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 30
31 5.1 Sozialer Vergleich Fähigkeiten / Können Meinung Fairness und relative Benachteiligung 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 31
32 5.1 Sozialer Vergleich Mit wem vergleichen wir uns? Sich durch Vergleiche besser fühlen (nach unten und nach oben gerichteter soziale Vergleich) 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 32
33 5.2 Soziale Identität Soziale Identität und Selbstbewusstsein Welche Gruppen schaffen für uns soziale Identität? 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 33
34 5.2 Soziale Identität Gruppen mit geringem Status Optimale Unterscheidung: Individualität vs. Gruppenmitglied 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 34
35 Aufgabe Gebt ein Beispiel für eine Gruppe, der ihr zugehört, die Euch ein positives Image verschafft! Wie zeigt ihr Außenstehenden, dass ihr Mitglied dieser Gruppe seid? 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 35
36 Lernziel Kennen lernen der sozialen Identität und der Ursachen für Intergruppendiskriminierung. 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 36
37 6. Intergruppendiskriminierung Hat die bloße Tatsache, dass man einer bestimmten Gruppe angehört, Auswirkungen auf unsere Einstellungen zu anderen Gruppen? 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 37
38 6.1 Intergruppendiskriminierung in minimalen Gruppen Erklärungsansätze: Bedingt durch Normen Kategorisierungsprozesse Aufgrund von Eigeninteresse 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 38
39 6.2 Soziale Identität Wer bin ich? Wer sind wir? Negative und positive soziale Identität Intergruppendiskriminierung um soziale Identität zu festigen 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 39
40 6.3 Reaktion auf negative soziale Identität Individualistische Strategie Ziel Eigene gesellschaftliche Stellung verändern Methode Eigene Gruppe verlassen Ergebnisse Vor- oder Nachteile für die Person, Gruppenposition unverändert 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 40
41 Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit! 09. November 2006 Tina Luckey, Katja Menzel, Michael Pielert, Nina Strunk, Nina Trebkewitz, Si-Hee Won 41
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